15《電磁鐵》（一）說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)五年級下冊青島版

15《電磁鐵》（一）說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)五年級下冊青島版一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課《電磁鐵》以青島版科學(xué)五年級下冊教材為依據(jù)，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平和實(shí)際教學(xué)需要，設(shè)計(jì)思路如下：首先，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的電磁現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生對電磁鐵的興趣；其次，通過實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)電磁鐵的神奇現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐和探究能力；最后，結(jié)合課本知識(shí)，讓學(xué)生理解電磁鐵的原理和應(yīng)用，從而提高學(xué)生對科學(xué)知識(shí)的掌握和應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課《電磁鐵》的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和科學(xué)思維能力。通過觀察和實(shí)驗(yàn)，學(xué)生將發(fā)展實(shí)踐操作能力，培養(yǎng)觀察現(xiàn)象、提出問題和解決問題的科學(xué)探究習(xí)慣。同時(shí)，通過理解電磁鐵的工作原理和應(yīng)用，學(xué)生將提升科學(xué)思維能力，學(xué)會(huì)將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和解決問題的能力，為將來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的科學(xué)基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析

五年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的科學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)，對自然界的基本現(xiàn)象和原理有了初步的認(rèn)識(shí)。在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了電的基礎(chǔ)知識(shí)，能夠理解簡單的電路，但對于電磁鐵的原理和應(yīng)用可能還比較陌生。在能力方面，學(xué)生具備基本的實(shí)驗(yàn)操作能力，能夠進(jìn)行簡單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，但需要進(jìn)一步培養(yǎng)他們的觀察能力和分析能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣較為濃厚，愿意探索未知領(lǐng)域，但注意力有時(shí)難以長時(shí)間集中。行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在實(shí)驗(yàn)操作不夠規(guī)范、記錄數(shù)據(jù)不夠準(zhǔn)確等問題，這些習(xí)慣可能會(huì)影響他們對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的判斷和科學(xué)探究的深度。

針對這些特點(diǎn)，本節(jié)課的教學(xué)需要充分激發(fā)學(xué)生的興趣，通過實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生積極參與，同時(shí)注重培養(yǎng)他們的觀察、記錄和分析能力，以及規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作的意識(shí)。學(xué)生對電磁鐵的學(xué)習(xí)將有助于鞏固已學(xué)知識(shí)，提高解決實(shí)際問題的能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生配備青島版科學(xué)五年級下冊教材，以便于跟隨課堂進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和記錄。

2.輔助材料：準(zhǔn)備電磁鐵工作原理的動(dòng)畫視頻、相關(guān)實(shí)驗(yàn)的圖片和圖表，以及電磁鐵應(yīng)用的實(shí)際案例資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備足夠的電磁鐵、電池、導(dǎo)線、鐵釘?shù)葘?shí)驗(yàn)材料，并確保所有器材的安全性和可用性。

4.教室布置：將教室劃分為實(shí)驗(yàn)操作區(qū)和討論區(qū)，確保學(xué)生能夠方便地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和小組討論。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對電磁鐵的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們在生活中有沒有見過或聽說過電磁鐵？它有什么特別的地方？”

-展示一些電磁鐵應(yīng)用的視頻片段，如電磁門鎖、電磁起重機(jī)等，讓學(xué)生初步感受電磁鐵的魅力和實(shí)際應(yīng)用。

-簡短介紹電磁鐵的基本概念和它在生活中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.電磁鐵基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解電磁鐵的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解電磁鐵的定義，包括其主要組成部分，如線圈、鐵芯等。

-詳細(xì)介紹電磁鐵的工作原理，使用示意圖幫助學(xué)生理解電磁鐵的磁場產(chǎn)生和磁力作用。

-通過生活中的實(shí)例，如電磁繼電器，讓學(xué)生更好地理解電磁鐵的實(shí)際應(yīng)用。

3.電磁鐵案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解電磁鐵的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的電磁鐵應(yīng)用案例進(jìn)行分析，如電磁起重機(jī)、電磁繼電器等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、工作原理和實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生全面了解電磁鐵的多樣性和復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用電磁鐵解決實(shí)際問題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論電磁鐵在未來的可能發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與電磁鐵相關(guān)的應(yīng)用場景進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該場景下電磁鐵的應(yīng)用現(xiàn)狀、可能遇到的問題以及解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對電磁鐵的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括應(yīng)用場景、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)電磁鐵的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括電磁鐵的基本概念、工作原理、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)電磁鐵在現(xiàn)實(shí)生活和科學(xué)技術(shù)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用電磁鐵。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于電磁鐵的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《電磁鐵的發(fā)明與發(fā)展》

