第二單元第三節(jié)《圖片是信息好助手-插入圖形圖像》說課稿　2023-2024學(xué)年西交大版（2014）初中信息技術(shù)七年級下冊

第二單元第三節(jié)《圖片是信息好助手——插入圖形圖像》說課稿2023—2024學(xué)年西交大版（2014））初中信息技術(shù)七年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間設(shè)計思路本節(jié)課《圖片是信息好助手——插入圖形圖像》的設(shè)計思路旨在通過引導(dǎo)學(xué)生掌握插入圖形圖像的方法，提高信息處理能力。課程內(nèi)容緊密結(jié)合西交大版初中信息技術(shù)七年級下冊教材，首先介紹圖形圖像的基本概念和分類，然后講解如何在文檔中插入圖形圖像，最后通過實(shí)際操作讓學(xué)生學(xué)會調(diào)整圖像大小、位置和環(huán)繞方式。整個教學(xué)過程注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和信息素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)定位于提升學(xué)生的信息意識、計算思維和創(chuàng)新實(shí)踐能力。學(xué)生將學(xué)會如何有效地使用信息技術(shù)手段，識別和選取合適的圖形圖像資源來豐富信息表達(dá)，培養(yǎng)其信息處理的敏感性和判斷力。通過實(shí)際操作，學(xué)生將發(fā)展邏輯思維和問題解決能力，學(xué)會運(yùn)用計算思維解決實(shí)際生活中的問題。同時，在創(chuàng)作個性化的文檔作品過程中，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，鍛煉其動手操作和實(shí)踐創(chuàng)新能力，為適應(yīng)數(shù)字化時代的信息處理需求打下堅實(shí)基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握在文檔中插入圖形圖像的方法，以及調(diào)整圖像大小、位置和環(huán)繞方式。

難點(diǎn)：靈活運(yùn)用插入的圖形圖像進(jìn)行文檔的美化和信息的有效表達(dá)。

解決辦法：

1.對于插入圖形圖像的方法，通過分步講解和演示，讓學(xué)生跟隨操作，確保每個學(xué)生都能獨(dú)立完成。

2.對于圖像的調(diào)整，采用案例教學(xué)法，展示不同調(diào)整方式的效果，讓學(xué)生通過模仿和實(shí)踐來掌握技巧。

3.設(shè)計小組合作任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中討論交流，互相學(xué)習(xí)，共同解決問題。

4.通過課堂練習(xí)和小測驗(yàn)，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對個別問題進(jìn)行個性化指導(dǎo)。

5.在課后布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地應(yīng)用所學(xué)技能于實(shí)際文檔制作中。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：采用講授法介紹插入圖形圖像的理論知識，討論法引導(dǎo)學(xué)生探討圖像處理的實(shí)際應(yīng)用，實(shí)驗(yàn)法讓學(xué)生在計算機(jī)上實(shí)際操作，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

2.教學(xué)手段：運(yùn)用多媒體設(shè)備展示圖像處理的效果，使用教學(xué)軟件進(jìn)行實(shí)時操作演示，利用網(wǎng)絡(luò)資源提供豐富的圖像素材，以便學(xué)生更好地理解和掌握課程內(nèi)容。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

以學(xué)生熟悉的文檔為例，展示沒有圖片的文檔和含有圖片的文檔，讓學(xué)生直觀感受圖片在文檔中的重要作用，引出本節(jié)課的主題《圖片是信息好助手——插入圖形圖像》。

2.講授新知（20分鐘）

首先介紹圖形圖像的基本概念和分類，讓學(xué)生了解不同類型的圖像及其特點(diǎn)。然后，通過實(shí)際操作演示，教授如何在文檔中插入圖形圖像，包括選擇合適的圖像、調(diào)整圖像大小、位置和環(huán)繞方式。最后，講解如何利用圖像美化文檔，提高文檔的可讀性和吸引力。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

