小學(xué)語(yǔ)文閱讀理解解題練習(xí)題-四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課外閱讀題三（5篇人教部編版含答案）

【精品】四年級(jí)(下）期中課外閱讀專項(xiàng)閱讀題三有一棵大樹，它自命不凡，常常吹噓自己的本領(lǐng),總覺得誰(shuí)也沒有自己的本領(lǐng)大。它譏笑自己周圍的房屋矮小,大地低下，認(rèn)為自己偉大無(wú)比。人們經(jīng)常在它的腳下澆水,它把這看作是對(duì)它的崇拜，于是它更加飄飄然，目空一切.下雨天,人們成群結(jié)隊(duì)地?cái)D在樹下避雨,它為了顯示自己的了不起，擺出一副傲慢的架勢(shì)，拼命搖晃.月夜里,它譏笑大地：“你瞧瞧,月光是先由我享受，然后才輪到你。"一天傍晚，烏云翻滾，不一會(huì)兒，暴風(fēng)雨來(lái)臨了.大樹一看,過路的人四處奔跑,就是沒有到它下面來(lái)避風(fēng)雨.大樹在風(fēng)雨中抖動(dòng)著，它慌得不知所措,卻硬挺著腰桿。不一會(huì)兒,它開始感到力不從心，腳跟部松動(dòng)了,它奮力掙扎,猛然一陣狂風(fēng)呼嘯而過，大樹一頭栽倒在大地上。它羞愧地對(duì)大地說：“真沒想到,世界上還有比我更有力量的?！睆拇艘院?它再也不能吹噓了。1.給短文加個(gè)合適的題目，寫在文前的橫線上.2．從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞.孤身一人——（）從容不迫——（）３．用“～～~～”畫出短文的中心句。4。短文已經(jīng)分成三個(gè)層次，請(qǐng)寫出第三層次的大意.５.這篇短文告訴我們的道理是:。（二)系在風(fēng)箏線上的……時(shí)令正是仲春。大地掙脫了冬的糾纏,不覺之中已泛出幾分淡淡的鵝黃的綠意。仰望晴空，偶見數(shù)點(diǎn)風(fēng)箏，裊裊娜娜地飄掛在天際，使我驀地憶起“草長(zhǎng)鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙”。正是放風(fēng)箏的好時(shí)光。矚望那長(zhǎng)長(zhǎng)的輕輕抖動(dòng)的風(fēng)箏線，竟絲絲縷縷牽出了我的童年。在鄉(xiāng)下,三月的剪剪輕風(fēng)還殘留著冬的料峭。我們這些顛跑在蓊郁麥田里的孩子，摔打慣了,是不知道什么叫冷的.何況又常把嬉笑系在風(fēng)箏線上,即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，讓野氣的笑聲趕跑了。人們都說：男孩子手笨,沒女孩子手巧,這豈不有些重女輕男了么!不是吹，我們男孩雖未能繡出花團(tuán)錦簇的衣冠，卻從手中飛出這巧奪天工的風(fēng)箏！嗨，做風(fēng)箏可不像女孩子學(xué)針線，有的是時(shí)間,有的是專人指教.我們男孩子可整天像賊攆一般忙得腳不沾地。常趁放學(xué)后的間隙，三五個(gè)湊在一處無(wú)人知曉的角隅，或干脆跑到野外去,因?yàn)榧依锎笕耸遣蛔屛覀償[弄風(fēng)箏的。我們偷偷找來(lái)竹篾,且要綠皮的有韌性的，猶如女孩子繡花挑線一般仔細(xì)。我們把竹篾放到火堆上烤了,再穹成弓似的和轱轆似的等幾何形狀，拼在一起,悉心系好,就變成了形態(tài)各異的風(fēng)箏的骨架。然后幾顆小腦袋抵在一起，嘰嘰喳喳商量一陣，就各出心裁地用彩筆在糊好的朵皮紙上勾勒一通，便給它們穿上了斑斕的衣衫。這完全可以與女孩子織成的錦繡相媲美.然后用大團(tuán)大團(tuán)的線做放線,一頭系在風(fēng)等上,一頭纏在一個(gè)線拐子上。