部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作《我們眼中的繽紛世界》精美課件

統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第五單元習(xí)作我們眼中的繽世界紛動(dòng)物、植物、水果、物品、場(chǎng)景創(chuàng)作篇：繽紛世界我記錄紅領(lǐng)巾小記者團(tuán)將制作一期以“發(fā)現(xiàn)”為主題的刊物，請(qǐng)各位小記者們運(yùn)用自己修煉的技能，觀(guān)察生活，捕捉生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，將所見(jiàn)所感以生動(dòng)的文字形式記錄下來(lái)，分享給更多的人。打開(kāi)寫(xiě)作思路美麗的植物可愛(ài)的動(dòng)物美味的水果有紀(jì)念意義的物品城市的一角教室的情景你最近觀(guān)察時(shí)印象最深的事物或場(chǎng)景是什么呢？我印象最深的是天邊的晚霞，因?yàn)樗念伾k麗了，色彩和形狀的變化非常多，令我陶醉。我印象最深的是我家的貓，因?yàn)樗腥ち?，那身體真的像是沒(méi)有骨頭，仿佛水做的一樣，從幾厘米寬的一個(gè)縫里就“流”出來(lái)了。當(dāng)時(shí)看到這一幕，我驚呆了！我印象最深的是我家的蘆薈，因?yàn)樗纳μB強(qiáng)了。有一次大概二十多天沒(méi)給它澆水，花盆里的土都干裂了，后來(lái)我給它澆滿(mǎn)了水之后，它竟然又恢復(fù)了生機(jī)。我印象最深的是___________________，因?yàn)開(kāi)_______________________。?明確寫(xiě)作要求這段時(shí)間我們觀(guān)察了不少身邊的事物，有了很多新發(fā)現(xiàn)。這次習(xí)作，就讓我們把最近觀(guān)察時(shí)印象最深的一種事物或一處場(chǎng)景寫(xiě)下來(lái)。選擇一種事物或者一處場(chǎng)景，來(lái)進(jìn)行觀(guān)察吧！習(xí)作內(nèi)容習(xí)作內(nèi)容寫(xiě)完后，把你認(rèn)為寫(xiě)得好的部分讀給小組同學(xué)聽(tīng)，展示你的觀(guān)察所得。交流習(xí)作之后，試著用一句話(huà)說(shuō)說(shuō)最近的觀(guān)察感受，和同學(xué)分享心得。如：細(xì)致觀(guān)察多種感官寫(xiě)出變化觀(guān)察時(shí)要細(xì)致一些。觀(guān)察時(shí)不僅用眼睛看，用耳朵聽(tīng)，還可以用手摸，用鼻子聞，有時(shí)還可以嘗一嘗。觀(guān)察時(shí)要注意事物的變化。跟著課本學(xué)寫(xiě)作觀(guān)察時(shí)怎樣才能更細(xì)致一些？多角度、有序觀(guān)察后來(lái)雨停了。我看見(jiàn)一只彩色的小鳥(niǎo)站在船頭，多么美麗?。∷挠鹈谴渚G的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長(zhǎng)嘴?！洞畲镍B(niǎo)》從整體到局部，又對(duì)翠鳥(niǎo)的羽毛、嘴的顏色這些方面進(jìn)行了觀(guān)察和描寫(xiě)，讓我們體會(huì)到了小鳥(niǎo)的美麗。用多種感官觀(guān)察事物我正想著，它一下子沖進(jìn)水里，不見(jiàn)了?？墒?，沒(méi)一會(huì)兒，它飛起來(lái)了，紅色的長(zhǎng)嘴銜著一條小魚(yú)。它站在船頭，一口把小魚(yú)吞了下去?！洞畲镍B(niǎo)》“沖”“飛”“銜”“站”“吞”等動(dòng)詞寫(xiě)出了小鳥(niǎo)捕魚(yú)時(shí)動(dòng)作的敏捷。眼睛看：觀(guān)察動(dòng)作用多種感官觀(guān)察事物雨點(diǎn)打在船篷上，沙啦沙啦地響?！洞畲镍B(niǎo)》耳朵聽(tīng)：小雨滴答作響用多種感官觀(guān)察事物沒(méi)有熟透的楊梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越愛(ài)吃。