9《心中的“110”》第2課時(shí)說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

9《心中的“110”》第2課時(shí)說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖在于，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解心中的“110”，即自我保護(hù)的意識(shí)和方法，幫助學(xué)生建立安全防范意識(shí)，提高他們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)對(duì)危險(xiǎn)的能力。結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，以統(tǒng)編版《道德與法治》三年級(jí)上冊(cè)第9課《心中的“110”》第2課時(shí)為教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)案例分析、小組討論等教學(xué)方法，使學(xué)生能夠掌握基本的自我保護(hù)方法，增強(qiáng)法治觀念，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：安全意識(shí)與自我保護(hù)能力，通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解并運(yùn)用安全知識(shí)，提高識(shí)別危險(xiǎn)、預(yù)防傷害的能力；法治觀念與公民素養(yǎng)——引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)法律的作用，培養(yǎng)遵守法律的自覺(jué)性，提升作為社會(huì)小公民的責(zé)任感和法治意識(shí)；社會(huì)適應(yīng)與交往能力——通過(guò)案例分析，訓(xùn)練學(xué)生在復(fù)雜情境中與人溝通、協(xié)作解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)其社會(huì)適應(yīng)力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是使學(xué)生理解并掌握以下核心內(nèi)容：

-理解“心中的‘110’”概念，即自我保護(hù)的意識(shí)和行動(dòng)；

-學(xué)習(xí)遇到危險(xiǎn)時(shí)如何求助和自我保護(hù)的方法；

-認(rèn)識(shí)到遵守法律法規(guī)的重要性。

具體細(xì)節(jié)如下：

-通過(guò)講解和案例分析，使學(xué)生明白在面對(duì)不安全情況時(shí)，如何快速反應(yīng)并采取有效措施保護(hù)自己；

-通過(guò)角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在不同危險(xiǎn)情境下如何撥打110報(bào)警，以及如何向周?chē)饲笾?/p>

-通過(guò)討論和分享，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守法律、規(guī)則對(duì)于個(gè)人和社會(huì)安全的重要性，如不闖紅燈、不隨意泄露個(gè)人信息等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)主要包括以下內(nèi)容：

-學(xué)生對(duì)于自我保護(hù)方法的理解和運(yùn)用；

-學(xué)生在復(fù)雜情境中作出正確判斷和行動(dòng)的能力；

-學(xué)生對(duì)于法律法規(guī)的理解和遵守。

具體細(xì)節(jié)如下：

-難點(diǎn)1：學(xué)生在遇到具體危險(xiǎn)時(shí)，可能難以迅速想起并運(yùn)用正確的自我保護(hù)方法。例如，如何在擁擠的人群中保護(hù)自己不被擠壓，或是在火災(zāi)中如何快速逃生；

-難點(diǎn)2：學(xué)生在面對(duì)實(shí)際情境時(shí)，可能無(wú)法準(zhǔn)確判斷何時(shí)需要求助，以及如何有效求助。例如，在遇到陌生人搭訕時(shí)，如何判斷情況并尋求幫助；

-難點(diǎn)3：學(xué)生對(duì)于法律法規(guī)的理解可能較為抽象，難以將法律條文與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。例如，理解《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》中關(guān)于保護(hù)未成年人的具體規(guī)定，并將其應(yīng)用到日常生活中。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人手一冊(cè)統(tǒng)編版《道德與法治》三年級(jí)上冊(cè)教材，確保學(xué)生能夠跟隨課程進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課程相關(guān)的視頻資料，如安全自救教育短片，以及涉及安全標(biāo)識(shí)的圖片，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)安全知識(shí)的直觀理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需特殊實(shí)驗(yàn)器材，但可準(zhǔn)備一些模擬道具，如模擬電話、安全標(biāo)識(shí)模型等，以輔助教學(xué)。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組安排一名小組長(zhǎng)，以便于組織課堂討論和活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)自我保護(hù)意識(shí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道什么是‘心中的‘110’’嗎？它和我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于自我保護(hù)意識(shí)的重要性和實(shí)際案例的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受安全意識(shí)的重要性。

-簡(jiǎn)短介紹“心中的‘110’”的基本概念和其在生活中的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.自我保護(hù)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解自我保護(hù)的基本概念、方法及其重要性。

過(guò)程：

-講解自我保護(hù)的定義，包括其主要方法和策略。

-詳細(xì)介紹自我保護(hù)的組成部分，如安全意識(shí)、求助方式、預(yù)防措施等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解自我保護(hù)的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.自我保護(hù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解自我保護(hù)的特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的自我保護(hù)案例進(jìn)行分析，如遇到陌生人、火災(zāi)逃生、網(wǎng)絡(luò)安全等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解自我保護(hù)的多樣性和復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何應(yīng)用自我保護(hù)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論自我保護(hù)在未來(lái)可能面臨的挑戰(zhàn)和改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與自我保護(hù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)自我保護(hù)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自我保護(hù)的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括自我保護(hù)的基本概念、方法、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)自我保護(hù)在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用自我保護(hù)知識(shí)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生繪制一張自我保護(hù)海報(bào)或撰寫(xiě)一篇關(guān)于自我保護(hù)的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.安全意識(shí)的提升：學(xué)生能夠明確認(rèn)識(shí)到自我保護(hù)的重要性，對(duì)潛在的安全風(fēng)險(xiǎn)有了更高的警覺(jué)性。在課堂上，學(xué)生通過(guò)案例分析，學(xué)會(huì)了如何識(shí)別周?chē)h(huán)境中的危險(xiǎn)因素，并在小組討論中提出了各種預(yù)防措施。

