Unit 2 Wildlife Protection Discovering Useful Structures 說課稿-2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期英語人教版（2019）必修第二冊(cè)

Unit2WildlifeProtectionDiscoveringUsefulStructures說課稿-2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期英語人教版（2019）必修第二冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2WildlifeProtectionDiscoveringUsefulStructures說課稿-2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期英語人教版（2019）必修第二冊(cè)設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖是結(jié)合高一學(xué)生的認(rèn)知水平和英語學(xué)習(xí)需求，通過對(duì)Unit2WildlifeProtection中DiscoveringUsefulStructures的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生掌握并運(yùn)用本單元的重要語法結(jié)構(gòu)和詞匯，提高學(xué)生的閱讀理解能力，增強(qiáng)其保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)。通過實(shí)際語境的創(chuàng)設(shè)和互動(dòng)交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的能力，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過Unit2WildlifeProtection的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解并運(yùn)用課文中的關(guān)鍵句型和詞匯，提高閱讀理解能力及書面表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)的意識(shí)，了解全球野生動(dòng)物保護(hù)現(xiàn)狀，增強(qiáng)跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，提高其解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)策略，自主探究語法結(jié)構(gòu)，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握Unit2WildlifeProtection中的關(guān)鍵詞匯，如“endangeredspecies（瀕危物種）”、“conservation（保護(hù)）”、“extinction（滅絕）”等，以便學(xué)生能夠更好地理解課文內(nèi)容。

-學(xué)會(huì)運(yùn)用本單元的特定語法結(jié)構(gòu)，如“情態(tài)動(dòng)詞should/could/must+動(dòng)詞原形”來提出建議，以及“so...that...”和“such...that...”的結(jié)構(gòu)來表達(dá)程度。

-能夠通過課文學(xué)習(xí)，理解并運(yùn)用描述野生動(dòng)物現(xiàn)狀和保護(hù)措施的句子，例如：“Manyspeciesarefacingthethreatofextinctiondueto...（許多物種正面臨滅絕的威脅，因?yàn)?..）”。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解并正確使用情態(tài)動(dòng)詞來提出建議，如“Peopleshouldtakeactiontoprotectwildlife.（人們應(yīng)該采取行動(dòng)來保護(hù)野生動(dòng)物。）”學(xué)生可能會(huì)混淆情態(tài)動(dòng)詞的用法和意義。

-掌握“so...that...”和“such...that...”的結(jié)構(gòu)，例如：“Theproblemissoseriousthatimmediateactionmustbetaken.（問題如此嚴(yán)重，必須立即采取行動(dòng)。）”學(xué)生可能會(huì)在使用這兩個(gè)結(jié)構(gòu)時(shí)混淆其用法和區(qū)別。

-分析課文中的復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)，如：“Ifwedonottakemeasurestoprotectwildlife,theconsequenceswillbedevastating.”（如果我們不采取措施保護(hù)野生動(dòng)物，后果將是災(zāi)難性的。）學(xué)生可能會(huì)在理解和翻譯這樣的長(zhǎng)句時(shí)遇到困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《英語人教版（2019）必修第二冊(cè)》教材，以便于跟隨課堂進(jìn)度學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與野生動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的圖片、視頻剪輯，以及有關(guān)野生動(dòng)物保護(hù)的新聞文章，用于激發(fā)學(xué)生的興趣和討論。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備電子白板或投影儀，用于展示PPT和教學(xué)視頻，增強(qiáng)直觀教學(xué)效果。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)和分享觀點(diǎn)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一些野生動(dòng)物的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注野生動(dòng)物保護(hù)的現(xiàn)狀，提出問題：“你們知道哪些野生動(dòng)物正面臨滅絕的威脅？”

-回顧舊知：讓學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)過的內(nèi)容，如情態(tài)動(dòng)詞的用法，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解Unit2WildlifeProtection中的關(guān)鍵詞匯和語法結(jié)構(gòu)，如“endangeredspecies”、“conservation”、“so...that...”和“such...that...”等。

-舉例說明：通過課文中的句子，如“Manyspeciesareso/suchendangeredthattheyneedimmediateprotection.”來展示如何運(yùn)用新學(xué)的詞匯和語法。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，讓他們討論課文中提到的野生動(dòng)物保護(hù)措施，并思考如何在自己的生活中做出貢獻(xiàn)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生完成一些練習(xí)題，如填空、改寫句子等，以加深對(duì)關(guān)鍵詞匯和語法結(jié)構(gòu)的理解。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生完成練習(xí)時(shí)，教師巡視課堂，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生的疑問。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)野生動(dòng)物保護(hù)的重要性，并回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和語法結(jié)構(gòu)。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享自己在課堂中的收獲和感悟。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置相關(guān)的作業(yè)，如寫一篇關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的短文，或者制作一份關(guān)于瀕危物種的PPT報(bào)告。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的完成要求和提交時(shí)間，提醒學(xué)生按時(shí)完成。

