八年級物理上冊2.3測量物體運動的速度課件教科版

第二章運動與能量3.測量物體運動的速度1.會測量物體運動的速度.2.知道勻速直線運動的特征，理解勻速直線運動的速度概念.3.知道變速直線運動的平均速度的概念和公式.4.學習對事物的變化進行定量研究的方法.測量物體運動的速度一、研究氣泡的運動規(guī)律如何測出氣泡通過10cm、20cm、30cm和40cm所用的時間？實驗思考： 如果氣泡運動太快，時間不易測量，該如何改進？實驗探究：探究氣泡的速度實驗器材（裝置：如圖）實驗操作：數(shù)據(jù)分析進一步研究：實驗原理（公式）：υSt從O開始的路程s/cm010203040從O開始計時的時間t/s區(qū)間s/cm0～1010～2020～3030～40通過各區(qū)間的時間t/s通過各區(qū)間的速度v/(m·s-1)0.020.020.020.024.79.714.819.604.75.05.14.8方法與步驟：1、畫直角坐標系.2、標明橫軸、縱軸代表的物理量及數(shù)值.3、描坐標點.4、用光滑曲線把坐標點連接起來.s/mt/s0路程—時間圖像201612840.010.050.040.030.02總結氣泡運動的規(guī)律

氣泡在上升了一段路程后，運動的路程和時間近似成______比，運動速度可以看作是________的.正不變二、勻速直線運動我們把物體沿著直線且速度不變的運動叫做勻速直線運動.

勻速直線運動是最簡單的機械運動，是研究其他復雜運動的基礎.做勻速直線運動的物體在任意相同時間內通過的路程都相等，即路程與時間成正比；速度大小不隨路程和時間變化.機械運動的分類列車沿直線運動過山車沿曲線運動

按照運動路線，機械運動分為直線運動和曲線運動.0010s20s30s40s300m600m900m1200m0010s20s30s40s200m1200m450m750m沿直線行駛的兩輛小汽車運動有什么不同？

在直線運動中，按速度可分為勻速直線運動和變速直線運動.

物體做直線運動，速度大小改變（在任意相等時間內通過的路程不相等）這種運動叫做變速直線運動.

對變速運動做粗略研究時，也可以根據(jù)來描述物體運動快慢，表示物體在某一段路程中或某一段時間內的平均快慢程度.平均速度計算式

平均速度不是速度的平均值，它反映的是某段路程（時間）內的運動快慢與這個平均速度值等效，而這個平均速度不一定與其他路程（時間）段運動的快慢等效，所以在說平均速度時必須說明哪一段時間或路程才有意義.VAB

=例如：某物體在AB段上的平均速度ABstAB注意1、平均速度只能大體上反映物體在這段時間或這段路程中的運動情況——平均快慢程度.2、求平均速度時，中途休息的時間都要計算在內.平路A段：行駛時間是50s，路程是500m；平均速度是10m/s上坡B段：行駛時間是50s，路程是400m；平均速度是8m/s

C段：

休息，沒前進，休息時間是50s，速度為0.下坡E段：推行時間是50s，路程是100m；平均速度是2m/s上坡D段（推行）：行駛時間是50s，路程是1000m；平均速度是20m/s發(fā)展空間“自我評價”4題“認識常見的交通標志”禁止駛入禁止通行環(huán)島行駛向左轉彎限制速度解除限制速度限制質量雙向通行反向彎路最低限速限制高度禁止鳴喇叭1.我們可以用物體經過的路程來描述物體的運動，還可以從初位置到末位置作出一條線段來表示物體位置的變化．如圖所示，某物體分別沿兩條路徑從A點運動到B點：第一次先從A到D，再從D到B；第二次直接從A到B．則物體的兩次運動（）A．路程相等，位置的變化相同B．路程不等，位置的變化相同C．路程相等，位置變化不同D．路程不等，位置變化不同B2.如圖為高速攝像機拍攝的子彈穿過柿子的照片．若子彈的平均速度是900m/s，則子彈穿過柿子的時間大約為（）

A．0.1minB．0.1sC．0.1msD．0.1usC3.

2013年4月20清晨，雅安蘆山發(fā)生強烈地震，距災區(qū)105km的某駐軍部隊接到命令立即驅車趕往災區(qū)救援．出發(fā)50min后中途遇山體滑坡道路阻斷，經2h搶通道路，繼續(xù)前進40min到達指定地點．救援部隊全程平均速度應為（）A．126km/hB．70km/hC．52.5km/hD．30km/hD4.某同學在體育中考中，跑完50m用了8s的時間，她的運動速度為（）

A．6.25m/sB．6.25km/hC．400m/sD．0.16m/sA5.曉燕在學校春季運動會百米賽跑中以16s的成績獲得冠軍，測得她在50m處的速度是6m/s，到終點時的速度為7.5m/