2025年華師大新版八年級(jí)生物上冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年華師大新版八年級(jí)生物上冊(cè)月考試卷870考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、新的生命是從何時(shí)開(kāi)始的（）A.卵細(xì)胞和精子B.受精卵C.胚胎D.嬰兒出生時(shí)2、關(guān)于“小鼠走迷宮”的探究實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法正確的是（）A.這是探究小鼠的先天性行為B.小鼠“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)遠(yuǎn)少于蚯蚓C.不同小鼠熟悉迷宮的能力都一樣D.小鼠一旦學(xué)會(huì)走迷宮，就不會(huì)忘記3、蕨類(lèi)植物一般比苔蘚植物高大，其主要原因是（）A.受精作用不受水的限制B.有假根和真正的莖、葉C.有根、莖、葉及輸導(dǎo)組織和機(jī)械組織D.靠種子繁殖4、螢火蟲(chóng)是利用閃光（燈語(yǔ)）進(jìn)行交流的。有一種螢火蟲(chóng)，雄蟲(chóng)之間為爭(zhēng)奪伴侶，甚至能發(fā)出模仿雌蟲(chóng)的假信號(hào)，把別的雄蟲(chóng)引開(kāi)，好獨(dú)占“嬌娘”。這種做法實(shí)際上是干擾了雌雄個(gè)體間的（）A.交配B.運(yùn)動(dòng)C.通訊D.產(chǎn)卵5、下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述錯(cuò)誤的是（）A.生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的B.植物能為動(dòng)物提供能量C.分解者在生態(tài)系統(tǒng)中是不可缺少的組成部分D.動(dòng)植物的殘?bào)w形成煤、石油后不再參與碳循環(huán)6、杜鵑被人們稱為“鳥(niǎo)類(lèi)的黑手黨”，它將自己的卵產(chǎn)到另外一種小鳥(niǎo)的巢中，小鳥(niǎo)辛勤地為杜鵑孵卵并精心喂食杜鵑的雛鳥(niǎo)。對(duì)小鳥(niǎo)這種行為的解釋?zhuān)_的是①是先天性行為②是學(xué)習(xí)行為③是由遺傳因素決定的④是由環(huán)境因素決定的A.①③B.②④C.①④D.②③評(píng)卷人得分二、多選題(共7題，共14分)7、【題文】生物多樣性是人類(lèi)賴以生存和發(fā)展的基石，下列有利于生物多樣性保護(hù)的是（）A.嚴(yán)格執(zhí)行海洋伏季休漁制度B.大量收集珍稀動(dòng)物物種做標(biāo)本C.隨意引進(jìn)外來(lái)物種D.立法保護(hù)自然保護(hù)區(qū)旅游資源8、下列相關(guān)敘述正確的是（）A.動(dòng)物的行為從獲得的途徑上劃分，都可以分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為B.利用昆蟲(chóng)的性外激素可以誘捕相應(yīng)的農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)C.只有高等動(dòng)物群體間才有通訊D.動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為一旦形成，就不會(huì)改變9、在顯微鏡的使用中,下列操作與其結(jié)果相符的是()A.轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器——更換光圈B.轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋——較大幅度升降鏡筒C.轉(zhuǎn)動(dòng)凹面鏡——調(diào)節(jié)視野亮度D.向左上方移動(dòng)裝片——物像向左上方移動(dòng)10、亞洲的地形類(lèi)型主要是A.平原B.高原C.丘陵D.山地11、下列各組中不屬于相對(duì)性狀的是（）A.狗的黃毛和直毛B.玉米的黃粒和圓粒C.小麥的抗病和易感染疾病D.棉花的絨長(zhǎng)和絨短12、我國(guó)修建的青藏鐵路，在穿過(guò)可可西里、索加等自然保護(hù)區(qū)的線路上采取了繞避、設(shè)置通道等措施，這樣做A.能減少青藏鐵路的建設(shè)投資B.體現(xiàn)了人類(lèi)在自然面前的無(wú)能為力C.有利于保護(hù)生態(tài)平衡D.有利于保護(hù)環(huán)境13、【題文】下列關(guān)于顯性性狀和隱性性狀的描述，正確的是A.生物體所表現(xiàn)出來(lái)的性狀是顯性性狀B.出現(xiàn)頻率高的是顯性性狀，出現(xiàn)頻率低的是隱性性狀C.相對(duì)性狀存在顯性和隱性之分D.隱性性狀只有在子二代中才能表現(xiàn)出來(lái)評(píng)卷人得分三、填空題(共7題，共14分)14、動(dòng)物生活在一定的環(huán)境中，不同的環(huán)境中的動(dòng)物具有不同的運(yùn)動(dòng)方式，其中，陸地上動(dòng)物的主要運(yùn)動(dòng)方式是：____、____、____和跳躍。15、細(xì)菌與真菌、動(dòng)植物細(xì)胞相比，雖有____集中的區(qū)域，卻沒(méi)有成形的____，這樣的生物稱為原核生物．16、生物進(jìn)化的內(nèi)因是____，生物進(jìn)化的外因是____。17、相比于動(dòng)物細(xì)胞，植物細(xì)胞具有____________、_____________和液泡等特殊的細(xì)胞結(jié)構(gòu)。18、新疆虎和野駱駝在我國(guó)境內(nèi)已經(jīng)滅跡____．19、病原體包括____、____、____和____．根據(jù)傳播途徑的不同傳染病分為_(kāi)___傳染病（如：麻疹）、____傳染病（如：乙肝）、____傳染?。ㄈ纾貉x(chóng)病）和____傳染?。ㄈ纾杭仔透窝祝?0、某對(duì)正常的夫婦，生下一個(gè)色盲的兒子，這種變異是由____決定的，這種變異____（選填“能”或“不能”）遺傳．評(píng)卷人得分四、判斷題(共2題，共20分)21、所有的微生物都屬于分解者_(dá)_____（判斷對(duì)錯(cuò)）22、病毒能引起動(dòng)植物和人的多種疾病，所以病毒對(duì)人都是有害的．評(píng)卷人得分五、連線題(共1題，共9分)23、水螅

