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《陳鶴琴教育思想研究》教學(xué)大綱課程編號:17220266英文名稱:ResearchintoChenHeqin'seducationalthought學(xué)分:1學(xué)時:總學(xué)時16學(xué)時,其中理論16學(xué)時,實踐0學(xué)時先修課程:無課程類別:專業(yè)拓展課程授課對象:小學(xué)教育專業(yè)教學(xué)單位:教師教育學(xué)院修讀學(xué)期:第4學(xué)期一、課程性質(zhì)、課程目標(biāo)和畢業(yè)要求《陳鶴琴教育思想研究》是小學(xué)教育專業(yè)的專業(yè)拓展課程,課程的核心任務(wù)旨在幫助學(xué)生了解和理解陳鶴琴的教育生平以及其對中國教育事業(yè)發(fā)展的貢獻。一方面幫助學(xué)生感受越地教育家的教育思想精髓;一方面幫助學(xué)生全面理解教育家的教育精神,為成為一名教師打基礎(chǔ)。課程目標(biāo)1:通過本課程的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠了解陳鶴琴的教育生平,掌握其教育思想。課程目標(biāo)2:通過本課程的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠?qū)W會搜集歸納文獻資料,分析教育家教育思想,并理解教育家精神。課程目標(biāo)3:通過本課程的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠感受教育家的人格魅力,感悟其教育精神。通過本課程的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠體悟近代中國教育工作者們樸素的教育理想與教育方式。通過本課程的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠自覺承擔(dān)傳承中國文化,發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)的責(zé)任。并且能夠具備正確的價值觀,為成為一名合格的人民教師奠定基礎(chǔ)。本課程重點支撐以下4個畢業(yè)要求,其中課程對畢業(yè)要求2-1形成高支撐H,對畢業(yè)要求2-2、7-3形成中支撐M,對畢業(yè)要求3-2形成低支撐L。畢業(yè)要求指標(biāo)點2-1[專業(yè)認同]具有主動從教、終身從教的意愿;熟悉小學(xué)教育工作,認同小學(xué)教師的職業(yè)價值和專業(yè)性,領(lǐng)會祖楠班卓越教師培養(yǎng)的精神理念。畢業(yè)要求指標(biāo)點2-2[職業(yè)使命]熱愛小學(xué)教育事業(yè),對從事小學(xué)教育事業(yè)有高度熱情,樂于奉獻,具有職業(yè)使命感和責(zé)任感;樹立正確的教育觀、兒童觀和教師觀,立德樹人,明確教師具有傳遞正確道德價值觀的使命。畢業(yè)要求指標(biāo)點3-2[教育教學(xué)知識]理解當(dāng)代小學(xué)生的認知、情感與品德和行為等方面的發(fā)展規(guī)律、特點,掌握促進學(xué)生學(xué)習(xí)的基本方法;掌握小學(xué)教育教學(xué)、課程設(shè)計與開發(fā)等方面的基本知識與理論;熟悉當(dāng)代國內(nèi)外基礎(chǔ)教育教學(xué)改革的理論與實踐成果。畢業(yè)要求指標(biāo)點7-3[實踐反思]掌握基本的教育實踐研究方法,能夠?qū)πW(xué)教育實踐活動進行系統(tǒng)反思,具有創(chuàng)新意識,能基于實踐提出針對性的問題并尋找分析解決問題的途徑和方法。本門課程的課程目標(biāo)與畢業(yè)要求指標(biāo)點對應(yīng)關(guān)系如下表所示:課程畢業(yè)要求、課程目標(biāo)和達成途徑畢業(yè)要求指標(biāo)課程目標(biāo)課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐度達成途徑指標(biāo)點2-1[專業(yè)認同]具有主動從教、終身從教的意愿;熟悉小學(xué)教育工作,認同小學(xué)教師的職業(yè)價值和專業(yè)性,領(lǐng)會祖楠班卓越教師培養(yǎng)的精神理念。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)3H1.課堂教學(xué)2.課堂表現(xiàn)與問答3.自學(xué)指標(biāo)點2-2[職業(yè)使命]熱愛小學(xué)教育事業(yè),對從事小學(xué)教育事業(yè)有高度熱情,樂于奉獻,具有職業(yè)使命感和責(zé)任感;樹立正確的教育觀、兒童觀和教師觀,立德樹人,明確教師具有傳遞正確道德價值觀的使命。課程目標(biāo)3M1.課堂教學(xué)2.課堂表現(xiàn)與問答3.自學(xué)指標(biāo)點3-2[教育教學(xué)知識]理解當(dāng)代小學(xué)生的認知、情感與品德和行為等方面的發(fā)展規(guī)律、特點,掌握促進學(xué)生學(xué)習(xí)的基本方法;掌握小學(xué)教育教學(xué)、課程設(shè)計與開發(fā)等方面的基本知識與理論;熟悉當(dāng)代國內(nèi)外基礎(chǔ)教育教學(xué)改革的理論與實踐成果。