7《中華民族一家親》第一課時 說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版

7《中華民族一家親》第一課時說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析《中華民族一家親》是2024-2025學(xué)年道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版教材中的一課。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解我國各民族的分布特點、風(fēng)俗習(xí)慣，培養(yǎng)他們民族團結(jié)的意識。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識到中華民族是一家，增強民族自豪感，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、維護民族團結(jié)的情感。本節(jié)課內(nèi)容與實際生活緊密相連，有助于學(xué)生在實踐中培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標1.增強學(xué)生的民族認同感，培養(yǎng)他們的家國情懷，激發(fā)維護民族團結(jié)的自覺行動。

2.提升學(xué)生的法治意識，通過了解民族政策和法律法規(guī)，培養(yǎng)遵紀守法的良好習(xí)慣。

3.培養(yǎng)學(xué)生的信息獲取、處理和運用能力，使其能夠主動探索和學(xué)習(xí)有關(guān)民族文化的知識。三、重點難點及解決辦法重點：理解我國各民族的分布特點、風(fēng)俗習(xí)慣，認識到民族團結(jié)的重要性。

難點：深入理解民族政策和法律法規(guī)，以及如何在生活中實踐民族團結(jié)。

解決辦法：

1.利用多媒體展示各民族分布圖和特色文化，增強學(xué)生的直觀感受，幫助理解民族分布特點。

2.通過案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生探討民族團結(jié)的重要性，提升認識。

3.設(shè)計角色扮演、情景模擬等活動，讓學(xué)生在模擬情境中學(xué)習(xí)民族政策和法律法規(guī)，理解其內(nèi)涵。

4.鼓勵學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)和記錄民族團結(jié)的實例，通過分享交流，將理論知識轉(zhuǎn)化為實際行動，突破理論與實踐的障礙。四、教學(xué)資源準備1.教材：人手一本《道德與法治》五年級上冊統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：收集各民族風(fēng)土人情圖片、視頻資料，民族分布圖，民族團結(jié)教育相關(guān)案例。

3.實驗器材：無。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，準備白板和便簽紙以便學(xué)生記錄和分享討論成果。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-我會在上課伊始通過展示一張中國地圖，詢問同學(xué)們：“你們知道我國有多少個民族嗎？這些民族都分布在哪里？”

-學(xué)生可能會回答出一些民族和分布情況，我會給予肯定，并引導(dǎo)他們思考：“這些民族之間有什么樣的關(guān)系？我們應(yīng)該如何看待和處理這種關(guān)系？”

2.課文內(nèi)容探究

-我會帶領(lǐng)學(xué)生共同閱讀課文《中華民族一家親》，并指導(dǎo)他們注意以下重點內(nèi)容：

-介紹我國各民族的分布特點，讓學(xué)生了解各民族在地理上的分布情況。

-通過課文中的插圖和描述，讓學(xué)生感受各民族的風(fēng)俗習(xí)慣和特色文化。

-強調(diào)民族團結(jié)的重要性，讓學(xué)生認識到維護民族團結(jié)是每個公民的責任。

3.小組討論

-將學(xué)生分成小組，每組分配一個討論主題，例如：“如何在學(xué)校生活中體現(xiàn)民族團結(jié)？”

-學(xué)生在小組內(nèi)進行討論，我會巡回指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能參與討論。

-討論結(jié)束后，每組選代表進行分享，我會對每個小組的發(fā)言進行點評和總結(jié)。

4.案例分析

-我會展示一些民族團結(jié)的正面案例，如新聞報道、身邊故事等，讓學(xué)生分析這些案例中體現(xiàn)了哪些民族團結(jié)的價值觀。

-學(xué)生通過小組合作，找出案例中的關(guān)鍵點，并分享自己的看法。

-我會引導(dǎo)學(xué)生從案例中學(xué)習(xí)如何在實際生活中維護民族團結(jié)。

5.角色扮演

-設(shè)計一個情景模擬活動，讓學(xué)生扮演不同民族的角色，模擬在實際生活中如何處理民族關(guān)系。

-學(xué)生在角色扮演中，運用所學(xué)知識，嘗試解決可能出現(xiàn)的民族矛盾和問題。

-角色扮演結(jié)束后，我會組織學(xué)生進行反思和討論，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

