2025年冀少新版五年級語文上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年冀少新版五年級語文上冊階段測試試卷809考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、選出讀音與“盡快”的“盡”相同的一項（）。A.盡頭B.盡管C.盡力D.盡職2、下面句子中只有一句沒有錯別字，把它選出來（）。A.為了有一天能把德國佬趕出去，我們得不昔代價守住它，懂嗎？B.和您聊天真有趣，可是我實再太困了。C.應(yīng)該相信您的兒子有足夠的能力應(yīng)付那了如只掌的小柴房。D.伯諾德夫人家里，昏黃的光線，一張孤零零的長桌，坐在桌邊的伯諾德夫人正小心翼翼地將一個小金屬管封在一小截蠟燭中。3、下列詞語中只有一個搭配不當，把它選出來（）。A.充沛的雨水B.持續(xù)激戰(zhàn)C.感情沉重D.意志堅強4、下列句子中，畫橫線的詞語，使用恰當?shù)倪x項是（）。A.我們要____室內(nèi)的整潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。B.清晨，迎著初升的太陽，同學們____地來到學校。C.亮亮在校外經(jīng)常做好事，居委會老奶奶____他是個好孩子。D.小金花回到村里，____地等待著媽媽。5、選擇加下劃線字的正確解釋。

不言而____()A.比喻B.明白、了解C.說明D.理喻6、下列詞語中沒有錯別字的選項是（）。A.驕陽非州映照天穹B.充沛鮮艷碩大高擎C.繁花似綿妙不可言壯觀含情脈脈D.斑馬變幻疑固聆聽7、學習了《夢想的力量》后，我們知道瑞恩的夢想是（）A.攢夠70元。B.攢夠2000元。C.攢錢買鉆井機。D.給非洲孩子修一口井，讓他們有干凈的水喝。8、下面表述不正確的一項是()。A.隔著門縫吹喇叭——名(鳴)聲在外B.“畫時圓，寫時方；冬時短，夏時長”的謎底是“日”。C.“刪”字是立刀旁，因為古人用刀在竹簡上刻字。D.我們把古時候刻在龜甲和獸骨上的一種文字叫做甲骨文。評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)9、選詞填空。

統(tǒng)一統(tǒng)治

①兩岸人民隔海相望，盼望著祖國早日____。

②秦始皇____六國之后，實行暴力____；焚書坑儒，民不聊生。

測量估量

③毛澤東主席的逝世，是中國人民不可____的損失。

④詹天佑帶領(lǐng)工人仔細地____了隧道的地形。10、按拼音寫漢字。luánshēnghuìxīngyǔnshímiǎomángyùnyù____________________11、比一比；組詞語。

閑____藏____滸____

間____臧____許____

菜____季____彭____

采____李____鼓____

彩____杏____澎____12、給下列生字選擇正確的讀音。

乞丐____(gàogài)怔____住(zhèngzhèn)橄欖____(gǎnlǎnganglǎn)

鄙夷____(yíní)報酬____(chóuzhóu)濡____濕(xúrú)

不屑____(xièxiāo)掙____錢(zhēngzhèng)氣喘____如牛(chuǎichuǎn)13、多音字組詞。

空kōng____kòng____

中zhōng____zhòng____14、文學常識填空。

蘇軾（1037－1101），____文學家、書畫家、美食家。字子瞻，號____。15、文學常識填空。

《清平樂·村居》中，“____”是詞牌名，“村居”是____，詞的作者是____代詞人____。16、把下列詞語補充完整。

唾手____激情____17、讀課文《貓》；根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。

①沒有一點憂愁和顧慮。。____

②形容變化極多。也指變化很大。____評卷人得分三、問答題(共9題，共18分)18、課外閱讀。

“煮書”

爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅；上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？

一天；爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問：“書怎么可以煮呢？書放在鍋里煮，不是要煮爛嗎？”

