6 狼牙山五壯士（說課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級(jí)上冊(cè)

6狼牙山五壯士（說課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級(jí)上冊(cè)一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)《狼牙山五壯士》這篇課文，讓學(xué)生深入理解革命先烈英勇無畏、勇于犧牲的精神，培養(yǎng)他們的愛國情懷和堅(jiān)強(qiáng)意志。結(jié)合六年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，本節(jié)課將注重文本分析與情感體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、討論、感悟等多種方式，深刻領(lǐng)會(huì)課文內(nèi)容，提高語文素養(yǎng)。同時(shí)，通過拓展閱讀和實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用、思維發(fā)展、文化理解和審美鑒賞能力。通過分析《狼牙山五壯士》的文本，學(xué)生將提高文學(xué)鑒賞和情感表達(dá)能力，培養(yǎng)對(duì)革命文化的認(rèn)同。在思維發(fā)展方面，學(xué)生將學(xué)會(huì)批判性思維，通過文本推理、信息整合來提升邏輯思維和創(chuàng)造性思維。同時(shí)，通過小組討論和分享，學(xué)生將鍛煉溝通與合作能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解并掌握《狼牙山五壯士》的故事情節(jié)，分析文中人物形象。

②學(xué)習(xí)并運(yùn)用課文中的描寫手法，如環(huán)境描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫等。

③感悟課文中表達(dá)的革命英雄主義精神，培養(yǎng)愛國情懷。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①把握課文中復(fù)雜的人物關(guān)系和情感變化，理解五壯士英勇犧牲的深層含義。

②學(xué)會(huì)通過文本細(xì)節(jié)推斷人物性格，分析五壯士在故事中的成長變化。

③將課文中的精神內(nèi)涵與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在現(xiàn)實(shí)生活中踐行英雄精神。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法

①采用講授法，系統(tǒng)介紹課文背景，幫助學(xué)生理解故事發(fā)生的時(shí)代背景。

②運(yùn)用討論法，組織學(xué)生分組討論五壯士的英雄行為，激發(fā)學(xué)生的思考與表達(dá)。

③實(shí)施情境教學(xué)法，通過角色扮演等方式，讓學(xué)生深入體會(huì)文中人物的內(nèi)心世界。

2.教學(xué)手段

①使用多媒體設(shè)備播放相關(guān)歷史資料和紀(jì)錄片，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的直觀感受。

②利用教學(xué)軟件展示課文難點(diǎn)和重點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

③利用網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展閱讀，增加知識(shí)儲(chǔ)備，拓寬視野。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)《狼牙山五壯士》的目標(biāo)和要求，包括了解故事背景、人物關(guān)系等。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞課文主題，設(shè)計(jì)問題如“五壯士為何選擇跳崖？”、“他們的行為體現(xiàn)了哪些精神？”等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保每位學(xué)生都進(jìn)行了有效的預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，學(xué)生閱讀課文和預(yù)習(xí)資料，理解故事情節(jié)和人物形象。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、思維導(dǎo)圖或問題清單提交至在線平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，提高自學(xué)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)資源的共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過播放狼牙山五壯士的視頻片段，引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文中的描寫手法和情感表達(dá)，如五壯士跳崖前的心理描寫。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生探討五壯士的行為對(duì)當(dāng)代的啟示。

解答疑問：對(duì)學(xué)生提出的疑問進(jìn)行解答，幫助學(xué)生深入理解課文。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的看法和理解。

提問與討論：學(xué)生針對(duì)課文內(nèi)容提出問題，并參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課文中的難點(diǎn)和重點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升分析和表達(dá)能力。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握文學(xué)鑒賞和分析人物形象的方法。

通過合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)課文內(nèi)容，布置作業(yè)如寫一篇關(guān)于五壯士精神的短文。

提供拓展資源：提供與課文主題相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和視頻資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生具體的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，通過寫作深化對(duì)五壯士精神的理解。

拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，學(xué)生進(jìn)行自主拓展學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)視野。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)心得和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過寫作實(shí)踐加深對(duì)課文的理解。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生提升自我監(jiān)控和自我調(diào)整的能力。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

《狼牙山五壯士》是一篇描繪抗日戰(zhàn)爭時(shí)期英雄故事的文章，以下是與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

（1）歷史背景資料：介紹抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的歷史背景，包括日本侵華戰(zhàn)爭的原因、過程和影響，以及中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線。

