6 班級(jí)生活有規(guī)則 （說課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊

6班級(jí)生活有規(guī)則（說課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《6班級(jí)生活有規(guī)則》選自2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.了解班級(jí)生活中的基本規(guī)則，如排隊(duì)、禮貌用語、課堂紀(jì)律等；

2.學(xué)習(xí)遵守規(guī)則的重要性，培養(yǎng)自覺遵守規(guī)則的意識(shí)；

3.掌握班級(jí)規(guī)則的具體內(nèi)容，如上課鈴響、排隊(duì)放學(xué)、禮貌待人等；

4.通過實(shí)例分析，讓學(xué)生明白遵守規(guī)則的好處，提高遵守規(guī)則的積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，使其能夠理解并尊重班級(jí)生活中的規(guī)則。

2.提升學(xué)生的自我管理能力，通過自覺遵守規(guī)則，形成良好的行為習(xí)慣。

3.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到規(guī)則對于維護(hù)集體秩序的重要性。

4.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)參與能力，通過參與班級(jí)規(guī)則的制定與執(zhí)行，提高實(shí)踐操作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生在一年級(jí)時(shí)已經(jīng)接觸過基本的道德與法治教育，對基本的規(guī)則和禮貌有初步的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生在日常生活中已經(jīng)有了一定的規(guī)則意識(shí)，如排隊(duì)、遵守游戲規(guī)則等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-二年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，對新鮮事物有濃厚的興趣，喜歡通過游戲和實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)。

-學(xué)生具備一定的觀察能力和表達(dá)能力，能夠通過觀察和討論來理解和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡動(dòng)手操作，有的喜歡聽故事，有的則傾向于直觀演示。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在理解規(guī)則背后的深層意義時(shí)遇到困難，需要通過具體例子來輔助理解。

-部分學(xué)生可能因?yàn)閭€(gè)性原因，對于規(guī)則的遵守存在抵觸情緒，需要教師耐心引導(dǎo)和激勵(lì)。

-在實(shí)際操作中，學(xué)生可能難以將規(guī)則意識(shí)轉(zhuǎn)化為自覺行動(dòng)，需要通過反復(fù)實(shí)踐來鞏固習(xí)慣。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)的語言和實(shí)例，講解班級(jí)規(guī)則的重要性和具體內(nèi)容，使學(xué)生理解并接受。

2.討論法：組織小組討論，讓學(xué)生分享自己在班級(jí)生活中的規(guī)則遵守經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)互相學(xué)習(xí)和交流。

3.情境教學(xué)法：通過模擬班級(jí)生活中的情境，讓學(xué)生在角色扮演中體驗(yàn)規(guī)則遵守的過程，增強(qiáng)實(shí)踐感受。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示班級(jí)規(guī)則的相關(guān)圖片和案例，增強(qiáng)直觀性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)問答，通過游戲化學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中掌握規(guī)則知識(shí)。

3.視頻資源：播放相關(guān)教育視頻，讓學(xué)生通過觀看真實(shí)案例，更深刻地理解規(guī)則遵守的必要性。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.開場白：

-“同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的內(nèi)容，那就是‘班級(jí)生活有規(guī)則’。在我們美麗的校園里，班級(jí)是我們共同的小家，那么，我們的班級(jí)生活需要遵守哪些規(guī)則呢？”

2.提問：

-“同學(xué)們，你們在班級(jí)中都有過哪些遵守規(guī)則的經(jīng)歷呢？比如說排隊(duì)、禮貌用語等?！?/p>

3.學(xué)生回答，教師總結(jié)：

-“很好，大家都提到了很多規(guī)則，這說明我們的班級(jí)生活已經(jīng)有了一定的規(guī)則意識(shí)。接下來，我們就來深入了解一下班級(jí)生活有哪些規(guī)則吧！”

二、探究課文主旨

1.閱讀課文：

-“請同學(xué)們翻到課本第X頁，我們來一起閱讀‘班級(jí)生活有規(guī)則’這一部分。在閱讀過程中，注意找出課文中的關(guān)鍵詞和句子，理解它們的意思?！?/p>