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2L1.課堂教學(xué)2.小組討論與合作3.自學(xué)4.期末考核指標(biāo)點7-3[實踐反思]掌握基本的教育實踐研究方法,能夠?qū)πW(xué)教育實踐活動進行系統(tǒng)反思,具有創(chuàng)新意識,能基于實踐提出針對性的問題并尋找分析解決問題的途徑和方法。課程目標(biāo)2M1.課堂教學(xué)2.小組討論與合作3.自學(xué)4.期末考核二、教學(xué)內(nèi)容及要求教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求對應(yīng)課程目標(biāo)一、概述介紹課程性質(zhì)、內(nèi)容、要求等了解本課程的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、教學(xué)方法等課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3二、陳鶴琴生平簡介1.梳理陳鶴琴的生平;2.介紹陳鶴琴的教育人生了解陳鶴琴學(xué)習(xí)經(jīng)歷;了解陳鶴琴教育經(jīng)驗課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3三、陳鶴琴“活教育”理論1.“活教育”的目的2.“活教育”的課程3.“活教育”的教學(xué)了解陳鶴琴“活教育”理論課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3四、陳鶴琴兒童教育思想兒童發(fā)展與教育關(guān)系幼稚園教育了解陳鶴琴兒童教育思想的內(nèi)涵了解陳鶴琴幼稚園教育主張與思想課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3五、陳鶴琴其他教育主張了解陳鶴琴“活教育”理論及兒童教育主張以外的其他教育思想課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3三、學(xué)時分配總學(xué)時16學(xué)時,其中理論16學(xué)時,實踐0學(xué)時。建議自主學(xué)習(xí)8小時。學(xué)時分配如下:教學(xué)內(nèi)容理論學(xué)時實踐學(xué)時合計概述22陳鶴琴生平簡介202陳鶴琴“活教育”理論404陳鶴琴兒童教育思想404陳鶴琴其他教育主張404合計16016自主學(xué)習(xí)內(nèi)容建議時間(小時)觀看陳鶴琴紀(jì)錄片一部8合計8四、教學(xué)方法課程目標(biāo)主要通過課堂教授法、圖畫與視頻展示、小組討論、個人自學(xué)匯報等教學(xué)方法實現(xiàn)。五、學(xué)業(yè)評價、課程考核和達成度評價(一)學(xué)業(yè)評價和課程考核學(xué)業(yè)評價內(nèi)容考核環(huán)節(jié)考核/評價細則對應(yīng)課程目標(biāo)課堂表現(xiàn)和問題回答10%課堂出勤率、課堂參與度主要考核學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)主動性和積極性,缺勤扣n的n次方;玩手機一次扣2分;課堂問題回答一次加1分。課程目標(biāo)3小組討論和課堂展示40%課堂展示1次主要考核學(xué)生對知識點的提理解能力,以及學(xué)生的邏輯整合能力。成績按40%計入綜合成績。課程目標(biāo)2期末考核50%課程論文1篇主要考核學(xué)生對文學(xué)價值的把握能力,特別是對教育家教育精神的挖掘。成績按50%計入綜合成績。課程目標(biāo)1綜合成績100%課堂表現(xiàn)和問題回答(10%)+小組討論和課堂展示(40%)+期末考核(50%)課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3其中課堂表現(xiàn)的評分標(biāo)準(zhǔn),見下表。課堂表現(xiàn)評分標(biāo)準(zhǔn)序號評價要點權(quán)重優(yōu)秀良好中等及格不及格1知識掌握回答問題學(xué)習(xí)態(tài)度0.6理論基礎(chǔ)扎實,課堂活躍,能與教師和同學(xué)積極互動,認真勤學(xué)。理論基礎(chǔ)扎,課堂較為活躍,能與同學(xué)較為積極的互動,認真勤學(xué)。理論基礎(chǔ)知識較為扎實,課堂活躍程度一般,師生課堂互動一般,認真勤學(xué)。理論基礎(chǔ)基本過關(guān),課堂參與較為被動,學(xué)習(xí)態(tài)度一般?;A(chǔ)不扎實,基本不參與課堂互動,態(tài)度不認真、不端正。2小組合作溝通意識0.4能有效組織,合作意識強,在操作練習(xí)時熱心幫助其他同學(xué)。積極參與合作,操作練習(xí)時能意識地幫助其他同學(xué)。比較積極地參與合作,對于其他同學(xué)提出問題能夠予以幫助。能參與小組合作。