11《大家排好隊(duì)》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德法治二年級(jí)上冊(cè)

11《大家排好隊(duì)》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德法治二年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）11《大家排好隊(duì)》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德法治二年級(jí)上冊(cè)設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以統(tǒng)編版道德法治二年級(jí)上冊(cè)《大家排好隊(duì)》為主題，通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、互動(dòng)討論、實(shí)踐體驗(yàn)等方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)隊(duì)列的重要性，培養(yǎng)良好的排隊(duì)習(xí)慣。課程設(shè)計(jì)緊密圍繞教材內(nèi)容，以學(xué)生生活實(shí)際為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，采用以下思路進(jìn)行教學(xué)：

1.以圖片、故事導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生對(duì)排隊(duì)的興趣。

2.通過(guò)互動(dòng)討論，讓學(xué)生了解排隊(duì)的好處和意義。

3.以實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生親自參與排隊(duì)，感受遵守規(guī)則的重要性。

4.總結(jié)課堂內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)排隊(duì)在生活中的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守公共秩序。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，使其能夠理解并遵守公共秩序。

2.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，學(xué)會(huì)在集體中合作與謙讓。

3.提升學(xué)生的自我管理能力，自覺(jué)養(yǎng)成文明排隊(duì)的好習(xí)慣。

4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和判斷力，能夠識(shí)別并遵守各種場(chǎng)合的排隊(duì)規(guī)則。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：理解排隊(duì)的重要性，掌握排隊(duì)的規(guī)則和禮儀。

-具體細(xì)節(jié)：

-強(qiáng)調(diào)排隊(duì)的基本原則，如先來(lái)后到、依次等候。

-講解不同場(chǎng)合的排隊(duì)規(guī)則，如超市結(jié)賬、學(xué)校集合等。

-通過(guò)實(shí)例演示，讓學(xué)生直觀理解排隊(duì)對(duì)維持秩序的作用。

-引導(dǎo)學(xué)生討論排隊(duì)的好處，如公平、效率、安全等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)排隊(duì)的好習(xí)慣，克服自私和沖動(dòng)行為。

-具體細(xì)節(jié)：

-難點(diǎn)一：理解排隊(duì)的公平性。學(xué)生可能會(huì)因?yàn)橄胍尻?duì)而感到困擾，需要通過(guò)案例講解排隊(duì)規(guī)則的公平性，如“排隊(duì)買票時(shí)，大家都遵守規(guī)則，才能保證每個(gè)人都能公平地買到票”。

-難點(diǎn)二：克服自私心理。有些學(xué)生可能會(huì)因?yàn)樽运叫睦矶y以遵守排隊(duì)規(guī)則，需要通過(guò)角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生體驗(yàn)遵守規(guī)則帶來(lái)的正面效果，如“在模擬游戲中，遵守排隊(duì)規(guī)則的小組更快完成了任務(wù)”。

-難點(diǎn)三：保持耐心和自制力。學(xué)生可能會(huì)因?yàn)榈却龝r(shí)間長(zhǎng)而失去耐心，需要通過(guò)討論和分享，讓學(xué)生了解保持耐心和自制力的重要性，如“在游樂(lè)場(chǎng)排隊(duì)時(shí)，耐心等待可以讓我們更安全、更快樂(lè)地玩耍”。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：講解排隊(duì)的基本原則和禮儀，確保學(xué)生理解排隊(duì)的重要性。

-討論法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生分享排隊(duì)體驗(yàn)，增強(qiáng)集體意識(shí)和規(guī)則意識(shí)。

-情景模擬法：模擬不同場(chǎng)景的排隊(duì)情景，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)遵守規(guī)則。

2.教學(xué)手段：

-多媒體展示：使用PPT展示圖片和動(dòng)畫(huà)，幫助學(xué)生直觀理解排隊(duì)規(guī)則。

-教學(xué)視頻：播放相關(guān)視頻，讓學(xué)生通過(guò)真實(shí)案例學(xué)習(xí)排隊(duì)禮儀。

-互動(dòng)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)問(wèn)答，檢測(cè)學(xué)生對(duì)排隊(duì)規(guī)則的理解。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)排隊(duì)規(guī)則的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們?cè)谏钪杏龅竭^(guò)排隊(duì)的情況嗎？覺(jué)得排隊(duì)有什么好處？”

-展示一些關(guān)于排隊(duì)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受排隊(duì)在生活中的重要性。

