6．2　數(shù)據(jù)的收集 說課稿 2024-2025學(xué)年北師大版（2024）數(shù)學(xué)七年級上冊

6．2數(shù)據(jù)的收集說課稿2024-2025學(xué)年北師大版（2024）數(shù)學(xué)七年級上冊一、設(shè)計思路

本節(jié)課以“6.2數(shù)據(jù)的收集”為主題，結(jié)合北師大版數(shù)學(xué)七年級上冊教材，旨在通過實際操作和探究活動，讓學(xué)生掌握數(shù)據(jù)收集的基本方法。課程設(shè)計以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力和合作意識。首先引導(dǎo)學(xué)生了解數(shù)據(jù)收集的重要性，然后通過小組合作完成實際數(shù)據(jù)收集任務(wù)，最后進行數(shù)據(jù)整理和分析，使學(xué)生能夠深刻理解數(shù)據(jù)收集的過程和方法。同時，結(jié)合生活實例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。二、核心素養(yǎng)目標三、學(xué)情分析

本節(jié)課面向的是七年級學(xué)生，他們在知識層面已經(jīng)具備了一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，能夠進行簡單的數(shù)據(jù)整理和計算，但對數(shù)據(jù)的收集、整理和分析方法尚不熟悉。在能力方面，學(xué)生具備基本的觀察和思考能力，但分析問題和解決問題的能力還有待提高。

在素質(zhì)方面，學(xué)生初步具備合作意識和團隊精神，但個別學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中的參與度不高。在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在上課注意力不集中、作業(yè)態(tài)度不端正等問題，這可能會影響他們對課程內(nèi)容的吸收和理解。

針對這些情況，本節(jié)課在設(shè)計時需充分考慮學(xué)生的實際情況，通過生動的案例和實際操作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和數(shù)據(jù)分析能力，使他們在掌握數(shù)據(jù)收集方法的同時，也能夠提升自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。四、教學(xué)資源

1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、計算機、打印機

2.軟件資源：MicrosoftExcel、統(tǒng)計圖表軟件

3.課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

4.信息化資源：在線教學(xué)視頻、數(shù)據(jù)收集相關(guān)電子書籍

5.教學(xué)手段：小組合作、案例分析、課堂討論、實踐操作五、教學(xué)實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括本節(jié)課的概念介紹和數(shù)據(jù)收集案例，明確預(yù)習(xí)目標為理解數(shù)據(jù)收集的基本概念和重要性。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“數(shù)據(jù)收集在生活中的應(yīng)用有哪些？”和“如何進行有效的數(shù)據(jù)收集？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過平臺的數(shù)據(jù)統(tǒng)計功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀資料，初步了解數(shù)據(jù)收集的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進行思考，嘗試聯(lián)系生活實際。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題反饋提交至平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺，提高預(yù)習(xí)效率。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解數(shù)據(jù)收集的概念，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示數(shù)據(jù)收集在生活中的實際案例，如問卷調(diào)查，引出課題。

講解知識點：詳細講解數(shù)據(jù)收集的方法和步驟，結(jié)合實例進行分析。

組織課堂活動：分組進行數(shù)據(jù)收集實踐，如設(shè)計問卷調(diào)查并實施。

解答疑問：針對學(xué)生在實踐中的疑問，提供及時指導(dǎo)和解答。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生聽講并積極參與課堂討論。

參與課堂活動：學(xué)生分組進行數(shù)據(jù)收集實踐，體驗數(shù)據(jù)收集的全過程。

提問與討論：學(xué)生在實踐中遇到問題時，積極提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解數(shù)據(jù)收集的理論知識。

實踐活動法：通過實際操作，讓學(xué)生掌握數(shù)據(jù)收集的方法。

合作學(xué)習(xí)法：分組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解數(shù)據(jù)收集的方法和步驟。

通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和問題解決能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置與數(shù)據(jù)收集相關(guān)的作業(yè)，如設(shè)計一個簡單的數(shù)據(jù)收集項目。

提供拓展資源：提供相關(guān)的書籍和在線資源，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進行更深入的學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索和學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進行自我反思，提升學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

鞏固和拓展課堂所學(xué)知識，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。

通過反思總結(jié)，促進學(xué)生自我提升和批判性思維的發(fā)展。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握方面：

學(xué)生在預(yù)習(xí)階段通過閱讀教材和預(yù)習(xí)資料，對數(shù)據(jù)收集的基本概念有了初步的了解。在課堂教學(xué)中，通過教師的詳細講解和實例分析，學(xué)生能夠準確理解數(shù)據(jù)收集的定義、重要性以及基本的收集方法。在小組合作進行數(shù)據(jù)收集實踐時，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，設(shè)計并實施簡單的數(shù)據(jù)收集項目，如問卷調(diào)查、觀察記錄等。通過課后作業(yè)的完成和拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生對數(shù)據(jù)收集的原理和方法有了更加深入的理解和掌握。