——《我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅》“又酸又甜”“甜津津”這兩個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)出了楊梅的味道，具體可感。嘴巴嘗：品嘗味道用多種感官觀(guān)察事物表姐送給我一個(gè)芒果。它的皮是黃色的，摸上去很光滑。放到鼻子邊聞，有一股淡淡的香味。剝開(kāi)皮嘗一下，是一種很特別的香甜的味道……觀(guān)察芒果的色澤、用手觸摸感受質(zhì)地、鼻子聞其香氣、嘴巴嘗其味道，細(xì)致地運(yùn)用了各種感官進(jìn)行觀(guān)察。這種全方位的體驗(yàn)，讓人即使未曾親口嘗過(guò)，也能感受到芒果的誘人魅力，令人垂涎欲滴。同時(shí)調(diào)動(dòng)多種感官有一天，我起得很早去釣魚(yú)，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見(jiàn)草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來(lái)到草地上，仔細(xì)觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上?；ǘ鋸堥_(kāi)時(shí)，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。持續(xù)性觀(guān)察，寫(xiě)出事物的變化我喜愛(ài)荷花，每年夏天荷花盛開(kāi)的時(shí)候，我都要到公園去欣賞它。星期天，我和爸爸一塊兒來(lái)到公園。一場(chǎng)雨過(guò)后，空氣格外清新。我們剛進(jìn)大門(mén)，就聞到從荷塘飄來(lái)的陣陣沁人心脾的清香。我想荷花一定開(kāi)了許多，便徑直奔向荷塘。在荷塘邊憑欄俯視，只見(jiàn)荷塘里開(kāi)滿(mǎn)了白色的、粉色的荷花。那白的像雪，粉紅的像彩霞。有的躲在葉子背后，露出看荷花習(xí)作例文開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接交代所描寫(xiě)的觀(guān)察對(duì)象，并表達(dá)自已的喜愛(ài)之情。半張臉，像害羞的小姑娘；有的從荷葉中探出頭來(lái)，亭亭玉立，含笑怒放；有的才剛剛含苞，像睡美人還沒(méi)醒呢。那一張張圓盤(pán)似的碧綠的荷葉，有的高出水面，有的貼在水上，高高低低鋪滿(mǎn)了池塘。葉上的水珠在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，像一顆顆晶瑩透亮的珍珠。一陣微風(fēng)吹過(guò)，那荷花便迎風(fēng)搖擺，猶如無(wú)數(shù)穿著綠裙子的仙女，在湖面上翩翩起舞。運(yùn)用比喻的修辭手法寫(xiě)出了荷花的顏色、樣子，語(yǔ)句生動(dòng)，吸引讀者。這時(shí)，爸爸問(wèn)我：“你為什么喜愛(ài)荷花呢？”我說(shuō)：“因?yàn)樗忻利惖淖藨B(tài)?！卑职指嬖V我：“荷花是荷開(kāi)的花。荷也叫蓮，是水生草本植物。荷花不僅可以供人觀(guān)賞，到花凋謝后，還會(huì)留下綠色的花托，結(jié)成蓮蓬，蓮蓬里面藏著二三十顆蓮子，池底的污泥中還長(zhǎng)著鮮嫩的蓮藕。蓮子是可口的滋補(bǔ)品，可以入藥治?。簧徟嚎梢宰霾顺?，也可以制成藕粉，是清涼食品。荷對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)可大啦。荷花生在污泥中，爸爸的解釋?zhuān)坏黾恿恕拔摇睂?duì)荷花的了解。而且豐富了文章的內(nèi)容。艷麗而不妖嬈，香氣清幽，所以古人稱(chēng)贊它是‘出淤泥而不染’！”我沉思片刻后說(shuō):“荷花不僅有漂亮的外表，還有高尚的品格?！边@次賞荷，讓我對(duì)荷花有了更深的了解，我更愛(ài)荷花了。結(jié)尾照應(yīng)開(kāi)頭，點(diǎn)明中心。