20 蜘蛛開店（說課稿）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級下冊

20蜘蛛開店（說課稿）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級下冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《蜘蛛開店》是2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級下冊第二單元的一篇課文，屬于“寓言故事”部分。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.熟悉課文《蜘蛛開店》的故事情節(jié)，理解蜘蛛開店的過程和原因。

2.學(xué)習(xí)課文中的生字詞，如“蜘蛛、商販、招聘、招牌”等。

3.理解課文中關(guān)于蜘蛛開店失敗的原因，引導(dǎo)學(xué)生從中汲取教訓(xùn)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，通過提問、討論等方式，讓學(xué)生思考蜘蛛開店的故事給我們的啟示。

5.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課文的朗讀和背誦，提高學(xué)生的朗讀技巧和語言表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言建構(gòu)與運用：通過學(xué)習(xí)《蜘蛛開店》，學(xué)生能夠理解并運用課文中的生字詞，提高日常詞匯積累和運用能力。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生通過故事理解事物的能力，學(xué)會從失敗中汲取經(jīng)驗，形成獨立思考和解決問題的習(xí)慣。

3.文化傳承與理解：通過寓言故事的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠感受中華傳統(tǒng)文化的魅力，理解故事中蘊含的道理，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：在朗讀和背誦課文的過程中，學(xué)生能夠體驗語言的美感，培養(yǎng)對文學(xué)作品的鑒賞能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的漢字識別和拼音，能夠閱讀和理解簡單的課文。

-學(xué)生對寓言故事有一定的了解，能夠跟隨故事的情節(jié)發(fā)展進(jìn)行思考。

-學(xué)生已經(jīng)具備了一定的朗讀和背誦能力，能夠模仿并嘗試表達(dá)故事中的角色情感。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對于生動有趣的故事充滿興趣，樂于參與課堂討論和角色扮演。

-學(xué)生在理解故事內(nèi)容方面有一定的能力，但需要引導(dǎo)才能深入理解故事背后的寓意。

-學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過朗讀和背誦來記憶，有的學(xué)生則更傾向于通過討論和互動來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-部分學(xué)生對生字詞的掌握不夠熟練，可能會影響對課文的理解和記憶。

-學(xué)生可能難以理解蜘蛛開店失敗的原因，需要教師的引導(dǎo)和解釋。

-在朗讀和背誦時，學(xué)生可能會因為發(fā)音不準(zhǔn)確或語速不均勻而感到困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：結(jié)合二年級學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣，本節(jié)課將采用講授法、討論法和情境教學(xué)法。

2.教學(xué)活動：通過角色扮演讓學(xué)生模擬蜘蛛開店的過程，通過討論讓學(xué)生分享對蜘蛛失敗原因的看法，以及如何改進(jìn)。

3.教學(xué)媒體：使用PPT展示課文插圖和生字詞，增強直觀性，同時利用音頻播放課文朗讀，幫助學(xué)生感受語言韻律。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布《蜘蛛開店》課文預(yù)習(xí)資料，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并標(biāo)注生字詞。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“蜘蛛為什么想開店？”“蜘蛛開店遇到了哪些困難？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺查看學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)，自主閱讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄下自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至在線平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高獨立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺實現(xiàn)資源的共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述蜘蛛的有趣故事，引起學(xué)生的興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解課文中的生字詞和句子結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：分組討論蜘蛛開店失敗的原因，讓學(xué)生扮演不同角色進(jìn)行情景再現(xiàn)。

-解答疑問：對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中提出的問題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與討論和角色扮演，加深對課文內(nèi)容的理解。

-提問與討論：學(xué)生提出自己的疑問，與同學(xué)進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解生字詞和課文內(nèi)容，確保學(xué)生理解。

-實踐活動法：通過角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與蜘蛛開店相關(guān)的寫作或繪畫作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-提供拓展資源：提供相關(guān)故事或視頻，讓學(xué)生了解更多的寓言故事。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)課堂內(nèi)容，完成作業(yè)，加深理解。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，提升自我學(xué)習(xí)能力。

本節(jié)課的重難點在于理解蜘蛛開店失敗的原因和寓意，通過課前預(yù)習(xí)、課中討論和角色扮演、課后拓展應(yīng)用，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握寓言故事的閱讀技巧。知識點梳理1.生字詞學(xué)習(xí)

-蜘蛛：節(jié)肢動物，身體分為頭胸部和腹部，有八條腿，能夠吐絲結(jié)網(wǎng)。

-商販：指在市場上買賣商品的小商人。

-招聘：指用人單位通過各種途徑尋找合適的人才加入。

-招牌：商家的標(biāo)志，用來吸引顧客注意。

2.課文理解

-故事概述：《蜘蛛開店》講述了一只蜘蛛想要開店的故事。蜘蛛先后嘗試開商店、餐廳和書店，但因為各種原因都失敗了。最后，蜘蛛發(fā)現(xiàn)做自己擅長的事情——織網(wǎng)捕蟲，才是最適合自己的。

-故事主題：這個故事告訴我們，每個人都有自己的特長和優(yōu)勢，找到適合自己的事情才能發(fā)揮最大的價值。

3.語言知識點

-句子結(jié)構(gòu)：課文中使用了簡單句和復(fù)合句，幫助學(xué)生理解句子的構(gòu)成和用法。

-詞匯運用：課文中出現(xiàn)了許多日常生活中的詞匯，如“忙碌”、“顧客”、“菜單”等，學(xué)生可以學(xué)習(xí)這些詞匯的用法。

4.閱讀理解

-情節(jié)分析：通過分析蜘蛛開店的過程，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何跟隨故事情節(jié)的發(fā)展進(jìn)行思考。

-寓意理解：理解蜘蛛開店失敗的原因，引導(dǎo)學(xué)生從中汲取教訓(xùn)，明白每個人都有適合自己的位置。

5.寫作技巧

-角色扮演：通過角色扮演，學(xué)生可以嘗試用不同的角度去理解和表達(dá)故事中的角色。

-故事續(xù)寫：在理解課文的基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生進(jìn)行故事續(xù)寫，發(fā)揮想象力，提高寫作能力。

6.文化素養(yǎng)

-寓言故事：介紹寓言故事的定義和特點，讓學(xué)生了解這一文學(xué)形式。

-中國傳統(tǒng)文化：蜘蛛在中國文化中的象征意義，如勤勞、智慧等。

7.語文素養(yǎng)

-朗讀技巧：通過朗讀課文，學(xué)生可以學(xué)習(xí)正確的語氣、語調(diào)和停頓，提高朗讀能力。

-詞匯積累：鼓勵學(xué)生在日常生活中多觀察、多積累，豐富自己的詞匯量。

8.思維訓(xùn)練

-分析與綜合：通過分析蜘蛛開店失敗的原因，培養(yǎng)學(xué)生的分析和綜合能力。

-創(chuàng)新思維：鼓勵學(xué)生在故事續(xù)寫和角色扮演中發(fā)揮創(chuàng)新思維。

9.情感態(tài)度與價值觀

-勤奮精神：蜘蛛雖然開店失敗，但始終不放棄，體現(xiàn)了勤奮的精神。

-正確認(rèn)識自我：故事告訴學(xué)生要正確認(rèn)識自己的優(yōu)點和不足，找到適合自己的發(fā)展道路。板書設(shè)計①重點知識點：

-蜘蛛開店的三個嘗試：商店、餐廳、書店

-蜘蛛失敗的原因：不擅長、不適應(yīng)、不感興趣

-蜘蛛最終的選擇：織網(wǎng)捕蟲

②重點詞語：