Unit 2 Sports culture Project 說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語牛津譯林版(2020)選擇性必修第二冊

Unit2SportscultureProject說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語牛津譯林版(2020)選擇性必修第二冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容Unit2SportscultureProject，選自2024-2025學(xué)年高中英語牛津譯林版（2020）選擇性必修第二冊。本節(jié)課主要圍繞體育文化展開，教學(xué)內(nèi)容包括：

1.體育運(yùn)動的起源和發(fā)展：介紹各種體育項目的起源、發(fā)展歷程及其在我國的普及情況。

2.體育運(yùn)動的種類和特點(diǎn)：詳細(xì)講解田徑、球類、水上運(yùn)動等不同類型運(yùn)動的特點(diǎn)及比賽規(guī)則。

3.體育運(yùn)動與身心健康：分析體育運(yùn)動對身心健康的積極影響，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注運(yùn)動對生活的重要性。

4.體育運(yùn)動與社會文化：探討體育賽事對國家形象、民族精神的影響，以及體育文化在全球化背景下的傳播與發(fā)展。

5.實踐活動：組織學(xué)生進(jìn)行簡單的體育項目體驗，培養(yǎng)他們的運(yùn)動興趣和團(tuán)隊協(xié)作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，描述和分析不同體育運(yùn)動的起源、特點(diǎn)及其對個人和社會的影響。

2.文化意識：培養(yǎng)學(xué)生對體育文化的認(rèn)識和理解，提高跨文化交際能力，增強(qiáng)國家榮譽(yù)感和民族自豪感。

3.思維品質(zhì)：訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用批判性思維分析體育現(xiàn)象，形成獨(dú)立見解，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語語法和詞匯，能夠進(jìn)行簡單的日常交流。

-學(xué)生對一些常見的體育運(yùn)動有所了解，如籃球、足球、田徑等。

-學(xué)生可能已經(jīng)接觸過一些體育文化相關(guān)的知識，如奧運(yùn)會、世界杯等大型賽事。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對體育活動普遍有較高的興趣，尤其是對自己喜歡的運(yùn)動項目。

-學(xué)生具備一定的閱讀理解能力，能夠理解教材中的文本信息。

-學(xué)生可能偏好互動式學(xué)習(xí)，喜歡通過討論和實踐活動來獲取知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在描述和分析體育運(yùn)動的起源、發(fā)展等方面遇到語言表達(dá)的障礙。

-學(xué)生可能對一些體育項目的歷史背景和文化內(nèi)涵了解不深，需要額外補(bǔ)充相關(guān)知識。

-學(xué)生在嘗試將所學(xué)知識應(yīng)用到實際情境中時，可能因為缺乏實際操作經(jīng)驗而感到困難。

-學(xué)生在合作學(xué)習(xí)和小組討論中可能需要克服溝通不暢和團(tuán)隊協(xié)作的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源-牛津譯林版高中英語選擇性必修第二冊教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響）

-英語學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書籍

-體育運(yùn)動相關(guān)的視頻資料

-體育運(yùn)動圖片集

-網(wǎng)絡(luò)資源（體育新聞、體育文化文章）

-小組討論引導(dǎo)卡片

-學(xué)生自主學(xué)習(xí)任務(wù)單

-課堂互動應(yīng)用程序（如問答系統(tǒng)、投票系統(tǒng)）教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們將要學(xué)習(xí)Unit2SportscultureProject。請大家先回想一下，我們之前學(xué)過哪些體育運(yùn)動項目？它們有什么特點(diǎn)？

-（學(xué)生）我們學(xué)過籃球、足球、田徑等項目，它們都需要團(tuán)隊合作、速度和力量等。

2.學(xué)習(xí)課文內(nèi)容

-（教師）很好！現(xiàn)在請大家翻開課本，我們一起閱讀課文Sportsculture，注意理解文章的主旨和結(jié)構(gòu)。

-（學(xué)生）閱讀課文，了解體育文化的起源、發(fā)展以及對社會的影響。

3.文章主旨內(nèi)容探究

-（教師）同學(xué)們，請分享一下你們對課文的理解。課文中提到了哪些體育項目？它們有什么共同點(diǎn)？

-（學(xué)生）課文中提到了籃球、足球、田徑等項目，它們的共同點(diǎn)是都需要運(yùn)動技巧和團(tuán)隊合作。

4.突出全文側(cè)重點(diǎn)

-（教師）很好！那么全文的側(cè)重點(diǎn)在哪里呢？請大家找出文章中關(guān)于體育文化對社會的影響的部分。

-（學(xué)生）文章提到，體育文化能夠增進(jìn)人際交往、提高身心健康、培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神等。

5.實際性教學(xué)內(nèi)容

-（教師）下面我們來深入探討一下體育文化對社會的具體影響。請大家分成小組，討論以下問題：

a.體育賽事如何增進(jìn)人際交往？

b.體育運(yùn)動如何提高身心健康？

c.體育團(tuán)隊項目如何培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神？

-（學(xué)生）分組討論，總結(jié)出以下幾點(diǎn)：

a.體育賽事吸引了來自不同地區(qū)的人們，促進(jìn)了交流和友誼。

b.體育運(yùn)動可以鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，提高心理健康。

c.體育團(tuán)隊項目需要隊員之間相互配合，培養(yǎng)了團(tuán)隊協(xié)作能力。

6.實踐活動

-（教師）現(xiàn)在請大家來進(jìn)行一個小實踐活動。我們將模擬一場運(yùn)動會，每個小組代表一個國家，需要為本國的運(yùn)動隊設(shè)計口號、隊旗和出場儀式。請大家充分發(fā)揮創(chuàng)意，展示你們的團(tuán)隊合作精神。