思維導(dǎo)圖細(xì)致觀(guān)察按順序、多角度運(yùn)用感官視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)寫(xiě)出變化時(shí)間變化、季節(jié)變化、方位變化我們眼中的繽紛世界我們眼中的繽紛世界動(dòng)物、植物、水果、物品、場(chǎng)景一起來(lái)根據(jù)評(píng)價(jià)單進(jìn)行寫(xiě)作吧！評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)星級(jí)能?chē)@一種事物或一個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行描寫(xiě)能對(duì)事物或場(chǎng)景進(jìn)行細(xì)致的觀(guān)察能用看、摸、聽(tīng)、聞、嘗等多種感官觀(guān)察能觀(guān)察事物或場(chǎng)景的某一方面或變化“發(fā)現(xiàn)”報(bào)刊發(fā)布會(huì)分享篇：最美瞬間共賞學(xué)生根據(jù)個(gè)人興趣與特長(zhǎng)自由組合成小組，每組根據(jù)自己的作品內(nèi)容，確定報(bào)刊的主題。組內(nèi)分享個(gè)人作品，討論并篩選出適合報(bào)刊發(fā)表的內(nèi)容，進(jìn)行初步編輯。各組設(shè)計(jì)報(bào)刊的封面、版面布局、標(biāo)題字體等，確保整體風(fēng)格統(tǒng)一且吸引人。教師協(xié)助各小組將內(nèi)容整合，形成完整的報(bào)刊稿件。根據(jù)實(shí)際情況，選擇電子報(bào)刊或?qū)嶓w印刷進(jìn)行發(fā)布。前期準(zhǔn)備最具潛力獎(jiǎng)__________團(tuán)隊(duì)：在“發(fā)現(xiàn)”的旅途中，您已展現(xiàn)觀(guān)察細(xì)致的初露鋒芒，每一篇報(bào)道都是成長(zhǎng)的印記，正是這份潛力，讓人看到無(wú)限可能。愿您繼續(xù)磨礪，未來(lái)可期，成就非凡！紅領(lǐng)巾小記者團(tuán)最佳攝影獎(jiǎng)__________團(tuán)隊(duì)：在“發(fā)現(xiàn)”的每幀畫(huà)面里，您以鏡頭為眼，捕捉光與影的細(xì)膩對(duì)話(huà)，觀(guān)察深入而細(xì)致。每一張照片，不僅是瞬間的定格，更是情感的共鳴，讓文章因您的攝影而更加動(dòng)人。致敬您，用光影講述故事的大師！紅領(lǐng)巾小記者團(tuán)最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)__________團(tuán)隊(duì)：在“發(fā)現(xiàn)”的旅途中，你們以匠心獨(dú)運(yùn)的設(shè)計(jì)，打造精美視覺(jué)盛宴，以別出心裁的內(nèi)容，引領(lǐng)獨(dú)到思維風(fēng)潮。每一頁(yè)都是創(chuàng)意的綻放，每一字都閃耀著智慧的火花。紅領(lǐng)巾小記者團(tuán)最佳觀(guān)察獎(jiǎng)__________團(tuán)隊(duì)：在“發(fā)現(xiàn)”的旅途中，你們以鷹隼之銳，觀(guān)察細(xì)致入微；以深情之筆，描繪世間百態(tài)。每一篇文章，都是心靈與現(xiàn)實(shí)的深刻對(duì)話(huà)，動(dòng)人心弦。紅領(lǐng)巾小記者團(tuán)最美小記者獎(jiǎng)__________團(tuán)隊(duì)：在“發(fā)現(xiàn)”的舞臺(tái)上，您是全能之光，觀(guān)察細(xì)致入微，光影記錄捕捉瞬間之美，文字細(xì)膩流淌心間。每一幀畫(huà)面，每一段文字，都是您才華的綻放。紅領(lǐng)巾小記者團(tuán)最美小記者，實(shí)至名歸，您是光與影的魔術(shù)師，文字與鏡頭的完美結(jié)合者！紅領(lǐng)巾小記者團(tuán)我們眼中的繽紛世界調(diào)動(dòng)多種感官抓住特點(diǎn)描寫(xiě)

