粵教A版信息技術(shù)第二冊《第9課 制作“廣東風(fēng)情游”導(dǎo)覽圖》說課稿

粵教A版信息技術(shù)第二冊《第9課制作“廣東風(fēng)情游”導(dǎo)覽圖》說課稿課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容粵教A版信息技術(shù)第二冊《第9課制作“廣東風(fēng)情游”導(dǎo)覽圖》主要包括以下內(nèi)容：

1.教材章節(jié)：第二冊第9課

2.課程內(nèi)容：

-導(dǎo)覽圖的定義與作用

-制作導(dǎo)覽圖的基本步驟

-使用信息技術(shù)工具（如PPT、Word等）制作導(dǎo)覽圖

-導(dǎo)覽圖的美化與完善

-分享與展示制作的導(dǎo)覽圖，互相評價與學(xué)習(xí)

本節(jié)課旨在讓學(xué)生學(xué)會制作具有廣東特色的導(dǎo)覽圖，提高信息技術(shù)的應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括信息素養(yǎng)、創(chuàng)新意識與技術(shù)運(yùn)用能力。

1.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生獲取、處理、應(yīng)用信息的能力，通過制作導(dǎo)覽圖，學(xué)會從大量信息中篩選、整合關(guān)鍵信息。

2.創(chuàng)新意識：鼓勵學(xué)生在制作導(dǎo)覽圖的過程中，融入個性化元素，展示廣東風(fēng)情特色，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

3.技術(shù)運(yùn)用能力：訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)工具（如PPT、Word等）制作導(dǎo)覽圖，提高技術(shù)操作熟練度，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與實(shí)際生活的融合。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是：

-導(dǎo)覽圖的基本構(gòu)成要素，包括景點(diǎn)名稱、位置、路線等信息的準(zhǔn)確呈現(xiàn)。

-利用信息技術(shù)工具進(jìn)行導(dǎo)覽圖的設(shè)計與制作，尤其是對軟件工具的熟練運(yùn)用，如PPT中的文本框、圖片插入與調(diào)整等功能。

舉例解釋：在講解導(dǎo)覽圖的構(gòu)成要素時，教師需要通過展示優(yōu)秀的導(dǎo)覽圖案例，讓學(xué)生明確每個組成部分的作用和布局。在制作環(huán)節(jié)，教師將重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生如何使用PPT工具中的“插入”和“格式”菜單來添加和編輯文本、圖片，以及如何調(diào)整圖層順序和布局，以達(dá)到導(dǎo)覽圖的清晰和美觀。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)包括：

-如何在導(dǎo)覽圖中合理布局信息，使導(dǎo)覽圖既美觀又實(shí)用，避免信息過載或遺漏。

-如何在有限的時間內(nèi)，高效地使用信息技術(shù)工具完成導(dǎo)覽圖的制作，包括對軟件功能的快速熟悉和操作。

舉例解釋：在布局信息方面，學(xué)生可能會遇到如何平衡美觀與實(shí)用性的問題。教師可以通過對比分析不同布局的優(yōu)缺點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生理解信息層次和視覺引導(dǎo)的重要性。在技術(shù)操作方面，學(xué)生可能會對PPT中的某些高級功能（如動畫效果、自定義模板等）感到陌生。教師可以設(shè)計分步指導(dǎo)和練習(xí)，讓學(xué)生逐步掌握這些功能，同時提供充足的練習(xí)時間，以便學(xué)生能夠熟練應(yīng)用。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：每人一本粵教A版信息技術(shù)第二冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備廣東風(fēng)情相關(guān)圖片、示例導(dǎo)覽圖PPT文件、制作導(dǎo)覽圖的步驟視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：計算機(jī)、投影儀、白板。

4.教室布置：設(shè)置小組合作工作區(qū)，確保每位學(xué)生都能操作計算機(jī)，并方便投影儀展示。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一張制作精美的廣東風(fēng)情游導(dǎo)覽圖，提問學(xué)生：“你們知道這是哪里嗎？這樣的導(dǎo)覽圖在生活中有什么作用？”

-回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的信息技術(shù)知識，如PPT的基本操作和圖片編輯技巧。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹導(dǎo)覽圖的定義、作用以及制作導(dǎo)覽圖的基本步驟。

-舉例說明：通過展示幾個不同風(fēng)格的導(dǎo)覽圖案例，講解如何合理布局信息，如何選擇合適的圖片和文字。

-互動探究：將學(xué)生分成小組，每組討論如何制作一個具有廣東特色的導(dǎo)覽圖，并分享各自的想法。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：每組根據(jù)討論結(jié)果，使用計算機(jī)和PPT軟件開始制作導(dǎo)覽圖。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生制作過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決技術(shù)問題，提供創(chuàng)意建議。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-教師邀請幾組學(xué)生展示他們的作品，并讓其他學(xué)生進(jìn)行評價。