2.學(xué)生閱讀，教師觀察并指導(dǎo)：

-“同學(xué)們，你們在閱讀過程中有沒有發(fā)現(xiàn)什么關(guān)鍵詞？比如‘規(guī)則’、‘秩序’等。”

3.學(xué)生回答，教師總結(jié)：

-“很好，大家都找到了關(guān)鍵詞。那么，請同學(xué)們思考一下，為什么我們班級(jí)生活需要這些規(guī)則呢？”

4.學(xué)生回答，教師總結(jié)：

-“同學(xué)們說得很好，規(guī)則是為了維護(hù)班級(jí)秩序，讓我們的班級(jí)生活更加和諧。接下來，我們來看看課文中的具體例子。”

三、課文內(nèi)容探究

1.討論班級(jí)規(guī)則的具體內(nèi)容：

-“請同學(xué)們分成小組，討論一下你們認(rèn)為我們班級(jí)應(yīng)該遵守哪些規(guī)則？每個(gè)小組選一個(gè)代表來分享你們的討論成果?！?/p>

2.學(xué)生討論，教師巡回指導(dǎo)：

-“同學(xué)們，你們在討論時(shí)要結(jié)合課文中的例子，想想這些規(guī)則在班級(jí)生活中的具體體現(xiàn)?！?/p>

3.小組分享，教師總結(jié)：

-“很好，每個(gè)小組都提出了很多寶貴的意見?，F(xiàn)在，我們來總結(jié)一下大家提出的規(guī)則?！?/p>

4.教師總結(jié)班級(jí)規(guī)則：

-“根據(jù)大家的討論，我們班級(jí)應(yīng)該遵守以下規(guī)則：排隊(duì)、禮貌用語、課堂紀(jì)律、愛護(hù)公物等。下面，我們來看看這些規(guī)則的具體要求?！?/p>

5.講解班級(jí)規(guī)則的具體要求：

-“接下來，我將逐一講解這些規(guī)則的具體要求。首先是排隊(duì)，排隊(duì)時(shí)要注意什么？”

6.學(xué)生回答，教師總結(jié)：

-“很好，排隊(duì)時(shí)要注意秩序，不推不擠，依次進(jìn)行。接下來是禮貌用語，我們應(yīng)該如何在班級(jí)生活中使用禮貌用語？”

7.學(xué)生回答，教師總結(jié)：

-“同學(xué)們說得很好，我們應(yīng)該在與人交流時(shí)使用‘請’、‘謝謝’、‘對不起’等禮貌用語，以表示尊重。下面是課堂紀(jì)律，我們應(yīng)該如何在課堂上保持良好的紀(jì)律？”

8.學(xué)生回答，教師總結(jié)：

-“很好，我們在課堂上要專心聽講，不隨意說話，不亂動(dòng)，保持安靜。最后是愛護(hù)公物，我們應(yīng)該如何做到這一點(diǎn)？”

9.學(xué)生回答，教師總結(jié)：

-“同學(xué)們說得很好，我們要愛護(hù)班級(jí)的公共物品，不隨意損壞，不亂涂亂畫。這樣，我們的班級(jí)生活才能更加美好?！?/p>

四、實(shí)踐操作

1.角色扮演：

-“接下來，我們將進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。請同學(xué)們分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)場景，如排隊(duì)、禮貌用語、課堂紀(jì)律等，然后根據(jù)場景要求進(jìn)行角色扮演?！?/p>

2.學(xué)生準(zhǔn)備，教師觀察并指導(dǎo)：

-“同學(xué)們，你們在準(zhǔn)備過程中要注意角色的分配和臺(tái)詞的設(shè)計(jì)，盡量讓角色扮演活動(dòng)貼近實(shí)際?！?/p>

3.角色扮演展示，教師評價(jià)：

-“很好，同學(xué)們都準(zhǔn)備得非常充分。現(xiàn)在，請每個(gè)小組進(jìn)行角色扮演，我會(huì)對你們的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)?！?/p>

4.學(xué)生展示，教師評價(jià)：

-“同學(xué)們的表現(xiàn)都非常出色，你們通過角色扮演，更加深入地理解了班級(jí)規(guī)則的重要性。希望你們在日常生活中也能自覺遵守這些規(guī)則?！?/p>

