Unit 5 Drinks and fruits Lesson 2（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教精通版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit5DrinksandfruitsLesson2（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教精通版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“Unit5DrinksandfruitsLesson2”為主題，旨在通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生掌握有關(guān)飲品和水果的英語(yǔ)詞匯及簡(jiǎn)單句型。結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，本節(jié)課將圍繞課本內(nèi)容展開(kāi)，通過(guò)實(shí)物展示、游戲互動(dòng)等方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，教育他們要均衡飲食，關(guān)注健康。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。具體包括：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)飲品和水果的英語(yǔ)表達(dá)，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，增強(qiáng)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的感知和模仿能力。

2.文化意識(shí)：讓學(xué)生了解不同文化背景下飲品和水果的特點(diǎn)，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的觀察、想象和創(chuàng)造能力，通過(guò)討論和分享，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握與飲品和水果相關(guān)的英語(yǔ)詞匯，如“apple,orange,banana,milk,juice”等。

②學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的詢問(wèn)和回答句型，如“Whatwouldyoulike?I'dlike...”。

③培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流的能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①正確拼讀和記憶新詞匯，特別是水果和飲品的英文名稱。

②熟練運(yùn)用詢問(wèn)和回答句型進(jìn)行交際，注意語(yǔ)法的正確使用。

③在實(shí)際對(duì)話中，根據(jù)上下文靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行有效溝通。四、教學(xué)方法與策略1.選擇以學(xué)生為中心的互動(dòng)式教學(xué)方法，結(jié)合講授與小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，模擬真實(shí)的購(gòu)買飲品和水果的場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬對(duì)話中練習(xí)目標(biāo)語(yǔ)言。

3.運(yùn)用游戲化學(xué)習(xí)策略，如“快速問(wèn)答”和“記憶匹配”，增加課堂趣味性并鞏固詞匯記憶。

4.使用多媒體資源，如圖片和音頻，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)詞匯的理解和發(fā)音的準(zhǔn)確性。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

-（老師）同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的單元，Unit5Drinksandfruits。你們喜歡喝什么飲料？喜歡吃什么水果？

-（學(xué)生）我喜歡喝果汁，我喜歡吃蘋果。

-（老師）很好！今天我們將學(xué)習(xí)一些關(guān)于飲品和水果的英語(yǔ)單詞和句子。準(zhǔn)備好了嗎？

2.新詞匯學(xué)習(xí)

-（老師）首先，讓我們來(lái)看一下這些水果和飲品的圖片，并學(xué)習(xí)它們的英文名稱。請(qǐng)看黑板上的圖片，這是什么？

-（學(xué)生）這是蘋果。

-（老師）對(duì)的，很好。蘋果用英語(yǔ)說(shuō)就是“apple”。讓我們一起來(lái)讀一遍。apple，再來(lái)一次，apple！

-（老師）下一個(gè)是什么？對(duì)了，這是香蕉，用英語(yǔ)說(shuō)是“banana”。我們一起讀，banana。

-（老師）同樣的方法，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)其他的水果和飲品。橙子是“orange”，牛奶是“milk”，果汁是“juice”。每個(gè)單詞讀兩遍。

3.句型練習(xí)

-（老師）現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了這些單詞，接下來(lái)讓我們學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答你想要什么。當(dāng)我問(wèn)你“Whatwouldyoulike?”時(shí)，你應(yīng)該怎么回答？

-（學(xué)生）I'dlike...

-（老師）非常好！如果你想要一杯果汁，你會(huì)怎么說(shuō)？

-（學(xué)生）I'dlikesomejuice.

-（老師）很好。現(xiàn)在，讓我們來(lái)練習(xí)一下。我會(huì)問(wèn)一個(gè)同學(xué)：“Whatwouldyoulike?”，然后那個(gè)同學(xué)回答。小明，你先來(lái)。

-（學(xué)生）I'dlikeanapple.

-（老師）很好，小明。現(xiàn)在輪到你了，小紅。

4.課文主旨內(nèi)容探究

-（老師）現(xiàn)在，讓我們打開(kāi)課本，翻到第24頁(yè)。這里有一個(gè)小故事，叫做“Lesson2:Whatwouldyoulike?”。讓我們一起來(lái)讀這個(gè)故事，并找出故事中的人物想要什么。

-（學(xué)生）小明想要一杯牛奶。

-（老師）是的，小明說(shuō)他想要一杯牛奶。那么，小華想要什么？

-（學(xué)生）小華想要一杯果汁。

-（老師）很好。在故事中，我們看到了小明和小華是如何用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答他們想要的飲品。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

5.角色扮演

-（老師）接下來(lái)，我們將進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。請(qǐng)分成小組，每個(gè)小組有一個(gè)“服務(wù)員”和幾個(gè)“顧客”。服務(wù)員問(wèn)顧客：“Whatwouldyoulike?”，顧客回答：“I'dlike...”。

-（學(xué)生）小組活動(dòng)開(kāi)始，學(xué)生們互相練習(xí)對(duì)話。

6.小組討論

-（老師）現(xiàn)在，讓我們來(lái)討論一下。在你們的角色扮演中，你們遇到了什么困難？有沒(méi)有什么問(wèn)題需要我?guī)兔鉀Q？

-（學(xué)生）我們有時(shí)候會(huì)忘記單詞。

-（老師）沒(méi)關(guān)系，我們可以多練習(xí)。記住，學(xué)習(xí)新語(yǔ)言需要時(shí)間和耐心。現(xiàn)在，讓我們一起回顧一下我們學(xué)過(guò)的單詞和句子。