這些線來(lái)得可不易呢，是我們這些“男子漢”低三下四，求爺告奶，甚至向小姑娘一連豐喊上十聲“好姐姐"才弄到手的。好了!抬起你因做風(fēng)箏而勾得酸了的頭,開始放吧.咳！風(fēng)事！風(fēng)等！全是風(fēng)舉！這些大大小小造型生動(dòng)的風(fēng)箏，從遼闊的麥田里，迤邐的大道旁，瀲滟的堤塘邊冉冉升起--被底下幼稚的歡聲笑語(yǔ)吹著,騰熱氣捧著，悠悠飛向空中，去親吻白云。好似爭(zhēng)艷的奇葩,掛彩的氣球。我們的心醉了。更叫絕的要數(shù)晚上。皓月高懸中天,大地一片靜謐。夜色朦朧。我們幾個(gè)小伙伴溜出來(lái)一嘰咕，便帶了心愛的風(fēng)箏到村頭田邊。風(fēng)箏紙是涂了閃金光的東西，還要想法把一段蠟頭或一捻蘸了油的棉絮系在尾巴上，放飛時(shí)一點(diǎn)燃便像飛機(jī)尾翼上的信號(hào)燈。這通常極難放,因野外有風(fēng)，蠟燭又不頂風(fēng)，所以總是炮滅。但偶有做成功的，那風(fēng)箏放起來(lái)就別有情趣,“信號(hào)燈”,明滅閃爍，隨風(fēng)箏飄飄灑灑，也把一顆顆童心送上神秘的高空,如醉如癡。風(fēng)箏也有賭氣的時(shí)候，任你如何擺布,它總要往地上栽。這時(shí)的小伙伴決不會(huì)張飛似的環(huán)眼圓睜,一腳踏翻它的，而總是小心翼翼地檢查—番，找出毛病，對(duì)癥下^隨著歡呼聲，風(fēng)等重又飄然升起。當(dāng)放到得意處,猛不防風(fēng)箏也會(huì)斷線,搖頭晃腦地越飄越遠(yuǎn)。我們拉著斷了的風(fēng)箏線,不勝惋惜……韶光如流。雖說童年已悄然離去.可風(fēng)箏這根若有若無(wú)的線，卻每每牽著我的童年.我常想撿回那逝去的童年。啊,我的鵝黃色的童年！1。第1段描寫仲春的景色，有什么作用?2.根據(jù)第４段內(nèi)容填空。做風(fēng)箏的過程:找來(lái)竹篾—（

）一糊紙涂色一（

）３.談?wù)勀銓?duì)第８段畫線句含義的理解。4．作者的童年是鵝黃色的,你的童年是什么顏色的?請(qǐng)飽蘸你的激情,用文字與出你童年的點(diǎn)滴.(200字左右）(三)從前，東非地區(qū)有一位很有名望的醫(yī)生。他的醫(yī)術(shù)很高明，不過從來(lái)不肯把自己的醫(yī)術(shù)傳授給別人;后來(lái)他年紀(jì)大了,才答應(yīng)只收一個(gè)學(xué)生，而且這個(gè)學(xué)生必須是個(gè)啞巴。在醫(yī)生居住的那座城里，有一位貧苦的女人。這一天,她對(duì)自己惟一的兒子說：“孩子，媽媽沒有錢供你念書，你裝成啞巴去學(xué)醫(yī)吧,學(xué)好了醫(yī)道，好為人們解除病痛。記住,不論醫(yī)生怎樣考驗(yàn)?zāi)?你都要克制住自己,萬(wàn)萬(wàn)不可以說話.”孩子答應(yīng)了母親的要求，第二天就去求拜醫(yī)生。醫(yī)生問孩子的母親:“你的孩子生下來(lái)就是啞巴嗎?”“是的,醫(yī)生.”母親回答說。醫(yī)生收了孩子,可他仍不放心，便用各種方法進(jìn)行試探,但孩子始終沒說一句話.最后醫(yī)生確信這是一個(gè)“啞巴”，便開始向他傳授醫(yī)術(shù)。“啞巴"學(xué)生聰明伶俐、勤奮好學(xué)，老師感到很滿意.幾年過去了,孩子學(xué)到了很多“絕招”，不少疑難病癥他都可以獨(dú)自處理了。一天，來(lái)了一個(gè)病人，說他頭痛得很厲害。醫(yī)生診斷后對(duì)病人說：“必須馬上動(dòng)手術(shù)，否則會(huì)有生命危險(xiǎn)!"