-簡(jiǎn)短介紹排隊(duì)規(guī)則的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.排隊(duì)規(guī)則基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解排隊(duì)規(guī)則的基本概念、組成部分和遵守原則。

過(guò)程：

-講解排隊(duì)規(guī)則的定義，包括其主要目的和意義。

-詳細(xì)介紹排隊(duì)規(guī)則的組成部分，如先來(lái)后到、依次等候等。

-通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解排隊(duì)規(guī)則的實(shí)際應(yīng)用和遵守原則。

3.排隊(duì)規(guī)則案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解排隊(duì)規(guī)則的特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的排隊(duì)規(guī)則案例進(jìn)行分析，如超市結(jié)賬、車站購(gòu)票等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、排隊(duì)規(guī)則的實(shí)施情況及其帶來(lái)的好處。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何應(yīng)用排隊(duì)規(guī)則解決實(shí)際問(wèn)題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論排隊(duì)規(guī)則在不同場(chǎng)合的應(yīng)用和改進(jìn)方向，提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與排隊(duì)規(guī)則相關(guān)的場(chǎng)景進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該場(chǎng)景下排隊(duì)規(guī)則的實(shí)施現(xiàn)狀、可能遇到的問(wèn)題以及解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)排隊(duì)規(guī)則的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括場(chǎng)景描述、問(wèn)題分析及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)排隊(duì)規(guī)則的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括排隊(duì)規(guī)則的基本概念、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)排隊(duì)規(guī)則在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生自覺(jué)遵守公共秩序。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察并記錄一周內(nèi)遇到的排隊(duì)情況，分析排隊(duì)規(guī)則遵守的情況，并撰寫(xiě)一篇關(guān)于排隊(duì)規(guī)則的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-排隊(duì)文化：介紹不同國(guó)家和地區(qū)的排隊(duì)文化，如日本的排隊(duì)禮儀、英國(guó)的排隊(duì)傳統(tǒng)等，讓學(xué)生了解排隊(duì)在全球文化中的地位和差異。

-排隊(duì)心理學(xué)：探討排隊(duì)行為背后的心理學(xué)原理，如為什么人們?cè)敢馀抨?duì)、排隊(duì)時(shí)的心理變化等。

-排隊(duì)管理：介紹排隊(duì)管理的方法和技巧，如如何優(yōu)化排隊(duì)流程、減少等待時(shí)間等。

-排隊(duì)案例研究：收集和分析現(xiàn)實(shí)生活中的排隊(duì)案例，如機(jī)場(chǎng)安檢、醫(yī)院掛號(hào)等，讓學(xué)生了解排隊(duì)規(guī)則在不同場(chǎng)合的應(yīng)用和效果。

-公共秩序相關(guān)法律法規(guī)：介紹與排隊(duì)相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法》中關(guān)于公共場(chǎng)所秩序的規(guī)定。

2.拓展建議

-閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于排隊(duì)文化、心理學(xué)和管理的書(shū)籍或文章，如《排隊(duì)心理學(xué)》、《排隊(duì)管理藝術(shù)》等，以拓寬視野。

-觀察實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中觀察排隊(duì)現(xiàn)象，記錄排隊(duì)過(guò)程中的正面和負(fù)面行為，分析其原因和影響。

-社會(huì)調(diào)查：組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，了解不同年齡、職業(yè)人群對(duì)排隊(duì)的態(tài)度和看法，以及他們遵守排隊(duì)規(guī)則的情況。

-角色扮演：設(shè)計(jì)排隊(duì)情景的角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬中體驗(yàn)遵守和不遵守排隊(duì)規(guī)則的后果，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)。

-家庭作業(yè)：布置相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生與家人討論家庭中的排隊(duì)規(guī)則，或撰寫(xiě)關(guān)于排隊(duì)規(guī)則的短文，以促進(jìn)家庭教育和學(xué)校教育的結(jié)合。

-校內(nèi)外活動(dòng)：組織校內(nèi)外排隊(duì)主題的活動(dòng)，如排隊(duì)日、排隊(duì)比賽等，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)和實(shí)踐排隊(duì)規(guī)則。

-專家講座：邀請(qǐng)心理學(xué)、管理學(xué)等領(lǐng)域的專家到校進(jìn)行講座，讓學(xué)生更深入地了解排隊(duì)行為的相關(guān)知識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)①排隊(duì)規(guī)則的基本概念

-排隊(duì)：按照先后順序依次等候的行為。

-規(guī)則：維持排隊(duì)秩序的約定和準(zhǔn)則