6.深入理解民族政策

-我會簡要介紹我國的民族政策和法律法規(guī)，讓學(xué)生了解國家對民族團結(jié)的支持和保障。

-學(xué)生通過閱讀相關(guān)資料，理解民族政策的內(nèi)涵和意義。

-我會組織學(xué)生進行小組討論，探討如何在生活中踐行民族政策。

7.實踐活動

-設(shè)計一個實踐活動，如制作民族團結(jié)主題的手抄報、繪制民族分布圖等，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際中。

-學(xué)生在實踐活動中，動手動腦，加深對民族團結(jié)的理解。

-我會組織學(xué)生進行展示和交流，鼓勵他們分享自己的學(xué)習(xí)成果。

8.總結(jié)與反思

-我會邀請學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，讓他們談?wù)剬γ褡鍒F結(jié)的認識和理解。

-學(xué)生通過反思自己的行為和態(tài)度，思考如何在日常生活中更好地維護民族團結(jié)。

-最后，我會對學(xué)生的表現(xiàn)進行總結(jié)和評價，強調(diào)民族團結(jié)的重要性，并鼓勵學(xué)生在生活中積極踐行。

9.作業(yè)布置

-布置一道作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于民族團結(jié)的短文，分享自己的觀點和感悟。

-作業(yè)要求學(xué)生結(jié)合實際生活，具體舉例說明如何在日常生活中維護民族團結(jié)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-拓展閱讀：《中華民族大家庭》系列書籍，讓學(xué)生了解各民族的詳細介紹，包括歷史、文化、節(jié)日等。

-拓展視頻：播放《中華民族》紀錄片，通過影像資料讓學(xué)生更直觀地感受各民族的風(fēng)土人情和習(xí)俗。

-拓展活動：組織學(xué)生參加民族文化交流活動，如民族音樂、舞蹈、美食節(jié)等，親身體驗多元文化。

-拓展實踐：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的民族團結(jié)活動，如民族知識競賽、民族團結(jié)標語設(shè)計等。

2.拓展建議

-閱讀建議：讓學(xué)生選擇一本關(guān)于某個民族的書籍進行閱讀，并撰寫讀后感，分享對民族團結(jié)的認識。

-觀看建議：在觀看紀錄片后，組織學(xué)生進行小組討論，討論各民族的文化特點和如何尊重差異、促進和諧。

-參與建議：參加民族文化交流活動時，引導(dǎo)學(xué)生觀察和體驗，鼓勵他們記錄下自己的感受和見聞，與他人交流分享。

-實踐建議：在參與社區(qū)或?qū)W校的民族團結(jié)活動時，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)意，通過實際行動展現(xiàn)民族團結(jié)的主題。

-研究建議：鼓勵學(xué)生針對某一民族進行深入研究，了解其歷史、文化、社會等方面的知識，增強對民族團結(jié)的理解。

-交流建議：定期組織學(xué)生進行主題交流會，讓學(xué)生分享自己的拓展學(xué)習(xí)成果，促進不同民族學(xué)生之間的交流和理解。

-反思建議：在每次拓展活動后，引導(dǎo)學(xué)生進行反思，思考自己是如何在活動中增進民族團結(jié)意識的，以及如何在日常生活中繼續(xù)實踐。七、反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試引入了角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生在模擬的情境中體驗和感受民族團結(jié)的重要性，這種互動式的教學(xué)方法提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.我特別設(shè)計了多元化的實踐活動，如制作民族團結(jié)主題手抄報和民族分布圖，這些活動不僅豐富了學(xué)生的課余生活，也讓他們在實踐中加深了對民族團結(jié)的理解和認識。

（二）存在主要問題

1.在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于討論主題設(shè)置不夠貼近學(xué)生實際，或者學(xué)生在討論中缺乏引導(dǎo)。

2.教學(xué)評價方面，我主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生在情感態(tài)度和價值觀方面的綜合評價。

3.在教學(xué)組織上，課堂時間分配不夠合理，導(dǎo)致部分教學(xué)內(nèi)容未能充分展開，學(xué)生消化吸收時間不足。

（三）改進措施

1.針對小組討論參與度不高的問題，我將在討論前進行充分的引導(dǎo)，確保討論主題貼近學(xué)生生活實際，同時增加小組互動的趣味性和挑戰(zhàn)性，提高學(xué)生的參與熱情。

2.在教學(xué)評價方面，我將引入更多元化的評價方式，包括學(xué)