病人同意了,腦殼被揭開以后,大家都嚇了一跳，原來(lái)，里面寄生著一條白蠕蟲,蟲子一動(dòng)，病人就痛得要命。于是,醫(yī)生拿出一把細(xì)鉤子，打算把蟲子鉤出來(lái).“啞巴”學(xué)生像往常一樣全神貫注地觀察著老師的動(dòng)作.這時(shí),他突然想到：這樣的手術(shù)很危險(xiǎn)，萬(wàn)一鉤不出蟲子而上了病人的腦子，后果十分嚴(yán)重.應(yīng)該采取別的辦法才好?？墒牵绻艺f出自己的治療方法，就會(huì)暴露我不是啞巴，欺騙了老師，他會(huì)趕我走的。想到這兒，他急得直冒汗，再一想,“如果我不說，病人就會(huì)發(fā)生意外，造成他終生痛苦，這樣不但沒盡到醫(yī)生的職責(zé)，還會(huì)壞了老師的聲譽(yù)?！薄皢“?學(xué)生終于說話了.“老師，"他平靜地說，“你這樣做太危險(xiǎn)了.”說完，他接過老師手里的鉤子，放在火上烤了烤，拿過來(lái)挨近蠕蟲。蠕蟲被炙熱的鉤子燙著了，開始蠕動(dòng)起來(lái)，很快就爬出了病人的腦子.醫(yī)生聽啞巴學(xué)生突然開口說話了,驚奇萬(wàn)分，但他還是允許學(xué)生做完了手術(shù)。“你不是啞巴.為什么欺騙我？"手術(shù)后，老師質(zhì)問了自己的學(xué)生，并打算趕他走.這時(shí),學(xué)生坦然回答說:“是的，老師，我欺騙了您,很對(duì)不起您。不過那是為了學(xué)到醫(yī)術(shù)?？涩F(xiàn)在,看見病人受到死亡的威脅，作為一個(gè)醫(yī)生,我不能再沉默了。如果老師一失手，不但病人會(huì)有生命危險(xiǎn)，而且還損害老師的名聲……”老師聽了很受感動(dòng)，說：“我的孩子,你做得對(duì)，我名聲倒是小事,病人的安危才是大事啊!”1。寫出下面詞語(yǔ)的近義詞。職責(zé)（

）

全神貫注（

）2.請(qǐng)給文章起個(gè)合適的題目,寫在文章前面的橫線上。3。仔細(xì)讀文后填空.在關(guān)鍵時(shí)刻,“啞巴”學(xué)生開口說話是為了，也是為了.4.針對(duì)老醫(yī)生對(duì)頭痛病人的治療方法，結(jié)合“啞巴”學(xué)生的言行和心理，你認(rèn)為“啞巴”學(xué)生是個(gè)怎樣的人？（四)有夢(mèng)才有遠(yuǎn)方雪野茫茫，你知道一棵小草的夢(mèng)嗎？寒冷孤寂中,她懷抱一個(gè)信念取暖，等到春歸大地時(shí)，她就會(huì)以兩片綠葉問候春天，而那兩片綠葉,就是曾經(jīng)在雪地下輕輕的夢(mèng)囈。候鳥南飛，征途迢迢。她的夢(mèng)呢？在遠(yuǎn)方,在視野里，那是南方湛藍(lán)的大海。她很累很累,但依然往前奮飛，因?yàn)閴?mèng)又賜給她一對(duì)翅膀.窗前托腮的少女，你是想做一朵云的詩(shī),還是做一只蝶的畫？風(fēng)中奔跑的翩翩少年，你是想做一只鷹，與天比高?還是做一條壯闊的長(zhǎng)河,為大地抒懷？我喜歡做夢(mèng)。夢(mèng)讓我看到窗外的陽(yáng)光,夢(mèng)讓我看到天邊的彩霞；夢(mèng)給我不變的召喚與步伐，夢(mèng)引我去追逐一個(gè)又一個(gè)的目標(biāo).1952年,一個(gè)叫查克.貝瑞的美國(guó)青年，做了這么一個(gè)夢(mèng)：超越貝多芬!并把這個(gè)消息告訴柴科夫斯基。多年以后，他成功了，成為搖滾音樂的奠基人之一.夢(mèng)賦予他豪邁的宣言，夢(mèng)也引領(lǐng)他走向光明的大道。