這段時(shí)間我們觀(guān)察了不少身邊的事物，一定有了新發(fā)現(xiàn)。記敘文題目自擬

這段時(shí)間我們觀(guān)察了不少身邊的事物，有了很多新發(fā)現(xiàn)。這次習(xí)作，就讓我們把最近觀(guān)察時(shí)印象最深的一種事物或一處場(chǎng)景寫(xiě)下來(lái)。這次習(xí)作，就讓我們把最近觀(guān)察時(shí)印象最深的一種事物或一處場(chǎng)景寫(xiě)下來(lái)。我們?cè)谟^(guān)察時(shí)要細(xì)致一些；不僅要用眼睛看，用耳朵聽(tīng)，用鼻子聞，有時(shí)還可以嘗一嘗；要注意事物的變化。有位名人曾說(shuō)：“生活中不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！钡拇_，人人都有一雙眼睛，只要你是個(gè)有心人，只要你保持對(duì)生活的敏感，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)平凡生活中的美。那該如何寫(xiě)你的發(fā)現(xiàn)呢？注意以下幾點(diǎn)：1.細(xì)致觀(guān)察，把握事物或場(chǎng)景的特點(diǎn)。

觀(guān)察事物或場(chǎng)景要認(rèn)真仔細(xì)，抓住重點(diǎn)，選擇印象最深的著重觀(guān)察。事物的外形是最直觀(guān)的地方，觀(guān)察應(yīng)首先抓住外形特點(diǎn)，同時(shí)還要抓住習(xí)性、作用、功能等特點(diǎn)，了解把握事物的變化。

觀(guān)察場(chǎng)景時(shí)不僅要抓住場(chǎng)景的氛圍特點(diǎn)，還要抓住場(chǎng)景中代表性人物的言行和神態(tài)，做到點(diǎn)面結(jié)合。同時(shí)，也要將自己內(nèi)心的感觸與情緒狀態(tài)記錄下來(lái)。這樣，才能把場(chǎng)景寫(xiě)得猶在眼前。2.按照一定的順序描寫(xiě)。

一是以時(shí)間推移為序，可以按一年四季的變化來(lái)寫(xiě)，也可以按某一段時(shí)間事物發(fā)展變化的順序來(lái)寫(xiě)；二是以空間方位為序，可以采用由遠(yuǎn)到近、從上到下、從左到右、從外到內(nèi)等順序來(lái)描寫(xiě)事物；三是移步換景為序，即隨著觀(guān)察者的移動(dòng)來(lái)描寫(xiě)不同的地方看到的景象——先到了什么地方，看到了什么畫(huà)面，后到了什么地方又看到了什么畫(huà)面。按順序把觀(guān)察到的事物或場(chǎng)景描寫(xiě)出來(lái)，能使畫(huà)面清晰且生動(dòng)地呈現(xiàn)在讀者眼前。3.表達(dá)真情實(shí)感。

無(wú)論是寫(xiě)家門(mén)口的一棵樹(shù)，還是上學(xué)路上的報(bào)亭，或是在教室里發(fā)生的一件事，都可以適當(dāng)放飛自己的心靈，展開(kāi)合理的聯(lián)想，借助比喻、擬人、夸張、排比等修辭手法，把當(dāng)時(shí)的事件或場(chǎng)景生動(dòng)形象地展現(xiàn)出來(lái)。可以把自己的感受融入在景物之中——既可以借景抒情，又可以直抒胸臆，這樣就能讓讀者產(chǎn)生情感上的共鳴。表現(xiàn)觀(guān)察細(xì)致的詞語(yǔ)：全神貫注

聚精會(huì)神

一絲不茍

專(zhuān)心致志面面俱到

目不轉(zhuǎn)睛

明察秋毫

屏息凝視細(xì)致入微

事無(wú)巨細(xì)

洞若觀(guān)火

火眼金睛◆結(jié)了冰的河面亮晶晶的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一條透明的玻璃帶?！?/p>

爸爸讓我拿來(lái)一杯水，含了一口，對(duì)著太陽(yáng)一噴，在蒙蒙的細(xì)霧中我看到一條和天空中一樣的彩虹?！?/p>

原來(lái)，蘋(píng)果里含有一種氧化酶，當(dāng)蘋(píng)果削去表皮以后，果肉直接遇到了空氣，在氧化酶的催化下，果肉中的有機(jī)物質(zhì)被氧化變色了?！?/p>