爺爺笑了：“書是精神食糧；既然是食糧，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀?！睜敔斂次乙苫蟛唤獾臉幼樱憬又f：“你知道唐代大詩人杜甫吧？他小時候讀書，常常是反復誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實，這就是‘煮書’。這樣，他寫起詩來就得心應(yīng)手了。所以他說‘讀書破萬卷，下筆如有神’。我們學習語文，對那些好文章也應(yīng)該這么‘煮’。否則，就很難把語文學好。”

“爺爺；你看我該怎么‘煮書’呢？”

“你可以先從‘煮’語文書入手嘛。語文課文都是范文；每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細品味一番，多有意思呀！這樣‘煮’下去，你不僅能體會文章情感，還可以牢記好詞佳句肚子里的詞匯多了，說話；寫文章還會犯愁嗎？”

爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗；“煮書”還真有道理哩！

讀完文章，你怎么理解“煮書？”19、說說下列句子運用的修辭手法。

五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。20、仔細讀課文《釀》；說說。

為什么東東的心中流淌著暖流呢？21、說出下列句子引號的作用。

中國曾有“君子不失色于人，不失口于人”的古訓。22、按課文《白楊》內(nèi)容；回答問題。

你覺得本課在寫法上有哪些特點？23、閱讀短文；回答。

不久以后；被寫入戰(zhàn)史的孟良崮（gù）戰(zhàn)役（yì）勝利結(jié)束。

躲出去的房主人回來了；他發(fā)現(xiàn)自己養(yǎng)的蠶吃得很飽，旁邊一只筐里還有小半筐桑葉。在一紫色的桑椹邊，還壓著一張紙條：

打擾了；感謝給我們留門。

許世友。

1947.5.13

看到這里；老鄉(xiāng)的眼睛濕潤了。蒙眬（lóng）中，他發(fā)現(xiàn)那堆紫桑葚更加鮮亮了。

說說“蒙眬（lóng）中，他發(fā)現(xiàn)那堆紫桑葚更加鮮亮了。”這句話有什么作用？24、讀課文《海豚救人》；說說句中引號的作用。

說來其實很簡單，海豚救人的美德，來源于海豚對其子女的“照料天性”。25、根據(jù)課文《童年的發(fā)現(xiàn)》內(nèi)容；回答問題。

你覺得費奧多羅夫是個怎樣的孩子？為什么？26、說出下列句子的修辭手法。

風兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。評卷人得分四、判斷題(共4題，共20分)27、讀課文《彩色的非洲》；判斷下面的說法是否正確。

“非洲的自然景觀是彩色的，非洲人的日常生活也無一不是彩色的。”這句話在文中起過渡作用。28、讀課文《彩色的非洲》；判斷下面的說法是否正確。

“火炬樹綻開的花朵比綠葉還多，一棵似一團火，一排似一片霞。”這句話運用了排比的修辭手法。29、讀《信息傳遞改變著我們的生活》，我們通過電視或網(wǎng)絡(luò)獲取的信息，對我們都有幫助。30、判斷下面的說法是否正確。

“置身這座賓館，仿佛回到了大自然的懷抱?！边@句話運用了比喻的修辭手法。評卷人得分五、語言表達(共3題，共21分)31、解釋下列詞語。

①信任②降臨32、用關(guān)聯(lián)詞語把兩句話連城一句話。

在中國人的心目中；龍是威力無比；變幻萬千、無所不能的。

龍備受中國人崇敬。33、將下面的三句話各用一個成語來概括。

①大伙都把袖子舉起來；就能夠連成一片云；

②大伙都甩一把汗；就能夠下陣雨；

③街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。評卷人得分六、寫作題(共1題，共5分)34、生說與表達。

從下面兩個題目中任選一題；完成一篇作文，字數(shù)不少于400字。文中請不要出現(xiàn)。

學校；老師、同學或自己的真實姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請圍繞“成長的煩惱”這個主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達出自己。

的真實情感。題目自擬。

(二)細心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】【分析】主要考查學生對課文生字詞的拼音的掌握程度；盡，有多個讀音。讀“jìn”時，表示：完畢：用～。說不～。取之不～。達到極端：～頭。山窮水～。～情。自～（自殺）。全部用出，竭力做到：～心?！??！??！殹！摇！?。人～其才。物～其用。都，全：～然?！前椎?。～收眼底?！屒跋?。讀“jǐn”，表示：力求達到最大限度。盡量。

