足球腳內側傳接球 說課稿-2023-2024學年高二上學期體育與健康人教版必修第一冊

足球腳內側傳接球說課稿-2023-2024學年高二上學期體育與健康人教版必修第一冊一、設計意圖

本節(jié)課以《體育與健康人教版必修第一冊》中足球教學章節(jié)為依據，針對高二學生的身體發(fā)展和技能水平，旨在通過教授足球腳內側傳接球技術，提高學生的足球基本技能和團隊協(xié)作能力。課程設計注重理論與實踐相結合，充分激發(fā)學生的運動興趣，培養(yǎng)學生積極參與體育活動的習慣，為學生的終身體育打下堅實基礎。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的運動能力、健康行為和體育品德。通過足球腳內側傳接球技術的學習與實踐，提高學生的運動技能和戰(zhàn)術意識，增強身體協(xié)調性和靈活性；培養(yǎng)學生積極鍛煉的習慣，提升健康水平；同時，通過團隊合作和競技比賽，培育學生遵守規(guī)則、尊重對手、頑強拼搏的體育精神。三、重點難點及解決辦法

重點：足球腳內側傳接球的正確技術動作，包括站位、觸球部位、傳球力度和角度。

難點：動作的連貫性與準確性，以及在不同情境下的技術應用。

解決辦法：

1.采用示范法，教師或技術較好的學生進行標準動作示范，讓學生直觀理解技術要領。

2.分步驟教學，將技術動作分解成多個小步驟，逐一講解和練習，確保學生掌握每個環(huán)節(jié)。

3.設置情景教學，模擬比賽中的實際場景，讓學生在實戰(zhàn)中練習腳內側傳接球技術。

4.通過小組合作練習，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力，同時通過同伴互助，提高動作的準確性和連貫性。

5.定期進行技術測試和比賽，以檢驗學生的掌握程度，并及時給予反饋和指導。四、教學方法與策略

1.采用講授與示范相結合的教學方法，清晰講解足球腳內側傳接球的技巧，并現(xiàn)場示范，讓學生跟隨模仿。

2.設計分組練習活動，通過小組內的傳接球練習，促進學生間的互動與合作，提高技術的應用能力。

3.利用視頻媒體播放專業(yè)運動員的傳球技巧，讓學生通過觀察分析，理解并吸收正確的動作要領。五、教學過程

1.導入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示足球明星的精彩傳球視頻，引發(fā)學生對足球運動的興趣。

回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課學習的足球基本技術，如停球、帶球等，為本節(jié)課的腳內側傳接球技術打下基礎。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：詳細講解足球腳內側傳接球的動作要領，包括站位、觸球部位、傳球力度和角度等。

舉例說明：通過展示不同情境下的傳球例子，如短傳、長傳、斜傳等，幫助學生理解腳內側傳接球技術的應用。

互動探究：引導學生進行小組討論，探討如何在實際比賽中運用腳內側傳接球技術，并分享自己的經驗。

3.鞏固練習（約25分鐘）

學生活動：將學生分成多個小組，進行腳內側傳接球的練習，包括短距離傳球、長距離傳球和變向傳球等。

教師指導：在學生練習過程中，教師巡回指導，糾正動作不規(guī)范的地方，給予學生個別指導和建議。

4.課堂總結（約10分鐘）

課堂總結：教師與學生一起總結本節(jié)課學習的內容，回顧足球腳內側傳接球技術的要點，并強調在比賽中運用該技術的重要性。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