五、總結(jié)與反思

1.教師總結(jié)：

-“通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了班級(jí)生活需要遵守規(guī)則，這些規(guī)則能讓我們的小家更加和諧美好。希望大家在今后的生活中，自覺遵守這些規(guī)則，共同維護(hù)我們的班級(jí)秩序?！?/p>

2.學(xué)生反思：

-“同學(xué)們，你們覺得今天的學(xué)習(xí)對你們有什么啟示？你們將如何在今后的班級(jí)生活中運(yùn)用今天學(xué)到的知識(shí)？”

3.學(xué)生回答，教師總結(jié)：

-“很好，同學(xué)們都有自己的計(jì)劃和想法。我相信，只要我們共同努力，我們的班級(jí)生活一定會(huì)更加美好。今天的課程就到這里，下課！”拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《班級(jí)規(guī)則小故事》：收集一些關(guān)于班級(jí)規(guī)則的真實(shí)小故事，讓學(xué)生在課后閱讀，了解規(guī)則遵守的重要性和好處。

-《校園規(guī)則我知道》：編寫一本小冊子，內(nèi)容包括校園生活中的各種規(guī)則，如上課規(guī)則、活動(dòng)規(guī)則、食堂規(guī)則等，讓學(xué)生更全面地了解校園規(guī)則。

-《法治小常識(shí)》：提供一些法治小常識(shí)的資料，讓學(xué)生了解法律與規(guī)則的關(guān)系，培養(yǎng)他們的法治意識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察身邊的規(guī)則：鼓勵(lì)學(xué)生回家后觀察家庭、社區(qū)等場合的規(guī)則，記錄下來并與同學(xué)分享。

-規(guī)則遵守小調(diào)查：讓學(xué)生在課后進(jìn)行一次小調(diào)查，了解身邊人對于規(guī)則遵守的態(tài)度和做法，寫成調(diào)查報(bào)告。

-創(chuàng)作規(guī)則漫畫：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作關(guān)于班級(jí)規(guī)則遵守的漫畫，通過繪畫表達(dá)對規(guī)則的理解。

-規(guī)則演講比賽：組織一次關(guān)于班級(jí)規(guī)則的演講比賽，讓學(xué)生準(zhǔn)備演講稿，分享自己對于規(guī)則遵守的看法和經(jīng)驗(yàn)。

-規(guī)則辯論賽：舉辦班級(jí)辯論賽，讓學(xué)生就某一規(guī)則展開辯論，鍛煉他們的思維能力和表達(dá)能力。

-規(guī)則知識(shí)問答：設(shè)計(jì)一些關(guān)于規(guī)則的知識(shí)問答題目，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高他們的規(guī)則知識(shí)水平。

-規(guī)則實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后參與一些與規(guī)則相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、環(huán)保行動(dòng)等，將規(guī)則意識(shí)付諸實(shí)踐。

-家長參與：邀請家長參與孩子的規(guī)則學(xué)習(xí)，共同討論家庭規(guī)則和校園規(guī)則，促進(jìn)家校合作。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)中，我嘗試引入了角色扮演這一特色教學(xué)方法，讓學(xué)生在模擬的班級(jí)生活場景中親身體驗(yàn)規(guī)則的重要性，這樣的互動(dòng)式學(xué)習(xí)提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.我還設(shè)計(jì)了一個(gè)班級(jí)規(guī)則遵守的小游戲，通過游戲的形式讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和遵守規(guī)則，增強(qiáng)了教學(xué)的趣味性。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在角色扮演環(huán)節(jié)中過于投入，導(dǎo)致偏離了教學(xué)目標(biāo)，需要更加精準(zhǔn)地控制教學(xué)活動(dòng)。

2.教學(xué)評價(jià)方面，我未能充分關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，對于學(xué)生的個(gè)性化需求把握不夠，需要改進(jìn)評價(jià)方式。

3.在教學(xué)組織上，課堂紀(jì)律管理有待加強(qiáng)，尤其是課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，需要更好地維持秩序，確保教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

（三）改進(jìn)措施

1.為了確保角色扮演活動(dòng)能夠更好地服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)，我將在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)