【點評】對于一些生字詞的讀音，特別是多音字詞的讀音，比如“盡”這類的詞語，學生應(yīng)注意積累并掌握，考試常涉及。2、D【分析】【分析】考查學生對課文易錯的字詞的掌握。不惜代價；應(yīng)寫：惜。表示，不顧一切為得到某種東西或?qū)崿F(xiàn)某個目標而不吝惜付出錢物；精力等。實再，應(yīng)寫：實在。表示確實是。了如指掌，而不是“了如只掌”，形容對事物了解得非常清楚，象把東西放在手掌里給人家看一樣。

【點評】考查學生對課文易寫錯詞語的掌握，教師在課堂中應(yīng)對這些錯別字進行強調(diào)，避免學生不斷寫錯。3、D【分析】【分析】這類題目是考查學生對語言表達的掌握。充沛；充沛，指充足。一般指雨水。持續(xù)，指延續(xù)；繼續(xù)。持續(xù)激戰(zhàn)。沉重，猶嚴重。表示程度深。感情沉重。堅強，有形容詞，動詞等詞性。近義詞有剛強；剛毅、堅毅、頑強等。一般指人。意志應(yīng)該是堅定的。

【點評】考查學生對于語言表達的掌握，學生需要掌握一些常見的搭配。4、D【分析】【分析】主要考查學生對詞義的理解。保持；指維持某種狀態(tài)使不消失或減弱。此處應(yīng)為：保持。繼續(xù)，意思是連續(xù)下去；不中斷進程。此處應(yīng)為：陸續(xù)。夸耀，指向人炫耀自己的長處；優(yōu)勢、功勞等，屬于貶義詞。此處應(yīng)為：夸獎。焦急，指非常著急。如：整個晚上都為這件事焦急。

【點評】學生應(yīng)注意多熟悉這類詞語的詞義，熟悉他們的使用和搭配，才能正確選出答案。5、B【分析】【分析】1.比方：比～。譬～。2.明白，了解：不言而～。家～戶曉。3.說明，使人了解：曉～?！岳怼２谎远鳎河鳎毫私?，明白。不用說話就能明白。形容道理很明顯。

【點評】考查學生對字義的了解。6、B【分析】【分析】這類題目是考查學生對生詞的掌握程度。驕陽，大太陽。映照，映在水中。非洲，而不是“州”，天穹，天空。因為從地球表面上看，天空像半個球面似的覆蓋著大地，所以又把天空叫做天穹。充沛，指充足。語出清宣鼎《夜雨秋燈錄·同胞三鼎甲》：“俟元氣充沛，自當超兩弟而上之?！滨r艷，指顏色鮮明，亮眼，靚麗，有色彩，而美麗。高擎，擎：向上托、舉。高高地舉著。碩大，形容大。繁花似錦，而不是“綿”，繁：多而且茂盛；錦：指有彩色花紋的錦緞。其意思是：許多色彩紛繁的鮮花，就像富麗多彩的錦緞。形容美好的景色和美好的事物?！懊畈豢裳浴毕喈斢凇暗揽傻?，非常道”的意思。含情脈脈，飽含溫情，默默地用眼神表達自己的感情。常用以形容少女面對意中人稍帶嬌羞但又無限關(guān)切的表情。變幻，指沒有規(guī)律，難以揣測的變化。凝固，而不是“疑”。

【點評】考查學生對生字詞的的掌握，需重點掌握辨析，以防止寫錯別字。7、D【分析】【分析】考察學生對課文內(nèi)容的理解；從文中不難讀出，瑞恩的夢想是：給非洲孩子修一口井，讓他們有干凈的水喝，并且他通過他的努力，也實現(xiàn)了他的夢想，這就是“夢想的力量”。

【點評】學生要學會理解課文內(nèi)容，才能做好題目。8、C【分析】【分析】選C。會意。從刀從冊。冊是簡冊,把若干竹簡編穿在一起叫“冊”。簡冊的內(nèi)容有問題,就用刀除掉,所以從“刀”。本義：削除。