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)導(dǎo)覽圖制作中的關(guān)鍵步驟和注意事項(xiàng)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生在課后進(jìn)一步完善自己的導(dǎo)覽圖，并準(zhǔn)備在下節(jié)課上展示。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求：導(dǎo)覽圖需包含至少三個廣東著名景點(diǎn)，信息準(zhǔn)確，布局合理，具有一定的創(chuàng)意和美觀性。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.掌握導(dǎo)覽圖的基本概念和作用，能夠理解導(dǎo)覽圖在旅游和生活中的應(yīng)用價值。

2.學(xué)習(xí)了導(dǎo)覽圖的制作步驟，包括信息收集、布局設(shè)計、圖片和文字的編輯等，能夠獨(dú)立制作出基本的導(dǎo)覽圖。

3.熟悉了PPT等信息技術(shù)工具的使用，提高了信息技術(shù)的操作能力，能夠運(yùn)用這些工具進(jìn)行導(dǎo)覽圖的美化和完善。

4.通過小組合作，學(xué)生增強(qiáng)了溝通協(xié)作能力，學(xué)會了分享和傾聽他人的意見，能夠在團(tuán)隊中發(fā)揮自己的作用。

5.學(xué)生在制作導(dǎo)覽圖的過程中，融入了個性化元素，展示了廣東風(fēng)情特色，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識和審美能力。

6.通過展示和評價，學(xué)生學(xué)會了如何接受反饋，進(jìn)行自我反思和改進(jìn)，提高了自我評價和自我調(diào)整的能力。

7.學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的信息技術(shù)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，例如為班級活動制作活動流程圖，為家庭旅行設(shè)計旅游指南等。

8.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提升了信息素養(yǎng)，能夠更加有效地獲取、處理和應(yīng)用信息，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

9.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了問題解決能力和批判性思維，能夠在面對實(shí)際問題時，運(yùn)用所學(xué)知識和技能尋找解決方案。

10.學(xué)生在學(xué)習(xí)導(dǎo)覽圖制作的過程中，體驗(yàn)到了信息技術(shù)的魅力和實(shí)用性，激發(fā)了進(jìn)一步學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識的興趣和動力。七、教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)《制作“廣東風(fēng)情游”導(dǎo)覽圖》這節(jié)課后，我深感學(xué)生在信息技術(shù)應(yīng)用能力上的成長和自己在教學(xué)方法上的收獲。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我嘗試通過情境創(chuàng)設(shè)和小組合作來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過展示實(shí)際的導(dǎo)覽圖案例，學(xué)生能夠直觀地理解導(dǎo)覽圖的作用和制作過程。小組合作的環(huán)節(jié)讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和交流，但也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，部分學(xué)生在小組合作中過于依賴同伴，沒有充分發(fā)揮自己的主動性和創(chuàng)造性。對此，我意識到在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地設(shè)計小組任務(wù)，確保每個學(xué)生都能在小組中扮演重要角色，發(fā)揮自己的潛能。

在教學(xué)策略上，我注重了理論與實(shí)踐的結(jié)合，讓學(xué)生在動手操作中學(xué)習(xí)知識。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生對于PPT操作不夠熟練，導(dǎo)致制作導(dǎo)覽圖的速度較慢。這說明我在教學(xué)策略上需要更加注重基礎(chǔ)技能的培養(yǎng)，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

在教學(xué)管理上，我盡量維持了課堂秩序，但也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在制作導(dǎo)覽圖時注意力不夠集中。我認(rèn)識到在課堂管理上，我需要更加靈活地調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，適時地引入有趣的互動環(huán)節(jié)，以保持學(xué)生的注意力。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的表現(xiàn)來看，他們在本節(jié)課中取得了明顯的進(jìn)步。他們不僅掌握了導(dǎo)覽圖的基本制作方法，還能在作品中融入廣東風(fēng)情，展現(xiàn)了創(chuàng)新意識和個性化思考。學(xué)生在小組合作中學(xué)會了溝通和協(xié)作，這對于他們未來的學(xué)習(xí)和工作都是寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，部分學(xué)生在導(dǎo)覽圖的信息布局上還存在問題，未能做到既美觀又實(shí)用。針對這一問題，我計劃在下一節(jié)課中增加相關(guān)的教學(xué)環(huán)節(jié)，更加深入地講解布局