一個(gè)個(gè)圓圓的、亮亮的肥皂泡在院子里隨風(fēng)飄蕩。它們大小不一，姿態(tài)多樣：有單個(gè)的，有像葫蘆那樣一串串的，也有一簇簇的……肥皂泡在空中飄蕩著，旋轉(zhuǎn)著，像鏡子一樣照出了我們的臉，又像五彩晶瑩的玻璃球顯示出絢麗的光彩。玩著，玩著，麗麗突然給我們出了道難題：“肥皂水是白色的，為什么吹出來(lái)的泡泡卻是五顏六色的？”大家都愣住了。是呀，這是怎么回事呢？大家你看看我，我看看你，誰(shuí)也說(shuō)不出個(gè)所以然來(lái)?！?/p>

爸爸聽(tīng)了，樂(lè)呵呵地扳過(guò)我的身體，拉著我的手讓放大鏡對(duì)著一個(gè)桌角，我信心十足地探過(guò)頭，對(duì)爸爸眨眨眼睛。爸爸說(shuō)：“仔細(xì)看看！”“咦，桌角怎么沒(méi)被放大呢？這到底是怎么回事呢？”爸爸看到我驚訝的表情，不緊不慢地對(duì)我說(shuō)：“角是不會(huì)被放大的，在放大鏡下，只有角的兩條邊會(huì)延長(zhǎng)。數(shù)學(xué)課上沒(méi)學(xué)過(guò)嗎？”我聽(tīng)了，臉不由自主地紅了，因?yàn)閿?shù)學(xué)課上學(xué)過(guò)關(guān)于角的知識(shí)。我慚愧地抓著后腦勺，不好意思地對(duì)著爸爸笑了笑，心里這個(gè)羞呀！甭提了！◆

我急忙掏出紙巾，輕輕地擦了一下豆豆小鼻子上的“不明水分”，誰(shuí)知豆豆轉(zhuǎn)身便逃，嚇了我一大跳。第一次沒(méi)有成功，我又試第二次。我拿了一塊肉扔給豆豆，先安撫它一下，又將表妹叫了出來(lái)，請(qǐng)她幫我按住豆豆。然后，我又取出了紙巾，再次給它擦起鼻子來(lái)。我怕它疼，一邊撫摸著它的頭，一邊輕輕地擦，嘴里還不停地嘮叨著：“好豆豆，聽(tīng)話(huà)，擦完了鼻子我給你肉吃。”轉(zhuǎn)眼間一包紙巾用完了，可是豆豆的鼻子還沒(méi)有干。我很生氣，用紙巾在它鼻子上用力一抹，豆豆像觸了電一樣，瞪大眼睛，吃驚地望著我，汪汪大叫?！?/p>

交代式開(kāi)頭法：一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，我和幾個(gè)小伙伴一起在院子里吹泡泡。（選自《肥皂泡為什么是五顏六色的》）◆

開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式開(kāi)頭法：長(zhǎng)期以來(lái)，人們對(duì)蜘蛛并沒(méi)有多大的好感，因此一般都不會(huì)去注意蜘蛛的生活情況。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我發(fā)現(xiàn)了蜘蛛吃食的秘密。（選自《蜘蛛竟是這般吃食的》）◆

場(chǎng)景描寫(xiě)式開(kāi)頭法：早上七點(diǎn)鐘，路邊的早餐店已經(jīng)人滿(mǎn)為患?！袄习?，一碗胡辣湯！”“老板，三塊錢(qián)的油條！”呼喊聲此起彼伏，所幸老板娘早練就了過(guò)耳不忘的神奇本領(lǐng)，忙而不亂地盛湯、稱(chēng)油條、收錢(qián)……（選自《熱鬧的早餐店》）◆

號(hào)召式結(jié)尾法：同學(xué)們，大千世界五彩繽紛，有很多知識(shí)需要我們?nèi)W(xué)習(xí)，有很多有趣的現(xiàn)象需要我們?nèi)ヌ剿鳎屛覀円黄鹑ヌ剿鞔笄澜绲拿孛馨桑。ㄟx自《我發(fā)現(xiàn)了月亮的秘密》）◆

排比式結(jié)尾法：這條路，是一條車(chē)輛的河流。每天一輛輛汽車(chē)“嘀嘀嘀”，滿(mǎn)載著各種貨物，從城市奔向鄉(xiāng)村；一輛輛拖拉機(jī)“突突突”，滿(mǎn)載著瓜果和蔬菜，從鄉(xiāng)下駛進(jìn)城市；一輛輛自行車(chē)“丁零零”，多少人騎著車(chē)從這條路上下班……它像一只神奇的長(zhǎng)笛，吹奏著歡快、幸福的樂(lè)曲。（選自《家鄉(xiāng)的小路》）