。A.外套膜B.角質(zhì)層C.外骨骼D.體節(jié)相似E.身體呈輻射對(duì)稱F.身體背腹扁平A.外套膜B.角質(zhì)層C.外骨骼D.體節(jié)相似評(píng)卷人得分六、其他(共3題，共18分)24、【題文】在五個(gè)相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個(gè)擠癟的氣球。把五個(gè)瓶子同時(shí)放在一個(gè)不通風(fēng)的環(huán)境中，放置一段時(shí)間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實(shí)驗(yàn)中；①和②是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請(qǐng)你再?gòu)谋碇羞x出一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，你選取此兩組作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備探究的問(wèn)題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為_(kāi)___。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。25、【題文】(10分)為了驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學(xué)做了如下的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶?jī)?nèi)；并加入一些溫開(kāi)水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺(tái)上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)瓶中的液體會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實(shí)驗(yàn)在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說(shuō)明。____。26、【題文】（6分）在探究“魚(yú)鰭在游泳中的作用”的實(shí)驗(yàn)時(shí)；某實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：在甲；乙、丙三個(gè)玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚(yú)，分別放入三個(gè)魚(yú)缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚(yú)捆住不同的鰭，請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚(yú)捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚(yú)，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚(yú)捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚(yú)，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚(yú)起____作用。

（4）你們認(rèn)為在捆綁?mèng)~鰭時(shí)應(yīng)注意什么？參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】【分析】多細(xì)胞生物體進(jìn)行有性生殖時(shí)；精子與卵細(xì)胞融合形成受精卵，受精卵不斷分裂；生長(zhǎng)，進(jìn)而分化形成多細(xì)胞生物個(gè)體，而多細(xì)胞生物個(gè)體的所有細(xì)胞都是由最初的同一個(gè)受精卵分裂、生長(zhǎng)、分化來(lái)的，受精卵的細(xì)胞核中含有遺傳物質(zhì)染色體，里面帶有遺傳信息，這些信息是生物體建造自己生命大廈的藍(lán)圖，故新的生命起點(diǎn)是受精卵。

【點(diǎn)評(píng)】此題為基礎(chǔ)題，解答此題需熟知胚胎的發(fā)育過(guò)程。2、B【分析】解：A；通過(guò)“小鼠走迷宮”的探究實(shí)驗(yàn)可知；這是探究小鼠的學(xué)習(xí)性行為，A錯(cuò)誤；

