知到智慧樹(shù)網(wǎng)課《微電影創(chuàng)作(華僑大學(xué))》章節(jié)測(cè)試滿(mǎn)分答案

A.電影院B.電視A.對(duì)A.十分鐘后B.生命線A.對(duì)大學(xué)生創(chuàng)作微電影的核心內(nèi)容主要有：——、—A.校園題材A.錯(cuò)A.對(duì)A.錯(cuò)大學(xué)生在制作微電影時(shí)具有以下——、——、—A.制作粗糙B.小投入，小場(chǎng)景，小制作A.準(zhǔn)D.新A.錯(cuò)A.構(gòu)思故事B.選擇題材C.架構(gòu)結(jié)構(gòu)A.錯(cuò)A.大綱B.故事內(nèi)核C.靈魂D.主旨A.對(duì)A.錯(cuò)A.錯(cuò)A.錯(cuò)在進(jìn)行分鏡頭腳本的寫(xiě)作時(shí)，表格格式不一，但一般要寫(xiě)出的有——、——、—A.景別B.鏡號(hào)A.加大光圈B.擴(kuò)大傳感器尺寸D.加大光圈、擴(kuò)大傳感器尺寸、擴(kuò)大像素點(diǎn)A.25A.對(duì)A.錯(cuò)A.后期把音量調(diào)高B.讓拍攝對(duì)象說(shuō)話(huà)大聲一點(diǎn)A.光圈調(diào)節(jié)環(huán)B.聚焦環(huán)A.對(duì)A.記錄容量大，可多卡連用B.可多機(jī)位拍攝A.錯(cuò)A.鏡頭群豐富B.體積大A.錯(cuò) 可交代人物所處環(huán)境，人與環(huán)境的關(guān)系，也可展示現(xiàn)場(chǎng)概貌或人物動(dòng)態(tài):A.特寫(xiě)畫(huà)面B.中景畫(huà)面場(chǎng)面的、畫(huà)面主要交代地理位置、周邊環(huán)境、現(xiàn)場(chǎng)概貌和主體布A.中景B.遠(yuǎn)景A.錯(cuò) A.正拍B.側(cè)拍C.斜拍D.背拍——和——都是以高角度向下拍攝，是人物和景物的布局盡收眼底。A.俯拍B.仰拍C.頂拍D.平拍A.錯(cuò)A.主體B.空白C.前景D.陪體A.對(duì)A.錯(cuò)A.對(duì)2【判斷題】(10分在使用EDUIS進(jìn)行非編時(shí)，可A.錯(cuò)A.對(duì)A.錯(cuò)A.錯(cuò)A.模糊B.拉伸A.添加字幕B.設(shè)置視頻格式A.視頻B.圖片C.文檔D.音頻A.白平衡B.持續(xù)時(shí)間A.5A.錯(cuò)后期可以調(diào)節(jié)畫(huà)面明暗和色調(diào)，因此拍時(shí)候可以不調(diào)整白A.對(duì)A.錯(cuò)劇本的選擇和再加工是十分重要的，因?yàn)閯”镜暮脡闹苯佑绊懥顺葾.對(duì)A.錯(cuò)A.把握節(jié)奏、惜時(shí)如金B(yǎng).將文本閱讀形式轉(zhuǎn)化為戲劇化的表達(dá)形式，增加懸念和矛盾沖突D.將心理描寫(xiě)和敘述部分改成以動(dòng)作表情傳達(dá)劇情內(nèi)容，盡可能減少對(duì)話(huà)F.將可讀性表達(dá)方式變?yōu)榭梢曅员磉_(dá)方式A.寫(xiě)手B.攝影攝像E.導(dǎo)演A.現(xiàn)場(chǎng)調(diào)度拍攝B.細(xì)遍A.影片剪輯B.調(diào)度現(xiàn)場(chǎng)A.對(duì)