-（學(xué)生）分組設(shè)計口號、隊旗和出場儀式，展示團(tuán)隊合作成果。

7.總結(jié)與反思

-（教師）同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)和實踐，你們對體育文化有了更深入的了解。請大家分享一下你們的收獲和感受。

-（學(xué)生）我們學(xué)會了如何描述和分析體育文化對社會的影響，也體驗了團(tuán)隊合作的過程。

8.布置作業(yè)

-（教師）最后，請大家完成以下作業(yè)：

a.結(jié)合今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于體育文化對個人和社會影響的短文。

b.搜集一些體育賽事的照片或視頻，分析它們?nèi)绾握故倔w育文化的魅力。

-（學(xué)生）接受作業(yè)任務(wù)，準(zhǔn)備完成。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-拓展閱讀材料：收集一些關(guān)于不同體育項目的歷史、文化背景和發(fā)展趨勢的文章，如籃球、足球、田徑等，以供學(xué)生深入了解各個體育項目的發(fā)展歷程和其在世界范圍內(nèi)的普及情況。

-體育運(yùn)動視頻：尋找一些經(jīng)典的體育比賽視頻，尤其是奧運(yùn)會、世界杯等重大賽事的精彩片段，讓學(xué)生感受體育競技的魅力。

-體育名人傳記：介紹一些著名的體育運(yùn)動員的傳記，如邁克爾·喬丹、貝克漢姆、劉翔等，讓學(xué)生了解他們的成長歷程、運(yùn)動生涯和對體育事業(yè)的貢獻(xiàn)。

-體育相關(guān)的社會活動：搜集一些體育相關(guān)的社會活動案例，如公益性的體育賽事、體育慈善活動等，展示體育對社會發(fā)展的積極作用。

2.拓展建議

-鼓勵學(xué)生利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，自行查找有關(guān)體育項目的歷史和文化資料，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對體育文化的理解。

-建議學(xué)生觀看體育比賽視頻，尤其是那些展示體育精神、團(tuán)隊合作和公平競爭的經(jīng)典片段，以此激發(fā)他們對體育運(yùn)動的興趣。

-提議學(xué)生閱讀體育名人的傳記，通過了解他們的故事，學(xué)習(xí)他們的拼搏精神和對待挑戰(zhàn)的態(tài)度。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的體育活動，如體育節(jié)、校運(yùn)會等，通過實際參與體驗體育的魅力和團(tuán)隊協(xié)作的重要性。

-建議學(xué)生關(guān)注體育相關(guān)的社會活動，了解體育如何被用作促進(jìn)社會發(fā)展和增進(jìn)人們福祉的工具。

-提議學(xué)生嘗試寫作，如撰寫關(guān)于自己喜歡的體育項目的報告、評論體育賽事或運(yùn)動員的表現(xiàn)，以此提高他們的語言表達(dá)能力和批判性思維能力。

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，例如結(jié)合體育和藝術(shù)，創(chuàng)作以體育為主題的繪畫、攝影或音樂作品，以此來豐富他們的學(xué)習(xí)體驗。

-建議學(xué)生利用假期時間參加體育夏令營或訓(xùn)練營，通過專業(yè)的指導(dǎo)和訓(xùn)練，提高自己的體育技能和運(yùn)動素養(yǎng)。

-鼓勵學(xué)生參與體育志愿服務(wù)，如幫助組織體育活動、為社區(qū)體育賽事提供服務(wù)等，以此培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和服務(wù)精神。板書設(shè)計①體育運(yùn)動的起源和發(fā)展

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：籃球、足球、田徑等運(yùn)動的起源和發(fā)展歷程

-重點(diǎn)詞匯：origin,development,evolution,popularization

②體育運(yùn)動的種類和特點(diǎn)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：不同體育運(yùn)動的分類及其特點(diǎn)

-重點(diǎn)詞匯：athletics,ballgames,aquaticsports,characteristics,rules

③體育運(yùn)動與身心健康

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：體育運(yùn)動對身心健康的積極影響

-重點(diǎn)詞匯：physicalhealth,mentalhealth,fitness,well-being,stressrelief

④體育運(yùn)動與社會文化

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：體育賽事對社會文化的影響

-重點(diǎn)詞匯：nationalimage,ethnicspirit,culturaltransmission,globalization

⑤實踐活動

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：體育項目體驗及團(tuán)隊協(xié)作

-重點(diǎn)詞匯：participation,teamwork,collaboration,sportsmanship教學(xué)反思這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Unit2SportscultureProject，通過課文的學(xué)習(xí)和實踐活動的開展，我對教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的反應(yīng)有了一些深刻的反思。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對體育文化的興趣非常濃厚。在討論體育運(yùn)動的起源和發(fā)展時，大家都能積極參與，分享自己對不同運(yùn)動項目的認(rèn)識和看法。這說明我們在教學(xué)中應(yīng)該更多地結(jié)合學(xué)生的興趣點(diǎn)，讓他們在學(xué)習(xí)中感到樂趣。

其次，關(guān)于課文內(nèi)容的理解，我覺得學(xué)生在描述和分析體育運(yùn)動的種類和特點(diǎn)方面做得不錯，但在探討體育運(yùn)動與社會文化的關(guān)系時，部分學(xué)生顯得有些困惑。這可能是因為他們對一些體育賽事的社會影響和文化內(nèi)涵理解不夠深入。未來，我需要在這個方面提供更多的背景資料和案例，幫助學(xué)生更好地理解和吸收。

在教學(xué)過程中，我也注意到了一些學(xué)生的語言表達(dá)能力還有待提高。盡管他們能夠理解課文內(nèi)容，但在用自己的話表達(dá)時，往往會出現(xiàn)詞匯和句型使用不當(dāng)?shù)那闆r。我計劃在接下來的課程中，更多地提供機(jī)會讓學(xué)生練