B；小鼠屬于哺乳動(dòng)物；蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物，小鼠比蚯蚓高等，所以蚯蚓要經(jīng)過(guò)大約200次的嘗試才能學(xué)會(huì)走“迷宮”，而老鼠則只要經(jīng)過(guò)了不足10次的嘗試就學(xué)會(huì)了走“迷宮”，可以知道小鼠“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)遠(yuǎn)少于蚯蚓，B正確；

C；不同小鼠熟悉迷宮的能力是不一樣；C錯(cuò)誤；

D；學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在動(dòng)物成長(zhǎng)過(guò)程中逐漸建立起來(lái)的；這種行為會(huì)消失，D錯(cuò)誤。

故選：B。

動(dòng)物行為根據(jù)獲得的途徑分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為；學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)的新的行為．動(dòng)物的種類(lèi)越高等，學(xué)習(xí)能力就越強(qiáng)，學(xué)習(xí)行為所占的比重就越大．

關(guān)鍵知道學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在成長(zhǎng)的過(guò)程中通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為活動(dòng)．【解析】B3、C【分析】略【解析】C4、C【分析】【分析】此題主要考查了動(dòng)物的社會(huì)行為對(duì)生存和生殖的意義。熟悉動(dòng)物通訊的概念、通訊的方式及意義是解題關(guān)鍵?！窘獯稹縿?dòng)物通訊；就是指?jìng)€(gè)體通過(guò)釋放一種或是幾種刺激性信號(hào)，引起接受個(gè)體產(chǎn)生行為反應(yīng)。信號(hào)本身并無(wú)意義，但它能被快速識(shí)別，更重要的是它代表著一系列復(fù)雜的生物屬性，如性別；年齡、大小、敵對(duì)性或友好性等等。動(dòng)物通過(guò)動(dòng)作、聲音、氣味、分泌物(性外激素)進(jìn)行信息交流，因此把動(dòng)作、聲音、氣味、分泌物(性外激素)叫做動(dòng)物語(yǔ)言螢火蟲(chóng)能發(fā)出模仿雌蟲(chóng)的假信號(hào)，把別的雄蟲(chóng)引開(kāi)，是利用動(dòng)物語(yǔ)言“閃光”干擾了螢火蟲(chóng)雌雄個(gè)體間的通訊。選項(xiàng)C符合題意。

故選C。【解析】C5、D【分析】試題分析：A、生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)都是沿著食物鏈和食物網(wǎng)，一般以取食的形式進(jìn)入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，只不過(guò)能量流動(dòng)是沿著食物鏈和食物網(wǎng)向下，單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減的．物質(zhì)循環(huán)是在生物環(huán)境與非生物環(huán)境間往復(fù)循環(huán)的；B、生態(tài)系統(tǒng)中植物通過(guò)光合作用固定太陽(yáng)能，并儲(chǔ)存在有機(jī)物中，當(dāng)動(dòng)物取食植物時(shí)，能量也隨之流向動(dòng)物；C、分解者在生態(tài)系統(tǒng)中是不可缺少的組成部分，它們將死亡的有機(jī)體分解為簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物并釋放出能量，其中無(wú)機(jī)物能被植物再利用而保持生態(tài)系統(tǒng)的循環(huán)；D、動(dòng)植物的殘?bào)w形成煤、石油經(jīng)過(guò)燃燒等過(guò)程轉(zhuǎn)化為二氧化碳和水等進(jìn)入自然界的物質(zhì)循環(huán)；故選D?？键c(diǎn)：本題考查的是生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量的流動(dòng)?！窘馕觥俊敬鸢浮緿6、A【分析】試題分析：親鳥(niǎo)育雛是一種先天性行為，先天性行為是先天性行為是生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為。故選①和③，A正確?？键c(diǎn)：本題考查動(dòng)物的先天性行為，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼二、多選題(共7題，共14分)7、AD【分析】【解析】

試題分析：A；為保護(hù)、合理的開(kāi)發(fā)和利用魚(yú)類(lèi)資源；我們采取了一定的措施，如控制捕魚(yú)網(wǎng)眼的大小、在產(chǎn)卵期禁止捕魚(yú)等，嚴(yán)格執(zhí)行海洋伏季休漁制度可以很好的保護(hù)魚(yú)類(lèi)資源，D、立法保護(hù)自然保護(hù)區(qū)旅游資源，保護(hù)生物的棲息環(huán)境是保護(hù)生物多樣性的基本措施，符合題意。

