8 我們離不開呼吸 說課稿-2023-2024學年科學三年級下冊粵教粵科版

8我們離不開呼吸說課稿-2023-2024學年科學三年級下冊粵教粵科版一、教學內容分析

本節(jié)課的主要教學內容是《8我們離不開呼吸》，選自2023-2024學年科學三年級下冊粵教粵科版。本節(jié)課將引導學生了解呼吸系統(tǒng)的組成，認識呼吸的重要性，并探究呼吸的過程。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：通過本節(jié)課的學習，學生能夠將呼吸與生物學知識相結合，理解呼吸系統(tǒng)在生物體中的作用。在此之前，學生已學習過生物體的基本結構和功能，對生物體的基本組成有一定的了解，這將為學習呼吸系統(tǒng)知識打下基礎。教材中涉及的內容包括呼吸道的組成、肺的功能、呼吸的過程等，都與學生的已有知識緊密相關。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的科學探究能力、健康觀念和責任意識。通過學習“我們離不開呼吸”，學生將能夠運用觀察、實驗等方法探究呼吸過程，發(fā)展科學思維和探究精神；同時，理解呼吸對人體健康的重要性，樹立正確的健康觀念；進而增強自我保護意識，養(yǎng)成健康的生活習慣，培養(yǎng)對生命的尊重和責任意識。這些目標的實現(xiàn)，將有助于學生形成科學的價值觀和積極的生活態(tài)度。三、教學難點與重點

1.教學重點

①呼吸系統(tǒng)的組成，包括呼吸道和肺的結構與功能。

②呼吸過程的理解，包括吸氣和呼氣時發(fā)生的生理變化。

2.教學難點

①呼吸過程中氣體交換的原理，特別是肺泡與血液間的氣體交換。

②如何通過實驗和觀察來驗證呼吸的過程，以及如何引導學生將理論知識與實際操作相結合。

在教學中，需要重點講解呼吸系統(tǒng)的基本組成部分和呼吸的基本過程，確保學生能夠掌握基礎知識。同時，難點在于讓學生理解氣體交換的微觀機制，以及如何通過實驗來探究呼吸過程，這需要教師設計合適的實驗活動和引導方式，幫助學生克服理解上的障礙。四、教學方法與策略

1.教學方法：本節(jié)課將采用講授與討論相結合的方法，通過生動的講解幫助學生理解呼吸系統(tǒng)的結構和功能，并通過小組討論促進學生對呼吸過程的理解。

2.教學活動：將設計角色扮演活動，讓學生模擬呼吸系統(tǒng)的運作，以及進行簡單的呼吸實驗，讓學生親自體驗呼吸過程，增強互動和參與感。

3.教學媒體使用：利用多媒體課件展示呼吸系統(tǒng)的動畫和圖解，以及使用實物模型幫助學生直觀地理解呼吸道的組成和肺的工作原理。五、教學實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布關于呼吸系統(tǒng)的預習資料，包括呼吸道的組成和肺的功能的PPT，以及呼吸過程的視頻，明確預習目標和要求。

設計預習問題：圍繞“呼吸系統(tǒng)的組成和呼吸過程”課題，設計問題如“呼吸系統(tǒng)由哪些部分組成？”“呼吸過程中發(fā)生了哪些變化？”等，引導學生自主思考。

監(jiān)控預習進度：利用在線平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，閱讀資料，理解呼吸系統(tǒng)的基本知識。

思考預習問題：學生針對預習問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：學生將預習筆記和思維導圖提交至在線平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：培養(yǎng)學生的自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺和微信群，實現(xiàn)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示呼吸系統(tǒng)相關的真實案例或視頻，引出課題，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解呼吸系統(tǒng)的組成和呼吸過程，結合實例幫助學生理解氣體交換的原理。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生探討呼吸過程中氣體交換的細節(jié)；進行角色扮演，模擬肺泡與血液間的氣體交換過程。

解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學生積極參與小組討論，通過角色扮演體驗呼吸過程。

提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：幫助學生理解呼吸系統(tǒng)的組成和呼吸過程。

實踐活動法：通過角色扮演和實驗，讓學生在實踐中掌握呼吸過程的知識。

合作學習法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：根據呼吸系統(tǒng)課題，布置作業(yè)，如繪制呼吸系統(tǒng)的結構圖，解釋呼吸過程。

提供拓展資源：提供相關書籍、網站、視頻等拓展資源，供學生進一步學習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

完成作業(yè)：學生認真完成作業(yè)，鞏固呼吸系統(tǒng)的知識。

拓展學習：利用拓展資源進行學習，加深對呼吸系統(tǒng)的理解。

反思總結：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結法：幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、知識點梳理