6.課后延伸（約10分鐘）

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中繼續(xù)關(guān)注野生動(dòng)物保護(hù)的新聞和活動(dòng)，通過社交媒體分享相關(guān)信息，提高公眾對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)的意識(shí)。

-建議學(xué)生閱讀更多關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的資料，以拓寬知識(shí)面。

7.教學(xué)反饋（約5分鐘）

-在下節(jié)課開始前，詢問學(xué)生對(duì)上節(jié)課作業(yè)的完成情況，以及他們對(duì)課堂內(nèi)容的理解和掌握程度。

-根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，以確保教學(xué)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理一、詞匯

1.wildlife：野生動(dòng)物

2.protection：保護(hù)

3.endangeredspecies：瀕危物種

4.conservation：保護(hù)，保存

5.extinction：滅絕

6.threat：威脅

7.action：行動(dòng)

8.measure：措施

9.habitat：棲息地

10.ecosystem：生態(tài)系統(tǒng)

二、語法結(jié)構(gòu)

1.情態(tài)動(dòng)詞should/could/must+動(dòng)詞原形：用于提出建議

-Example:Weshouldprotectendangeredspeciestomaintainthebalanceoftheecosystem.

2.so...that...和such...that...：用于表達(dá)程度

-Example:Theproblemissoseriousthatimmediateactionmustbetaken.

3.現(xiàn)在分詞作狀語：表示正在進(jìn)行或主動(dòng)關(guān)系

-Example:Manyspeciesarefacingthethreatofextinction,endangeringthebalanceoftheecosystem.

4.定語從句：修飾名詞或代詞，表示被修飾詞的特征或性質(zhì)

-Example:Thespeciesthatarecurrentlyendangeredneedourprotection.

三、課文理解

1.課文主題：野生動(dòng)物保護(hù)的現(xiàn)狀和重要性

2.課文結(jié)構(gòu)：課文分為三個(gè)部分，分別介紹了野生動(dòng)物保護(hù)的緊迫性、當(dāng)前面臨的挑戰(zhàn)以及我們可以采取的措施。

3.課文細(xì)節(jié)：

-第一部分：介紹了野生動(dòng)物保護(hù)的背景和意義。

-第二部分：描述了野生動(dòng)物面臨的主要威脅，如棲息地破壞、非法獵殺等。

-第三部分：提出了保護(hù)野生動(dòng)物的具體措施，如建立保護(hù)區(qū)、加強(qiáng)執(zhí)法等。

四、閱讀理解技巧

1.找出主題句：通過找出每段的主題句，理解段落大意。

2.猜測(cè)詞義：根據(jù)上下文推測(cè)生詞或短語的含義。

3.概括信息：將課文內(nèi)容進(jìn)行概括，提煉出主要信息。

五、寫作技巧

1.寫作結(jié)構(gòu)：引言、主體、結(jié)尾

-引言：引入話題，提出論點(diǎn)

-主體：闡述觀點(diǎn)，提供論據(jù)

-結(jié)尾：總結(jié)觀點(diǎn)，提出建議

2.使用過渡詞：使文章更加連貫，如firstly,secondly,however,inconclusion等。

3.精準(zhǔn)使用詞匯和語法：確保表達(dá)清晰、準(zhǔn)確。

六、口語交流技巧

1.提問技巧：提出開放式問題，引導(dǎo)對(duì)方深入討論。

2.傾聽技巧：認(rèn)真傾聽對(duì)方的觀點(diǎn)，給予反饋。

3.表達(dá)技巧：清晰、流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和語法。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試引入了多媒體資源，如野生動(dòng)物保護(hù)的相關(guān)視頻和圖片，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.我采用了小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論野生動(dòng)物保護(hù)的措施，這不僅促進(jìn)了學(xué)生的互動(dòng)交流，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的感悟和收獲，這有助于學(xué)生將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化為自己的行動(dòng)和意識(shí)。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論時(shí)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)橛懻撝黝}不夠吸引他們，或者是組織討論的方式不夠有效。

2.教學(xué)組織方面，課堂時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生沒有足夠的時(shí)間完成練習(xí)，影響了他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到單一的書面作業(yè)評(píng)價(jià)方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，需要引入更多元化的評(píng)價(jià)方法。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我將在討論