2025年人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷920考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列四個(gè)句子中，畫(huà)橫線的詞語(yǔ)，使用恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)是（）。A.閱讀了課外書(shū)后，我的知識(shí)____了。B.在音樂(lè)課上老師讓我們____中外名曲。C.頤和園里的古代建筑____世界。D.我們一家人都十分____伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)的情況，第一個(gè)進(jìn)家門的人準(zhǔn)會(huì)馬上收看電視新聞。2、選出下列四句話中不是比喻句的（）。A.字典就好像一個(gè)不開(kāi)口的老師一樣。B.馬上的男女老少穿著各色的衣裳，馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過(guò)來(lái)。C.駿馬和大牛都好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。D.彎彎的小河像一條彩帶似的向遠(yuǎn)方飄去。3、選出加下劃線字讀音完全相同的一組是（）A.____日____過(guò)北________瑩B.____款嘴________潔____利C.謹(jǐn)________透____至昌____D.大____襯____蹣________去4、下面四組詞語(yǔ)中，劃線字的讀音有錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（）。A.____制yì造____zhǐ家____qín姓____shìB.因____wèi____至shèn恩____huì____至nǎiC.____詞fù湖____pō侵____lüè____罰chéngD.____水qián____宜pián____餓ái____本shé5、根據(jù)課文《半截蠟燭》內(nèi)容；依次選擇合適的詞組填空，正確的一組是（）。

點(diǎn)燃蠟燭——________；輕輕吹熄——________；點(diǎn)燃蠟燭——________；端起燭臺(tái)——________；端走燭臺(tái)——________A.危機(jī)來(lái)臨危機(jī)緩解厄運(yùn)將至危機(jī)重現(xiàn)化險(xiǎn)為夷B.危機(jī)來(lái)臨危機(jī)緩解危機(jī)重現(xiàn)厄運(yùn)將至化險(xiǎn)為夷C.危機(jī)來(lái)臨危機(jī)重現(xiàn)危機(jī)緩解化險(xiǎn)為夷厄運(yùn)將至D.危機(jī)來(lái)臨危機(jī)緩解危機(jī)重現(xiàn)化險(xiǎn)為夷厄運(yùn)將至6、與“欲擒故縱”中“縱”意思相同的是（）。A.縱深B.放縱C.縱身D.縱虎歸山評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)7、按拼音寫(xiě)漢字。

lúwěi____émáo____róuruǎn____8、看拼音寫(xiě)漢字。。wǔrǔɡānjúqiúfàn____________dàozéiɡuījǔsāhuǎnɡ____________9、形近字組詞。

蟬____故____炸____吸____

禪____估____詐____極____10、把下列句子排列成一段通順的話。

____外公沒(méi)有等姐姐和我發(fā)問(wèn)；就說(shuō)開(kāi)了：“據(jù)說(shuō)蝙蝠洞有八十九曲，因洞內(nèi)有許多蝙蝠窩，‘蝙蝠洞’因此得名”。

____星期天；我；姐姐、外公一起游覽風(fēng)景秀麗的青芝山。

____我們向洞里走去；一路上陪伴我們的只有泉水的“叮咚”聲，由于洞內(nèi)有回聲，泉聲雖小，卻很清晰。

____我們拐過(guò)一彎又一彎；轉(zhuǎn)過(guò)一曲又一曲，眼看沒(méi)路了，卻又見(jiàn)一條小路，真是“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。”

____繞了幾道彎，我們來(lái)到著名的“蝙蝠洞”。11、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。

①風(fēng)雨凄凄________

②分析分析________評(píng)卷人得分三、連線題(共5題，共10分)12、把有關(guān)聯(lián)的項(xiàng)目填在下面的橫線上。

杭州____雙龍洞買賣街。

金華____趵突泉蘇堤春曉。

濟(jì)南____圓明園石鐘乳。

北京____西子湖小泉13、連線。

《彭公案》____A.施耐庵。

《三俠五義》____B.吳承恩。

《水滸傳》____C.貪夢(mèng)道人。

《紅樓夢(mèng)》____D.石玉昆。

《三國(guó)演義》____E.曹雪芹。

《西游記》____F.羅貫中14、好朋友手拉手。

①夾絲網(wǎng)防盜玻璃____A.消除噪音。

②夾絲玻璃____B.阻擋強(qiáng)光。

③變色玻璃____C.自動(dòng)窗簾。

④吃音玻璃____D.自動(dòng)報(bào)警。

⑤吸熱玻璃____E.藕斷絲連15、搭配題。

態(tài)度____A.堅(jiān)定。

悲痛的____B.琴聲。

性格____C.堅(jiān)決。

悲慘的____D.故事。

身體____E.堅(jiān)毅。

悲壯的____F.心情。

立場(chǎng)____G.堅(jiān)實(shí)。

悲涼的____H.生活16、把搭配的詞語(yǔ)選出來(lái)。

周游____A.專業(yè)

