Unit4聽說課第一課時說課稿 - 2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級英語上冊

Unit4聽說課第一課時說課稿-2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級英語上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本節(jié)課以學(xué)生為中心，圍繞外研版七年級英語上冊Unit4的聽說內(nèi)容展開。通過創(chuàng)設(shè)實際生活場景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高聽說能力。首先，通過圖片和實物導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本課主題；接著，利用教材中的聽力材料，訓(xùn)練學(xué)生的聽力技巧，培養(yǎng)他們獲取信息的能力；然后，通過角色扮演、小組討論等活動，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識；最后，進行課堂小結(jié)，鞏固所學(xué)內(nèi)容，為下一課時做好鋪墊。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確理解和使用英語聽力和口語表達的能力，能夠在實際交流中運用本課所學(xué)詞匯和句型進行有效溝通。

2.文化意識：通過聽力材料和討論，引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化背景下的交流習(xí)慣，提高跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生分析、推理和判斷的能力，能從聽力材料中捕捉關(guān)鍵信息，形成自己的觀點和見解。

4.學(xué)習(xí)策略：指導(dǎo)學(xué)生運用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略，如預(yù)測、猜詞義、總結(jié)歸納等，提高聽說學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語語音和語法知識，能夠進行簡單的日常交流。

-掌握了部分常用詞匯和簡單句型，如問候、介紹、表達喜好等。

-有一定的基礎(chǔ)聽力理解能力，能夠聽懂日常生活中的簡單對話。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿興趣，喜歡參與互動性強、實踐性強的活動。

-學(xué)生具備一定的觀察力和模仿能力，善于通過模仿和實踐來學(xué)習(xí)。

-學(xué)生傾向于通過合作學(xué)習(xí)，愿意在小組討論和角色扮演中積極參與。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-在聽力方面，可能會對語速較快、發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的英語產(chǎn)生理解困難。

-在口語表達時，可能會因為詞匯量和語法知識有限，而無法流暢地表達自己的思想。

-在實際交流中，可能會因為缺乏自信而害怕犯錯，影響交流效果。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-采用情景教學(xué)法，通過設(shè)置真實的生活場景，讓學(xué)生在模擬的交流環(huán)境中實踐所學(xué)知識。

-實施任務(wù)型教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)，從而激發(fā)學(xué)生的主動性和合作精神。

-運用互動式教學(xué)法，鼓勵學(xué)生提問和分享，促進師生之間的雙向交流。

2.教學(xué)手段：

-利用多媒體課件展示聽力材料和相關(guān)場景，增加感官刺激，提高學(xué)生的聽力理解能力。

-使用教學(xué)軟件進行語音識別和評分，幫助學(xué)生糾正發(fā)音，提升口語表達能力。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源提供額外的學(xué)習(xí)材料，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，增強學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對Unit4話題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們在生活中有沒有遇到過需要用英語介紹自己和家人的情況？”

-展示一些關(guān)于不同家庭和人物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語交流的魅力。

-簡短介紹本節(jié)課的主題和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解Unit4話題的基本概念、組成部分和日常用語。

過程：

-講解本課時的關(guān)鍵詞匯和句型，如家庭成員的稱呼、描述人物特征的表達等。

-使用課件或黑板板書，展示詞匯和句型的正確使用方法。

-通過示例句子，讓學(xué)生更好地理解這些詞匯和句型在實際交流中的應(yīng)用。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解如何用英語介紹自己和家人。

過程：

-選擇幾個典型的對話案例進行分析，如自我介紹、介紹家人等。

-詳細介紹每個案例的背景、對話內(nèi)容和語言點，讓學(xué)生全面了解交流的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在實際生活中的應(yīng)用，并模擬類似場景進行練習(xí)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與Unit4話題相關(guān)的場景進行深入討論。

-小組內(nèi)討論該場景下可能使用的詞匯和句型，以及如何流暢地介紹自己和家人。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對Unit4話題的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括場景描述、使用的詞匯和句型等。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)Unit4話題的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括關(guān)鍵詞匯、句型的使用以及案例分析。

-強調(diào)用英語介紹自己和家人在日常交流中的重要性，鼓勵學(xué)生在生活中積極運用。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己家庭的短文，或用英語介紹一位家庭成員，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《英語家庭生活用語300句》：這本書提供了大量與家庭生活相關(guān)的英語表達，包括家庭成員介紹、家庭活動等，適合學(xué)生課后閱讀和模仿。

-《英語口語王》：該書包含了多種日常交流場景的對話，可以幫助學(xué)生進一步學(xué)習(xí)如何在不同情境下介紹自己和家人。

-《英語聽力入門》：這本書提供了大量的聽力練習(xí)材料，學(xué)生可以通過聽不同場景的對話，提高自己的聽力理解和口語表達能力。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生觀看英語學(xué)習(xí)頻道的視頻，如《空中英語教室》，學(xué)習(xí)更多關(guān)于家庭和人物介紹的詞匯和句型。

-建議學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish，進行在線聽力練習(xí)，提高聽力技巧。

-鼓勵學(xué)生參加英語角或語言交流活動，與其他學(xué)習(xí)者一起練習(xí)英語口語，分享學(xué)習(xí)心得。

-讓學(xué)生嘗試用英語編寫小故事，介紹自己的家庭成員，或者描述一個有趣的家庭事件，以此練習(xí)寫作技巧。

-提供一些與家庭主題相關(guān)的英語歌曲或電影，如《FamilyGuy》動畫片段，讓學(xué)生在娛樂中學(xué)習(xí)英語。

-建議學(xué)生閱讀英語原版書籍或雜志中關(guān)于家庭生活的文章，了解不同文化背景下的家庭生活。

-鼓勵學(xué)生記錄自己每天使用英語的情況，包括用英語介紹的家人、朋友或物品，以此提高日常生活中的英語應(yīng)用能力。

-建議學(xué)生參與英語演講或辯論比賽，以提高公共場合使用英語的自信和表達能力。

-提供一些英語學(xué)習(xí)APP，如Duolingo或HelloTalk，讓學(xué)生利用碎片時間進行英語學(xué)習(xí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

-家庭成員的英文表達（如：father,mother,brother,sister等）。

-描述人物特征的詞匯（如：tall,short,young,old等）。

-介紹人物時使用的句型（如：Thisismy...;He/Sheis...等）。

②重點詞匯：

-與家庭和人物介紹相關(guān)的動詞和形容詞（如：have,looklike,becalled等）。

-常見的家庭活動詞匯（如：eat,sleep,play,study等）。

-用于詢問和回答關(guān)于家庭成員的問題的詞匯（如：Whoishe/she?Whatishis/hername?等）。

③重點句子：

-用于介紹家庭成員的基本句型（如：Thisismyfather.