【點評】此題主要考查學生對漢字的造成及結(jié)構(gòu)的掌握情況。二、填空題(共9題，共18分)9、統(tǒng)一統(tǒng)一統(tǒng)治估量測量【分析】【分析】考察學生對字義的掌握，統(tǒng)一：指國家由一個中央政府統(tǒng)治,沒有分裂和割據(jù)。統(tǒng)治：一個人或一個政權(quán)為維持其生存與發(fā)展，運用權(quán)力以支配其領(lǐng)土及個人的行為。如秦始皇依靠武力吞并東方六國，統(tǒng)一中國，達到對中國的統(tǒng)治。

【點評】主要測試學生同義詞在句中的區(qū)別10、孿生彗星隕石渺茫孕育【分析】【分析】孿生：是指母體一次妊娠分娩兩個胎兒，俗稱雙胞胎。彗星：是進入太陽系內(nèi)亮度和形狀會隨日距變化而變化的繞日運動的天體，呈云霧狀的獨特外貌。隕石：是地球以外未燃盡的宇宙流星脫離原有運行軌道或成碎塊散落到地球或其它行星表面的、石質(zhì)的，鐵質(zhì)的或是石鐵混合物質(zhì)。渺茫：遼闊的樣子：煙波渺茫。孕育：其本意是使哺乳動物得以在體內(nèi)孕育其后代。

【點評】激發(fā)學生學習拼音的興趣，提高學生準確認讀拼音的能力，同時還可以看出學生對生字書寫的掌握情況。孿這個字不要錯寫為欒，孿的下邊是子；彗不要錯謝偉慧，彗的下邊沒有心，要注意。茫不要錯寫為芒，要注意三點水。11、空閑寶藏水滸時間姓臧許愿白菜季節(jié)姓彭采取桃李鼓勵多彩杏仁澎湃【分析】【分析】這道題考查學生組詞的能力；學生要在平時的學習中多積累，這道題就很容易解答了。

【點評】主要測試學生對詞的辨別能力12、gàizhènggǎnlǎnyíchóurúxièzhèngchuǎn【分析】【分析】考察學生對拼音的掌握情況。

【點評】激發(fā)學生學習拼音的興趣，提高學生準確認讀拼音的能力。13、空間有空中間相中【分析】【分析】空kōng不包含什么，沒有內(nèi)容。kòng使空，騰出來：～一個格?！鲆婚g房來。閑著，沒被利用的：～白。中：zhōng和四方、上下或兩端距離同等的地位。zhòng恰好合上：～選。

【點評】多音字，就是一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用；語體不同，讀音不同，讀音有區(qū)別語體的作用，主要體現(xiàn)為口語和書面語等；方言詞匯的存在造成多音。14、北宋東坡居士【分析】【分析】蘇軾；北宋文學家；書畫家、美食家。字子瞻，號東坡居士。

【點評】文學常識，廣義指涵蓋文化的各種問題。包括作家，年代，作品，文學中的地理，歷史各種典故，故事，也包括一般的人們眾所周知的文學習慣。15、清平樂這首詞的題目宋辛棄疾【分析】【分析】清平樂·村居：清平樂；詞牌名。村居，這首詞的題目。作者是清代著名詞人辛棄疾。

【點評】文學常識，廣義指涵蓋文化的各種問題。包括作家，年代，作品，文學中的地理，歷史各種典故，故事，也包括一般的人們眾所周知的文學習慣。16、可得澎湃【分析】【分析】唾手可得：唾手：往手上吐唾沫。動手就可以取得。比喻極容易得到。激情澎湃：形容強烈的具有爆發(fā)性的情感；像波濤一樣互相撞擊。

【點評】成語是中國漢字語言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語是漢文化的一大特色，有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說法，表示一定的意義，在語句中是作為一個整體來應(yīng)用的。17、無憂無慮變化多端【分析】【分析】無憂無慮：沒有一點憂愁和顧慮。變化多端：形容變化極多。也指變化很大。

