Unit 7 Outdoor fun-Pronunciation 說課稿 2024-2025學年譯林版七年級英語下冊

Unit7Outdoorfun-Pronunciation說課稿2024-2025學年譯林版七年級英語下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設計意圖本節(jié)課的設計意圖在于通過Unit7Outdoorfun中的"Pronunciation"部分，幫助七年級學生在掌握基礎詞匯和句型的基礎上，提高英語發(fā)音的準確性，增強語音語調的感知能力。通過互動游戲、模仿練習和小組活動，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們獨立思考和合作學習的能力，為后續(xù)英語學習打下堅實的語音基礎。二、核心素養(yǎng)目標1.語言能力：正確發(fā)音并運用所學詞匯和句型進行交流，提高英語聽說能力。

2.文化意識：了解戶外活動的英文表達方式，增進對不同文化背景下戶外活動的認識。

3.思維品質：通過模仿、練習和游戲，培養(yǎng)觀察、分析和解決問題的能力。

4.學習策略：學會利用發(fā)音規(guī)則和語音知識，自主糾正發(fā)音錯誤，提高學習效率。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

-學生已學習過基本的英語語音知識，如字母發(fā)音和簡單詞匯的發(fā)音規(guī)則。

-掌握了Unit7Outdoorfun中的一些基礎詞匯和簡單句型。

-具備了一定的聽說能力和簡單的交流技巧。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對戶外活動充滿興趣，能夠激發(fā)他們對英語學習的熱情。

-學生具備一定的英語基礎，能夠接受新知識，但需要適當?shù)囊龑Ш蛯嵺`。

-學生學習風格多樣，有的偏好視覺學習，有的偏好聽覺學習，還有的偏好動手操作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-部分學生可能對某些單詞的發(fā)音感到困難，尤其是長音、雙元音和連讀。

-在實際交流中，學生可能會因為緊張或不自信而影響發(fā)音的準確性。

-學生可能對發(fā)音規(guī)則的理解和應用不夠深入，需要通過不斷的練習來鞏固。四、教學方法與手段1.教學方法：

-采用情景教學法，通過設置真實的戶外活動場景，讓學生在模擬環(huán)境中練習發(fā)音。

-使用任務型教學法，引導學生完成具體的發(fā)音任務，如角色扮演、小組討論等。

-實施游戲教學法，通過趣味性的發(fā)音游戲，激發(fā)學生的學習興趣和參與度。

2.教學手段：

-利用多媒體播放標準發(fā)音示例，幫助學生直觀學習發(fā)音技巧。

-使用互動教學軟件，讓學生通過在線練習和反饋，自主提高發(fā)音準確性。

-利用投影儀展示發(fā)音口型圖，幫助學生理解并模仿正確的發(fā)音姿勢。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-開場使用輕松愉快的戶外活動圖片或視頻，引發(fā)學生對戶外活動的興趣。

-提問學生關于他們最喜歡的戶外活動，自然過渡到戶外活動的英語表達。

2.講授新知（20分鐘）

-播放本單元的發(fā)音教學視頻，讓學生初步感知和模仿正確的發(fā)音。

-通過PPT展示發(fā)音規(guī)則和示例單詞，逐一講解并示范。

-引導學生跟讀并自我糾正發(fā)音，同時進行小組互動，相互糾正發(fā)音錯誤。

3.鞏固練習（10分鐘）

-設計幾個簡單的聽力練習，讓學生辨別單詞的正確發(fā)音。

-分組進行角色扮演，使用本課學的單詞和句型進行對話練習。

-進行發(fā)音競賽，鼓勵學生大膽發(fā)音，評選出最佳發(fā)音獎。

4.課堂小結（5分鐘）

-總結本節(jié)課學習的發(fā)音規(guī)則和技巧，強調重點和難點。

-鼓勵學生分享學習心得和發(fā)音改進的體驗。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后發(fā)音練習作業(yè)，包括單詞默寫和發(fā)音錄音。

-安排下節(jié)課的小組匯報，讓學生準備戶外活動相關的對話或短劇。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-推薦學生閱讀關于不同國家戶外活動的英語文章，如《AmericanOutdoorActivities》、《BritishPastimesinNature》等，讓學生了解不同文化背景下的戶外活動及其英語表達。

-提供一些英語戶外活動相關的簡易小說或故事書，如《TheCampingTrip》等，讓學生在輕松愉快的氛圍中提高英語閱讀能力。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-讓學生收集并整理不同戶外活動的英語表達，如徒步、騎行、攀巖等，制作成英文海報或PPT，并在班上分享。

-鼓勵學生通過觀看英語原聲紀錄片或電影片段，關注并記錄其中的戶外活動場景和相關英語表達，提高英語聽力理解能力。

-建議學生利用網(wǎng)絡資源，如英語學習網(wǎng)站、手機應用等，進行發(fā)音練習和自主學習，不斷提高英語發(fā)音水平。

-讓學生嘗試用英語撰寫一篇關于自己最喜歡的戶外活動的短文，鍛煉寫作能力，并在班上分享。

-鼓勵學生參加英語角或英語俱樂部等社交活動，與他人用英語交流戶外活動，提高口語表達能力。

-建議學生關注國內外戶外活動相關的英語新聞、雜志，了解最新動態(tài)，拓寬知識面。

-定期組織英語戶外活動主題活動，讓學生在實踐中運用所學知識，提高英語綜合運用能力。七、板書設計①重點知識點：

-發(fā)音規(guī)則：長音、雙元音、輔音連綴的發(fā)音方法。

-詞匯：outdooractivities相關的詞匯，如hiking,camping,cycling等。

-句型：使用一般現(xiàn)在時描述喜歡的戶外活動，如"Ilikegoinghiking."

②重點詞：

-/i:/,/?/,/e?/等元音發(fā)音。

-/t?/,/d?/,/θ/等輔音發(fā)音。

-關鍵詞匯：fun,activity,nature,adventure,relax等。

③重點句：

-"Whatoutdooractivitiesd