Unit 2 I'll help to clean up the city parks. Section B 1a-1e-說課稿 2023-2024學(xué)年人教版英語八年級下冊

Unit2I'llhelptocleanupthecityparks.SectionB1a—1e-說課稿2023-2024學(xué)年人教版英語八年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析本節(jié)課為2023-2024學(xué)年人教版英語八年級下冊Unit2I'llhelptocleanupthecityparks.SectionB1a—1e。本節(jié)課通過介紹主人公參與城市公園清潔活動的經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并運(yùn)用情態(tài)動詞will表示將來時態(tài)，以及掌握相關(guān)詞匯和句型。本部分內(nèi)容旨在培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，提高其英語聽力和口語表達(dá)能力。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠更好地了解如何用英語表達(dá)將來的計劃和意圖，為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂并準(zhǔn)確模仿本節(jié)課的對話內(nèi)容，流利地運(yùn)用情態(tài)動詞will表達(dá)將來的計劃，并在真實語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

2.文化意識：學(xué)生通過了解城市公園清潔活動的意義，增強(qiáng)環(huán)保意識，培養(yǎng)尊重和保護(hù)環(huán)境的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠?qū)ξ谋拘畔⑦M(jìn)行分析、推理和判斷，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新意識。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高英語學(xué)習(xí)效率，形成有效的學(xué)習(xí)策略。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①掌握情態(tài)動詞will表示將來時態(tài)的用法，能夠正確運(yùn)用到句子中表達(dá)將來的計劃或意圖。

②學(xué)習(xí)并運(yùn)用本節(jié)課出現(xiàn)的重點詞匯，如cleanup、environmentalprotection、volunteer等。

2.教學(xué)難點

①區(qū)分will表示將來時態(tài)與其他時態(tài)的區(qū)別，尤其是與現(xiàn)在進(jìn)行時和一般現(xiàn)在時的區(qū)分。

②在實際口語交流中，靈活運(yùn)用情態(tài)動詞will及其相關(guān)句型，表達(dá)個人的計劃和意圖。

③準(zhǔn)確理解和運(yùn)用本節(jié)課中出現(xiàn)的生詞和短語，特別是在不同的語境中正確使用。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦、音響設(shè)備

2.課程平臺：學(xué)校英語學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)

3.信息化資源：英語學(xué)習(xí)軟件、在線詞典、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站

4.教學(xué)手段：PPT、音頻材料、視頻片段、實物展示、小組討論五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校英語學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)，發(fā)布本節(jié)課的預(yù)習(xí)資料，包括對話文本和清潔活動的相關(guān)圖片，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并了解情態(tài)動詞will的用法。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“找出對話中使用will的句子，并解釋其含義?！?/p>

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過系統(tǒng)查看學(xué)生的預(yù)習(xí)提交情況，確保每個學(xué)生都完成了預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求，閱讀對話文本，理解情態(tài)動詞will的用法。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行思考，嘗試用自己的話解釋will的用法。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題答案提交至學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)，實現(xiàn)資源的共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前掌握本節(jié)課的重點內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對英語語法的初步理解。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示城市公園清潔活動的圖片，引出本節(jié)課的主題。

講解知識點：詳細(xì)講解情態(tài)動詞will的用法，通過例句幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生用will討論自己的未來計劃。

解答疑問：對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考情態(tài)動詞will的用法。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，用will表達(dá)自己的未來計劃。

提問與討論：學(xué)生對不懂的問題進(jìn)行提問，并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生掌握情態(tài)動詞will的用法。

實踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實踐中運(yùn)用所學(xué)知識。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解情態(tài)動詞will的用法，并能夠正確運(yùn)用到句子中。

通過合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的團(tuán)隊合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置作業(yè)，要求學(xué)生用情態(tài)動詞will寫一段關(guān)于自己未來計劃的短文。

提供拓展資源：提供與情態(tài)動詞will相關(guān)的練習(xí)題和閱讀材料，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求，用will寫一段關(guān)于自己未來計劃的短文。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的資源，進(jìn)行額外的練習(xí)和閱讀。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的作業(yè)進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)中的收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行反思，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的情態(tài)動詞will的用法。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，促進(jìn)學(xué)習(xí)的持續(xù)進(jìn)步。六、知識點梳理1.情態(tài)動詞will的用法

