全國清華版信息技術(shù)小學(xué)一年級上冊新授課 第17課 在電腦桌上欣賞圖片 說課稿

全國清華版信息技術(shù)小學(xué)一年級上冊新授課第17課在電腦桌上欣賞圖片說課稿授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本節(jié)課的設(shè)計意圖在于通過引導(dǎo)學(xué)生使用電腦軟件欣賞圖片，讓學(xué)生初步了解電腦操作的基本步驟，培養(yǎng)他們對信息技術(shù)的興趣，同時結(jié)合小學(xué)一年級學(xué)生的認知特點，以生動有趣的方式傳授基本的電腦操作技能，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容與清華版信息技術(shù)小學(xué)一年級上冊第17課“在電腦桌上欣賞圖片”緊密相關(guān)，旨在讓學(xué)生在實踐中學(xué)會使用電腦軟件，提升他們的信息技術(shù)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生信息獲取與處理的能力，通過電腦軟件欣賞圖片，讓學(xué)生學(xué)會基本的電腦操作和圖片瀏覽技巧；提升學(xué)生的信息意識，使其能夠主動關(guān)注生活中的信息技術(shù)應(yīng)用；以及發(fā)展學(xué)生的信息倫理素養(yǎng)，教育學(xué)生在使用電腦時遵守規(guī)則，尊重他人隱私和知識產(chǎn)權(quán)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生在日常生活中可能已經(jīng)接觸過電腦，對電腦有基本的認識。

-學(xué)生在上幾節(jié)課中已經(jīng)學(xué)習(xí)了電腦的基本操作，如開關(guān)機、鼠標(biāo)使用等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-小學(xué)一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對電腦操作和圖片欣賞有濃厚興趣。

-學(xué)生具備基本的聽、說、讀、寫能力，能夠跟隨老師指令進行操作。

-學(xué)生傾向于直觀、生動的教學(xué)方式，喜歡互動和實踐操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-部分學(xué)生可能對電腦操作不夠熟練，需要老師在旁邊指導(dǎo)。

-學(xué)生可能對圖片欣賞的理解有限，需要老師引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)圖片中的元素和故事。

-部分學(xué)生可能因為操作失誤導(dǎo)致軟件出現(xiàn)錯誤，需要老師及時幫助解決問題。教學(xué)方法與策略1.采用講授與示范相結(jié)合的方法，講解電腦操作步驟和圖片欣賞的基本技巧。

2.設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如小組討論，讓學(xué)生分享自己喜歡的圖片并說明理由，增強學(xué)生的參與感和表達能力。

3.運用游戲化學(xué)習(xí)，通過電腦操作小比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。

4.利用多媒體教學(xué)，展示不同類型的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，同時使用電腦軟件進行實時操作演示。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

開場以一個簡單的電腦動畫或趣味圖片吸引學(xué)生的注意力，詢問他們是否知道這些圖片是如何出現(xiàn)在電腦上的。接著簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，即學(xué)習(xí)如何在電腦上欣賞圖片，并激發(fā)學(xué)生對電腦操作的興趣。

2.講授新知（20分鐘）

先講解電腦軟件的基本操作，包括打開軟件、瀏覽圖片、調(diào)整圖片大小等。通過示范操作，讓學(xué)生跟隨步驟一起操作，確保每個學(xué)生都能跟上進度。接著介紹圖片欣賞的要點，如顏色、形狀、故事等，引導(dǎo)學(xué)生如何欣賞和評價一張圖片。

在講解過程中，可以穿插一些互動環(huán)節(jié)，例如邀請學(xué)生上臺操作電腦，展示他們找到的有趣圖片，并讓其他同學(xué)進行評價。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