2.自我保護(hù)方法的掌握：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握了在遇到危險(xiǎn)時(shí)如何快速反應(yīng)和求助的方法。例如，學(xué)生在模擬演練中學(xué)會(huì)了如何在緊急情況下?lián)艽?10求助，以及如何向周?chē)娜饲笾?/p>

3.法治觀念的增強(qiáng)：學(xué)生對(duì)法律法規(guī)有了更深入的理解，尤其是關(guān)于未成年人保護(hù)的法律知識(shí)。學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到遵守法律不僅是公民的義務(wù)，也是保護(hù)自己權(quán)益的有效手段。

4.應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的能力提高：學(xué)生在課堂上通過(guò)模擬不同危險(xiǎn)情境，學(xué)會(huì)了如何冷靜應(yīng)對(duì)，如何采取有效的自我保護(hù)措施。例如，在火災(zāi)模擬演練中，學(xué)生能夠迅速找到安全出口，并采取正確的逃生方式。

5.解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)：通過(guò)小組討論和課堂展示，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了如何合作解決問(wèn)題，還提高了自己的表達(dá)能力和邏輯思維能力。在討論中，學(xué)生能夠提出創(chuàng)新的解決方案，并對(duì)同伴的建議進(jìn)行有效評(píng)價(jià)。

6.社會(huì)適應(yīng)與交往能力的提升：學(xué)生在小組活動(dòng)中學(xué)會(huì)了與人溝通、協(xié)作，這對(duì)于他們?nèi)谌肷鐣?huì)、建立良好的人際關(guān)系具有重要意義。學(xué)生在討論中能夠尊重他人觀點(diǎn)，有效表達(dá)自己的意見(jiàn)。

7.安全知識(shí)的拓展：學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅掌握了教材中的安全知識(shí)，還能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中，如網(wǎng)絡(luò)安全、交通安全等。

8.自我認(rèn)知與自我管理能力的提高：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，更加了解自己的安全需求和應(yīng)對(duì)策略，能夠在日常生活中更加自覺(jué)地采取安全措施，提高自我管理能力。教學(xué)反思今天的課堂上，我教授了《心中的“110”》這一課，目的是讓學(xué)生們了解并掌握自我保護(hù)的知識(shí)和技能?；仡欉@節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，我深感教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施中有許多值得反思的地方。

首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)提問(wèn)和展示圖片的方式，成功引起了學(xué)生的興趣。但是，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)顯得有些緊張，這可能是因?yàn)槲覍?duì)問(wèn)題的設(shè)置不夠開(kāi)放，沒(méi)有給學(xué)生足夠的思考和表達(dá)的空間。我應(yīng)該在提問(wèn)時(shí)更加注重啟發(fā)式，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地分享自己的想法。

在基礎(chǔ)知識(shí)講解部分，我詳細(xì)介紹了自我保護(hù)的概念和方法，并通過(guò)圖表幫助學(xué)生理解。但從學(xué)生的反應(yīng)來(lái)看，他們對(duì)圖表的理解并不深入，可能是因?yàn)槲抑v解的速度過(guò)快，沒(méi)有留給學(xué)生足夠的時(shí)間消化吸收。下次我應(yīng)該放慢講解速度，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上進(jìn)度。

案例分析環(huán)節(jié)是這節(jié)課的高潮，學(xué)生們對(duì)案例非常感興趣，積極參與討論。但我也注意到，有些學(xué)生在討論時(shí)偏離了主題，這可能是因?yàn)槲覜](méi)有明確給出討論的方向和限制。今后，我需要在小組討論前更加清晰地說(shuō)明討論的要求，確保學(xué)生能夠圍繞主題進(jìn)行深入探討。

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們展現(xiàn)出了良好的合作精神，但我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。有些小組的討論氣氛過(guò)于熱烈，導(dǎo)致部分學(xué)生無(wú)法插話；而有些小組則相對(duì)沉默，討論不夠積極。我應(yīng)該在分組時(shí)考慮到學(xué)生的性格和溝通能力，合理搭配小組成員，以便于更好的交流。

在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常出色，他們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并對(duì)其他小組的展示給予積極的反饋。但我也注意到，部分學(xué)生在點(diǎn)評(píng)時(shí)過(guò)于注重形式，而忽略了內(nèi)容的深度。我應(yīng)該在點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生更加關(guān)注展示內(nèi)容的實(shí)質(zhì)，提高他們的評(píng)價(jià)能力。

最后，在課堂小結(jié)部分，我簡(jiǎn)要回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)了自我保護(hù)的重要性。但從學(xué)生的反饋來(lái)看，他們對(duì)小結(jié)部分的內(nèi)容印象并不深刻。我應(yīng)該在小結(jié)時(shí)采用更加生動(dòng)有趣的方式，比如通過(guò)故事或游戲來(lái)鞏固學(xué)生的記憶。板書(shū)設(shè)計(jì)①自我保護(hù)意識(shí)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：自我保護(hù)的定義、重要性

-重點(diǎn)詞匯：警覺(jué)、防范、自我保護(hù)

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