2023-2024學(xué)年清華版（2012）信息技術(shù)三年級下冊第二單元《 5課 錦上添花-插入剪貼畫》說課稿

2023-2024學(xué)年清華版（2012）信息技術(shù)三年級下冊第二單元《5課錦上添花——插入剪貼畫》說課稿學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：清華版（2012）信息技術(shù)三年級下冊第二單元《5課錦上添花——插入剪貼畫》

2.教學(xué)年級和班級：三年級

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何在Word文檔中插入剪貼畫，以豐富文檔內(nèi)容，提升文檔的視覺效果。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系教材，旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力和審美素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新思維和審美鑒賞能力。通過學(xué)習(xí)插入剪貼畫的方法，學(xué)生能夠理解信息技術(shù)的應(yīng)用，提升對信息呈現(xiàn)方式的認(rèn)識；同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，鼓勵(lì)他們在文檔設(shè)計(jì)中嘗試不同的剪貼畫，培養(yǎng)創(chuàng)新思維；此外，通過對剪貼畫的選用和搭配，學(xué)生能夠提高審美鑒賞能力，學(xué)會在信息呈現(xiàn)中融入審美元素，增強(qiáng)文檔的整體美感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

①掌握在Word文檔中插入剪貼畫的基本操作步驟。

②學(xué)會調(diào)整剪貼畫的大小、位置和環(huán)繞方式，以適應(yīng)文檔布局。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①理解剪貼畫的環(huán)繞方式對文檔排版的影響，并能正確設(shè)置。

②在實(shí)際操作中，靈活運(yùn)用剪貼畫增強(qiáng)文檔的表現(xiàn)力和視覺效果，避免生硬堆砌。教學(xué)方法與策略1.采用講授與示范相結(jié)合的方法，講解插入剪貼畫的步驟，并通過實(shí)際操作演示。

2.設(shè)計(jì)課堂實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分組嘗試在文檔中插入并調(diào)整剪貼畫，鼓勵(lì)小組討論，共同解決問題。

3.利用多媒體教學(xué)，展示優(yōu)秀文檔設(shè)計(jì)案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的剪貼畫使用技巧。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

開篇通過展示一份簡單的文檔，詢問學(xué)生文檔中缺少了什么元素，引導(dǎo)學(xué)生思考如何讓文檔更加生動有趣。隨后引出本節(jié)課的主題“插入剪貼畫”，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.講授新知（20分鐘）

首先，通過PPT展示插入剪貼畫的步驟，包括打開Word文檔、點(diǎn)擊插入剪貼畫按鈕、選擇合適的剪貼畫、調(diào)整剪貼畫大小和位置等。接著，進(jìn)行現(xiàn)場示范，邊操作邊講解每一步的注意事項(xiàng)。隨后，介紹剪貼畫的環(huán)繞方式，如嵌入型、四周型、緊密型等，并演示如何設(shè)置。

在講解過程中，穿插一些實(shí)際案例，讓學(xué)生理解剪貼畫在文檔中的作用和如何運(yùn)用剪貼畫提升文檔美感。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

將學(xué)生分成若干小組，每組一臺電腦，要求學(xué)生在Word文檔中插入至少兩張剪貼畫，并調(diào)整其大小、位置和環(huán)繞方式。教師在旁邊巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的問題，幫助學(xué)生完成練習(xí)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

邀請幾名學(xué)生分享他們在練習(xí)中的心得體會，總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)剪貼畫在文檔設(shè)計(jì)中的重要性。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置課后作業(yè)：設(shè)計(jì)一份主題為“我的夢想”的Word文檔，要求插入至少三張剪貼畫，合理運(yùn)用所學(xué)知識，使文檔內(nèi)容豐富、美觀。下節(jié)課進(jìn)行展示和評價(jià)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果，在本節(jié)課結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)當(dāng)能夠：

1.熟練掌握在Word文檔中插入剪貼畫的操作步驟，包括如何打開剪貼畫庫、選擇合適的剪貼畫以及將其插入到文檔中。

2.學(xué)會調(diào)整剪貼畫的大小、位置和環(huán)繞方式，使其更好地與文檔內(nèi)容相融合，提升文檔的整體視覺效果。

3.理解并運(yùn)用不同的剪貼畫環(huán)繞方式，如嵌入型、四周型、緊密型等，以適應(yīng)不同的文檔排版需求。

4.通過實(shí)際操作，學(xué)生能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)出內(nèi)容豐富、布局合理的文檔，展現(xiàn)出良好的審美能力和創(chuàng)新思維。

5.在小組合作中，學(xué)生能夠積極參與討論，共同解決問題，提高團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧。

6.學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的剪貼畫插入技巧應(yīng)用到課后作業(yè)中，創(chuàng)作出主題明確、形式多樣的個(gè)性化文檔。

7.通過對剪貼畫的選用和搭配，學(xué)生的審美鑒賞能力得到提升，能夠在文檔設(shè)計(jì)中融入個(gè)人審美偏好，使文檔更具個(gè)性化。

8.學(xué)生能夠理解信息技術(shù)在文檔編輯和設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，提高信息素養(yǎng)，為未來的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

9.在完成課后作業(yè)的過程中，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識，并通過自我評價(jià)和同學(xué)間的互評，進(jìn)一步提升自己的信息處理能力。

10.學(xué)生能夠?qū)⒈竟?jié)課所學(xué)內(nèi)容與日常生活和學(xué)習(xí)實(shí)際相結(jié)合，認(rèn)識到信息技術(shù)在生活中的實(shí)用價(jià)值，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和動力。教學(xué)反思今天的課堂整體來說，學(xué)生對于插入剪貼畫這一技能的掌握情況良好，但我也發(fā)現(xiàn)了一些值得深思和改進(jìn)的地方。

在導(dǎo)入新課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)通過展示一個(gè)簡單的文檔并詢問學(xué)生缺少了什么元素，這個(gè)方法很有效地激發(fā)了學(xué)生的興趣。他們積極地參與到討論中來，對于文檔的美觀性有了自己的見解。這讓我意識到，學(xué)生對于信息技術(shù)學(xué)習(xí)的熱情是可以通過一些簡單而貼近生活的例子來點(diǎn)燃的。

在講授新知的過程中，我通過分步驟的講解和現(xiàn)場示范，讓學(xué)生清晰地看到了插入剪貼畫的整個(gè)操作流程。但在示范時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于某些步驟的理解并不深刻，可能是因?yàn)槲业恼Z速過快或者沒有重復(fù)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。下次上課時(shí)，我需要更加注意這一點(diǎn)，確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生分組操作時(shí)，我注意到有些學(xué)生對于剪貼畫的環(huán)繞方式還不太熟悉，他們在調(diào)整剪貼畫時(shí)遇到了一些困難。這提醒我，在課堂上，我應(yīng)該留出更多的時(shí)間讓學(xué)生動手實(shí)踐，并且在學(xué)生實(shí)踐時(shí)，我要更細(xì)致地觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題。

在課堂小結(jié)時(shí)，學(xué)生們的分享讓我感到欣慰，他們能夠總結(jié)出自己在課堂上的收獲，這說明他們對課程內(nèi)容有了自己的理解和掌握。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的分享較為表面，沒有深入到技能的應(yīng)用層面。這可能是因?yàn)樗麄冊诰毩?xí)時(shí)沒有充分思考，只是機(jī)械地完