夢(mèng)啟發(fā)了他的初心，他則用成功證明了夢(mèng)的真實(shí)與壯美-—因?yàn)橛辛藟?mèng)才有夢(mèng)想:有了夢(mèng)想,才有了理想；有了理想，才有為理想而奮斗的人生歷程。沒有淚水的人，他的眼睛是干涸的；沒有夢(mèng)的人，他的夜晚是黑暗的。太陽(yáng)總在有夢(mèng)的地方升起；月亮也總在有夢(mèng)的地方朦朧。夢(mèng)是永恒的微笑，使你的心靈永遠(yuǎn)充滿激情，使你的雙眼永遠(yuǎn)澄澈明亮。世界的萬(wàn)花筒散發(fā)著誘人的清香，未來(lái)的天空下也傳來(lái)迷人的歌唱。我們整裝待發(fā)，用美夢(mèng)打扮，從實(shí)干開始。等到我們抵達(dá)秋天的果園,輕輕地擦去夏天留在我們臉上的汗水與灰塵時(shí)，我們就可以聽得見曾經(jīng)對(duì)春天說過的那句話:美夢(mèng)成真!1.文中所說的“夢(mèng)”指的是，末一句中的“秋天的果園”指的是。2。畫出文中最能夠詮釋文題“有夢(mèng)才有遠(yuǎn)方”的句子？３。文中列舉查克．貝瑞的例子有什么作用？4.讀罷此文，你一定感慨良深。你的“夢(mèng)”是什么？你打算如何讓自己“美夢(mèng)成真”？（五）沒認(rèn)出媽媽王芳去學(xué)校參加親子游戲活動(dòng)，其中有一個(gè)項(xiàng)目是讓學(xué)生通過摸手來(lái)辨認(rèn)自己的媽媽。學(xué)生與家長(zhǎng)都很樂意參加這個(gè)活動(dòng).媽媽們都被一面大大的白紙板擋住了,只留下一個(gè)小洞讓她們把手伸出來(lái)?；顒?dòng)一開始,孩子們紛紛跑上來(lái)仔細(xì)辨認(rèn)這一排手。有的看，有的摸，還有的拿鼻子嗅,熱鬧非凡。王芳下崗后,昨天剛找到一份工作，是幫人搬東西,由于是第一次搬，手起了血泡.早上和兒子一起到學(xué)校的時(shí)候,兒子還拉著她的手說：“你的手怎么有血泡呀?”所以王芳相信兒子一定能夠認(rèn)出自己。過了一會(huì)兒，有個(gè)孩子在王芳的手上劃拉了幾下后就走開了。王芳不知道這是什么意思,猜想大概是哪個(gè)孩子和自己媽媽約定的暗號(hào)吧,也就沒有在意。當(dāng)那塊白紙板拉開后，王芳發(fā)現(xiàn)兒子站在別人面前。這讓她有點(diǎn)不高興。有幾個(gè)孩子認(rèn)出了自己的媽媽。老師問：“你們是怎樣認(rèn)出媽媽的呀?”有的孩子說看到了媽媽的手鐲，有的孩子說聞出了媽媽手上的香水味.回家的路上,王芳沒說話，兒子卻開口了：“媽媽，其實(shí)我早就認(rèn)出你了.”王芳不解地問:“你怎么沒站在媽媽前面呢?"兒子低頭小聲說:“如果站在你面前,老師一定會(huì)問你是怎樣認(rèn)出你媽媽的，如果我說媽媽下崗當(dāng)了搬運(yùn)工。手上磨出了血泡,別人一定會(huì)用同情的眼光看著我們,我們不需要同情！。”王芳頓時(shí)愣住了,她突然明白，那個(gè)在她手上劃拉幾下的孩子就是兒子,兒子在自己手上劃下的其實(shí)就是一個(gè)“媽”字.1。王芳相信兒子一定能夠認(rèn)出自己的原因是什么？2。兒子認(rèn)出了自己的媽媽卻沒站在媽媽面前是什么原因?這件事看出兒子有怎樣性格?３。閱讀“有幾個(gè)孩子認(rèn)出了自己的媽媽……有的孩子說是看到了媽媽的手鐲，有的說嗅出了媽媽手上的香水味。"①這段文字透露出的信息是:②這段文字的作用在于：答案（一)1.自命不凡的大樹2.成群結(jié)隊(duì)不知所措3.有一棵大樹，它自命不凡，常常吹噓自己的本領(lǐng)，總覺得誰(shuí)也沒有自己的本領(lǐng)大。4。大樹被暴風(fēng)雨刮倒，它再也不能吹噓自己了。５。做人一定要虛心,不能驕傲,如果自命不凡、目空一切