（2）狼牙山戰(zhàn)斗史實(shí)：詳細(xì)介紹狼牙山戰(zhàn)斗的歷史經(jīng)過，包括五壯士的英勇事跡和戰(zhàn)斗中我軍的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。

（3）相關(guān)文學(xué)作品：推薦閱讀其他描繪抗日戰(zhàn)爭英雄人物的文學(xué)作品，如《平原游擊隊(duì)》、《敵后武工隊(duì)》等。

（4）電影、電視?。和扑]觀看關(guān)于狼牙山五壯士的電影和電視劇，如《狼牙山五壯士》、《英雄兒女》等。

（5）革命歌曲：介紹抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的革命歌曲，如《黃河大合唱》、《義勇軍進(jìn)行曲》等。

2.拓展建議

（1）深入學(xué)習(xí)抗日戰(zhàn)爭歷史：學(xué)生可以查閱相關(guān)書籍、文獻(xiàn)，了解抗日戰(zhàn)爭的全面歷史，包括戰(zhàn)爭過程、重要戰(zhàn)役、英雄人物等。

（2）研究狼牙山五壯士事跡：學(xué)生可以深入了解五壯士的生平事跡，探討他們的英勇精神對(duì)當(dāng)代社會(huì)的啟示。

（3）開展愛國主義教育活動(dòng)：組織學(xué)生參觀抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館、烈士陵園等，開展愛國主義教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。

（4）撰寫讀后感或論文：學(xué)生可以結(jié)合課文內(nèi)容和拓展資源，撰寫讀后感或論文，表達(dá)自己對(duì)狼牙山五壯士精神的理解和感悟。

（5）舉辦主題班會(huì)：組織學(xué)生舉辦以狼牙山五壯士為主題的班會(huì)，分享學(xué)習(xí)心得，交流感悟，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

（6）開展手抄報(bào)、繪畫等創(chuàng)作活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，通過手抄報(bào)、繪畫等形式，展現(xiàn)狼牙山五壯士的英勇形象和崇高精神。

（7）參與社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參與社區(qū)、學(xué)校組織的抗日救亡紀(jì)念活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)踐行愛國主義精神。

（8）加強(qiáng)跨學(xué)科學(xué)習(xí)：結(jié)合歷史、政治、道德與法治等學(xué)科，開展跨學(xué)科學(xué)習(xí)，全面了解抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的歷史背景和英雄人物。七、教學(xué)反思與總結(jié)

回顧這節(jié)課的教學(xué)過程，我深感教學(xué)既是一門藝術(shù)，也是一門科學(xué)。在教學(xué)《狼牙山五壯士》這篇課文時(shí)，我力求通過多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們深入理解課文內(nèi)容，同時(shí)也注重培養(yǎng)他們的思維能力和情感態(tài)度。

在教學(xué)策略上，我嘗試采用了自主學(xué)習(xí)法、討論法和實(shí)踐活動(dòng)法。課前，我通過發(fā)布預(yù)習(xí)資料和設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，引導(dǎo)學(xué)生自主探索，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。課堂上，我通過組織小組討論和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)，體驗(yàn)英雄精神。這些方法總體上收到了良好的效果，學(xué)生們參與度高，學(xué)習(xí)積極性得到了提升。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)橛懻擃}目設(shè)置不夠具有啟發(fā)性，或者是因?yàn)閷W(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢。此外，在時(shí)間管理上，我也發(fā)現(xiàn)自己在某些環(huán)節(jié)過于詳細(xì)，導(dǎo)致課堂節(jié)奏有些拖沓。

在教學(xué)管理方面，我努力營造了一個(gè)和諧、平等的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生提問和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。但是，我也注意到在課堂紀(jì)律方面還有待加強(qiáng)，有時(shí)學(xué)生過于活躍，導(dǎo)致課堂秩序有些混亂。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課在教學(xué)效果上，學(xué)生對(duì)于《狼牙山五壯士》的故事情節(jié)和人物形象有了較深入的理解，能夠感受到革命英雄主義精神。通過課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲和進(jìn)步。特別是他們?cè)趯懽骱捅磉_(dá)方面，能夠結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行深入的思考，這對(duì)于培養(yǎng)他們的語文素養(yǎng)是非常有益的。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

1.優(yōu)化課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論和活動(dòng)中來，提高課堂參與度。

2.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保教學(xué)活動(dòng)能夠有序進(jìn)行，提高教學(xué)效率。

3.精簡課堂講解內(nèi)容，合理安排時(shí)間，避免課堂節(jié)奏過于拖沓，確保每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都能充分展開。

4.針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情