2024年農(nóng)村小學工作總結(jié)（30篇）

2024年農(nóng)村小學工作總結(jié)（30篇）

2024年農(nóng)村小學工作總結(jié)（精選30篇）

2024年農(nóng)村小學工作總結(jié)篇1

校園安全工作事關(guān)千家萬戶的幸福，一直是大家關(guān)注的問

題，是維護社會穩(wěn)定，推進學校素質(zhì)教育順利實施的重要因素。

近年來，學校認真貫徹區(qū)教育局各項安全要求，將創(chuàng)建平安校園

工作列為學校的頭等大事，與學校德育工作緊密結(jié)合，堅持以防

為主，落實各項防衛(wèi)措施，使創(chuàng)安工作得到全面、深入、有效地

開展。全校師生的法制觀念、道路交通安全意識、消防意識等其

它安全意識顯著增強?，F(xiàn)將學校安全工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導高度重視，制定有力措施°

為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領(lǐng)

導，學校把安全工作列入重要議事日程，成立了安全工作領(lǐng)導小

組和食品衛(wèi)生工作領(lǐng)導小組，學校領(lǐng)導、班主任、教師都具有很

強的安全意識。還根據(jù)學校安全工作的具體形勢，把涉及師生安

全的各塊內(nèi)容進行認真分解落實到人，做到每一項工作都有對應

的專（兼）管人員，防止了工作上的相互推諉。從而形成了學校校

長直接抓，各班主任具體分工負責組織實施，全校教職員工齊心

協(xié)力共抓安全的良好局面。

二、安全制度保證，實施扎實到位。

L建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導責任制和責任追究制。與相關(guān)人員

簽訂相關(guān)安全責任合同，將安全保衛(wèi)工作列入考核內(nèi)容中，嚴格

執(zhí)行責任追究制度。凡發(fā)生重、特大安全責任事故和影響惡劣的

安全責任事故，或在各級工作檢查中，受到批評的，追究有關(guān)人

員的責任。

2.簽訂責任書。學校對班主任及任課教師明確各自的崗位職

責。學校在學期初與學生家長明確學生安全責任意識，明確了家

長應做的工作和應負的責任。將安全教育工作作為對教職員工考

核的重要內(nèi)容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負責”的

原則，做到職責明確，責任到人。

3,不斷完善學校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學校安全保衛(wèi)

工作的各項規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢的發(fā)展，不斷完

善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，

以及學生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災、食品衛(wèi)生管

理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。嚴禁

教師個人利用假期（日）私自帶學生外出，在校外開展的社會實踐

活動要堅持就近、徒步原則。對涉及學校安全保衛(wèi)的各項工作，

都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

4.建立學校安全意外事故處置預案制度。學校建立以校長為

組長的重特大安全事故應急處理領(lǐng)導小組，制定了重特大安全事

故應急處理預案。為了及時快捷地開展工作，學校成立了現(xiàn)場指

揮組、協(xié)調(diào)聯(lián)絡組、后勤保障組、事故調(diào)查組、搶救組等臨時性

機構(gòu)。并對可能發(fā)生的重特大火災事故、重特大食物中毒事故、

重特大自然災害事故的處理提出了具體的操作流程及應對措施。

進行緊急疏散的預演，收到良好的效果，為預防突發(fā)事件緊急疏

散奠定基礎。

三、全社會總動員，群防群治群利。

學校安全教育工作是一項社會性的系統(tǒng)工程，需要社會、學

校、家庭的密切配合。我們積極與綜合治理等部門通力合作，做

好學校安全保衛(wèi)工作，學校組織開展一系列道德、法制教育活

動，學期初和學期結(jié)束，我們都邀請法制副校長到學校上專題法

紀、安全知識教育課，取得了良好的教育效果。

四、加強思想教育，提高自護能力。

要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救

能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。我們以安全教育

周為重點，經(jīng)常性地對學生開展安全教育，特別是抓好交通、大

型活動等的安全教育。

2024年農(nóng)村小學工作總結(jié)篇2

期中工作總結(jié)

在本學年學校工作安排中，我擔任了二年級的班主任和語文

教學工作?；仡櫛緦W期的班務和語文教學工作，有成功，也

有失敗。為今后的工作中揚長避短、再接再厲，取得更好的成

績，現(xiàn)將前半學期的班務工作總結(jié)如下：

班級基本情況。我班有學生29人，男生12人，女生17

人。此班學生上進心較強，學習、書寫習慣良好，基礎扎實。期

中考試及格率96.6%,優(yōu)秀率82.8%,基本完成教學任務。

在備課時我認真把握教材，理解編者意圖，精心設計教學過

程，取得了一定的教學效果，學生的學習興趣濃厚。二年級

識字寫字教學仍然是教學重點。我采用多種方法讓學生識字，并

采用了由易到難的教學方法。帶生字進課文、讀短文識字，采用

循序漸進的方法，讓學生掌握識字規(guī)律。

在這一學期我加強了學生的寫字指導，在學生寫字時糾正

學生不良姿勢，講究習字方法的指導，獎懲并舉，通過以上

方式努力提高學生書寫水平。為了展示學習成果，我還挑選出整

齊美觀的作業(yè)進行展覽，極大地調(diào)動了學生認真書寫的積極性。

我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺，在許多方面還是存在著不

足。如：1、班會課沒有做好充分地計劃與準備。2、紀律

方面強調(diào)的不夠，3、學生的習慣養(yǎng)成教育力度不夠，個別學生

個人

衛(wèi)生問題屢教不改。4、個別學生學習成績不夠理想，有待

于進一步提高，下半學期應加強注意。

通過半個學期的工作實踐，我的'班主任工作在領(lǐng)導和各位

老師的關(guān)心與指導下，有所提高和進步，也讓我發(fā)現(xiàn)了很多問

題，我會在工作實踐中繼續(xù)探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗，使班

級管理工作的水平不斷躍上新臺階也使我的班主任工作能在不斷

的磨練中得到提升。

2024年農(nóng)村小學工作總結(jié)篇3

20_年暑假生活已經(jīng)結(jié)束，這次暑假在上級領(lǐng)導的重視下，

在各位老師的積極配合下，在全體學生的共同努力下，各項活動

都能正常有序的開展?，F(xiàn)簡單將假期間的工作總結(jié)如下：

一、保障學校安全

學校制定了值班制度，安排好值班表，保證電話暢通，每位

老師都參與了值班，值班人員嚴格值班，加強對學校周邊水域的

巡查工作。通過短訊平臺、家訪、微信群與家長保持聯(lián)系，及時

提醒家長加強對子女的安全教育，做好值班記錄。

二、組建學校新班子

1、做好教師的招聘工作，根據(jù)學校的實際情況，合理搭

配，分工明確，各司其職。

2、及時召開教師會，組織教師結(jié)合本地、本校實際，科學

合理進行招生工作。

3、完善原班生和新插班生的信息采集和錄入工作。

4、選拔田徑運動隊并進行訓練。

三、校園修繕，美化環(huán)境

主動與村干部及校董接觸溝通，利用暑假期間對學校環(huán)境進

行整修，在護欄和廊道上貼上瓷磚（一共580平方米），對教室

和部分專用室重新粉刷，補種一顆香樟樹，維修監(jiān)控等等。

四、雙訪活動，構(gòu)建和諧關(guān)系

1、校長訪教師

20_年7月4日，尤校長帶頭進入教師家庭進行家訪活動。

通過走訪，尤校長了解了教師的家庭背景，感受到了他們的家庭

氛圍，同時向?qū)W校教師傳達了學校的教育理念和教育模式，與教

師們達成了一致的教育目標。家訪活動實現(xiàn)了校長和教師之間距

離的由遠到近、由淡到濃、由冷到熱的效果，收到了教師家庭們

的認可和支持。

2、教師訪學生

此次家訪，各班班主任和科任教師按照學校要求將被訪學生

分類進行家訪，重點放在父母離異的單親家庭，生活有特殊困難

的學生家庭，行為偏差的學生家庭，學習困難的學生家庭，留守

學生的家庭等開展重點家訪。教師們利用休息時間，冒著高溫、

酷暑上門溝通、了解、宣傳，對于實在難以登門家訪的，教師就

用自己的電話，與學生和家長進行溝通。通過家訪，教師們對于

本班學生及家庭的更多信息有了進一步的了解，同時也加深了家

長和老師之間的了解和認識，為日后的教育教學管理工作奠定了

良好的基礎。

五、教師讀書不放松

全體教師利用暑假期間閱讀教育著作《教育中的心理效

應》，反思教學，并撰寫一篇讀書心得或體會。

2024年農(nóng)村小學工作總結(jié)篇4

確保師生安全是學校工作的一個重要內(nèi)容，學校安全是一項

長期、艱巨、復雜的系統(tǒng)工程，安全工作責任重于泰山。為進一

步樹立學校師生的安全意識，提高學生自護自救能力，減少安全

事故的發(fā)生，促使兒童青少年的健康成長。全校開展內(nèi)容豐富、

形式多樣的安全教育活動。通過安全教育的活動，讓全體師生形

象生動地體驗到安全教育的重要性。在此對本年級的安全教育工

作作簡單總結(jié)：

活動安全教育孩子遵守活動規(guī)則，不攜帶危險物品進行游

戲，不去江邊、河邊，不擅自游泳……（如：剪刀、玩具等尖銳

物件），游戲中不做危險動作（如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬

滑梯、不攀爬等），不擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙

讓，不擠不撞，不（打、推、咬、抓）人。教育孩子遵守活動規(guī)

