Unit 1 You and me說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Unit1Youandme說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1Youandme說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：Unit1Youandme

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年9月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit1Youandme，主要圍繞介紹和詢問(wèn)個(gè)人信息、家庭成員及相互關(guān)系等內(nèi)容進(jìn)行。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握基本的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)、介紹自己和家人的句型，并能在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，通過(guò)英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹和詢問(wèn)他人信息，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)；發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，使其能夠準(zhǔn)確、流暢地使用英語(yǔ)描述個(gè)人和家庭情況；激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究精神，提高他們運(yùn)用英語(yǔ)解決問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握英語(yǔ)中介紹自己和家人的基本句型，如："I'm...","Thisismy/mother/father/sister/brother..."。

②學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的形容詞來(lái)描述家庭成員，如："old","young","happy"等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①準(zhǔn)確使用代詞，如："my","your","his","her"，以及理解這些代詞在句子中的用法。

②學(xué)會(huì)在真實(shí)語(yǔ)境中靈活運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯，例如在不同情境下介紹不同的家庭成員，并能正確運(yùn)用所學(xué)的形容詞進(jìn)行描述。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)教材，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與家庭成員相關(guān)的圖片和單詞卡片，以及介紹家庭成員的視頻片段。

3.教學(xué)工具：使用PPT展示課程重點(diǎn)句型和詞匯，以及相關(guān)練習(xí)題。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將學(xué)生分成小組，每組配備一張桌子用于討論和練習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體播放一段溫馨的家庭視頻，讓學(xué)生觀察并描述視頻中的家庭成員。

-提問(wèn)學(xué)生："Canyoutellmewhoareintheirfamily?"，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)回答。

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題："Today,wewilllearnhowtointroduceourfamilyinEnglish."

2.講授新課（15分鐘）

-教師展示教材中的圖片，指著圖片中的家庭成員，用英語(yǔ)介紹："Thisismymother.Sheisverynice."，并引導(dǎo)學(xué)生模仿。

-教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并練習(xí)介紹家庭成員的句型，如："Thisismyfather.Heistall."，并讓學(xué)生跟隨練習(xí)。

-教師使用PPT展示相關(guān)詞匯和句型，并解釋代詞的用法，如："my","your","his","her"。

-學(xué)生跟隨教師一起朗讀并模仿，確保發(fā)音準(zhǔn)確。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師將學(xué)生分成小組，每組發(fā)一張家庭成員的圖片。

-每個(gè)小組需要用英語(yǔ)描述圖片中的家庭成員，并使用所學(xué)句型和詞匯。

-教師在每組練習(xí)時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和糾正，確保學(xué)生正確使用句型和詞匯。

4.課堂提問(wèn)與互動(dòng)（10分鐘）

-教師隨機(jī)抽取學(xué)生，提問(wèn)："Canyouintroduceyourfamily?"，并讓學(xué)生用英語(yǔ)回答。

-學(xué)生回答后，教師給予積極反饋，并引導(dǎo)其他學(xué)生提問(wèn)和回答。

-教師提出一些關(guān)于家庭成員的問(wèn)題，如："Doesyourbrotherlikeplayingfootball?"，讓學(xué)生用英語(yǔ)回答。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲，如："FamilyMemberCharades"，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)作和表情猜測(cè)家庭成員的名稱。

-學(xué)生分組進(jìn)行游戲，教師觀察并給予指導(dǎo)。

6.總結(jié)與反饋（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)學(xué)生在介紹家庭成員時(shí)應(yīng)注意的語(yǔ)法和詞匯。

-教師給予學(xué)生積極的反饋，鼓勵(lì)他們?cè)谡n后繼續(xù)練習(xí)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠熟練地用英語(yǔ)介紹自己的家庭成員，如："Thisismyfather.Heisadoctor."，并能正確使用代詞。

2.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，描述家庭成員的特征和職業(yè)，如："Mymotherisateacher.Sheisverykind."

3.學(xué)生在小組活動(dòng)中積極參與，能夠與同伴合作，共同完成家庭成員的介紹。

4.學(xué)生在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)能夠自信地用英語(yǔ)回答問(wèn)題，如："Yes,mybrotherlikesplayingbasketball."

5.學(xué)生能夠通過(guò)創(chuàng)新環(huán)節(jié)的游戲，加深對(duì)家庭成員名稱的理解和記憶。

6.學(xué)生在課后能夠主動(dòng)練習(xí)所學(xué)內(nèi)容，將知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如：在家庭聚會(huì)時(shí)用英語(yǔ)介紹家人。

7.學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力得到提升，能夠更流暢地進(jìn)行英語(yǔ)交流。

8.學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣得到激發(fā)，愿意在課后自主學(xué)習(xí)和探索更多英語(yǔ)知識(shí)。

9.學(xué)生的跨文化交際意識(shí)得到增強(qiáng)，能夠更好地理解和尊重不同文化背景下的家庭成員介紹方式。

10.學(xué)生在鞏固練習(xí)中能夠獨(dú)立完成相關(guān)練習(xí)題，正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)效果。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)：father,mother,brother,sister,etc.

-形容詞的使用：old,young,happy,etc.

-代詞的使用：my,your,his,her

②重點(diǎn)詞匯：

-介紹句型：Thisismy...

-描述句型：He/Sheis...

③重點(diǎn)句子：

-"Thisismyfather.Heisateacher."

-"Thisismymother.Sheisverynice."

-"Doyouhaveabrother/sister?Yes,Ido./No,Idon't."教學(xué)反思今天的課堂讓我感到非常欣慰，但也有些地方值得我深思和改進(jìn)。

學(xué)生們對(duì)于介紹家庭成員這個(gè)主題非常感興趣，他們積極參與到課堂活動(dòng)中，用英語(yǔ)介紹自己的家人，這一點(diǎn)讓我感到非常高興。他們能夠流利地使用我們學(xué)過(guò)的句型和詞匯，這表明他們?cè)谡n后也進(jìn)行了充分的練習(xí)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在描述家庭成員時(shí)，對(duì)于形容詞的使用還不夠自如。我意識(shí)到，我可能需要在這個(gè)方面給他們更多的練習(xí)機(jī)會(huì)?；蛟S可以在下一堂課中加入一些形容詞的練習(xí)，讓他們有更多機(jī)會(huì)來(lái)運(yùn)用這些詞匯。

課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)讓我看到了學(xué)生們的進(jìn)步，他們能夠自信地回答我的問(wèn)題，而且他們的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤比以前減少了。我覺(jué)得這和我在課堂上不斷鼓勵(lì)他們，以及給他們提供的實(shí)時(shí)反饋有關(guān)。我將繼續(xù)保持這種積極的教學(xué)態(tài)度，希望能夠在未來(lái)的課程中看到更多學(xué)生的進(jìn)步。

然而，我也注意到了一些需要改進(jìn)的地方。在小組活動(dòng)中，有些學(xué)生似乎有點(diǎn)迷茫，他們不知道如何開(kāi)始介紹自己的家庭成員。這可能是