作業(yè)布置：布置學生課后練習腳內側傳接球技術，要求學生在家庭或校園的空地上進行練習，并記錄自己的進步和感受。

具體教學過程安排如下：

1.導入（5分鐘）

-展示足球明星傳球視頻（2分鐘）

-回顧上節(jié)課內容，引導學生思考足球技術的重要性（3分鐘）

2.新課呈現(xiàn)（20分鐘）

-講解腳內側傳接球動作要領（5分鐘）

-展示不同情境下的傳球例子（5分鐘）

-小組討論，分享經驗（10分鐘）

3.鞏固練習（25分鐘）

-學生分組練習腳內側傳接球（20分鐘）

-教師巡回指導，糾正動作（5分鐘）

4.課堂總結（10分鐘）

-總結本節(jié)課學習內容，回顧技術要點（5分鐘）

-學生分享練習感受和進步（5分鐘）

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后練習任務，強調練習的重要性（5分鐘）六、知識點梳理

1.足球基本技術概述

-足球技術的分類：傳球、停球、射門、帶球、頭頂球等。

-足球技術的重要性：技術是足球運動的基礎，良好的技術可以提高比賽水平。

2.腳內側傳接球技術

-定義：腳內側傳接球是指使用腳內側部位進行傳球和接球的技術。

-動作要領：

-站位：兩腳自然開立，身體重心稍偏向支撐腳。

-觸球部位：腳內側，即腳掌前部與腳跟之間的區(qū)域。

-傳球力度和角度：根據傳球距離和目標位置調整力度和角度。

-身體協(xié)調：傳球時身體跟隨手臂擺動，保持平衡。

-技術應用：

-短距離傳球：用于隊友之間的快速配合。

-長距離傳球：用于將球傳到較遠的隊友處。

-斜傳：用于改變球的行進路線，創(chuàng)造進攻機會。

3.腳內側傳接球的訓練方法

-基本動作練習：反復練習腳內側傳球和接球的動作，直至熟練掌握。

-對抗練習：在模擬比賽的條件下進行腳內側傳接球練習，提高實戰(zhàn)能力。

-組合練習：將腳內側傳接球與其他技術動作結合，形成連貫的技術組合。

4.腳內側傳接球的戰(zhàn)術意義

-控制比賽節(jié)奏：通過腳內側傳接球，可以有效地控制比賽的節(jié)奏。

-創(chuàng)造進攻機會：靈活運用腳內側傳接球，可以為隊友創(chuàng)造射門機會。

-防守轉換：在防守時，腳內側傳接球可以幫助快速轉換到進攻。

5.腳內側傳接球的常見錯誤

-觸球部位不準確：容易導致傳球不準確或接球不穩(wěn)。

-身體協(xié)調性差：容易導致傳球時身體失去平衡，影響傳球質量。

-傳球力度和角度掌握不當：容易導致傳球距離過短或過長，影響戰(zhàn)術執(zhí)行。

6.腳內側傳接球的提高策略

-加強基本動作練習：通過反復練習，提高腳內側傳接球的準確性和穩(wěn)定性。

-觀察專業(yè)比賽：通過觀看專業(yè)比賽，學習優(yōu)秀球員的腳內側傳接球技巧。

-多參與實戰(zhàn)演練：在實戰(zhàn)中不斷嘗試和調整，提高腳內側傳接球的實戰(zhàn)應用能力。

7.腳內側傳接球的比賽應用

-根據比賽情況靈活運用腳內側傳接球，與隊友進行有效配合。

-在關鍵時刻，如門前搶點、角球等情況，使用腳內側傳接球創(chuàng)造得分機會。

-在防守時，利用腳內側傳接球快速轉換到進攻，打亂對方防守布局。七、教學反思與總結

今天我上了一節(jié)關于足球腳內側傳接球的體育課，整體教學過程較為順利，但也存在一些值得反思和改進的地方。

首先，在教學方法的運用上，我采用了示范法和互動探究法。通過親自示范和播放專業(yè)運動員的視頻，學生能夠直觀地理解腳內側傳接球的技巧。在互動探究環(huán)節(jié)，我鼓勵學生進行小組討論，分享自己的傳球經驗，這個環(huán)節(jié)學生的參與度很高，討論熱烈。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學生在討論時偏離了主題，對腳內側傳接球的技巧探討不夠深入。今后，我需要在討論環(huán)節(jié)設置更具體的問題，引導學生更聚焦于技術細節(jié)的討論。

在教學策略上，我設計了分組練習和情景教學，讓學生在模擬比賽的條件下進行腳內側傳接球練習。這樣的設計有助于學生將所學技能應用到實戰(zhàn)中，提高他們的實戰(zhàn)能力。但我也注意到，在分組練習時，部分學生因為技術不熟練而感到挫敗，影響了他們的練習積極性。為此，我應該在分組練習前增加一些基礎技能的練習，讓學生在掌握基本技巧后再進行分組練習，以減少挫敗感。

在教學管理方面，我盡量維持了課堂秩序，確保每個學生都能參與到練習中。但我也發(fā)現(xiàn)，在課堂小結環(huán)節(jié)，時間把控不夠嚴格，導致課堂小結匆匆結束，學生的反思和總結不夠充分。未來，我需要更好地控制課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的展開。

在對本節(jié)課的教學效果進行客觀評價時，我認為學生在知識和技能方面有所收獲，他們能夠基本掌握腳內側傳接球的技巧，并在練習中逐步提高。在情感態(tài)度方面，學生對足球運動的興趣有所增加，課堂氛圍活躍。但同時，我也發(fā)現(xiàn)教學中存在一些問題，比如學生的技術掌握程度不一，部分學生的動作仍需糾正。

針對這些問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.加強個別輔導，針對不同學生的技術掌握程度，給予個性化的指導和建議。

2.增加課堂小結環(huán)節(jié)的時間，讓學生有更多機會進行反思和總結。

3.在課后，鼓勵學生進行自我練習，并提供一些練習技巧和指導，幫助他們更快地提高。

4.在下一次課上，回顧本次課程的內容，鞏固學生的記憶，并檢查他們的練習成果。八、內容邏輯關系

①足球基本技術與腳內側傳接球的關系

-知識點：足球基本技術的分類與重要性

-重點詞：傳球、停球、射門、帶球、頭頂球

-重點句：足球技術是足球運動的基礎，腳內側傳接球是傳球技術的一種。

②腳內側傳接球技術的動作要領與實戰(zhàn)應用

-知識點：腳內側傳接球的動作要領、技術要點

-重點詞：站位、觸球部位、傳