選擇____B.對(duì)話

傾聽(tīng)____C.故事

編寫(xiě)____D.世界評(píng)卷人得分四、書(shū)寫(xiě)(共1題，共9分)17、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。

玻璃泥鰍欺負(fù)。評(píng)卷人得分五、詩(shī)歌鑒賞(共2題，共10分)18、詩(shī)歌鑒賞。

鄉(xiāng)愁。

——余光中。

小時(shí)候；

鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票；

我在這頭；

母親在那頭。

長(zhǎng)大后；

鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票；

我在這頭；

新娘在那頭。

后來(lái)?。?/p>

鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)埂?/p>

母親在里頭；

我在外頭。

而現(xiàn)在；

鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽；

我在這頭；

大陸在那頭。19、閱讀詩(shī)文；回答問(wèn)題。

蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。評(píng)卷人得分六、寫(xiě)作題(共1題，共10分)20、生說(shuō)與表達(dá)。

從下面兩個(gè)題目中任選一題；完成一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于400字。文中請(qǐng)不要出現(xiàn)。

學(xué)校；老師、同學(xué)或自己的真實(shí)姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請(qǐng)圍繞“成長(zhǎng)的煩惱”這個(gè)主題寫(xiě)一篇作文；要通過(guò)具體的事例表達(dá)出自己。

的真實(shí)情感。題目自擬。

(二)細(xì)心觀察，用心思考，釣魚(yú)、吃花生這樣的小事也會(huì)給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過(guò)什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請(qǐng)選擇這樣的一件事寫(xiě)一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽(tīng)到的。注意要把事情和得到的啟示寫(xiě)清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】【分析】主要考查學(xué)生對(duì)詞義的理解和運(yùn)用。添加；添進(jìn)去，知識(shí)應(yīng)該是增加。觀賞，觀看賞析的意思，中外名曲不能觀看。聞名世界，即世界聞名，在全世界都知名。關(guān)懷，對(duì)人的關(guān)心，此處應(yīng)該是“關(guān)注”。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詞義的熟練和運(yùn)用，學(xué)生要根據(jù)學(xué)習(xí)的知識(shí)，選出正確選項(xiàng)。2、C【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對(duì)修辭手法的掌握；“字典就好像一個(gè)不開(kāi)口的老師一樣。”“馬上的男女老少穿著各色的衣裳，馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過(guò)來(lái)?！薄皬潖澋男『酉褚粭l彩帶似的向遠(yuǎn)方飄去?！倍际沁\(yùn)用比喻手法，將“字典”比作“老師”，將“男女老少”比作“彩虹”，將“小河”比作“彩帶”，而“駿馬和大牛都好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。”是運(yùn)用擬人手法，應(yīng)注意區(qū)別。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)修辭手法的掌握，應(yīng)注意區(qū)分“擬人”和“比喻”之間的差別。3、D【分析】【分析】D都讀shān。