分配一些簡單的練習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生獨立或在小組內(nèi)完成，例如在電腦上找到特定的圖片，并用今天學(xué)到的欣賞方法進行描述。老師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，確保他們能夠正確操作。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)電腦操作的基本步驟和圖片欣賞的要點。同時，詢問學(xué)生是否還有未解決的問題，并給予解答。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置一個簡單的家庭作業(yè)，要求學(xué)生在家中嘗試使用電腦軟件欣賞圖片，并選擇一張最喜歡的圖片，下一節(jié)課分享給同學(xué)們。同時提醒學(xué)生注意電腦使用安全，不要隨意操作不熟悉的軟件。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學(xué)生能夠熟練地開關(guān)電腦，使用鼠標(biāo)和鍵盤進行基本操作，這是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的第一步，也是本節(jié)課的基礎(chǔ)。

2.學(xué)生掌握了使用電腦軟件瀏覽和欣賞圖片的技巧，能夠獨立打開圖片文件夾，選擇并查看圖片。

3.學(xué)生學(xué)會了基本的圖片欣賞方法，能夠從顏色、形狀、構(gòu)圖等方面對圖片進行簡單的分析和評價。

4.通過課堂上的互動和討論，學(xué)生的表達能力和審美意識得到了提升，他們能夠用語言描述自己喜歡的圖片，并給出合理的理由。

5.學(xué)生在小組合作中學(xué)會了分享和傾聽，他們能夠與同伴交流圖片欣賞的心得，相互學(xué)習(xí)和借鑒。

6.學(xué)生對電腦操作的自信心增強，他們不再對電腦感到恐懼，而是愿意主動嘗試和探索。

7.學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下，發(fā)現(xiàn)圖片背后的故事，培養(yǎng)了他們的觀察力和想象力。

8.學(xué)生了解并遵守了電腦使用的基本規(guī)則，如不隨意刪除文件，不打開不明鏈接等，提高了他們的信息倫理素養(yǎng)。

9.學(xué)生通過家庭作業(yè)的完成，進一步鞏固了課堂所學(xué)，能夠在沒有教師指導(dǎo)的情況下獨立進行圖片欣賞，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的自主性。

10.學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)得到了全面提升，他們不僅學(xué)會了電腦操作的基本技能，還學(xué)會了如何利用信息技術(shù)進行學(xué)習(xí)和生活，為未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)反思這節(jié)課結(jié)束后，我感到非常欣慰，但也意識到了一些可以改進的地方。學(xué)生們在電腦操作和圖片欣賞方面取得了明顯的進步，但仍有幾個方面值得深思。

首先，導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計很成功，學(xué)生們對電腦圖片產(chǎn)生了濃厚的興趣，這為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。但在講授新知環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己在示范操作時語速可能過快，導(dǎo)致部分學(xué)生跟不上操作步驟。下次我會嘗試放慢速度，確保每個學(xué)生都能跟上操作。

在教學(xué)過程中，我注意到一些學(xué)生在小組討論時參與度不高，可能是因為他們還不夠熟悉這種互動形式。我應(yīng)該在課堂一開始就明確小組討論的規(guī)則，鼓勵每個學(xué)生都參與到討論中來，讓每個人都有機會表達自己的看法。

此外，鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)的設(shè)計雖然讓學(xué)生有了實際操作的機會，但我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于獨立完成任務(wù)還是有些吃力。我應(yīng)該在練習(xí)前再次強調(diào)操作步驟，并提供一些簡單的提示，幫助學(xué)生順利完成練習(xí)。

課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我感受到了學(xué)生們的積極反饋，他們能夠復(fù)述出本節(jié)課的重點內(nèi)容。但我也意識到，小結(jié)環(huán)節(jié)的時間可能有些緊張，導(dǎo)致我沒有足夠的時間解答所有學(xué)生的疑問。下次我會適當(dāng)延長小結(jié)時間，確保每個學(xué)生的疑問都能得到解答。

在作業(yè)布置方面，我讓學(xué)生在家中嘗試欣賞圖片并分享，這是一個很好的延伸學(xué)習(xí)的機會。但我擔(dān)心有些家長可能無法提供必要的電腦支持，這可能會影響學(xué)生的作業(yè)完成情況。我計劃在下次課堂上詢問學(xué)生作業(yè)完成情況時，也了解一下他們在家中的學(xué)習(xí)環(huán)境。

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