學(xué)生跟隨老師的步驟，在計算機(jī)上實(shí)際操作，嘗試插入不同的圖形圖像，并調(diào)整其大小、位置和環(huán)繞方式。老師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作過程中遇到的問題。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)插入圖形圖像的步驟和技巧，強(qiáng)調(diào)在文檔中合理運(yùn)用圖形圖像的重要性。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置課后作業(yè)：利用所學(xué)知識，制作一份含有圖形圖像的文檔，主題不限，要求美觀、大方，能夠有效表達(dá)信息。下節(jié)課分享并評價作業(yè)成果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)后，在以下方面取得了顯著的效果：

1.知識掌握：學(xué)生能夠熟練掌握圖形圖像的基本概念和分類，了解不同圖像格式的特點(diǎn)和應(yīng)用場景。

2.技能提升：學(xué)生能夠獨(dú)立在文檔中插入圖形圖像，并靈活調(diào)整圖像的大小、位置和環(huán)繞方式，有效提升了文檔的美觀度和信息傳遞的準(zhǔn)確性。

3.實(shí)踐應(yīng)用：學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際文檔制作中，創(chuàng)作出內(nèi)容豐富、布局合理的文檔作品，提高了信息表達(dá)和呈現(xiàn)的能力。

4.創(chuàng)新思維：學(xué)生在制作文檔的過程中，學(xué)會了如何創(chuàng)造性地將圖形圖像與文本相結(jié)合，展現(xiàn)了個性化的設(shè)計風(fēng)格，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識和審美能力。

5.問題解決：學(xué)生在面對文檔制作中的問題時，能夠運(yùn)用所學(xué)知識和技能自主解決問題，提高了問題分析和解決的能力。

6.信息素養(yǎng)：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了信息意識，學(xué)會了如何有效利用信息技術(shù)手段來收集、處理和傳遞信息，為適應(yīng)數(shù)字化時代的信息處理需求打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

7.團(tuán)隊協(xié)作：在課堂練習(xí)和課后作業(yè)的完成過程中，學(xué)生通過小組合作，相互交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高了團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。

8.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在課后能夠主動復(fù)習(xí)課堂所學(xué)內(nèi)容，通過實(shí)踐和探索，不斷鞏固和拓展知識，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①圖形圖像基本概念

-圖形圖像的定義

-圖像的分類（位圖、矢量圖）

-圖像的格式（JPEG、PNG、GIF等）

②插入圖形圖像的方法

-插入圖片的步驟

-選擇合適的圖像資源

-圖像的插入位置

③圖像調(diào)整技巧

-調(diào)整圖像大小

-設(shè)置圖像位置（居中、左對齊等）

-環(huán)繞方式的選擇（嵌入型、四周型等）教學(xué)反思今天的課堂上，我看到了學(xué)生們對插入圖形圖像這一部分的興趣和熱情。在教學(xué)過程中，我注意到了以下幾個關(guān)鍵點(diǎn)：

一是學(xué)生對于圖形圖像的基礎(chǔ)知識掌握得不夠牢固，這讓我意識到在今后的教學(xué)中，我需要更多地強(qiáng)調(diào)這些基礎(chǔ)概念的重要性，確保學(xué)生能夠扎實(shí)掌握。

二是演示環(huán)節(jié)非常關(guān)鍵。當(dāng)我現(xiàn)場操作演示如何插入和調(diào)整圖像時，學(xué)生們的注意力明顯集中，跟隨我的步驟操作。這說明直觀的演示對于學(xué)生理解新知識至關(guān)重要。

三是鞏固練習(xí)的時間可能不夠充分。雖然學(xué)生們在課堂上能夠完成基本的操作，但是在細(xì)節(jié)處理上還存在一些問題。今后，我可能會增加課堂練習(xí)的時間，讓學(xué)生有更多的機(jī)會動手實(shí)踐。

四是課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我感覺到學(xué)生們對于今天所學(xué)內(nèi)容的理解已經(jīng)比較深刻。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在總結(jié)時還是有些迷茫，這提示我在今后的教學(xué)中，需要更加清晰地梳理知識點(diǎn)，幫助學(xué)生形成系統(tǒng)性的認(rèn)識。

五是作業(yè)布置方面，我鼓勵學(xué)生們發(fā)揮創(chuàng)意，制作有個性的文檔。但從提交的作