【點(diǎn)評(píng)】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。4、A【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)生詞的掌握，造詣，讀yì，它指運(yùn)用學(xué)問(wèn)、文武、藝術(shù)等所達(dá)到的程度、境界、水平，只有道行而無(wú)修為者談不上造詣。抑制，抵制的意思。家禽，指人工豢養(yǎng)的鳥(niǎo)類動(dòng)物，主要為了獲取其肉、卵和羽毛，也有作為其他用處，如信鴿、寵物等。甚至，表示程度更深。恩惠，就是他人給予的或給予他人的好處。侵略，指侵占別國(guó)的領(lǐng)土、主權(quán),掠奪其財(cái)富,奴役其人民以及進(jìn)行政治、經(jīng)濟(jì)、文化滲透等。懲罰，,表示懲戒;責(zé)罰;處罰。折本；虧本。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)生字讀音的熟練程度，學(xué)生應(yīng)該理解詞語(yǔ)的意思。5、B【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解；課文通過(guò)點(diǎn)燃蠟燭——輕輕吹熄——點(diǎn)燃蠟燭——端起燭臺(tái)——端走燭臺(tái)，這個(gè)線索在發(fā)展，也按照危機(jī)來(lái)臨——危機(jī)緩解——危機(jī)重現(xiàn)——厄運(yùn)將至——化險(xiǎn)為夷的情節(jié)在發(fā)展。學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)理解劇本的發(fā)展。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，課文以蠟燭的點(diǎn)燃與熄滅為線索在發(fā)展，只要理清了劇本的基本脈絡(luò)，就不難選出正確答案。6、D【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)意思的理解。欲擒故縱，擒：捉；縱：放。故意先放開(kāi)他，使他放松戒備，充分暴露，然后再把他捉住。縱深，軍隊(duì)作戰(zhàn)地域縱向的深度。放縱，指縱容；不加約束；不守規(guī)矩；沒(méi)有禮貌。縱身，身體猛然向前或向下。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的熟悉程度，學(xué)生應(yīng)該掌握類似的一些詞語(yǔ)并掌握它們的意思。二、填空題(共5題，共10分)7、蘆葦鵝毛柔軟【分析】【分析】蘆葦：多年水生或濕生的高大禾草；生長(zhǎng)在灌溉溝渠旁；河堤沼澤地等，世界各地均有生長(zhǎng)，蘆葉、蘆花、蘆莖、蘆根、蘆筍均可入藥。鵝毛：羽毛是上皮的變形，與其他動(dòng)物的羽毛、毛、爪等成分相似，主要為角蛋白。

【點(diǎn)評(píng)】要求學(xué)生掌握字的結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)漢字。8、侮辱柑橘囚犯盜賊規(guī)矩撒謊【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)漢字的掌握，應(yīng)注意正確標(biāo)調(diào)。侮辱，讀“wǔrǔ”，欺侮羞辱;使蒙受恥辱他的話是蓄意的侮辱，柑橘，讀“ɡānjú”，水果。囚犯，qiúfàn，關(guān)押在監(jiān)獄里的犯人，盜賊，偷竊和劫奪財(cái)物行為的人。規(guī)矩，必須遵循的原則。撒謊，讀“sāhuǎnɡ”,表示說(shuō)謊話。

【點(diǎn)評(píng)】大多數(shù)學(xué)生都是在易混字方面出現(xiàn)錯(cuò)誤，教師應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，這樣能更好的熟記漢字。9、蟬鳴故事油炸吸收禪讓估計(jì)訛詐極好【分析】【分析】蟬和禪的偏旁不相同；這兩個(gè)字為形近字，不要弄混；故的右半部分為反文旁，估的偏旁為單人旁，這連個(gè)字為形近字，要區(qū)分開(kāi)，炸為火字旁，詐為言字旁，這兩個(gè)字為同音字，不要弄混；吸為口字旁，極為木字旁，這兩個(gè)子為形近字，不要弄混。

【點(diǎn)評(píng)】字形指?jìng)€(gè)別字元的外形、形體、寫(xiě)法。學(xué)生在書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意辨認(rèn)形近字和同音字，不要弄混。形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字，而形近字的含義卻不一樣。解釋形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字。特點(diǎn)形近字的搭配有一定的規(guī)律，并有各自的特點(diǎn)。10、31452【分析】【分析】本題主要考察的事學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握；只要學(xué)生在讀課文的時(shí)候認(rèn)真體會(huì)文段中的詞語(yǔ)，就不難解答奔道題目。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握程度。要求學(xué)生認(rèn)真的品讀課文，這樣就能更好地解答本題。11、情意綿綿俯仰唯唯放松放松諷刺諷刺【分析】【分析】風(fēng)雨凄凄：風(fēng)雨交加；凄涼清冷。分析【分析】分析就是將研究對(duì)象的整體分為各個(gè)部分；方面、因素和層次，并分別地加以考察的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。

【點(diǎn)評(píng)】考察學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解和對(duì)ABCC式ABAB式成語(yǔ)的掌握。三、連線題(共5題，共10分)12、西子湖-蘇堤春曉雙龍洞-石鐘乳趵突泉-小泉圓明園-買賣街【分析】【分析】考察學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的掌握；學(xué)生在平時(shí)多注意積累，就很容易回答這個(gè)問(wèn)題了。