【點評】考查學生對詞語解釋的掌握，學生在讀課文時注意理解成語的意思，就不難回答這道題目了。三、問答題(共9題，共18分)18、反復誦讀品味，把書讀熟讀透【分析】【分析】煮書就是；反復誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。

【點評】回答這個問題，要把課文讀熟，真正理解作者的寫作意圖。19、句子運用了比喻的修辭手法?！痉治觥俊痉治觥烤渥舆\用了比喻的修辭手法；將五嶺比作細浪，烏蒙山比作泥丸。

【點評】用比喻法描寫事物，可使事物形象鮮明生動，加深讀者的印象；用來說明道理，能使道理通俗易懂，使人易于理解。運用它可以把陌生的東西變?yōu)槭煜さ臇|西，把深奧的道理淺顯化，把抽象的事理具體化、形象化。20、他高興地坐下來了，心里流淌著一股熱流。他想，要是這時能飛回家去，那該有多好啊！這樣，他就可以立刻告訴奶奶：我們的老師，是一位多么好的老師啊！老師非但沒有責怪他，還贊揚了他敢于提出問題，糾正了老師的錯誤?！痉治觥俊痉治觥克吲d地坐下來了；心里流淌著一股熱流。他想，要是這時能飛回家去，那該有多好??！這樣，他就可以立刻告訴奶奶：我們的老師，是一位多么好的老師啊！老師非但沒有責怪他，還贊揚了他敢于提出問題，糾正了老師的錯誤。

【點評】這道題考察的是學生對課文內(nèi)容的理解，學生在掌握課文中心思想的前提下，就很容易回答這道題了。21、表示行文中直接引用的話【分析】【分析】中國曾有“君子不失色于人；不失口于人”的古訓。中引號的作用是表示行文中直接引用的話。

【點評】引號的用法有四種：①表示行文中直接引用的話。②表示需要著重論述的對象。③表示具有特殊含義的詞語。④引號里面還要用引號時，外面一層用雙引號，里面一層用單引號。22、本文的特點，既運用有余韻的象征手法，又運用直抒胸臆的寫法。在本文中，象征體是白楊樹，象征義（或本體）是北方的農(nóng)民、北方農(nóng)民中的戰(zhàn)士、中國人民抗日的精神和意志?！痉治觥俊痉治觥勘绢}考查學生對寫作特點的把握能力。本文的特點；既運用有余韻的象征手法，又運用直抒胸臆的寫法。在本文中，象征體是白楊樹，象征義（或本體）是北方的農(nóng)民；北方農(nóng)民中的戰(zhàn)士、中國人民抗日的精神和意志。

【點評】本題考查學生對寫作特點的把握能力，鍛煉了學生閱讀和分析能力。23、點名中心，是老人對許世友將軍關(guān)心群眾，熱愛人民的崇高精神的贊頌?！痉治觥俊痉治觥俊懊杀€（lóng）中；他發(fā)現(xiàn)那堆紫桑葚更加鮮亮了?！边@句話的作用是點名中心，是老人對許世友將軍關(guān)心群眾，熱愛人民的崇高精神的贊頌。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。24、表示需要著重論述的對象?！痉治觥俊痉治觥烤渥又校徽f來其實很簡單，海豚救人的美德，來源于海豚對其子女的“照料天性”。引號的作用是表示需要著重論述的對象。

【點評】引號的用法有四種：①表示行文中直接引用的話。②表示需要著重論述的對象。③表示具有特殊含義的詞語。④引號里面還要用引號時，外面一層用雙引號，里面一層用單引號。25、我認為他是一個很天真單純的孩子。他對做的夢很感興趣，夢中的情景記得那樣清楚。從夢中的情景看，就能感受到他是天真可愛的，所以夢才是那樣的富有幻想色彩。這樣的夢，就以為自己有飛行的天賦，很為自己而自豪，也足以說明他的天真了?！痉治觥俊痉治觥看祟}主要考查學生對人物的分析能力。我認為費奧多羅夫是一個很天真單純的孩子。他對做的夢很感興趣；夢中的情景記得那樣清楚。從夢中的情景看，就能感受到他是天真可愛的，所以夢才是那樣的富有幻想色彩。這樣的夢，就以為自己有飛行的天賦，很為自己而自豪，也足以說明他的天真了。