則，不攜帶危險物品進行游戲，不去江邊、河邊，不擅自游泳。

飲食安全知道不吃不潔凈與變味發(fā)霉的食物，進餐時注意帶

刺帶骨食物安全，以及乘熱菜熱湯時的安全事項。午睡時不玩衣

物（如：扣子、珠子、發(fā)夾、拉鏈等），不蒙頭睡覺，注意上下

樓梯的安全。沒有發(fā)生因食品衛(wèi)生所帶來的安全問題。

生活安全教育孩子不動插座、電板，以防觸電，不將手指放

在門、窗處，以防夾傷，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，

教育孩子入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。沒有出現(xiàn)重大的安

全問題。

藥品管理安全請家長配合將需吃藥的孩子的藥品上寫明姓

名、劑量、時間等，以免孩子誤食。雖然有過水痘的.傳播，但

處理得當，沒有大面積傳染。

接送安全來學校要進班，并與教師相互問好，不在學校內(nèi)其

他地方逗留；離學校時必須與教師道別，并說明來接者的身份，

不跟陌生人離開或擅自離學校。全班級均做到家長接送。

家庭安全向家長宣傳安全教育的重要性，以及孩子學校的安

全教育活動，請家長積極配合孩子學校做好安全教育工作，及家

居生活安全與家居活動環(huán)境安全（如：燒傷、燙傷、觸電、中

毒、摔傷等預防教育工作）。沒有發(fā)生重大的安全事故。

簡單自救方法識別特殊號碼的用途（如110、119、120）,

同時教育孩子不可隨意播打這些號碼。熟記自家住址、電話號

碼、父母姓名等，訓練引導孩子識別方向，告誡孩子不要輕信陌

生人，若一人在家，不可隨意開門。遇到危險時，教育孩子學會

躲避（如：發(fā)生火災時的自救方法）。培養(yǎng)孩子多做力所能及的

事，學會自理。學生知道了一些簡單的處理方法。

交通安全家長和學校一起教育孩子基本的交通安全知識，認

識到：“安全第一”。學生意識到安全第一，健康第一。

篇三：為了進一步加強安全教育工作，我校按照、縣鎮(zhèn)教委

要求，開展了“安全教育活動周”活動。我校緊緊圍繞“強化安

全意識，提高避險能力”這一主題，結(jié)合本校的實際情況，積極

組織開展好安全教育周系列活動，達到認真安排、活動多樣、教

育性強的目標，為創(chuàng)建安全的教育教學環(huán)境，強化學生的安全意

識奠定了良好的基礎?，F(xiàn)就活動情況總結(jié)如下：

一、認真制定活動計劃，加強安全教育活動的管理

為了更好地開展好“安全教育周”活動，我校成立了安全周

教育活動領(lǐng)導小組，制定了詳細的、符合學校實際的計劃，指導

全校開展安全教育系列活動。

二、開展豐富多彩活動，強化安全教育。

1、扎實開展宣傳活動，力求人人參與，效果明顯。在開展

教育周系列活動中，我校在教育周活動開始的第一天，舉行了全

校師生動員大會，對全體師生進行安全教育，學校對安全教育周

活動進行動員和部署。

2、學校安全檢查。安全周領(lǐng)導小組在活動周內(nèi)發(fā)動學生開

展“學校安全隱患我發(fā)現(xiàn)，家庭安全隱患我排查”活動，對全校

設施設備進行一次安全大檢查，確保安全。

3、召開安全教育主題班會，要求班主任從方方面面以“安

全”為主題進行了安全教育。

4、刊出安全教育主題黑板報，在召開班會的同時，學校還

充分利用宣傳手段，要求每班出好一期以“珍愛生命，牢記安

全”為主題的黑板報。每班還組織學生完成一份安全教育手抄

報。

5、學校和班級各舉行安全教育講座，由學校組織學生觀看

安全教育警示圖片，并組織學生進行討論，深化教育效果。

6、認真制定安全疏散演練方案，由學校校長指揮，對學校

師生舉行安全疏散演練。

7、對安全教育周涌現(xiàn)出來的積極個人進行表彰，對安全教

育周的工作進行總結(jié)，對先進班級、教師進行表彰。

三、取得效果

1、學生安全知識面更廣了，安全意識更強了，對注意安全

的理解更深了。

2、學生法制觀念增強了，能夠做到知法守法，學生的自我

保護意識和能力也提高了。

3、管理機制更加完善了，教育責任到人，落實到位了。

4、創(chuàng)建了安全的教學環(huán)境，形成了“安全工作，重于泰

山”的良好氛圍。

四、對安全教育工作的思考

由于安全問題是一個比較復雜的問題，有很多意外防不勝

防，學校安全工作也不見得做到了天衣無縫，有很多不安全的隱

患也可能隨時出現(xiàn)，所以我校不僅要在“安全教育周”內(nèi)對安全

教育重點抓，在平時的常規(guī)教育中，我校也將把安全教育放在第

一位，力求做到安全第一。相信在學校領(lǐng)導的高度重視下，在全

體師生的緊密配合中，在上級的正確領(lǐng)導下，我校的安全教育工

作，定能更上一個臺階。

2024年農(nóng)村小學工作總結(jié)篇5

作為一名小學班主任，我覺得一個班級就是一個集體，怎樣

搞好班級工作，班主任工作尤為重要。作為一名農(nóng)村新教師，我

深知責任重大，現(xiàn)就我自擔任班主任工作實踐以來談談自己的心

得體會。

一、微笑服務，從心靈深處感化學生

為了管住學生，許多教師常常一臉嚴肅，不茍言笑；而學生

也正襟危坐，小心行事，不敢越雷池半步。這種禁錮式教育，只

能拉開師生之間距離，根本不能創(chuàng)造寬松的環(huán)境。記得在教學

“老師，我想對你說……”這篇習作時，就有一位女同學在作文

中寫到：“老師，其實我有好多話想對您說，可是當我剛想說，

瞧見您一臉嚴肅的表情時，我又把想說的話咽了回去。老師，我

多么想看見你微笑的樣子，我想那時你定會更加美麗。”看了學

生的作文，我不禁陷入了深深地沉思，是啊，老師的微笑對于孩

子來說是多么重要。微笑的力量是巨大的。當學生取得好的成績

時，

老師的微笑是贊許和鼓勵；當學生在學習上遇到困難時，老

師的微笑是激勵和安慰；當學生心靈受傷時，老師的微笑就是一

劑良藥。所以班主任應善于給學生送上一份真誠的微笑，幫助學

生放下心里包袱，感受學習的快樂，這樣學生才能真正成為學習

的主人。

二、參與管理，體現(xiàn)學生自身價值

班主任日常工作中，常會遇到這樣或那樣的問題：作業(yè)不能

及時完成，作業(yè)不認真，學生的不良習慣等等。作為一位成功的

班主任會盡可能地改變這種困境。在班級里，班主任可讓學生充

當自己的助手，參與班級的管理，這樣既能使同學之間有交流學

習的機會，又能使學生得以展示自己，體現(xiàn)自我價值。參與班級

管理的學生應該是廣泛的，不能只從學習尖子中、班干部中選

取，要充分利用他們的.特長，絕不能把差生放在一邊不聞不

問，而要讓其充分感受到自己存在的價值，感受到成功的喜悅。

記得我班有位非常調(diào)皮的男生蔡家成，每當組長檢查作業(yè)時他都

有意刁難，和組長過不去。針對這種情況，我經(jīng)過認真思考和分

析，決定大膽地讓他擔任小組長的工作，當

我在班上宣布時，同學們都投來不信任的目光，而他似乎也

感覺到了，于是他每天玩得少了，學習的時間多了，總能把老師

交給的任務按時完成。每次他有了進步，我都會適時的給予鼓勵

和表揚。

三、引領(lǐng)服務，強化學生的能力訓練

學生年齡小，經(jīng)驗不足，面對新的學習任務，常常不知如何

入手。這時，老師應來一次引領(lǐng)服務，對要學習的內(nèi)容進行全面

介紹，提供一些相關(guān)的背景資料，或推薦好的學習方法，但注意