B；一種生物就是一個(gè)基因庫(kù)；一個(gè)物種一旦消失，它所攜帶的基因庫(kù)將隨之消失，永不再生，因此我們要保護(hù)每一個(gè)物種，尤其是珍惜物種，據(jù)此可知，大量收集珍稀物種做標(biāo)本，會(huì)破壞珍惜物種，影響生物的多樣性，C、引進(jìn)外來(lái)物種，一般不引進(jìn)它的天敵，因此外來(lái)物種會(huì)大量繁殖，進(jìn)而影響其它生物的生存，反而會(huì)破壞生物的多樣性，不符合題意。

考點(diǎn)：本題考查的是保護(hù)生物多樣性的基本措施。

點(diǎn)評(píng)：此題為基礎(chǔ)題，護(hù)生物多樣性的知識(shí)是中考的熱點(diǎn)，要注意掌握和靈活運(yùn)用?！窘馕觥俊敬鸢浮緼D8、AB【分析】解：A；動(dòng)物行為從其獲得途徑上可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為；先天性行為是指動(dòng)物一出生就有的一種行為方式，是動(dòng)物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的；而學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在成長(zhǎng)的過(guò)程中通過(guò)環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的，也稱為后天性行為，A正確．

B；性外激素多是由雌蟲(chóng)分泌并釋放；引誘雄蟲(chóng)前來(lái)交配．交配后，雌蟲(chóng)即停止分泌．性外激素具有專(zhuān)一性，即只招來(lái)同種的異性個(gè)體，不會(huì)引來(lái)其他種類(lèi)的生物．因此利用昆蟲(chóng)性外激素可以誘捕相應(yīng)的農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)，B正確．

C；先天性行為每個(gè)動(dòng)物都有；學(xué)習(xí)行為不只有高等動(dòng)物才有，C錯(cuò)誤．

D；學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上；通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為．當(dāng)刺激該行為產(chǎn)生的環(huán)境因素去除后，該行為會(huì)逐漸消失，A錯(cuò)誤；

故選：AB

動(dòng)物所進(jìn)行的有利于它們存活和繁殖后代的活動(dòng)都是動(dòng)物的行為．動(dòng)物之間可以用聲音；氣味、動(dòng)作進(jìn)行信息交流．

解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物行為獲得途徑和特點(diǎn)．【解析】【答案】AB9、BC【分析】【分析】本題考查顯微鏡的使用知識(shí)點(diǎn)，考查學(xué)生識(shí)記能力。解題的關(guān)鍵是能正確使用顯微鏡?！窘獯稹緼.轉(zhuǎn)換器上安裝的是物鏡，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器的結(jié)果是更換物鏡，A錯(cuò)誤；B.粗準(zhǔn)焦螺旋就是用來(lái)較大幅度升降鏡筒的，轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋的結(jié)果是較大幅度升降鏡筒，B正確；C.凹面鏡有聚光的作用，轉(zhuǎn)動(dòng)凹面鏡的結(jié)果是調(diào)節(jié)視野亮度，C正確；D.顯微鏡成的像是倒立的，因此像的移動(dòng)方向和物體的移動(dòng)方向相反，即向左上移動(dòng)裝片，物像就向右下移動(dòng)，D錯(cuò)誤。故選BC?！窘馕觥緽C10、BD【分析】本題主要考查了亞洲的地形特點(diǎn)。亞洲地形復(fù)雜多樣，以高原山地為主，BD對(duì)，AC錯(cuò)。故選BD?！窘馕觥緽D11、AB【分析】解：同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對(duì)性狀．

A；狗的黃毛與狗的直毛；是毛的顏色和形狀，是兩種性狀，不是相對(duì)性狀．如狗的黑毛與黃毛、卷毛與直毛，都是相對(duì)性狀．故符合題意；

B；玉米的黃粒和圓粒；是玉米粒的顏色和形狀不同，是兩種性狀，不是相對(duì)性狀．如玉米粒的黃色與白色，或玉米粒的長(zhǎng)粒與圓粒，都是相對(duì)性狀．故符合題意；