【點評】做好此題是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，本題考查學生對人物的分析能力。26、句子運用了擬人的修辭手法?！痉治觥俊痉治觥烤渥舆\用了擬人的修辭手法。將風；大地擬人；風唱歌，大地沉睡。

【點評】修辭手法是通過修飾、調(diào)整語句，運用特定的表達形式以提高語言表達作用的方式和方法。修辭手法，是為提高表達效果，用于各種文章或應(yīng)用文的寫作的語言表達方法的集合。四、判斷題(共4題，共20分)27、√【分析】【分析】此題考查學生對文章過渡句的把握能力。先考慮與上下文的關(guān)系；再說明在結(jié)構(gòu)上的作用?！啊胺侵薜淖匀痪坝^是彩色的，非洲人的日常生活也無一不是彩色的。”這句話在文中起過渡作用。故正確。

【點評】此題考查學生對文章過渡句的把握能力。鍛煉了學生閱讀和分析能力。28、×【分析】【分析】此題考查學生對排比的修辭手法的把握能力。排比句是把三個或三個以上意義相關(guān)或相近；結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣相同的詞組或句子并排在一起組成的句子。句子“火炬樹綻開的花朵比綠葉還多；一棵似一團火，一排似一片霞。”不是排比的修辭手法。

【點評】此題考查學生對文章排比的修辭手法的把握能力。鍛煉了學生閱讀和分析能力。29、×【分析】【分析】錯誤。依據(jù)課文內(nèi)容不難理解；我們通過電視或網(wǎng)絡(luò)獲取的信息，有的對我們有幫助，有的對我們有害。網(wǎng)絡(luò)紛繁復雜，各種目的的人都有，需要你“慧眼識珠”；仔細甄別，通過各種學習和分析能力的提升去其糟粕取其精華，要不然你就會成為別有用心人的工具。

【點評】主要考查學生對課文內(nèi)容的掌握情況。鍛煉了學生的閱讀和分析能力。30、×【分析】【分析】此題考查學生對比喻的修辭手法的把握能力。比喻句；就是打比方，用淺顯；具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分:本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語)和喻體(打比方的事物)。句子“置身這座賓館，仿佛回到了大自然的懷抱。”不是比喻的修辭手法。

【點評】此題考查學生對文章比喻的修辭手法的把握能力。鍛煉了學生分析能力。五、語言表達(共3題，共21分)31、①相信；相信并加以任用；任隨，聽憑。

②來到【分析】【分析】信任；相信并加以任用；任隨，聽憑。降臨，來到。

【點評】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個特點，詞在它的發(fā)展過程中又會產(chǎn)生若干個與本義相關(guān)但并不相同的意義，這就是詞的引申義。32、因為在中國人的心目中；龍是威力無比；變幻萬千、無所不能的，所以龍備受中國人崇敬。

龍之所以備受中國人崇敬，是因為在中國人的心目中，龍是出類拔萃、變幻萬千、無所不能的?！痉治觥俊痉治觥烤渥涌梢杂谩耙驗樗浴币部梢杂谩爸允且驗椤保欢急硎疽蚬P(guān)系。

【點評】考查學生對關(guān)聯(lián)詞的掌握和運用。33、①揮袖成云；②揮汗成雨；③摩肩接踵【分析】【分析】這些詞語都是課文中的；只要對課文內(nèi)容熟練掌握，做起來就不難。①揮袖成云；②揮汗成雨；③摩肩接踵，這三個詞都體現(xiàn)出了人多，學生要把這些詞語記住，豐富自己的詞匯量。

【點評】本題考查對文章中重點詞語的掌握情況。熟讀課文，識記常用詞語，積累詞匯。書寫時注意錯別字。六、寫作題(共1題，共5分)34、成長的煩惱。

年時代像那五彩繽紛的夢。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在