1.呼吸系統(tǒng)的組成

呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺兩大部分組成。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管和支氣管，是氣體進出的通道。肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，負責氣體的交換。

（1）鼻腔：位于呼吸道的起始端，內有鼻毛和黏膜，可以阻擋和清潔空氣中的灰塵和細菌。

（2）咽：是呼吸道和消化道的共同通道，食物和空氣都在這里交匯。

（3）喉：是呼吸道的狹窄部分，內有聲帶，可以發(fā)出聲音。

（4）氣管和支氣管：是氣體進出肺的通道，由軟骨環(huán)支撐，內壁有黏膜，可以分泌黏液，黏液可以黏附灰塵和細菌。

（5）肺：位于胸腔內，是呼吸系統(tǒng)的主要器官。肺由許多肺泡組成，肺泡是氣體交換的主要場所。

2.呼吸過程

呼吸過程包括吸氣和呼氣兩個階段。吸氣時，膈肌和肋間肌收縮，胸腔擴大，肺內壓力減小，氣體進入肺泡；呼氣時，膈肌和肋間肌舒張，胸腔減小，肺內壓力增大，氣體從肺泡排出。

（1）吸氣：膈肌收縮，向下移動；肋間肌收縮，肋骨向外上方移動，胸腔擴大，肺內壓力減小，氣體進入肺泡。

（2）呼氣：膈肌舒張，向上移動；肋間肌舒張，肋骨向內下方移動，胸腔減小，肺內壓力增大，氣體從肺泡排出。

3.呼吸道的功能

呼吸道的主要功能是保證氣體的暢通，以及清潔、溫暖和濕潤吸入的空氣。

（1）清潔作用：鼻腔內的鼻毛和黏膜可以阻擋和黏附灰塵和細菌，氣管和支氣管內的黏膜可以分泌黏液，黏附灰塵和細菌。

（2）溫暖作用：呼吸道內的黏膜含有豐富的血管，可以加熱吸入的冷空氣。

（3）濕潤作用：呼吸道內的黏膜可以分泌黏液，濕潤吸入的空氣。

4.肺的功能

肺的主要功能是進行氣體交換。在肺泡中，氧氣從吸入的空氣中進入血液，二氧化碳從血液中進入肺泡，然后隨呼氣排出體外。

（1）氣體交換：肺泡與血液之間的氣體交換是通過擴散作用完成的。氧氣從肺泡進入血液，二氧化碳從血液進入肺泡。

（2）呼吸面積：肺泡數量眾多，總面積很大，有利于氣體交換。

（3）肺泡壁和毛細血管壁：肺泡壁和毛細血管壁都很薄，只有一層上皮細胞構成，有利于氣體交換。

5.呼吸的意義

呼吸對人體生命活動具有重要意義。通過呼吸，人體可以獲得氧氣，供應給細胞進行氧化分解，產生能量；同時，可以將細胞產生的二氧化碳排出體外，維持體內酸堿平衡。

（1）供應氧氣：呼吸可以為人體提供氧氣，氧氣是細胞進行氧化分解的重要原料。

（2）排出二氧化碳：呼吸可以幫助人體排出細胞產生的二氧化碳，維持體內酸堿平衡。

（3）維持生命活動：呼吸是人體生命活動中不可或缺的一部分，它為人體提供了能量，使人體能夠進行各種生命活動。

6.呼吸與生活的關系

了解呼吸的知識，可以幫助我們更好地保護呼吸系統(tǒng)，預防呼吸道疾病。

（1）合理飲食：保持良好的飲食習慣，攝入足夠的營養(yǎng)，增強呼吸系統(tǒng)的抵抗力。

（2）適量運動：適當進行運動，增強呼吸肌的力量，提高肺活量。

（3）戒煙限酒：吸煙和飲酒都會對呼吸系統(tǒng)造成損害，應戒煙限酒。

（4）預防感染：注意保暖，避免著涼，預防感冒等呼吸道感染。

（5）保持室內空氣質量：保持室內空氣流通，避免有害氣體和顆粒物對呼吸系統(tǒng)的損害。七、板書設計

1.呼吸系統(tǒng)的組成

①呼吸道：鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管

②肺：肺泡、氣體交換

2.呼吸過程

①吸氣：膈肌收縮、肋間肌收縮、胸腔擴大、肺內壓力減小、氣體進入

②呼氣：膈肌舒張、肋間肌舒張、胸腔減小、肺內壓力增大、氣體排出

3.呼吸道的功能

①清潔：鼻毛、黏膜

②溫暖：黏膜血管

③濕潤：黏膜分泌黏液

4.肺的功能

①氣體交換：肺泡與血液

②呼吸面積：肺泡數量、總面積

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