參與合作熱情不高,合作意識較為欠缺。注:優(yōu)秀:100≥X≥90;良好:90>X≥80;中等:80>X≥70;及格:70>X≥60;不及格:X<60。下同。課堂展示評分標(biāo)準(zhǔn),見下表。課堂展示評分標(biāo)準(zhǔn)序號評價要點權(quán)重優(yōu)秀良好中等及格不及格1教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性0.4教學(xué)內(nèi)容完整,不含知識性錯誤教學(xué)內(nèi)容較完整,不含知識性錯誤教學(xué)內(nèi)容較完整,有一些知識性錯誤教學(xué)內(nèi)容不完整,有一些知識性錯誤教學(xué)內(nèi)容不完整,有大量知識性錯誤2教學(xué)方法的使用、教學(xué)活動設(shè)計及教學(xué)流程的展示0.4教學(xué)過程實施完整,教學(xué)活動開展合理,運用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,準(zhǔn)備充分,表達流暢教學(xué)過程實施完整,教學(xué)活動開展較合理,運用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,準(zhǔn)備充分,表達流暢教學(xué)過程實施較完整,教學(xué)活動開展較合理,教學(xué)方法使用有待提升,準(zhǔn)備較充分,表達較流暢教學(xué)過程實施欠完整,教學(xué)活動有待改進,教學(xué)方法使用有待提升,準(zhǔn)備較充分,表達欠流暢無法完整實施教學(xué)過程,教學(xué)活動和方法使用單一,準(zhǔn)備不充分,表達不流暢,3課件制作水平0.2課件制作精美,圖文并茂,閱讀性好課件制作精美,圖文并茂,閱讀性尚可課件制作較美觀,缺少圖片,閱讀性尚可課件制作較粗糙,缺少圖片,閱讀性欠佳課件制作粗糙,缺少圖片,難以閱讀課程論文的評分標(biāo)準(zhǔn),見下表。課程論文評分標(biāo)準(zhǔn)序號評價要點權(quán)重優(yōu)秀良好中等及格不及格1內(nèi)容充實程度、觀點創(chuàng)新程度0.4內(nèi)容充實完善,且觀點有創(chuàng)新。內(nèi)容充實完善,有自己的見解。內(nèi)容較充實完善,有一定的見解。內(nèi)容欠充實,原創(chuàng)性觀點有待提升內(nèi)容不充實不完整,無原創(chuàng)性觀點見解。2論述完整程度,表達流暢程度、論文邏輯性0.4論述完整,表達流暢,邏輯性強論述完整,表達流暢,邏輯性較好論述較完整,表達較流暢,邏輯性較好論述欠完整,表達欠流暢,邏輯性欠缺論述不完整,表達不流暢,邏輯性差3格式結(jié)構(gòu)規(guī)范性0.2格式規(guī)范,結(jié)構(gòu)完整格式較規(guī)范,結(jié)構(gòu)完整格式較規(guī)范,結(jié)構(gòu)較完整格式欠規(guī)范,結(jié)構(gòu)欠完整格式不規(guī)范,結(jié)構(gòu)不完整(二)課程目標(biāo)達成度評價課程目標(biāo)達成度評價包括課程分目標(biāo)達成度評價,以及課程總目標(biāo)達成度評價,具體計算方法如下:課程分目標(biāo)達成度=總評成績中支撐該課程目標(biāo)相關(guān)考核環(huán)節(jié)平均得分之和/總評成績中支撐該課程目標(biāo)相關(guān)考核環(huán)節(jié)目標(biāo)總分課程總目標(biāo)達成度=該課程學(xué)生總評成績平均值/該課程總評成績總分(100分)達成度評價值計算具體說明課程目標(biāo)支撐環(huán)節(jié)目標(biāo)分值學(xué)生平均得分達成度計算課程目標(biāo)1課程論文A1*期末權(quán)重A2*期末權(quán)重課程目標(biāo)1達成度=A2*期末權(quán)重/A1*期末權(quán)重課程目標(biāo)2課堂展示B1*平時權(quán)重B2*平時權(quán)重課程目標(biāo)2達成度=B2*平時權(quán)重/B1*平時權(quán)重課程目標(biāo)3課堂表現(xiàn)和問題回答C1*平時權(quán)重C2*平時權(quán)重課程目標(biāo)3達成度=C2*平時權(quán)重/C1*平時權(quán)重課程總體目標(biāo)總評成績100以上學(xué)生平均得分之和課程總目標(biāo)達成度=學(xué)生平均得分之和/100注:目標(biāo)分值指在課程考核辦法中該項目的分值,學(xué)生平均得分指該項目學(xué)生得分的平均值,目標(biāo)達成度在0.7以上表示目標(biāo)達成。六、持續(xù)改進1.根據(jù)課程教學(xué)實際情況,適時適切與學(xué)生進行交流,注重學(xué)生的反饋意見,及時反思教學(xué),不斷改進存在的不足。2.結(jié)合小組討論與課題展示完成情況,對學(xué)生掌握知識和運用知識分析問題解決問題的情況進行及時反饋。3.結(jié)合課程論文完成情況進行教學(xué)的全面反思,并把反思情況通過企業(yè)微信或其他方式傳

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