Module 7 Unit 1 What's the time （說(shuō)課稿） -2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)

Module7Unit1What'sthetime（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以Module7Unit1"What'sthetime?"為核心內(nèi)容，結(jié)合外研版（一起）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)教材，旨在讓學(xué)生掌握詢問時(shí)間的表達(dá)方式及回答時(shí)間的方法。設(shè)計(jì)思路如下：

1.通過(guò)創(chuàng)設(shè)生活情境，引入本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.通過(guò)圖片、實(shí)物等直觀教學(xué)手段，幫助學(xué)生理解并記憶生詞和句型。

3.以互動(dòng)式教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際對(duì)話練習(xí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.結(jié)合課本練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)，確保學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)句型。

5.通過(guò)課堂小游戲和小組活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和團(tuán)隊(duì)合作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確詢問和回答時(shí)間的語(yǔ)言表達(dá)能力，提升學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)時(shí)間的表達(dá)方式，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)國(guó)家時(shí)間文化差異的認(rèn)識(shí)。

3.思維品質(zhì)：訓(xùn)練學(xué)生觀察、分析時(shí)間信息的能力，培養(yǎng)其邏輯思維和推理能力。

4.學(xué)習(xí)能力：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如通過(guò)情景模擬、游戲互動(dòng)等方式，提高學(xué)習(xí)效率和興趣。學(xué)情分析三、學(xué)情分析

本節(jié)課面對(duì)的是四年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)方面已經(jīng)掌握了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠聽懂并簡(jiǎn)單運(yùn)用日常交流用語(yǔ)。在能力上，學(xué)生具備初步的英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫能力，但尚需加強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)和聽力理解訓(xùn)練。在素質(zhì)方面，學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，愿意參與課堂活動(dòng)，但注意力有時(shí)難以集中。

學(xué)生的行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，積極參與課堂互動(dòng)，但部分學(xué)生可能在小組活動(dòng)中表現(xiàn)出依賴性較強(qiáng)，缺乏獨(dú)立思考的習(xí)慣。這些因素對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定的影響，需要教師在教學(xué)過(guò)程中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極參與課堂活動(dòng)，同時(shí)培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

針對(duì)這些學(xué)情，教師在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)注重以下幾個(gè)方面：一是通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；二是設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)的小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力；三是關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，提高他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源-外研版（一起）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-課時(shí)PPT

-時(shí)間主題卡片

-實(shí)物時(shí)鐘模型

-課堂活動(dòng)指導(dǎo)卡片

-錄音機(jī)（播放聽力材料）

-磁帶/MP3（聽力材料）教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

-Goodmorning,boysandgirls.Howareyoutoday?（向?qū)W生問好，了解他們的狀態(tài)）

-Lookattheclockontheboard.Canyoutellmewhattimeitisnow?（引導(dǎo)學(xué)生看黑板上的時(shí)鐘，詢問現(xiàn)在的時(shí)間）

-Todaywearegoingtolearnabouttime.Wewilllearnhowtoaskandanswerquestionsabouttime.（引出本課主題）

2.新課內(nèi)容呈現(xiàn)

-Let'sopenourbookstoModule7Unit1.Lookatthepictureonthetopofthepage.Whatcanyousee?（打開書本，引導(dǎo)學(xué)生觀察課文圖片）

-That'sright,it'saclock.Now,let'slistentothetape.Payattentiontohowthepeopleintheconversationaskandanswerquestionsabouttime.（播放課文聽力，讓學(xué)生注意時(shí)間問答的表達(dá)方式）

-Now,let'srepeatafterthetape.Trytomimicthepronunciationandintonation.（跟讀課文，模仿發(fā)音和語(yǔ)調(diào)）

3.課文內(nèi)容探究

-NowIwillasksomequestionsandIwantyoutoanswermeusingthesentencestructureswejustlearned.Forexample,"What'sthetime?""It'sthreeo'clock."（提出問題，讓學(xué)生用所學(xué)句型回答）

-Whattimedoestheboygetupinthemorning?（引導(dǎo)學(xué)生回答關(guān)于早晨時(shí)間的問題）

-It'sseveno'clock.Verygood!Now,let'smoveontothenextquestion.Whattimedoesthegirlgotoschool?（繼續(xù)提問，讓學(xué)生回答）

-Yes,it'seighto'clock.Now,let'strytomakeourownconversationsusingthesesentencestructures.（引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)話練習(xí)）

4.對(duì)話練習(xí)

-Iwillgiveyousomecardswithdifferenttimesonthem.Inpairs,askandanswerthequestion"What'sthetime?"usingthecards.（分發(fā)時(shí)間卡片，讓學(xué)生成對(duì)練習(xí)對(duì)話）

-Remembertousethecorrectsentencestructureandpronunciation.（提醒學(xué)生使用正確的句型和發(fā)音）

-Walkaroundtheclassroomandlistentoyourclassmates'conversations.Makesureeveryoneisparticipating.（在教室內(nèi)走動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都參與其中）

5.小組活動(dòng)

-Now,let'sformgroupsoffour.Eachgroupwillreceiveaworksheetwithdifferenttimesandactivities.Yourtaskistocreateaconversationaboutyourdailyroutineusingthesentencestructureswelearnedtoday.（分組，分發(fā)含有時(shí)間和活動(dòng)的工作表，讓學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于日常生活的對(duì)話）