不能是包辦式的傳授。提供給學生自己選擇的權(quán)力，把主動權(quán)交

給學生，讓他們根據(jù)自己的喜好選擇適合自己的方法，以利于其

較快的進入學習狀態(tài)，取得好的學習效果。

在有些方面，我們也必須施加一定的壓力，使學生接受鍛

煉，才能促其發(fā)展。農(nóng)村孩子普遍有膽小、懦弱的現(xiàn)象，不善于

與人交流，且孩子父母大多外出務工，更加讓孩子精神生活和物

質(zhì)生活失去了依托。有的學生甚至連一句話也不愿與人交流，造

成了封閉式的性格，在全體學生面前連一句話也說不完整。對于

這些學生，我作為班主任不能聽之任之，應積極創(chuàng)造環(huán)境，增強

其自信心，促使其性格朝健康的方向發(fā)展。我曾經(jīng)有位特內(nèi)向的

學生，我就私下里與她交流，把自己的內(nèi)心話和她說，于是她慢

慢地打消了膽怯心理，愿意和我交流。在此基礎上，我又進一步

為她創(chuàng)造機會，讓她在全班進行朗讀，漸漸地她的性格開朗活潑

了，似乎變成了另一個人。她的變化，更加堅定了我做好班主任

的決心。我總是想盡各種辦法，從各個方面培養(yǎng)學生的能力，讓

孩子們得到應有的發(fā)展空間。

四、平等地對待每個學生，促使全體學生健康快樂發(fā)展

作為班主任應正確地看待每一位學生，不應該為他們學習的

優(yōu)劣、家庭地位的差別去區(qū)別對待，那樣對他們來說是不公平

的。每個孩子都有權(quán)享受到老師的關(guān)愛和呵護。農(nóng)村孩子父母外

出務工，爺爺奶奶年級大，無法輔導其學習。一個班級猶如一個

大家庭，班主任也應該像家長一樣平等地對待每位學生。對待學

習優(yōu)異的學生，不能讓他們享受特殊的待遇：座位排在前面，犯

錯誤也不處罰，各類活動優(yōu)先等等。如果那樣，這些學生就會有

優(yōu)越感，產(chǎn)生驕傲自滿的情緒；對于學困

生則應多予以關(guān)心，讓他們感受到集體的溫暖，要善于發(fā)現(xiàn)

他們的長處，多加鼓勵。協(xié)調(diào)學生的心理狀態(tài)，讓他們樹立自

信，并給予多表揚少批評，這樣才能使班級工作走上健康的軌

道，才能使學生健康、，夬樂地成長。

小學班主任工作千頭萬緒，可謂又苦又累。只要我們用“愛

心”去編織，用“誠心”去感化，真心真意地為學生的學習和成

長提供強有力的支持與服務，就是再苦再累我覺得也值得。為了

這些可愛的孩子們能夠有個更美好的明天，讓我們一起加油吧！

2024年農(nóng)村小學工作總結(jié)篇6

牛村中心小學20_一—20_學年上學期少先隊工作總結(jié)回

首這一學期以來，在學校領(lǐng)導重視直接部署督導及各中隊輔導員

的大力支持下。少先隊工作得以順利的開展，在這一學期中我們

在忙碌中充實著自己，少先隊員也在忙碌中成長著。雖然一切都

不是那么的絢麗多彩，但也讓我們感覺到了生活中充滿著陽光。

現(xiàn)將本學期少先隊工作做以下總結(jié)：

一、完善各項制度，切實抓好少先隊的.基礎建設。

1、計劃扎實、工作規(guī)范

大隊部工作千頭萬緒，日常事務極其繁瑣，因此，開學之前

的假期中，大隊部就根據(jù)學校工作醞釀活動重點。學期一開始就

制定好工作計劃，明確輔導員職責，統(tǒng)籌安排好各項日常的規(guī)范

工作：每周一舉行升旗儀式、國旗下講話等，各項分工責任到

人，使得大隊部工作規(guī)范而且井然有序地開展起來。

2、規(guī)范教室布置，中隊角、圖書角、學習園地等，較好地

營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的育人氛圍。

堅持“班級常規(guī)管理”的檢查制度，每天檢查，每天通報，督促

隊員的一言一行，檢查校園的清潔美麗，使校園“文明之花"常

開。

3、加強少先隊陣地建設，辦好學校廣播站，由隊員們自己

投稿、采編，廣播站為培養(yǎng)隊員們的創(chuàng)新實踐能力創(chuàng)造了良好的

條件，豐富了校園文化生活，創(chuàng)設濃厚的生活氛圍。充分發(fā)揮大

隊委監(jiān)督崗功能和作用，使之成為學校的得力助手。抓好大、中

隊隊建設，學習園地的內(nèi)容要求豐富多彩，繼續(xù)進行“學習園

地”的評比工作。并抓好少先隊的標志、用品管理和使用，使其

發(fā)揮作用。繼續(xù)訓練，為每周的升旗儀式等活動做好充分的準

備。

2024年農(nóng)村小學工作總結(jié)篇7

本學期，牢固樹立“后勤不后，用心服務”的思想，把師

生、家長的合理需求作為開展工作的出發(fā)點和落腳點，緊密配合

學校開展的各項活動，為學校的教育、教學工作提供強有力的后

勤保障。本著“精打細算、厲行節(jié)約”的原則把好經(jīng)費開支關(guān)，

加強校物、校產(chǎn)的日常維護與管理，做到物盡其用；發(fā)揚“勤

快，務實，高效，優(yōu)質(zhì)”的工作作風，努力提高自身素質(zhì)，不斷

增強服務意識，提高服務質(zhì)量和服務水平，通力合作，克服困

難，銳意改革，使后勤服務工作取得一定的成績

一、后勤常規(guī)管理方面

學校是培養(yǎng)人的場所，是文明的'象征。要樹立一所學校良

好的形象，反映全校師生的精神面貌，必須營造一個“和諧、愉

悅、安全、舒心”的工作、學習環(huán)境。而這些與后勤管理密切相

關(guān)。因此，盡力做好后勤服務工作，顯得尤為重要，做好后勤服

務工作，實際是對學校打造的無形支持。為此，做好以下幾方面

工作：

1、做好教師教學用品及學生清潔用品的分發(fā)工作。開學

初，教學用品和學生的課本、作業(yè)本及衛(wèi)生用品，按時無誤地發(fā)

到每個班級和師生手中，及時添補課本數(shù)量，保證教育教學工作

順利開展。

2、做好后勤保障工作。學校的各項活動，全力以赴，做好

優(yōu)質(zhì)服務，保證各類活動正常有序進行。

3、做好學校設施的維護工作。學校中需要小修小補的事情

可以說隨時都在發(fā)生，我都能力所能及地加以處理，本著節(jié)約的

原則，如：門窗、門鎖、水龍頭等，能做到隨叫隨到。

二、端正服務思想，提高服務意識。

1、后勤工作的目標是“服務育人，管理育人”，主要職責

是為學校教育教學服務，為師生生活服務，為師生創(chuàng)設一個良好

的學習，生活環(huán)境，熱情主動幫助師生解決困難，及時提供必需

的教育教學方面的物質(zhì)資料。為此，本學期我們從學校利益出

發(fā)，時時處處以主人翁精神，對待工作，以“勤快，務實”的工

作作風，開源節(jié)流，加強管理。做到眼勤，手勤，腿勤，嘴勤，

深入實際勤檢查，勤補缺，多督促、多發(fā)現(xiàn)、多匯報。

2、抓好食堂管理

加強對食堂的飲食衛(wèi)生監(jiān)督檢查的管理，經(jīng)常深入食堂檢查

食品衛(wèi)生與安全，組織食堂從業(yè)人員參加縣防疫站組織的體檢，

不斷提高食堂從業(yè)人員的素質(zhì)；不定期向師生詢問食堂采購的食

品是否新鮮衛(wèi)生、飯菜質(zhì)量是否達到師生要求等，千方百計地使

全校師生吃得安全、衛(wèi)生、放心和滿意。

三、今后努力方向：

管理出成績，管理出效益，管理出人才。在今后的學校管理

中，一定更新觀念，強化管理，以精細化管理，使學校穩(wěn)步前

進。

1、加強責任意識和管理意識，抓好后勤管理工作。兢兢業(yè)

