17電磁鐵（三）說課稿-2023-2024學(xué)年青島版科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)

17電磁鐵（三）說課稿-2023-2024學(xué)年青島版科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)一、教材分析

《17電磁鐵（三）》說課稿-2023-2024學(xué)年青島版科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)

本節(jié)課選自青島版科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第四單元《電磁鐵》的第三節(jié)，主要講述了電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與電流大小、線圈匝數(shù)的關(guān)系。教材通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)并總結(jié)電磁鐵的磁性強(qiáng)弱變化規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力。同時(shí)，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力、科學(xué)思維能力及科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀。學(xué)生將通過設(shè)計(jì)和操作實(shí)驗(yàn)，探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱的影響因素，發(fā)展實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力、觀察分析能力及問題解決能力。同時(shí)，通過小組合作交流，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，培養(yǎng)交流溝通能力。在探究過程中，學(xué)生將體會(huì)到科學(xué)探究的樂趣，形成積極探究、勇于實(shí)踐的科學(xué)態(tài)度，樹立正確的科學(xué)價(jià)值觀。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：掌握電磁鐵磁性強(qiáng)弱的影響因素，即電流大小和線圈匝數(shù)。

難點(diǎn)：通過實(shí)驗(yàn)探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱的變化規(guī)律，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生活中的電磁現(xiàn)象。

解決辦法：

1.設(shè)計(jì)直觀的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過改變電流大小和線圈匝數(shù)，觀察電磁鐵磁性的變化，從而直觀理解影響因素。

2.引導(dǎo)學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，通過數(shù)據(jù)分析，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)電磁鐵磁性強(qiáng)弱的變化規(guī)律。

3.結(jié)合生活實(shí)例，如電磁門鈴、電磁起重機(jī)等，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋這些設(shè)備的工作原理，加深對(duì)電磁鐵應(yīng)用的理解。

4.在實(shí)驗(yàn)過程中，鼓勵(lì)學(xué)生提問和討論，及時(shí)解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

5.通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在交流中相互啟發(fā)，共同解決問題，提高學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的方法，先講解電磁鐵的基本原理，再通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證理論知識(shí)。

2.設(shè)計(jì)小組合作實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生在操作中觀察電磁鐵磁性強(qiáng)弱的變化，增強(qiáng)互動(dòng)性和參與感。

3.使用多媒體教學(xué)，如播放電磁鐵應(yīng)用的視頻，幫助學(xué)生形象理解電磁鐵的工作原理。

4.引入案例分析，讓學(xué)生分析生活中電磁鐵的應(yīng)用實(shí)例，將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。

5.進(jìn)行課堂討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果，激發(fā)學(xué)生的思考和探究欲望。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！上一節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了電磁鐵的基本概念和性質(zhì)。那么，你們有沒有思考過，電磁鐵的磁性強(qiáng)弱會(huì)受到哪些因素的影響呢？今天我們就來探究這個(gè)問題。

2.講解電磁鐵磁性強(qiáng)弱的影響因素

首先，我們來了解一下電磁鐵磁性強(qiáng)弱的影響因素。電磁鐵的磁性強(qiáng)弱主要受到電流大小和線圈匝數(shù)的影響。當(dāng)電流增大時(shí)，電磁鐵的磁性也會(huì)增強(qiáng)；當(dāng)線圈匝數(shù)增加時(shí)，電磁鐵的磁性也會(huì)增強(qiáng)。下面我們就通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證這個(gè)結(jié)論。

3.實(shí)驗(yàn)探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系

(1)實(shí)驗(yàn)材料準(zhǔn)備：電磁鐵、電源、電流表、滑動(dòng)變阻器、導(dǎo)線等。

(2)實(shí)驗(yàn)步驟：

a.將電磁鐵接入電路，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，觀察電流表的讀數(shù)。

b.記錄不同電流下電磁鐵的磁性強(qiáng)弱，用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量吸引大頭針的數(shù)量。

c.分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出電磁鐵磁性強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系。

4.實(shí)驗(yàn)探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系

(1)實(shí)驗(yàn)材料準(zhǔn)備：電磁鐵、電源、電流表、滑動(dòng)變阻器、導(dǎo)線、不同匝數(shù)的線圈等。

(2)實(shí)驗(yàn)步驟：

a.將電磁鐵接入電路，保持電流不變，更換不同匝數(shù)的線圈。

b.觀察并記錄不同匝數(shù)下電磁鐵的磁性強(qiáng)弱，用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量吸引大頭針的數(shù)量。

c.分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出電磁鐵磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系。

5.總結(jié)電磁鐵磁性強(qiáng)弱的變化規(guī)律

6.應(yīng)用電磁鐵知識(shí)解釋生活實(shí)例

同學(xué)們，我們剛剛學(xué)習(xí)了電磁鐵的磁性強(qiáng)弱變化規(guī)律，那么你們能運(yùn)用這個(gè)規(guī)律來解釋一些生活中的電磁現(xiàn)象嗎？比如電磁門鈴、電磁起重機(jī)等?，F(xiàn)在請(qǐng)大家分組討論，每組選一個(gè)生活實(shí)例，嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋其工作原理。

7.課堂小結(jié)

8.作業(yè)布置

課后，請(qǐng)大家完成以下作業(yè)：

(1)復(fù)習(xí)電磁鐵的磁性強(qiáng)弱變化規(guī)律。

(2)舉例說明電磁鐵在生活中的應(yīng)用，并簡(jiǎn)要解釋其工作原理。

至此，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容就結(jié)束了。希望大家能夠在課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)電磁鐵的其他性質(zhì)和應(yīng)用。下課！六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠理解電磁鐵磁性強(qiáng)弱與電流大小和線圈匝數(shù)的關(guān)系，掌握了電磁鐵的基本工作原理，并能運(yùn)用這些知識(shí)解釋生活中的電磁現(xiàn)象。

2.實(shí)驗(yàn)技能：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中學(xué)會(huì)了如何使用電流表、滑動(dòng)變阻器等實(shí)驗(yàn)器材，掌握了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄和分析的方法，提高了實(shí)驗(yàn)操作能力和數(shù)據(jù)分析能力。

3.科學(xué)思維：學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)會(huì)了科學(xué)探究的基本步驟，包括提出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察記錄、分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論等，培養(yǎng)了科學(xué)思維和探究精神。

4.問題解決：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中遇到問題時(shí)，能夠主動(dòng)思考和尋找解決方案，通過小組討論和合作，共同解決問題，提高了問題解決能力。

5.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對(duì)電磁鐵的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，通過實(shí)驗(yàn)探究和案例分析，激發(fā)了學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的熱情，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

6.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在小組合作實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人協(xié)作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

7.科學(xué)態(tài)度：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成了積極探究、勇于實(shí)踐的科學(xué)態(tài)度，對(duì)科學(xué)探究充滿好奇心和敬畏心。

8.知識(shí)應(yīng)用：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的電磁鐵知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如理解電磁門鈴、電磁起重機(jī)等設(shè)備的工作原理，提高了知識(shí)的應(yīng)用能力。

9.自我反思：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷反思自己的學(xué)習(xí)方法和實(shí)驗(yàn)操作，通過自我調(diào)整，提高了學(xué)習(xí)效率和實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)確性。

10.持續(xù)學(xué)習(xí)：學(xué)生意識(shí)到科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過程，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生養(yǎng)成了持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為今后