7.總結(jié)與復(fù)習(xí)

-（老師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于飲品和水果的英語(yǔ)單詞和句子。誰(shuí)能告訴我我們今天學(xué)到了什么？

-（學(xué)生）我們學(xué)到了apple,banana,orange,milk,juice，還有“Howwouldyoulike?”和“I'dlike...”。

-（老師）很好。現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)復(fù)習(xí)一下這些單詞和句子。我會(huì)指著一個(gè)圖片，你們告訴我它是什么，然后用正確的句子表達(dá)出來(lái)。

8.作業(yè)布置

-（老師）最后，作為今天的作業(yè)，我希望你們回家后，能夠復(fù)習(xí)今天學(xué)到的單詞和句子，并嘗試用英語(yǔ)和你們的家人進(jìn)行對(duì)話。明天我們將會(huì)檢查你們的作業(yè)。

9.結(jié)束語(yǔ)

-（老師）好了，同學(xué)們，今天的課就到這里。希望大家能夠繼續(xù)努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我們下次課再見(jiàn)！

-（學(xué)生）謝謝老師，再見(jiàn)！六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-在本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容基礎(chǔ)上，可以拓展以下相關(guān)資源：

a.水果和飲品的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和健康益處，讓學(xué)生了解不同水果和飲品對(duì)身體的好處。

b.不同國(guó)家和地區(qū)的特色水果和飲品，增加學(xué)生的文化知識(shí)。

c.飲食禮儀和餐桌禮儀，教授學(xué)生在不同場(chǎng)合下如何禮貌地表達(dá)自己的飲食喜好。

d.相關(guān)的英語(yǔ)兒歌或故事，通過(guò)歌曲和故事來(lái)鞏固和拓展學(xué)生的詞匯和句型。

2.拓展建議

-為了幫助學(xué)生更好地拓展學(xué)習(xí)，以下是一些建議：

a.讓學(xué)生回家后，與家人一起制作一個(gè)水果拼盤，并嘗試用英語(yǔ)描述每種水果的名稱和顏色。

b.鼓勵(lì)學(xué)生在家人的幫助下，制作一杯自己喜歡的飲品，并用英語(yǔ)介紹飲品的制作過(guò)程和味道。

c.提供一些關(guān)于水果和飲品的英語(yǔ)兒歌或故事書，讓學(xué)生在課外閱讀和欣賞中增加詞匯量和語(yǔ)感。

d.建議學(xué)生參加學(xué)校的英語(yǔ)角或英語(yǔ)俱樂(lè)部活動(dòng)，與其他同學(xué)一起練習(xí)用英語(yǔ)交流飲食相關(guān)的主題。

e.鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校的環(huán)境中，主動(dòng)使用今天學(xué)到的單詞和句型，與家人、同學(xué)或老師進(jìn)行簡(jiǎn)單的飲食對(duì)話。

f.提供一些相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站中的飲食主題練習(xí)題，讓學(xué)生在家長(zhǎng)的監(jiān)督下進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。七、教學(xué)反思與總結(jié)回顧今天的課堂教學(xué)，我對(duì)Unit5DrinksandfruitsLesson2的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了深入反思。在教學(xué)方法和策略方面，我認(rèn)為有一些成功之處，但也存在不足。

首先，我嘗試采用了互動(dòng)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與和表達(dá)。通過(guò)角色扮演和小組討論，學(xué)生們?cè)趯?shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高了他們的聽(tīng)說(shuō)能力。我也注意到，學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中更容易接受新知識(shí)，這讓我感到非常欣慰。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。在詞匯教學(xué)中，我可能沒(méi)有給予足夠的時(shí)間讓學(xué)生充分練習(xí)和鞏固新單詞。有些學(xué)生在發(fā)音上還存在困難，我應(yīng)該在課堂上更多地關(guān)注這部分學(xué)生，給予他們個(gè)別輔導(dǎo)。此外，在角色扮演活動(dòng)中，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦茨芊e極參與，我應(yīng)該在活動(dòng)中更多地鼓勵(lì)他們，讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

在教學(xué)管理方面，我意識(shí)到在課堂紀(jì)律上還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。有些學(xué)生在課堂活動(dòng)中過(guò)于活躍，導(dǎo)致其他學(xué)生無(wú)法集中注意力。我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，設(shè)立一些明確的規(guī)則和獎(jiǎng)懲措施，以維持良好的課堂秩序。

關(guān)于本節(jié)課的教學(xué)效果，我認(rèn)為學(xué)生在知識(shí)和技能方面取得了明顯的進(jìn)步。他們不僅學(xué)會(huì)了新的單詞和句型，還能在真實(shí)語(yǔ)境中進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣有所提高，他們更加愿意用英語(yǔ)表達(dá)自己的想法。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，部分學(xué)生在詞匯記憶方面仍有困難，他們需要更多的時(shí)間和練習(xí)來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。其次，學(xué)生在運(yùn)用句型進(jìn)行交際時(shí)，仍存在一定的語(yǔ)法錯(cuò)誤，我應(yīng)該在課堂上更多地關(guān)注這一點(diǎn)，及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤。

針對(duì)這些問(wèn)題和不足，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施和建議：

1.在詞匯教學(xué)中，增加學(xué)生練習(xí)