業(yè)地做好各項工作，履行好自己的職責，積極地開展工作，率先

垂范。

2、加強后勤制度的管理，明確管理責任。與各班主任和專

業(yè)教師簽訂財產(chǎn)使用保管責任書，做好督導檢查和財產(chǎn)維修工

作，真抓實干，使學校的財產(chǎn)管理制度化。

3、改變工作作風，提高服務意識，全心全意為廣大師生服

務。深入到教職工當中去，及時與他們溝通，廣泛征求意見，凡

是教師提出的合理化服務要求，努力做好、做實。

4、認真、及時地維護、檢修好學校的各項設施。保證全校

各室設施能正常使用，在不影響正常教學工作的前提下，努力做

到維修主動、及時、有效。

四、工作反思：

回顧一學期的工作，在學校領(lǐng)導及后勤人員的共同努力，不

論在后勤服務，還是管理方面都取得了一定的成績。由于后勤工

作事務繁雜，還有許多地方?jīng)]能做得令人滿意，有待于我們今后

的努力，后勤工作今后面臨的任務還很多，思想?yún)R報專題我們決

心大膽探索，不斷實踐，努力創(chuàng)造新的業(yè)績。

2024年農(nóng)村小學工作總結(jié)篇8

“以全面提高素質(zhì)教育的質(zhì)量為目標，以基礎教育課程改革

為工作核心，狠抓校本教研，創(chuàng)新教科研方式，強化內(nèi)部管理，

做到每周有教研活動，每月有主題教研，每學期有教學競賽，人

人都有目標，人人都在成長，辦好人民滿意的教育?！笔俏覀冃?/p>

學語文教研工作的確定的工作思路，回顧以往，一年來我們主要

做了如下幾項工作：

一、計劃先行，保證了各項教研工作的有序開展

俗話說：“凡事預則立，不預則廢”。為提高章貢區(qū)小學語

文教研工作的實效性，保障它有序、有制地進行，在每一次外出

學習或每一次活動開展的時候，我們都會借鑒并反思自己的工

作，同時醞釀下一期的工作。在經(jīng)過充分的考慮斟酌之后我們便

會在開學之初定下下一學期的教研工作計劃，然后在實施計劃的

過程中又不斷地反思改進，如此周而復始，讓我們的教研工作在

有計劃有目的預設中不斷的前進！

二、重視師資培訓，促進隊伍的專業(yè)成長

我區(qū)一直以新一輪基礎教育課程改革為中心任務，對師資培

訓常抓不懈。因為只有加強師資培訓，才能提高教師隊伍素質(zhì)，

才能達到扭轉(zhuǎn)教育教學觀念，才能適應教育發(fā)展的需要。課改必

須理念先行，要想順利進行課堂教學改革，要先提高廣大教師的

理論水平，提升教育教學觀念。教師的教育教學觀念轉(zhuǎn)變了，才

能打破陳舊的禁錮學生發(fā)展的課堂教學模式和方法。因此，抓好

教師培訓工作一直是我區(qū)小語學科工作的重點之一。今年我們繼

續(xù)抓牢此項工作，主要通過以下幾種培訓方式帶領(lǐng)全區(qū)教師提升

素質(zhì)，促進專業(yè)成長。

首先是教研員的自我培訓。教研員的職責要求教研員必須是

先進教育思想的傳播者，要站在教育改革工作的前沿，引領(lǐng)教師

專業(yè)化成長，積極投身到課改工作的隊伍當中，做好服務、指

導、引領(lǐng)等各項工作。而這所有的一些都要求教研員必須不斷地

學習，不斷地充電，不斷地完善自己，不斷提高自身水平，才能

更好地服務于全區(qū)的教學。因此教研室在經(jīng)費有限的情況下，仍

讓各位教研員參加各級各類培訓學習。在上學期喻國華主任和羅

紅武老師參加了在北京舉行的全國教材培訓；喻主任和徐儷芳一

同參加了在上饒舉行的全省小學語文優(yōu)質(zhì)課競賽活動；在暑期徐

儷芳老師參加了為期一個月的全省骨干教師培訓；在本學期，羅

紅武老師前往杭州聽全國名師的經(jīng)典教學，感受名師的教學魅

力；徐儷芳老師前往武漢觀摩全國小學語文教學競賽，感受全國

教壇精英奉送的“教學盛宴”；喻主任前往天津參加全國免費性

的教材培訓等等，這些活動的參與都開闊了我們的眼界，豐富了

知識，讓我們受益匪淺。在平時，我們還經(jīng)常利用報刊雜志、網(wǎng)

絡媒體學習各種先進的教學理念，掌握最新的教育教學信息，并

隨時做好學習筆記。使自己的教學觀與教育改革的脈博相吻合。

其次是組織學校教師進行各級各類教材培訓。教育要改革離

不開教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，而教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，又要體現(xiàn)在

對教材的理解與把握上。為了讓教師更好的理解和把握教材，并

創(chuàng)造性的使用教材，我們多渠道的對教師進行教材培訓，積極采

取走出去、請進來的辦法，加強與省、市級的縱向聯(lián)系及兄弟縣

區(qū)、校際間的橫向聯(lián)系。對于全國性、全省性的教材培訓訊息，

我們及時將通知下發(fā)到各個學校，然后由各校根據(jù)本校的經(jīng)費情

況自行決定是否派教師參加外出培訓。為了擴大培訓面，充分利

用天時地利人和的自然優(yōu)勢，組織教師參加全市在暑期舉辦的教

材培訓。但這所有的措施都還只是僅限于“點”的培訓，為使全

體教師都能得到培訓I,提升對教材的'把握度，并節(jié)省各校的培

訓經(jīng)費，我們特地承辦了由市教研室主辦的“贛州市北師大版小

語教材實驗區(qū)教學觀摩研討會”，邀請了北京師范大學的博士生

導師、義務教育新課程標準北師大版實驗教材主編馬新國教授親

臨大會全程指導，并與全區(qū)實驗教師的代表進行了零距離的對話

交流，為我們更好地使用北師大版的小語教材，全面實施基礎教

育課程改革引領(lǐng)了方向，是反思我小語教材實驗的又一起點。在

上學期末，我們根據(jù)本學期教材版本的使用情況，從全區(qū)抽選了

八位具有豐富教學經(jīng)驗的骨干教師，讓她們利用暑期的時間將自

己對教材的理解與把握以及一些在實際教學過程中得出的一些切

實可行的教學建議做一個系統(tǒng)的整理，然后在本學期伊始，就對

全區(qū)所有的教師進行全員培訓，并倡議各校配備了本教材的系列

輔導用書，大幅度的提升了教師的專業(yè)水平，提高了課堂教學的

教學質(zhì)量，完成了教材培訓由“點”到“面”的升華，得到了學

校和老師的一致好評。

還舉辦了鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員培訓。鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員是推進農(nóng)村教學改革