【點(diǎn)評(píng)】測(cè)試學(xué)生文化常識(shí)的掌握13、CDAEFB【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的掌握；學(xué)生在平時(shí)讀書(shū)時(shí)要注意積累和掌握，才能更準(zhǔn)確的回答本題。

【點(diǎn)評(píng)】掌握名著及作者14、DECAB【分析】【分析】夾絲網(wǎng)防盜玻璃能夠自動(dòng)報(bào)警；夾絲玻璃碎了會(huì)藕斷絲連；變色玻璃是自動(dòng)窗簾；吃音玻璃能消除噪音；吸熱玻璃能阻擋強(qiáng)光。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握程度。要求學(xué)生認(rèn)真的品讀課文，這樣就能更好地解答本題。15、CFEHGBAD【分析】【分析】悲痛的；悲慘的、悲涼的、悲壯的都是形容詞；后面跟名詞。性格、態(tài)度、身體、立場(chǎng)都是名詞，后面要跟形容詞。再根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)來(lái)選擇。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，學(xué)會(huì)詞組的搭配。16、DABC【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。四、書(shū)寫(xiě)(共1題，共9分)17、玻璃泥鰍欺負(fù)【分析】【分析】玻璃：指天然水晶石之類；有各種顏色。泥鰍：與鯉科魚(yú)類近緣，但外形和習(xí)性與鲇類魚(yú)相似。欺負(fù)：用傲慢的態(tài)度或不講道理的手法恫嚇或企圖脅迫。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力。書(shū)寫(xiě)時(shí)，要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要安排好筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。五、詩(shī)歌鑒賞(共2題，共10分)18、詩(shī)人寫(xiě)出了他的一顆眷戀祖國(guó)的心.同時(shí),也寫(xiě)出了臺(tái)灣人民對(duì)大陸家鄉(xiāng)的懷念和摯愛(ài)!【分析】【分析】余光中雖然離開(kāi)家鄉(xiāng)；來(lái)到臺(tái)灣，但是，他是一個(gè)愛(ài)祖國(guó)的中國(guó)詩(shī)人。他的《鄉(xiāng)愁》寫(xiě)出了他的一顆眷戀祖國(guó)的心。同時(shí)，也寫(xiě)出了臺(tái)灣人民對(duì)大陸家鄉(xiāng)的懷念和摯愛(ài)！

【點(diǎn)評(píng)】《鄉(xiāng)愁》這首詩(shī)概括了詩(shī)人漫長(zhǎng)的生活歷程和對(duì)祖國(guó)的綿綿懷念,我們讀這首詩(shī)首先要讀懂余光中先生表達(dá)的這種情感。19、《夜書(shū)所見(jiàn)》|宋代|葉紹翁|蟋蟀|蟈蟈|獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客|《九月九日億山東兄弟》【分析】【分析】（1）蕭蕭秋風(fēng)吹動(dòng)梧葉；送來(lái)陣陣寒意，客游在外的詩(shī)人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。他忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，料想是孩子們?cè)谧襟?。這幅圖景令他倍感親切，也許他由此想起了自己的家鄉(xiāng)和童年吧。（2）考察的是對(duì)課外內(nèi)容的掌握。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。六、寫(xiě)作題(共1題，共10分)20、成長(zhǎng)的煩惱。

年時(shí)代像那五彩繽紛的夢(mèng)。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因?yàn)榘殡S我成長(zhǎng)腳步?jīng)]有多少歡樂(lè)，只有父母太多的責(zé)備的目光，陰沉的臉龐。

每當(dāng)太陽(yáng)公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書(shū)包上學(xué)了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向?qū)W校。一放學(xué)，做完作業(yè)，父母年嚴(yán)厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫(xiě)毛筆字！快畫(huà)圖畫(huà)！快練琴！快”我只能乖乖地服從“長(zhǎng)官”的“命令”！這又有什么辦法呢？

我盼望已久的星期六終于到來(lái)了！可媽媽說(shuō)：“快做作業(yè)”。我磨磨蹭蹭地起來(lái)；又開(kāi)始了緊張的一天。我正做著作業(yè)，忽然從樓下傳來(lái)一陣陣歡笑聲。我推開(kāi)窗，看到外邊的天空那么寬廣，草地那么翠綠，小伙伴們玩得那么高興，心力真不是滋味。我，我就像一只被關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)。

我匆匆地吃完午飯；在媽媽的監(jiān)督下又練起了毛筆字。練著練著，一滴淚滴在宣紙上，我哭了。

爸爸，