C；小麥的抗病和易感染疾病；是小麥抗病能力不同，是同一性狀的不同表現(xiàn)形式，是相對(duì)性狀．故不符合題意；

D；棉花的絨長(zhǎng)和絨短；是棉花絨的長(zhǎng)短不同，是同一性狀的不同表現(xiàn)形式，是相對(duì)性狀．故不符合題意．

故選：A；B．

此題考查的知識(shí)點(diǎn)是相對(duì)性狀．解答時(shí)可以從相對(duì)性狀的概念方面來(lái)切入．

解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是熟記同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對(duì)性狀．【解析】AB12、CD【分析】修建的青藏鐵路，采取了繞避、設(shè)置通道等措施增甲了投資，這樣做有利于保護(hù)生態(tài)平衡和保護(hù)環(huán)境?！窘馕觥俊敬鸢浮緾D13、BC【分析】【解析】

試題分析：A.生物體所表現(xiàn)出來(lái)的性狀有的是顯性性狀如雙眼皮；有的是隱性性狀如單眼皮，故不符合題意；

B.當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對(duì)基因；一個(gè)是顯性；一個(gè)是隱性時(shí)，只有顯性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái)；只有當(dāng)控制某一性狀的基因都是隱性基因時(shí)，隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái)．顯性性狀的表現(xiàn)率要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于隱性性狀的表現(xiàn)率．因此出現(xiàn)頻率高的性狀是顯性性狀，出現(xiàn)頻率低的性狀是隱形性狀．故符合題意；

C.同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對(duì)性狀．相對(duì)性狀分為顯性性狀和隱性性狀；顯性基因控制顯性性狀，隱性基因控制隱性性狀，如人的單眼皮是隱性性狀和雙眼皮是顯性性狀．故符合題意；

D.當(dāng)控制性狀的一對(duì)基因都是隱性時(shí)；隱性基因控制的性狀就會(huì)表現(xiàn)出來(lái)，如父母都是雙眼皮Aa，子女可能有單眼皮．因此隱性性狀在子一代中也能表現(xiàn)出來(lái)，故不符合題意．

考點(diǎn)：基因的顯性和隱性以及它們與性狀表現(xiàn)之間的關(guān)系【解析】【答案】BC三、填空題(共7題，共14分)14、奔跑爬行行走【分析】【解答】陸地環(huán)境與水域環(huán)境相比；要復(fù)雜得多。陸地氣候相對(duì)干燥，與此相適應(yīng)，陸地動(dòng)物一般具有防止水分散失的結(jié)構(gòu)。陸地上的動(dòng)物不受水的浮力作用一般都具有支持軀體和運(yùn)動(dòng)的器官，用于爬行；行走、跳躍、奔跑、攀援等多種運(yùn)動(dòng)方式，以便于覓食和避敵。

【分析】本題主要考查動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能記住所學(xué)的知識(shí)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。15、DNA細(xì)胞核【分析】【解答】由表格：。細(xì)菌細(xì)胞真菌動(dòng)物細(xì)胞植物細(xì)胞不同點(diǎn)無(wú)成形的細(xì)胞核；

無(wú)葉綠體有細(xì)胞壁，細(xì)胞核，無(wú)葉綠體有細(xì)胞核，無(wú)細(xì)胞壁，無(wú)葉綠體，有細(xì)胞壁，細(xì)胞核，葉綠體相同點(diǎn)都有細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜細(xì)菌與動(dòng)植物細(xì)胞相比最大的區(qū)別是沒(méi)有成形的細(xì)胞核；只有DNA集中的區(qū)域，這樣的生物叫原核生物．

故答案為：DNA；細(xì)胞核。

【分析】細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域，沒(méi)有成形的細(xì)胞核；植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核；動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核16、生物的變異環(huán)境的改變。