的一支生力軍，為使他們能夠更專業(yè)化的成長，我們本學期改變

了以往講座式的教研員培訓形式，把他們帶向了“實踐演練

場”，特地前往石城縣城鎮(zhèn)小學進行現(xiàn)場教學觀摩，然后讓他們

反思提高的一種新的培訓形式。它提高了鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員的學習積極

性，讓他們在實際的教學觀摩中學會了反思自己的教學，更新自

己的教育觀念，提高了它的有效性。許多教研員觀摩結(jié)束后，一

直把反思與探討延續(xù)著……思考著……

三、成立中心教研組，提升團隊力量

教研員的力量是有限的，為了提升團隊的力量，本學期初我

們成立了中心教研組，共有十二位成員，他們分別是：林艷（西

津路小學）、劉紅英（大一校）、張寒月陳文玉（厚德實驗）、宋曉

云（文清路小學）、張勝利（文清實驗）、艾琳（濱江一校）、汪倩倩

（紅旗二校）、劉靜（紅旗實驗）、張曉紅（濱江二校）、吳愿成（白

云小學）、張選淞（水西中心小學）。這些教師都是從全區(qū)各學校

挑選出來的學科帶頭人或骨干教師，并特別召開了成立大會，明

確了他們所肩負的職責。他們的加入，為我們的教研隊伍注入了

新的血液，增添了新的活力，也提升了我們這支教研隊伍的戰(zhàn)斗

力。今后，這支隊伍我們還將不斷地發(fā)展壯大，并逐步完善機制

和發(fā)揮他們的帶頭引領(lǐng)作用。

四、開展教學行動周，努力提高教學行動周的實效性

1、確定研究主題。這是上學期的每月一次的教學行動周形

式，在每次行動周舉行之前都確定了要研究的主題，比如一年級

確定的是“寓識字、寫字、學拼音于閱讀之中”和“激發(fā)識字的

興趣”，二年級確定的是“培養(yǎng)學生獨立識字的能力”和“把握

好教學的度”，三年級確定的是“創(chuàng)造性的使用教材”和“讀寫

結(jié)合”，四年級確定的是“閱讀與習作相結(jié)合”，五年級確定的

是“落實主體性原則”，每個主題都由教研室確定了專門的研討

課題，目的是為了讓更多的人有目的性地參與到各主題的研究當

中來，也為了讓執(zhí)教者能更好的體現(xiàn)要研究的主題，提高教學行

動周的有效性。

2、改進教學行動周。本學期的教學行動周雖然外在的表現(xiàn)

形式與過去一樣，依然每月一次，依然是先聽一節(jié)課后進行集體

評議。但就其本質(zhì)上來說卻截然不同。本學期的教學行動周是根

據(jù)以往在實際操作中出現(xiàn)的一些問題而做了一些改進，由先定學

校再由學校定執(zhí)教者變?yōu)楸緦W期的由教研室先定人再定學校的形

式，所選的執(zhí)教者都是學科的教學骨干，成立的中心教研組成員

是每次行動周必到的發(fā)言者。改變了以往由教研室先定學校，然

后學校推新人的現(xiàn)象。這樣的改革，目的是為了讓來聽課的老師

能有所學有所獲，切實提高教學行動周的實效性。這些舉措，不

僅得到了全區(qū)各校教師的一致好評，也吸引了兄弟縣的同仁們前

來觀摩學習。

五、以賽促研，回歸本色語文

走出課改誤區(qū)，屏棄華而不實的花俏，追求課堂教學的扎實

和有效，這是當前的教育所呼吁的。而簡約并不是簡單，簡約語

文是跟效果、效率、效益結(jié)合的語文教學。它追求的是實效。它

是一種高效整合，是語文教學追求的一種境界。而要為之努力，

我們就要力求：教學目標簡約。教學內(nèi)容簡約。上課流程簡約。

教學方式簡約。這些新的理念，光停留在口頭上是無效的，為了

真正促進學校教師教學觀念的轉(zhuǎn)變，并能體現(xiàn)在自己的課堂教學

當中，我們通過“以賽促研”的有效形式，促進他們教學觀念的

轉(zhuǎn)變，走出課改的誤區(qū)，回歸本色語文。上學期，我們以紅旗實

驗小學為試點，培養(yǎng)一名教師以“四簡”的教學形式參加全省的

教學競賽，通過學校的積極參與，教研組的積極探討，教研員的

精心指導，在短短的一星期的準備時間里，讓學校、參賽教師的

觀念得到了更新，在參加全省的比賽中獲得了二等獎的好成績。

而且這些理念在本學期該校自行組織的教學競賽中得到了進一步

的體現(xiàn)，課“簡單”多了，教師“輕松”多了。

為了全面帶動全區(qū)各校的課堂教學的改革，走出課改的誤

區(qū)，本學期我們開展了“章貢區(qū)首屆老中青'接力杯'教學競

賽”。讓學校自行預賽，全員參與，共同研究，學習新教材新教

法，最后選出由“老、中、青”組成的參賽隊分學科參加全區(qū)的

決賽。這一比賽形式，讓我們不僅看到了老教師的沉穩(wěn)，中年教

師的練達，青年教師的銳意進取，使得課堂教學精彩紛呈，他們

優(yōu)勢互補，各顯身手，盡情彰顯語文教學的本色。而且，我們感

受到凝聚力和向心力的涌動，觸摸到章貢區(qū)教育改革的步伐，看

到章貢區(qū)校本教研結(jié)出的碩果，我們被章貢區(qū)教師們將課改理念

自覺地轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱慕虒W行為而感動。我們更欣喜地看到，此次

教學競賽活動凸現(xiàn)了一個最大的亮點，就是：注重課堂實效，彰

顯語文本色。

六、送教下鄉(xiāng)，推動農(nóng)村的課堂教學改革

農(nóng)村學校由于學校小，分布散、交通不便等特點，造成了教

學改革的步伐邁不大的這一客觀現(xiàn)象。因此，農(nóng)村的課改工作一

直是一個老大難，為了推動農(nóng)村學校課堂教學改革的進程。上學

期，我們抽選了部分市學科帶頭人、市骨干教師、區(qū)學科帶頭

人、區(qū)骨干教師自選一堂課對水南、水東、湖邊三個鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行送

教下鄉(xiāng)活動。他們的到來，為各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的課堂教學改革起到了一個

示范和引領(lǐng)的作用，推動了他們的教學改革。各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)也非常重

視，都安排了全鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教師進行現(xiàn)場觀摩并進行現(xiàn)場點評，讓我

們也感受到了農(nóng)村學校濃濃的教研氛圍。

七、深入課堂，指導教學實踐

課堂教學是課程改革實驗的基本途徑，只有切實改進課堂教

學方法，用新課程理念指導新的教學行為，課程改革才能取得實

效性發(fā)展。這一年，我們結(jié)合教學常規(guī)工作管理檢查，深入課

堂，一年來我們每人聽課100余節(jié)，所聽的課涉及各種課型，如

閱讀課、口語交際課、作文課等。不但落實了教研員自身的服務

職能，而且在一定程度上整合了教師教法與學生學法，使全區(qū)教

師的教學更加貼近新課標，把邁進新課程的步伐引向深入，并積

極探索與新課程相適應的教學方法改革，幫助教師形成由主客體

關(guān)系轉(zhuǎn)向相互交往關(guān)系、由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主、由接受

學習轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學習、由“復雜化”教學轉(zhuǎn)向“簡單化”教學，回