同學(xué)們，讓我們一起來(lái)欣賞這次習(xí)作的優(yōu)秀例文吧。小蝦脫殼今天放學(xué)回家，我像往常一樣，急匆匆地放下書(shū)包，就跑到陽(yáng)臺(tái)上去看我養(yǎng)在盆里的小蝦。來(lái)到陽(yáng)臺(tái)上，我輕輕地在盆子上敲了幾下。咦，小蝦怎么不像以往那樣“嗖”地跳起來(lái)，在水里游來(lái)游去，而是一動(dòng)不動(dòng)呢？我又用手去碰它，它依舊紋絲不動(dòng)，我的心里冒出了一個(gè)大問(wèn)號(hào)，于是我把小蝦撈了上開(kāi)篇寫(xiě)出看小蝦的急迫心情。●心理描寫(xiě)細(xì)心觀(guān)察，發(fā)出內(nèi)心的疑問(wèn)。來(lái)，它竟然軟軟地癱在我的手心里。再仔細(xì)一看，它只剩下一張殼了！天哪！難道它死了？還是被什么東西啄空了？它一定是死了。我傷心地把它放回水里，水一晃動(dòng)，水草下面透出一個(gè)黑影。這是什么？以前怎么沒(méi)見(jiàn)過(guò)。我好奇地扒開(kāi)水草，咦，怎么又出現(xiàn)了一只小蝦？這只小蝦與我剛才拿的那只差不多大小，它也一動(dòng)不動(dòng)地趴在水草旁邊。它是哪來(lái)的？為什么一動(dòng)不新發(fā)現(xiàn)“我”很驚訝。動(dòng)地待在這里？這太奇怪了。

這時(shí)，我想起了在書(shū)上看到的小知識(shí)：蛇、蝦之類(lèi)的動(dòng)物每年都要蛻皮、脫殼。噢，我明白了，剛剛我看到的只是蝦殼，真正的小蝦原來(lái)躲在這里！通過(guò)發(fā)現(xiàn)小蝦脫殼這件事，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到要多讀書(shū)，只有讓自己的知識(shí)充實(shí)起來(lái)，才能回答或解決生活中的難題。同學(xué)們，你們說(shuō)是嗎？●探索知識(shí)奧秘?！裆A主旨結(jié)尾寫(xiě)自己通過(guò)這件事明白的道理，深化內(nèi)容。

【點(diǎn)評(píng)】：小作者觀(guān)察細(xì)致，描寫(xiě)具體，把動(dòng)物世界奇妙的現(xiàn)象清楚地展示給了讀者。文章的結(jié)尾，由發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象引發(fā)道理更是點(diǎn)睛之筆，使主題得到升華。1．題目：我發(fā)現(xiàn)______有心事提示：人們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中，難免遇到困難和挫折，這些

：：困難和挫折，往往會(huì)使人情緒低落、意志消沉……

：：如果不仔細(xì)觀(guān)察，就很難發(fā)現(xiàn)。希望你做個(gè)有心人，

：：仔細(xì)觀(guān)察，想想他們有什么心事，你能不能幫上忙，

：：把你觀(guān)察的過(guò)程和幫助解決的經(jīng)過(guò)具體寫(xiě)下來(lái)。2．題目：我發(fā)現(xiàn)了______提示：孩童時(shí)代，大家對(duì)一切都感到新奇。當(dāng)你走進(jìn)大自

：：然，走進(jìn)生活時(shí)，一定會(huì)有許多有趣的發(fā)現(xiàn)。這些

：：發(fā)現(xiàn)有的讓你見(jiàn)識(shí)了大自然的神奇，有的讓你掌握

：：了生活中的一些小竅門(mén)，趕快來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)你的發(fā)現(xiàn)，

：：與小伙伴一起分享。習(xí)作例文我家的小狗（原文略，見(jiàn)教材69-70頁(yè)）例文賞析本文通過(guò)對(duì)小狗

和與

賽跑的描述，向我們展示了一只淘氣可愛(ài)的小狗的形象。作者通過(guò)仔細(xì)觀(guān)察，對(duì)