-will用于表示將來時態(tài)，表達(dá)將來要發(fā)生的事情或打算、計劃做的事情。

-will還可以表示一種傾向性或者習(xí)慣，通常用于描述某人通常會做的事情。

-will還可以用于請求、邀請或提供幫助，此時通常不翻譯成“將來”。

例句：

-Iwillgototheparktomorrow.（我將明天去公園。）

-Hewillalwayshelphisfriendswhentheyneedit.（他總是在朋友們需要時幫助他們。）

2.常用詞匯和短語

-cleanup（清理）

-environment（環(huán)境）

-protection（保護(hù)）

-volunteer（志愿者）

-community（社區(qū)）

-activity（活動）

-future（未來）

-plan（計劃）

例句：

-Weareplanningtocleanupthebeachthisweekend.（我們計劃這個周末清理海灘。）

-It'simportanttoprotectourenvironment.（保護(hù)我們的環(huán)境很重要。）

3.句型和語法結(jié)構(gòu)

-使用情態(tài)動詞will構(gòu)建將來時態(tài)的句子結(jié)構(gòu)：Subject+will+Verb原形。

-使用will進(jìn)行請求或提供幫助時的句子結(jié)構(gòu)：Will+you+Verb原形?或Will+I+Verb原形?

例句：

-Willyouhelpmewithmyhomework?（你能幫我做作業(yè)嗎？）

-IwillcallyouwhenIarrive.（我到了會給你打電話的。）

4.對話理解和口語交流

-能夠理解并參與關(guān)于未來計劃和環(huán)保活動的對話。

-在口語交流中，正確使用情態(tài)動詞will及其相關(guān)詞匯和短語。

例句：

-A:Whatwillyoudoduringthesummervacation?

B:IwilltraveltoChinaandvisitsomefamousplaces.（A：你暑假要做什么？B：我要去中國旅行，參觀一些著名的地方。）

5.課后拓展知識

-了解環(huán)?；顒拥闹匾裕绯鞘泄珗@清潔、海灘清潔等。

-認(rèn)識到作為個人，可以通過參與志愿者活動和日常生活中的小行動來保護(hù)環(huán)境。

例句：

-Byparticipatinginclean-upactivities,wecanmakeourcityabetterplacetolive.（通過參與清潔活動，我們可以讓我們的城市成為一個更好的居住地。）

本節(jié)課的知識點涵蓋了情態(tài)動詞will的用法、相關(guān)詞匯和短語、句型和語法結(jié)構(gòu)、對話理解和口語交流以及課后拓展知識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠掌握情態(tài)動詞will的基本用法，理解并運(yùn)用相關(guān)的詞匯和短語，正確構(gòu)建將來時態(tài)的句子，參與關(guān)于未來計劃和環(huán)保活動的對話，并在實際生活中應(yīng)用這些知識。此外，學(xué)生還應(yīng)該認(rèn)識到環(huán)保的重要性，并激發(fā)起參與環(huán)?；顒拥呐d趣。七、教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在本次Unit2I'llhelptocleanupthecityparks.SectionB1a—1e的教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，力求讓學(xué)生能夠有效地掌握情態(tài)動詞will的用法以及相關(guān)的環(huán)保詞匯。通過回顧整個教學(xué)過程，我發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方，同時也意識到了一些不足之處。

在教學(xué)方法上，我采用了自主學(xué)習(xí)法、實踐活動法和合作學(xué)習(xí)法，這些方法有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。例如，在課前預(yù)習(xí)階段，我通過學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)發(fā)布了預(yù)習(xí)資料，這讓學(xué)生能夠提前接觸新知識，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在課堂上，我組織了小組討論和角色扮演活動，讓學(xué)生在實踐中運(yùn)用所學(xué)知識，增強(qiáng)他們的語言實踐能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如在小組討論中，有些學(xué)生可能因為害羞或者語言能力較弱而不愿意積極參與，這需要我以后在活動中更多地關(guān)注這些學(xué)生，給予他們更多的鼓勵和支持。

在課堂管理方面，我盡量維持了良好的課堂秩序，確保每個學(xué)生都能在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)。但是，我也注意到在課堂活動中，有時會出現(xiàn)一些紀(jì)律問題，如學(xué)生分心或者小聲說話。對此，我應(yīng)該在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自律意識，同時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個環(huán)節(jié)都能吸引學(xué)生的注意力。

教學(xué)總結(jié)：

總體來看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們在知識掌握方面有了明顯的進(jìn)步，他們能夠理解并運(yùn)用情態(tài)動詞will來表達(dá)將來的計劃，也能夠使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和短語進(jìn)行交流。在技能方面，學(xué)生的聽力和口語能力得到了鍛煉，他們能夠參與對話并表達(dá)自己的觀點。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對環(huán)?；顒佑辛烁畹恼J(rèn)識，有些學(xué)生甚至在課后表示想要參與實際的環(huán)?；顒印?/p>

當(dāng)然，教學(xué)中也存在一些不足。例如，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在運(yùn)用情態(tài)動詞will時仍然存在混淆，有時會錯誤地使用will來表達(dá)現(xiàn)在進(jìn)行時或一般現(xiàn)在時。針對這個問題，我計劃在下一節(jié)課中安排更多的練習(xí)，特