-《電磁鐵在現(xiàn)代科技中的應(yīng)用》

-《電磁鐵的制作與實(shí)驗(yàn)探究》

-《電磁鐵在生活中的妙用》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-探究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系。

-觀察不同材質(zhì)的鐵芯對電磁鐵磁力的影響。

-設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的電磁鐵應(yīng)用裝置，如電磁門鎖、電磁起重機(jī)等。

-研究電磁鐵在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，例如電磁選礦、電磁鑄造等。

-調(diào)查電磁鐵在醫(yī)療設(shè)備中的使用，如磁共振成像（MRI）設(shè)備。

-閱讀相關(guān)的科普書籍，了解電磁鐵的更多科學(xué)原理和應(yīng)用實(shí)例。

-參觀科技館或?qū)嶒?yàn)室，親身體驗(yàn)電磁鐵的實(shí)驗(yàn)操作。

-在互聯(lián)網(wǎng)上搜索電磁鐵相關(guān)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻，學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)步驟和技巧。

-與同學(xué)分享自己的學(xué)習(xí)心得和實(shí)驗(yàn)成果，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-思考電磁鐵在未來科技發(fā)展中的潛在應(yīng)用，嘗試提出自己的創(chuàng)新想法。七、板書設(shè)計(jì)

①電磁鐵的定義與組成

-定義：電磁鐵是一種利用電流通過線圈產(chǎn)生磁場的裝置。

-組成：線圈、鐵芯

②電磁鐵的工作原理

-原理：通電時(shí)，線圈產(chǎn)生磁場，鐵芯被磁化，形成磁鐵；斷電時(shí)，磁場消失，鐵芯失去磁性。

-關(guān)鍵詞：通電、磁場、磁化、斷電

③電磁鐵的應(yīng)用實(shí)例

-應(yīng)用：電磁起重機(jī)、電磁繼電器、電磁門鎖等。

-句子：電磁鐵在生活中的應(yīng)用廣泛，它將電能轉(zhuǎn)化為磁能，大大方便了我們的日常生活。八、教學(xué)反思與總結(jié)

在講授《電磁鐵》這節(jié)課后，我深感教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是至關(guān)重要的。從學(xué)生的反應(yīng)和參與度來看，我對本節(jié)課的教學(xué)效果有以下幾點(diǎn)反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我嘗試通過提問和展示實(shí)際案例來吸引學(xué)生的注意力，但我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于抽象概念的理解仍有困難。在今后的教學(xué)中，我計(jì)劃引入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論和制作簡單的電磁鐵模型，讓學(xué)生通過實(shí)踐來加深理解。

在策略上，我意識(shí)到對于不同層次的學(xué)生，我應(yīng)該提供不同深度的教學(xué)內(nèi)容。對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，我需要更多關(guān)注他們的基礎(chǔ)知識(shí)掌握，而對于程度較好的學(xué)生，則可以引導(dǎo)他們進(jìn)行更深入的探究。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論時(shí)有些紀(jì)律松散。我應(yīng)該在討論開始前明確規(guī)則，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與并保持秩序。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋來看，他們對電磁鐵的基本概念和工作原理有了較好的理解。通過案例分析和小組討論，學(xué)生們能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，這對于培養(yǎng)他們的科學(xué)思維和解決問題的能力是非常有益的。

在知識(shí)掌握方面，學(xué)生們能夠復(fù)述電磁鐵的定義和組成部分，也能夠描述其工作原理。在技能方面，學(xué)生們通過實(shí)驗(yàn)操作，掌握了電磁鐵的制作和測試方法。

情感態(tài)度上，學(xué)生們對電磁鐵產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們能夠主動(dòng)探索電磁鐵在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，這對于激發(fā)他們的科學(xué)熱情是非常積極的。

盡管如此，我也注意到在教學(xué)過程中存在一些問題。例如，部分學(xué)生在理解電磁鐵的磁化原理時(shí)