-Youhavetenminutestoprepare.Afterthat,eachgroupwillpresenttheirconversationtotheclass.（給予準(zhǔn)備時(shí)間，然后讓每個(gè)小組向全班展示他們的對(duì)話）

6.課堂小結(jié)

-Greatjob,everyone!Youhavealldoneverywelltoday.Welearnedhowtoaskandanswerquestionsabouttime,andwepracticedmakingconversationsusingthesentencestructures.（總結(jié)學(xué)生表現(xiàn)）

-Remembertopracticeathomeandtrytousethesesentencestructuresinyourdailylife.ItwillhelpyouimproveyourEnglish.（鼓勵(lì)學(xué)生在家里練習(xí)，并在日常生活中使用所學(xué)句型）

7.作業(yè)布置

-Forhomework,Iwantyoutowritedownyourdailyroutineusingthesentencestructures"What'sthetime?"and"It's...o'clock."Includeatleastfiveactivities.（布置作業(yè)，要求學(xué)生用所學(xué)句型寫下自己的日常生活安排）

8.課堂延伸

-Ifwehaveextratime,Iwillshowyouafunvideoabouttime.ItwillhelpyoulearnmoreabouthowtotalkabouttimeinEnglish.（如果有額外時(shí)間，播放關(guān)于時(shí)間的有趣視頻，幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)間表達(dá)）

在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我作為老師會(huì)不斷鼓勵(lì)學(xué)生參與，糾正發(fā)音錯(cuò)誤，并確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)練習(xí)和展示自己的對(duì)話。同時(shí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)他們的理解程度調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和難度，確保教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的實(shí)際水平。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠掌握詢問和回答時(shí)間的基本句型，并在日常生活中運(yùn)用這些句型進(jìn)行交流。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《英語(yǔ)時(shí)間的故事》：一本介紹英語(yǔ)國(guó)家時(shí)間文化、時(shí)間表達(dá)方式和時(shí)間相關(guān)故事的書，幫助學(xué)生更深入地了解時(shí)間的英語(yǔ)表達(dá)和背后的文化差異。

-《我們的日常生活》：一本關(guān)于日常生活場(chǎng)景的英語(yǔ)繪本，包含時(shí)間的表達(dá)，讓學(xué)生在閱讀中鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-讓學(xué)生觀察并記錄家人一日的作息時(shí)間，用英語(yǔ)描述他們的日?；顒?dòng)，例如：Myfathergetsupat6:30a.m.Hegoestoworkat8:00a.m.等。

-創(chuàng)作一個(gè)以時(shí)間為主題的英語(yǔ)小故事，例如：《ADayintheLifeofaClock》或《TimeTravelAdventure》，讓學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中運(yùn)用所學(xué)的時(shí)間表達(dá)。

-觀看英語(yǔ)動(dòng)畫片或電影片段，關(guān)注片中角色關(guān)于時(shí)間的對(duì)話，模仿并練習(xí)發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家人或朋友進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話，嘗試用所學(xué)的時(shí)間表達(dá)方式交流日常生活。

-搜集英語(yǔ)國(guó)家關(guān)于時(shí)間的諺語(yǔ)和俗語(yǔ)，例如："Timeismoney"或"Timewaitsfornoone"，并解釋其含義。

-讓學(xué)生嘗試用英語(yǔ)編寫一個(gè)關(guān)于時(shí)間管理的計(jì)劃，例如：HowtoMaketheMostofYourWeekend，培養(yǎng)他們的時(shí)間管理意識(shí)。

-定期組織英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)英語(yǔ)，分享他們關(guān)于時(shí)間主題的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-時(shí)間表達(dá)法（整點(diǎn)）：It's+數(shù)字+o'clock.

-時(shí)間詢問法：What'sthetime?

②重點(diǎn)詞匯

-o'clock（鐘點(diǎn)）

-morning（早晨）

-afternoon（下午）

-evening（晚上）

-night（夜晚）

③重點(diǎn)句型

-Whattimeisit?（現(xiàn)在幾點(diǎn)了？）

-It'seighto'clock.（現(xiàn)在是八點(diǎn)。）

-Whattimedoyougetup?（你幾點(diǎn)起床？）

-Igetupatseveno'clock.（我七點(diǎn)起床。）反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用實(shí)物時(shí)鐘模型來(lái)幫助學(xué)生直觀地理解時(shí)間的概念，這樣的教學(xué)手段能夠讓學(xué)生更直觀地感受時(shí)間的變化，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

2.我還設(shè)計(jì)了一個(gè)小組活動(dòng)，讓學(xué)生自己創(chuàng)作關(guān)于日常生活的對(duì)話，這不僅鍛煉了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力，還提高了他們的創(chuàng)造力和合作能力。

（二）存在主要問題

1.在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組活動(dòng)中參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的英語(yǔ)水平缺乏信心，或者是對(duì)活動(dòng)主題不夠感興趣。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到可能過(guò)于依賴課本和PPT，沒有充分運(yùn)用更多的互動(dòng)式教學(xué)手段，如角色扮演、游戲等，來(lái)提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我主要關(guān)注了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)，但忽略了書面表達(dá)和聽力理解的訓(xùn)練，這可能導(dǎo)致學(xué)生在這些方面的能力提升不足。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生的參與度問題，我將在未來(lái)的課程中設(shè)計(jì)更多富有挑戰(zhàn)性和趣