歸語文本色等新的教學觀念，把新的教學評價觀貫穿于對老師的

課堂教學評價中，引導學校和老師改變評課方法，從而改變教學

方法，提高課堂教學的效果。

八、開創(chuàng)網(wǎng)絡教研，創(chuàng)新教研形式

“實地教研是有限的，但網(wǎng)絡教研是無限的”。為給教師們

提供更多的交流平臺，加強校與校之間的交流、師與師之間的溝

通，這學期我們創(chuàng)新了教研形式，開創(chuàng)了網(wǎng)絡教研，讓教師們通

過“教研園地”與“教研動態(tài)”這兩個網(wǎng)絡平臺發(fā)表自已的所學

所思，提供各種教改信息。還開創(chuàng)了“小學語文”教研論壇，針

對教學中出現(xiàn)的疑難困惑，讓教師們通過網(wǎng)絡進行心與心的溝

通，質(zhì)疑解惑，或者讓他們通過網(wǎng)絡傳遞好的教學策略，進行資

源共享……這些都嶄新的教研形式，大大促進了小學語文教研工

作的開展，使得小學語文在論壇里成了最活躍的版塊，這也從另

一個側(cè)面反映了我們這些教師高漲的教研熱情。

一年來，我們做的工作還有很多，比如在課改實驗教師中進

行課改實驗“五個一”達標及驗收工作、教學質(zhì)量及課題研究的

情況調(diào)研、教材使用的意見征集、教學論文的評選、“創(chuàng)新教

學”的課題研究小結(jié)會等等?；仡欉^去的工作，我們有收獲、有

喜悅、有欣慰，也有更多的思考……在今后的工作中，我們一定

會積極反思以往的工作，努力做好今后的工作，制定出更加行之

有效的下學期小學語文教研工作計劃。

2024年農(nóng)村小學工作總結(jié)篇9

學期又要結(jié)束，回顧這學期的教育與教學工作我看到課堂教

學的可喜變化。為在今后的工作中繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，改進不足的地

方，為了今后取得更好的成績，結(jié)合自身的實際?，F(xiàn)將本學期的

班主任工作總結(jié)如下：

一、深入了解學生，搞活課堂教學。

本學期初我為了能很快地深入班級，每天早來晚走，坐班聽

課，同時通過任課教師及家長，了解學生方方面面的表現(xiàn)。開學

前三天我已能了解每位學生的學習目的，開學一個月，就對全班

同學的學習能力、學習狀況有了比較詳盡的了解。在長期接觸

中，我了解到：我們班的學生比較有個性，大部分的學生都有很

強的接受能力，但自覺能力較差，男生女生好講好動，較俏皮，

而且懶惰，缺乏耐性。針對學生的個性特點，我在教學過程中作

了一些應變措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學內(nèi)容里增加一些

有的話題，培養(yǎng)學生的學習興趣，讓他們集中精神聽課。

二、學習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，抓好班級管理。

做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、

瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復性工作。魏

書生老師曾說過，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，

認真鉆研魏書生老師的班級管理經(jīng)驗，積極進行實踐，同時虛心

請教同校的老師，力求把每件事處理好。開學初，我與學生一起

學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》，組建了班干部集

體，確立了值周班長輪流順序，利用《怎樣當好班干部》主題班

會，教給學生明確工作的方法，并制定了獎懲措施。為了能充分

調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生的各方面能力，我讓每個值周班長

在工作期間選擇一項工作進行主抓，并讓班干部協(xié)助期工作，這

樣既調(diào)動了學生工作的積極性，培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘

學生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。

三、培養(yǎng)學生主人翁意識。

現(xiàn)在的學生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根

本舍不得讓孩子干活，因此在學校、在教室看見地上有紙，哪怕

是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指使學生把地上的紙撿

起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月，學生還是你讓我撿我就

撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點兒積極主動性，這時我就開

始思索，怎樣才能使學生人人關(guān)心班級，人人講衛(wèi)生呢？從這以

后，我每天都早早來到學校，首先打掃一下教室，發(fā)現(xiàn)地上有紙

再也不喊學生了，而是自己把它撿起來。幾天過后，有些同學看

見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些

同學我及時的予以表揚，夸獎他們爰干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，

漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙

屑，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。

全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這件事我受到了啟

發(fā)：指派是被動的行為，不利于學生良好習慣的培養(yǎng)，要讓學生

真正養(yǎng)成好習慣，要用正確的方法去引導。

四、重視對后進生的教育工作

針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫

助，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較

多，占全班的三分之二，一部分男生不但難于管理，而且學習不

刻苦，成績也較差，所以利用課間、政教、休息時間找他們談

心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇

氣，幫助他們制定學習計劃，和劃分學習小組，以“一幫一”的

形式提高他們的學習成績。

五、注重對班主任工作的’研究

經(jīng)常向有經(jīng)驗的班主任學習和向書本學習。工作中不斷向有

經(jīng)驗的班主任請教，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗，用科學、合理、有效

的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起

色。

六、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務水平

新一輪的課程改革，啟用課程標準，教學中必須有新的理

念、運用新的教學方法，才能適應培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為

學生的終身發(fā)展負責。本學期我校結(jié)合中心小學的教學安排，實

施了“有效教學，和諧課堂”活動的開展，在活動中我們集體備

課，在做課中發(fā)現(xiàn)問題解決問題，讓每堂課都在有效中進行，使

學生在和諧的課堂中愉，兌的獲取知識，并重視學生的自我鍛煉和

個性發(fā)展，使全體學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學生都能

得到應有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務能力，在學生面前才有威信，

才有利于班級的管理。所以樹立終身學習的思想，努力提高自己

的業(yè)務水平，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。

經(jīng)過一學期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在

著一些問題，比如遇學生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學生

溝通時間較少等等。這些問題，我會在以后的工作中不斷改進，

以提高自己的班級管理水平。

2024年農(nóng)村小學工作總結(jié)篇10

為加強學生管理，營造民主、和諧的教育氛圍，切實開展

“關(guān)愛留守兒童”工作，引導他們健康、全面成長，結(jié)合實際，

聯(lián)校采取多種方式，加強與留守學生的溝通與交流，讓學生切實

夠感受到了學校的溫暖。現(xiàn)將活動工作總結(jié)如下：

一、制定“關(guān)愛農(nóng)村留守兒童行動計劃”實施方案

學校建立了關(guān)愛留守兒童長效機制，形成以年級主任、班主

任、任課教師為主的幫扶網(wǎng)絡體系，對留守兒童給予對口的幫

助。各校按照計劃開展活動，學校積極打造愛心家園，教師力爭

當好留守兒童行為的“監(jiān)護員”、感情的“交流員”、生活的

“管理員”、思想的“輔導員”和健康成長的'“指導員"。各

校師生關(guān)系融洽，形成了濃郁的育人環(huán)境。

二、建立愛心檔案

各校對本校留守兒童做了詳細的統(tǒng)計，建立健全了留守兒童

檔案，主要內(nèi)容有：

(1)留守兒童基本情況統(tǒng)計表，含留守兒童的姓名、班級、

年齡、道德品質(zhì)、行為習慣、興趣愛好、智力水平、性格特征、

學習動機和態(tài)度、學習能力和方法，與臨時監(jiān)護人的融洽程度，

與打工父母的溝通情況等；

(2)留守兒童臨時監(jiān)護人的基本情況統(tǒng)計表，含留守兒童姓

名、監(jiān)護人的姓名、年齡、文化程度、性格特征，監(jiān)護人如何對

孩子進行管教(為重點內(nèi)容)等；

(3)留守兒童的父母基本情況統(tǒng)計表，含留守兒童姓名、父

母的姓名、年齡、文化程度、工作單位及工種、經(jīng)濟收入情況、

對子女的希望要求、與子女聯(lián)系溝通情況等；

三、開展愛心幫扶活動

各校根據(jù)實際情況，開展豐富多彩的教育和幫扶活動，引領(lǐng)

留守兒童健康成長，促進他們?nèi)姘l(fā)展。

2024年農(nóng)村小學工作總結(jié)篇11

一、思想認識到位

認真貫徹落實上級有關(guān)部門的工作部署，高度認識學校安全

工作的重要性，真抓實干，努力打造校園安全網(wǎng)絡，以開展綜合

整治工作為校園安全防治的主要舉措，把握校園安全動態(tài)，主動

開展校園安全的預防工作。在常規(guī)管理工作過程中，做到“警鐘

長鳴，防患于未然”，完善了學校安全管理機構(gòu)和相關(guān)制度，落

實了層層責任制，有效地保障了師生的人身安全。

二、注重宣傳教育

抓學校安全工作，突出的特點是要注重宣傳教育工作，讓學

生在掌握基本救護技能的同時，樹立安全意識，受益終身。因

此，我們利用第十八個“全國中小學生安全教育日”這個契機，

重點對學生、家長進行了安全教育，利用宣傳標語、板報等各種

媒體對學生進行安全教育，及時通報學校安全工作的動態(tài)，加強

了師生的安全防范意識。

三、開展各種安全教育活

1、組織開展安全隱患排查。我校結(jié)合當前校園安全工作重

點，在“安全教育日”前后，組織開展以交通安全、校舍設施安

全、消防安全、食堂食品安全、校園周邊安全為重點的安全隱患

排查，不留“死角”，發(fā)現(xiàn)安全隱患，立即整改，營造平安和諧

的校園及周邊環(huán)境。

2、開展安全專題教育活動。3月25日，我校通過主題班

會、知識講座等形式，針對春季校園安全工作的規(guī)律和特點，開

展一次安全專題教育活動。重點開展上下學交通安全、預防溺

水、食品衛(wèi)生、消防安全、應對自然災害、防范校園傷害等專題

教育，真正做到安全知識入腦入心，進一步提高中學生的安全意

識。

3、組織應急疏散演練?！鞍踩逃铡碑斕?，我校根據(jù)本

校建筑分布、學生人數(shù)等實際情況，針對火災、地震、踩踏等突

發(fā)事件情況，組織一次全校范圍的應急疏散演練。通過應急演

練，使每一名學生都熟記疏散路線，在遇到緊急情況時能夠安

全、快速撤離。

4、“安全教育日”當天，我校加強對安全教育日活動的組

織領(lǐng)導，明確職責分工，親臨現(xiàn)場指導，確保活動取得實效。

總之，通過積極有效的開展安全教育活動，增長了師生的安

全知識，增強了安全防范意識，提高了師生的安全防范能力，為

學校日常教育教學的順利進行，提供了有效的保障。安全教育是

學校的基礎性工作之一，為增強安全教育的實效性，我校在以后

的工作中將始終把安全教育的內(nèi)容寓于校園文化建設之中，使學

生在豐富多彩的活動中受到潛移默化的影響，形成安全意識和觀

念，養(yǎng)成良好的行為態(tài)度和習慣，著實提高安全素質(zhì)。

2024年農(nóng)村小學工作總結(jié)篇12

本年度我校在上渡中心學校的直接領(lǐng)導下，認真貫徹落實黨

的一系列方針、政策，堅持依法治校、依法執(zhí)政。認清形勢，切

實減負，把握機遇，改革創(chuàng)新，素質(zhì)教育得到了全面推進，具體

表現(xiàn)如下:

一、加強了教師隊伍建設，推進課堂教學改革。

實施素質(zhì)教育，關(guān)維在于教師?！吨泄仓醒雵鴦赵宏P(guān)于深化

教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》中明確指出：“建設高質(zhì)

量的教師隊伍，是全面推進素質(zhì)教育的保證。”因此，我校一直

把加強教師隊伍建設作為基礎工程來抓。為建設一支高質(zhì)量的教

師隊伍，我們認真做了兩件工作：一是構(gòu)建一個促進教師奮發(fā)學

習、開拓進娶建樹成才的優(yōu)良環(huán)境及其運行機制；二是加強了教

育、教學科研力度，提高教育、教學的“科技”含量，在教科研

中培養(yǎng)教師。

1、積極選送教師外出學習。我們先后派戴嬋媛、蘇菲菲等

教師到外地學習，帶回了先進的教學方法和教改動態(tài)，不但在周

前會上認真?zhèn)鬟_，而且通過上示范課，使全體教師更新教育觀

念，明確教改的方向性，促進課堂教學改革。

2、鼓勵中青年教師及時“充電”我們的教育目前最大的弊

端是：“用昨天的知識，教今天的學生，培養(yǎng)明天的接班人”。

要改變這一現(xiàn)狀，關(guān)鍵在于教師不斷學習新知識，掌握新方法，

樹立新觀念。

3、選訂多種專業(yè)報刊雜志。專業(yè)報刊雜志是教師學習學科

專業(yè)理論、實踐經(jīng)驗的重要信息來源。我們在發(fā)動教師積極訂閱

外，學校還選訂多種專業(yè)報刊雜志，為教師提高教育、教學能力

提供充沛有力的借鑒力量。

二、健全學校管理制度，抓好教育、教學質(zhì)量。

質(zhì)量是學校的生命力。提高教學質(zhì)量既是學校工作的出發(fā)

點，又是學校工作的歸宿。而教學質(zhì)量的好壞，在很大程度上取

決于學校的管理制度是否科學、完善。本年度，我們在已有的基

礎上，進一步健全管理制度，基本達到了“依法治教”。

1、優(yōu)化對教師教學過程的管理。

(1)備課管理：要求教師嚴禁格按縣教研室制定的備課格

式。要求備課欄目齊全，做好面上文章。建立課前教案檢查制

度，規(guī)定超前備課。

(2)上課管理：規(guī)范教師教學常規(guī)，保證學生活動時間，優(yōu)

化課堂教學過程，要求教師精講到位，優(yōu)化教學方法。并鼓勵教

師形成自己風格的教學模式，優(yōu)化學法指導，并建立課堂評估制

度。

2、優(yōu)化學生學的過程管理。

優(yōu)化學生的學習過程是提高教學質(zhì)量的最有效途徑之一，我

們主要做：

(1)重視學生預習自學能力培養(yǎng)。

(2)加強學生學習過程的指導。

(3)開展學生互幫互學活動。

3、加強領(lǐng)導，科學管理。采用定期或隨機檢查的方式，由

學校領(lǐng)導小組進行考核評價，作為考核教師素質(zhì)和能力的依據(jù)之

O

通過實施以上管理，教師認真教，學生刻苦學，我校教學質(zhì)

量穩(wěn)中有升，學校各方面工作正常開展。

三、大力改善辦學條件，優(yōu)化育人環(huán)境。

二、三樓四個教室裝上了防盜窗、加強了食堂建設、修建了

垃圾池、加固了高壓桿等共花費了二萬多元。

四、以少先隊為主陣地，培養(yǎng)校園精神。

1、抓規(guī)范，培養(yǎng)學生自我管理能力。學校以《小學生日常

行為規(guī)范》為切入口，開展“三項競賽”，使每個班級形成良好

班風、學風和校風。

2、開展各種活動，豐富課余生活。為使每個學生都有參與

和表現(xiàn)的機會，我們開展了全校性的廣播體操賽，還開展了“講

故事比賽”等，為學生提供了一個鍛煉的舞臺，充分發(fā)揮學生的

特長，增長了才干。

五、安全工作，警鐘長鳴。

安全工作責任重于泰山。我們始終把這一工作放在首位，落

到實處:

1、成立安全領(lǐng)導小組，落實安全責任制，層層簽訂安全責

任書，明確職責，責任到人。

2、結(jié)合本地本校實際及季節(jié)特點，制定安全制度，切實做

好防范措施，并經(jīng)常進行安全教育和宣傳活動，培養(yǎng)學生安全意

識。

3、定期、不定期檢查校舍，對存在安全隱患的地方，及時

進行整修、更換，防范于未然。

4、做好安全月報工作。

通過努力，我們圓滿實現(xiàn)了師生平安的美好愿望。

以上是我們一年度來所抓的幾件主要工作，其他方方面面工

作也都能按上級指示精神執(zhí)行完成。我們自認一學期的工作成績

是喜人的。但也或多或少存在著一些問題。但我們堅信：在上渡

辦事處的正確領(lǐng)導下，我們?nèi)w教職工齊心協(xié)力、眾志成城，前

鋒小學的明天一定更輝煌！

2024年農(nóng)村小學工作總結(jié)篇13

總的來說，本學期大家雖忙忙碌碌但也碩果累累。回顧本學

期的工作，我校全體師生在上級的正確領(lǐng)導下，全面貫徹黨的教

育方針，大力推進素質(zhì)教育和法制教育，認真完成上級交給的各

項任務和學校的工作目標，扎實工作，銳意進取，學校各方面工

作都取得了一定的成績，但也存在許多不足之處，現(xiàn)將一年來的

工作總結(jié)如下：

一、加強師德建設，提高老師業(yè)務水平

1、我校在本學期中，切實加強學校的師資隊伍建設，全面

提高老師形象，在學校工作會議上，對老師進行師德教育，培養(yǎng)