【分析】【分析】此題考查了自然選擇的內(nèi)容、生物進(jìn)化的原因。明確自然選擇的內(nèi)涵是解決此題的關(guān)鍵?！窘獯稹孔匀唤缰猩镞M(jìn)化的原因有兩方面：內(nèi)因是生物的變異，外因是生存環(huán)境的改變。自然選擇包括過(guò)度繁殖、遺傳和變異、生存斗爭(zhēng)、適者生存與不適者被淘汰四個(gè)方面的內(nèi)容。生物物在繁衍的過(guò)程中，會(huì)不斷地產(chǎn)生變異，其中的許多變異是能夠遺傳的，是適應(yīng)環(huán)境的有利變異，這些不斷發(fā)生的變異是生物進(jìn)化的基礎(chǔ)。過(guò)度繁殖是自然選擇的前提，生存斗爭(zhēng)提供了動(dòng)力，達(dá)到適者（有利變異）生存與不適者（不利變異）被淘汰的結(jié)果。自然選擇使不斷變化的生物適應(yīng)于不斷變化的環(huán)境。因此生物進(jìn)化的內(nèi)因是生物的變異，外因是生存環(huán)境的改變。

【解析】生物的變異環(huán)境的改變。

17、葉綠體細(xì)胞壁【分析】【分析】本題主要考查動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同。解答此題的關(guān)鍵是熟知?jiǎng)?、植物?xì)胞結(jié)構(gòu)的異同?！窘獯稹縿?dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)有：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體；植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)有：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、葉綠體、細(xì)胞核、液泡、細(xì)胞質(zhì)、線粒體。所以動(dòng)植物細(xì)胞的相同點(diǎn)是：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體；不同點(diǎn)是：植物細(xì)胞中具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體，而動(dòng)物細(xì)胞中不具有。故相比于動(dòng)物細(xì)胞，植物細(xì)胞具有葉綠體、細(xì)胞壁和液泡等特殊的細(xì)胞結(jié)構(gòu)。

【解析】葉綠體細(xì)胞壁18、略

【分析】

新疆虎是西亞虎的一個(gè)分支；主要生活在新疆中部塔里木河與瑪納斯河流域．根據(jù)記載最初是從博斯騰湖附近獲得它的標(biāo)本，1916年正式定名的，1916年之后再也沒(méi)發(fā)現(xiàn)過(guò)，傳聞20世紀(jì)50年代曾有牧民在塔里木河下游的阿爾干附近見(jiàn)到過(guò)虎，但因是傳聞，其真?zhèn)螣o(wú)從證實(shí)．

野駱駝在歷史上曾經(jīng)存在于世界上的很多地方；但至今仍在野外生存的僅有蒙古西部的阿塔山和我國(guó)西北一帶，這些地區(qū)都是大片的沙漠和戈壁等“不毛之地”，不僅干旱缺水，而且夏天酷熱，最高氣溫為55℃，礫石和流沙溫度可達(dá)71-82℃，冬季奇冷，寒流襲來(lái)時(shí)，氣溫可下降到零下40℃，常?？耧L(fēng)大作，飛沙走石．惡劣的生活環(huán)境，卻使野駱駝練就了一副非凡的適應(yīng)能力，具有許多其他動(dòng)物所沒(méi)有的特殊生理機(jī)能，不僅能夠耐饑；耐渴，也能耐熱、耐寒、耐風(fēng)沙，所以得到了“沙漠之舟”的贊譽(yù)．

故答案為：×

【解析】【答案】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是我國(guó)特有的珍稀動(dòng)物．解答時(shí)可以從動(dòng)物的特點(diǎn)；意義以及分布方面來(lái)切入．

19、略

【分析】

病原體指能引起疾病的微生物和寄生蟲(chóng)的統(tǒng)稱．微生物占絕大多數(shù)；包括病毒；衣原體、立克次體、支原體、細(xì)菌、螺旋體和真菌；寄生蟲(chóng)主要有原蟲(chóng)和嚅蟲(chóng)．病原體屬于寄生性生物，所寄生的自然宿主為動(dòng)植物和人．根據(jù)傳播途徑的不同傳染病分為呼吸道傳染病、血液傳染病、體表傳染病、消化道傳染?。?/p>

故答案為：病毒；細(xì)菌；真菌；寄生蟲(chóng)；呼吸道；血液；體表；消化道。

【解析】【答案】此題考查病原體的知識(shí)；據(jù)此答題．

20、略

【分析】

遺傳是指親子間的相似性；變異是指親子間和子代個(gè)體間的差異．按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異．可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的，可以遺傳給后代；由環(huán)境改變引起的變異，是不遺傳的變異，不能遺傳給后代．