2.技能提升方面：

在課堂實踐活動中，學(xué)生通過實際操作，提高了數(shù)據(jù)收集的技能。他們學(xué)會了如何確定數(shù)據(jù)收集的目的、選擇合適的方法、設(shè)計問卷或觀察表，以及如何整理和分析收集到的數(shù)據(jù)。此外，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)過程中，溝通能力和團隊協(xié)作能力也得到了鍛煉和提高。

3.思維發(fā)展方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不僅學(xué)會了數(shù)據(jù)收集的方法，更重要的是學(xué)會了如何運用數(shù)據(jù)分析來解決問題。通過實例分析和實踐活動，學(xué)生的邏輯思維和批判性思維得到了發(fā)展。他們能夠?qū)κ占降臄?shù)據(jù)進行分析，提出有見地的結(jié)論，并在反思總結(jié)中不斷提升自己的思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)態(tài)度方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容時，表現(xiàn)出積極的態(tài)度。他們對數(shù)據(jù)收集產(chǎn)生了濃厚的興趣，能夠主動參與課堂討論和實踐操作。在完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)時，學(xué)生也能夠認真對待，表現(xiàn)出對學(xué)習(xí)內(nèi)容的高度重視。

5.應(yīng)用能力方面：

學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。例如，他們可能會在家庭、學(xué)?；蛏鐓^(qū)中進行小規(guī)模的數(shù)據(jù)收集項目，如調(diào)查家庭成員的閱讀習(xí)慣、分析學(xué)校的衛(wèi)生狀況等。這種能力的培養(yǎng)，有助于學(xué)生將數(shù)學(xué)知識與其他學(xué)科和生活實際相結(jié)合，提高解決問題的能力。

6.自主學(xué)習(xí)方面：

總之，通過“6.2數(shù)據(jù)的收集”這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在知識掌握、技能提升、思維發(fā)展、學(xué)習(xí)態(tài)度、應(yīng)用能力和自主學(xué)習(xí)等方面都取得了顯著的效果。這些效果的取得，不僅有助于學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識，也為他們未來的學(xué)習(xí)和生活打下了堅實的基礎(chǔ)。七、反思改進措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課的教學(xué)中，我嘗試采用了案例教學(xué)法，通過真實的生活案例引入數(shù)據(jù)收集的概念，使學(xué)生能夠直觀地感受到數(shù)據(jù)收集在實際生活中的重要性，從而提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.在課堂實踐環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生進行小組合作，通過設(shè)計問卷調(diào)查和實地觀察等實踐活動，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)收集的方法。這種教學(xué)方式不僅鍛煉了學(xué)生的團隊合作能力，也使他們在實踐中掌握了數(shù)據(jù)收集的技能。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在預(yù)習(xí)階段的參與度不高，可能是因為預(yù)習(xí)任務(wù)設(shè)置得不夠具體，導(dǎo)致學(xué)生不知道如何下手。

2.在教學(xué)組織方面，課堂討論環(huán)節(jié)的時間安排不夠合理，有時因為討論過于熱烈，導(dǎo)致課堂節(jié)奏失控，影響了教學(xué)進度。

3.在教學(xué)方法方面，我在講解知識點時可能過于側(cè)重于理論，而沒有充分結(jié)合學(xué)生的實際生活，使得部分學(xué)生感到內(nèi)容抽象難以理解。

（三）改進措施

1.針對預(yù)習(xí)參與度不高的問題，我將在未來的教學(xué)中設(shè)置更具體的預(yù)習(xí)任務(wù)，例如提供預(yù)習(xí)問題清單，要求學(xué)生在預(yù)習(xí)時記錄下自己的理解和疑問。同時，我會在課堂上預(yù)留時間讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)成果，以此來提高學(xué)生的預(yù)習(xí)積極性。

2.對于課堂討論環(huán)節(jié)的時間管理問題，我計劃在未來的教學(xué)中制定更明確的討論時間表，確保每個討論環(huán)節(jié)都有足夠的時間，同時也要控制好討論的深度和廣度，避免偏離主題。

3.在教學(xué)方法上，我將更加注重理論聯(lián)系實際，通過引入更多學(xué)生熟悉的生活案例，幫助學(xué)生理解數(shù)據(jù)收集的概念和方法。此外，我還計劃增加學(xué)生的互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、角色扮演等，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的趣味性和實效性。八、板書設(shè)計

①數(shù)據(jù)收集的定義與重要性

-數(shù)據(jù)收集：指通過觀察、調(diào)查、實驗等方式獲取信息的過程。

-數(shù)據(jù)收集的重要性：為決策提供依據(jù)，幫助發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。

②數(shù)據(jù)收集的方法

-調(diào)查法：通過問卷