老師的敬業(yè)愛崗、團結(jié)合作精神。

2、加強老師的理論及業(yè)務水平，通過多媒體課件展示，讓

老師耳目一新。學習了、《德育實效》、《校本教研》、《學校發(fā)展

與反思》等理論實踐相結(jié)合的內(nèi)容。老師們也聽得津津有味，受

益匪淺。

3、本學期還組織老師進行讀書活動。期初制定計劃，列出

書目，讀一本書，寫讀后感，提高老師的.專業(yè)發(fā)展水平。

4、加強老師業(yè)務培訓學習。教導處及教研組根據(jù)我校實際

情況，制定老師業(yè)務培訓計劃和教研計劃，大膽探討教科研，組

織集體備課及各項教研活動。鼓勵老師積極撰寫論文。

二、強化學生紀律，搞好教學工作

1、我校大隊部對各班實行量化管理，期末進行先進班級評

比，工作總結(jié)《農(nóng)村小學安全工作總結(jié)》。每天有值日老師及值

日生檢查各班的紀律、衛(wèi)生等情況，每周對各班進行一次量化，

并對優(yōu)秀班級頒發(fā)“流動紅旗”。大大增強了學生的自律意識和

班級體榮譽感，班風校風更加嚴謹。

2、大隊部還組織手抄報評比，端午節(jié)移風易俗等活動。充

實了學生的課余文化生活，提高了學生的素質(zhì)和能力。

3、教學是學校的中心工作，為抓好學校的教學工作，提高

教學質(zhì)量，我校采取了以下措施：（1）組織老師學習新的教學方

式，改變舊的教育觀念，提高學生的學習興趣。（2）積極抓好后

進生轉(zhuǎn)化工作，以“不放棄每一個學生”為原則，利用課余時間

對學困生進行輔導。特別是畢業(yè)班老師，面隊壓力積極進取，利

用休息時間上課，加強對學優(yōu)生和學困生的教育。（3）老師之間

互相交流學習。老師利用課間，經(jīng)常互相探討教學中的問題，提

高了老師的教學水平和業(yè)務能力。（4）制定切實可行的老師獎懲

制度，激發(fā)老師工作的積極性和主動性。學校制定教學常規(guī)獎勵

制度，激勵做好教學常規(guī)工作。

三、加強學校的安全管理，創(chuàng)造良好的教學環(huán)境

1、全體師生牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想，學

校與老師簽定了責任書，做到時時講安全、事事講安全、處處講

安全。

2、通過觀看安全教育光盤、辦板報、懸掛安全教育掛圖、

召開主題班會等多種形式對學生進行安全教育，增強學生的安全

防范意識。

3、安全員隔周進行安全教育講話，并做好記錄。特別是今

年的“手足口病”高發(fā)季節(jié)，制定應急預案、發(fā)放表格等，確保

衛(wèi)生工作順利進行。

4、學校每天安排老師值日、值周，重點加強早午自習和課

間活動的安全管理，安排老師課間進行巡視，發(fā)現(xiàn)學生做危險游

戲，及時進行制止并對其進行批評教育。

5、重視健康教育，加強傳染病的預防工作和宣傳工作，積

極配合防疫站做好麻疹、腮腺炎、乙肝疫苗的接種工作離。同時

對學校附近小攤點進行治理，禁止學生購買零食，消除安全隱

患。

2024年農(nóng)村小學工作總結(jié)篇14

這個學期，在學校的領(lǐng)導下，以“文明源于身邊細節(jié)，做人

始于學會感恩，教育重在培養(yǎng)習慣”這一德育工作主線，從班風

建設、行為習慣、育人質(zhì)量等方面開展班級工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教育學生要有愛心，學會感恩

對學生的感恩教育。每個學生都有善良的品質(zhì)，教師要善于

挖掘，發(fā)現(xiàn)閃光點。這學期我們班有四個學生患傳染病，其中魯

曉輝患有肺結(jié)核，前期住院花費1600多元錢，在老師和班干部

的引導下，學生都很關(guān)心她，大家積極伸出援手，師生共捐款

486元，我們的學生都是善良的，有愛心的，他們懂得關(guān)心周圍

的人，這件事也讓每個學生體會到友情的可貴，讓他們更珍惜現(xiàn)

在的學習生活。

二、著力抓好班級常規(guī)管理

開學初，針對班級的不良情況，我組織學生學習學校常規(guī)，

并根據(jù)班風目標，制定了班規(guī)細則。執(zhí)行規(guī)章制度時，我發(fā)動大

家來互相檢查、監(jiān)督，樹立遵守紀律的典型，形成以遵守紀律為

榮，以違反紀律為恥的良好班風。在班級常規(guī)管理中，也非常重

視班級榮辱觀的建立，重視對班干部的扶持和培養(yǎng)。通過召開班

干部會，促使班干部提高自身素質(zhì)，要求他們努力學習，團結(jié)同

學，以身作則，鼓勵他們大膽工作，嚴格要求，注意工作方法。

通過每周一次的班會，總結(jié)班級情況，指導他們工作方法，幫助

他們提高工作能力。對于其他學生，則是經(jīng)常與學生談話聊天，

和學生多溝通，及時了解學生的思想、學習和生活情況，使自己

有效地對學生進行針對性的教育，也使班級工作有效進行。

三、實施自我管理，突出培養(yǎng)管理能力

班級常規(guī)管理需要調(diào)動全班學生的積極性，才能形成合力，

形成學生自我管理機制。因此，我們班的每一位學生都有管理任

務，讓其服務同學，鍛煉自己，表現(xiàn)自己，提高自己。班級里的

各項工作事宜，實行承包到個人，小組長督察制，周周總結(jié)評

比，評出每周之星張榜表揚。對班上紀律管理，實行小組長負責

制，班長督察制，要求人人講自覺，天天總結(jié)評比。對給班級抹

黑的學生，除了我要找他們談話外，其他學生也會對其進行批

評，不允許有損班級榮譽的事再次發(fā)生。經(jīng)過一段時候的努力，

我們班形成了良好的班風。

四、積極開展好文體活動。

在秋季運動會中積極動員，學生涌躍報名，積極參與，多次

利用放學后，練習入場式。在詩歌朗誦比賽中組織學生做好準

備。在廣播操比賽中也是非常認真的對待，一個動作一個動作的

糾正練習，雖然成績不是太好，但增強了學生的集體榮譽感。

班主任的工作是繁重而雜亂的，作為班主任，我時刻提醒自

己在工作中不僅需要熱心和愛心，同時還需要耐心和誠心，要用

良好的心態(tài)看待問題，用健康的心態(tài)解決問題，要為學生的健康

成長而努力

2024年農(nóng)村小學工作總結(jié)篇15

本學期，我校進一步深化課程改革，在有效德育、高效課

堂、藝術(shù)體育三個方面進行了用心的探索，使學校彰顯出了鮮明

的辦學特色，在市縣范圍享有崇高的美譽度。

一、特色建設

（一）、推進有效德育。透過多年的探索與實踐，構(gòu)成了我校

有效德育的框架與模式。我校有效德育分三大板塊：一是課程式

德育（美德課堂、家長講堂）；二是主題式德育（每月規(guī)劃一個教育

主題）;三是互助式德育（讓合作小組從課堂的互學到課外的互

勉）。本學期，榆林市德育工作現(xiàn)場會在召開，市委常委組織部

長陳寧、副市長馬秀嵐、市教育局局長常少明、縣長李曉媛等與

會領(lǐng)導觀摩了我校有效德育展示，給予了充分的肯定。

1、課程式德育：開發(fā)德育校本課程一一《美德課堂》、《家

長講堂》。

我校緊緊圍繞忠、孝、律、儉、信、禮、勤七個字，編寫了

《美德課堂》的九個校本教材。整理修改了《美德課堂資源

庫》、《美德童謠》、《規(guī)范、禮儀、習慣》、《紅色教育讀本》、《出

彩中國人》、《最美榆林人》等，制作了美德視頻教學光盤30多

個，豐富了美德課堂課程資源。各年級每周安排固定課時開設美

德課程，以知美德規(guī)范、唱美德童謠、講美德故事、學美德人

物、誦美德格言五條育人途徑，對學生進行美德教育。

本學期，我校以班為單位，每月開設一節(jié)家長講堂課，由優(yōu)

秀家長代表上課。家長講堂包括四大門類：即百科知識類、興趣

特長類、實踐技能類、職業(yè)特點類。到目前為止，學校共安排了

八期家長講堂。家長講堂涉及健康、環(huán)保、安全、科普、藝術(shù)、

法制、民俗等多個領(lǐng)域。在現(xiàn)場會期間，優(yōu)秀家長苗《我的三十

里鋪》，宋《大美》等七位家長的精彩課堂給與會領(lǐng)導留下深刻

的印象。

2、主題式德育：在師生中每月開展雙主題德育活動。

我們本著為孩子設計，給孩子快樂，促孩子成長的原則，每

月規(guī)劃一個德育教育主題，將德育教育融入日常生活細節(jié)和學校

活動之中。本學期，我校開展了紅色革命教育、安全教育、八禮

四儀教育、規(guī)范語言文字教育四個專題教育。組織學生參觀了—

縣革命紀念館，進行了安全應急演練，開展了禮儀少年評選活

動，安排了易錯字糾正專題活動，實現(xiàn)了月月有主題，周周有活

動。

學校根據(jù)現(xiàn)代教育的需要，每月進行一次師德建設主題教育

活動，以提高教師的師德修養(yǎng)和教育潛力。本學期在教師中進行

了社會主義核心價值觀教育、禮儀教育、榮辱觀教育、尊嚴教

育，為教師印發(fā)了七期學習資料，制定