某對(duì)色覺(jué)正常的夫婦生下了一個(gè)色盲的兒子；這種變異是由遺傳物質(zhì)改變導(dǎo)致的，能遺傳給后代，叫做可遺傳的變異；

故答案為：遺傳物質(zhì)；能．

【解析】【答案】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是變異類(lèi)型．解答時(shí)可以從遺傳；變異的概念和變異的原因方面來(lái)切入．

四、判斷題(共2題，共20分)21、×【分析】解：病毒是一類(lèi)結(jié)構(gòu)十分簡(jiǎn)單的微生物；它沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要有蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成．病毒是寄生在其它生物體的活細(xì)胞內(nèi)，依靠吸取活細(xì)胞內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)而生活的，因此，病毒屬于寄生生活，一旦離開(kāi)了這種活細(xì)胞，病毒就無(wú)法生存，就會(huì)變成結(jié)晶體．而酵母菌為單細(xì)胞真菌，細(xì)菌為單細(xì)胞菌類(lèi)．在生態(tài)系統(tǒng)中大多數(shù)的細(xì)菌；真菌能把動(dòng)物、植物的遺體、遺物分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽等，歸還土壤，供植物重新利用，這些腐生的細(xì)菌、真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)．但并不是所有的微生物都是分解者，如還有部分微生物是生產(chǎn)者，如光合細(xì)菌、硝化細(xì)菌等；還有一部分微生物是消費(fèi)者，如各種病毒和致病菌．

故答案為：×．

此題考查的是微生物的分類(lèi)；可結(jié)合其在自然界中的作用來(lái)分析，據(jù)此答題．

關(guān)鍵點(diǎn)：并不是所有的微生物都是單細(xì)胞的，也并不是所有的微生物都是分解者．【解析】×22、×【分析】【解答】解：病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)；主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成，不能獨(dú)立生存，只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng)．根據(jù)病毒寄生的生物體的不同，我們把病毒分為植物病毒；動(dòng)物病毒和細(xì)菌病毒，細(xì)菌病毒又叫噬菌體．有的病毒對(duì)人有害如艾滋病毒，有的可以治療疾病對(duì)人有益，如綠膿桿菌噬菌體（細(xì)菌病毒），可以治療綠膿桿菌感染；利用動(dòng)物病毒可以防治農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)，利用減毒或滅毒的病毒研制疫苗來(lái)防?。虼擞械牟《臼怯泻Φ?，有的病毒是有益的．可見(jiàn)題中的敘述是錯(cuò)誤的．

故答案為：×．

【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是病毒與人類(lèi)的關(guān)系．可以從病毒的結(jié)構(gòu)和與人類(lèi)的關(guān)系方面來(lái)切入．五、連線題(共1題，共9分)23、E【分析】【分析】該題考查腔腸d動(dòng)物的主要特征，解答該題的關(guān)鍵是熟記水螅的身體呈輻射對(duì)稱。【解答】?水螅、海蜇和珊瑚等都是腔腸動(dòng)物，它們的共同特征是：生活在水中；體壁由內(nèi)胚層、外胚層和中膠層構(gòu)成；體內(nèi)有消化腔；有口無(wú)肛門(mén)。故E符合題意。?故選E?！窘馕觥縀六、其他(共3題，共18分)24、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對(duì)酵母菌活性的影響”的實(shí)驗(yàn)和酵母菌的營(yíng)養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒(méi)有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長(zhǎng)；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無(wú)氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機(jī)物）；產(chǎn)生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點(diǎn)：酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解；產(chǎn)生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長(zhǎng)；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。

（6）將氣球中的氣體通入澄清的石灰水；如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳．

點(diǎn)評(píng)：此題的關(guān)鍵是理解掌握發(fā)酵現(xiàn)象、酵母菌的作用，確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有機(jī)物)產(chǎn)生氣體(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能將有機(jī)物(糖；葡萄糖)分解；產(chǎn)生氣體(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生長(zhǎng)；繁殖)需要適宜的溫度(5)酒精。

(6)將氣球中的氣體通入澄清的石灰水，如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳。(或用澄清石灰水檢驗(yàn))25、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)；營(yíng)養(yǎng)方式和生殖方式的特點(diǎn)；真菌在自然