教科版信息技術高一必修 4.2.3表格數(shù)據(jù)的多元化 說課稿

教科版信息技術高一必修4.2.3表格數(shù)據(jù)的多元化說課稿一、課程基本信息

1.課程名稱：教科版信息技術高一必修4.2.3表格數(shù)據(jù)的多元化

2.教學年級和班級：高一年級

3.授課時間：2023年11月10日

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標

1.數(shù)據(jù)意識：培養(yǎng)學生對表格數(shù)據(jù)信息的敏感性，提高從復雜信息中提取、分析關鍵數(shù)據(jù)的能力。

2.信息處理能力：訓練學生運用信息技術手段對表格數(shù)據(jù)進行有效整理、篩選和轉換，提升數(shù)據(jù)處理能力。

3.問題解決能力：培養(yǎng)學生運用表格數(shù)據(jù)解決實際問題的能力，提高信息技術的應用實踐水平。三、教學難點與重點

1.教學重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是表格數(shù)據(jù)的多元化處理，包括數(shù)據(jù)的排序、篩選、分類匯總以及數(shù)據(jù)透視表的使用。具體重點如下：

-數(shù)據(jù)排序：教授學生如何根據(jù)一個或多個條件對表格數(shù)據(jù)進行升序或降序排序，例如按照銷售額對銷售數(shù)據(jù)進行排序。

-數(shù)據(jù)篩選：讓學生掌握如何根據(jù)特定條件篩選出滿足要求的數(shù)據(jù)，如篩選出銷售額超過1000元的產(chǎn)品記錄。

-數(shù)據(jù)分類匯總：訓練學生如何對表格數(shù)據(jù)進行分類，并對分類后的數(shù)據(jù)進行求和、平均數(shù)等統(tǒng)計操作，比如對各部門的銷售額進行匯總。

-數(shù)據(jù)透視表：介紹數(shù)據(jù)透視表的概念和用法，使學生能夠通過數(shù)據(jù)透視表快速得到數(shù)據(jù)的多種視角分析，例如分析不同地區(qū)的產(chǎn)品銷售情況。

2.教學難點

本節(jié)課的難點在于數(shù)據(jù)的復雜處理和透視表的高級應用。具體難點如下：

-數(shù)據(jù)處理的邏輯思維：學生在進行數(shù)據(jù)排序、篩選和分類匯總時，需要理解數(shù)據(jù)之間的關系和邏輯，這是學生可能感到困難的地方，例如在多條件篩選時如何設置條件。

-數(shù)據(jù)透視表的操作：數(shù)據(jù)透視表是表格數(shù)據(jù)處理中的一個高級功能，學生可能難以理解其背后的邏輯和操作步驟，如如何拖拽字段到行、列或值區(qū)域，以及如何使用透視表進行數(shù)據(jù)分析，例如在創(chuàng)建透視表時，如何選擇正確的字段和計算方式來得到所需的分析結果。四、教學資源準備

1.教材：提前確保每位學生都配備了教科版信息技術高一必修教材，以便于學生跟隨課程進度進行學習和實踐。

2.輔助材料：準備與表格數(shù)據(jù)多元化處理相關的教學PPT，包含實例圖片、圖表以及操作演示視頻，幫助學生直觀理解教學內(nèi)容。

3.實驗器材：準備計算機實驗室，確保每臺計算機都安裝有表格處理軟件，如MicrosoftExcel，并提前設置好相關教學案例文件。

4.教室布置：將學生分組，每組安排一臺或多臺計算機，以便于學生在課堂上進行實際操作練習和小組討論。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對表格數(shù)據(jù)多元化的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們在生活中有沒有遇到過需要整理和分析大量數(shù)據(jù)的情況？你們知道如何讓這些數(shù)據(jù)變得更有價值嗎？”

展示一些關于表格數(shù)據(jù)多元化的實際應用案例，如企業(yè)銷售數(shù)據(jù)分析、市場調(diào)查結果整理等，讓學生初步感受數(shù)據(jù)多元化的實際意義。

簡短介紹表格數(shù)據(jù)多元化的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.表格數(shù)據(jù)多元化基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解表格數(shù)據(jù)多元化的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解表格數(shù)據(jù)多元化的定義，包括其主要功能和應用場景。

詳細介紹表格數(shù)據(jù)多元化的組成部分，如排序、篩選、分類匯總和數(shù)據(jù)透視表等，使用PPT中的圖表或示意圖幫助學生理解。

3.表格數(shù)據(jù)多元化案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解表格數(shù)據(jù)多元化的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的表格數(shù)據(jù)多元化案例進行分析，如產(chǎn)品銷售數(shù)據(jù)分析、庫存管理數(shù)據(jù)整理等。

詳細介紹每個案例的背景、操作步驟和得到的結果，讓學生全面了解表格數(shù)據(jù)多元化的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或工作的影響，以及如何應用表格數(shù)據(jù)多元化解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論表格數(shù)據(jù)多元化在未來可能的發(fā)展趨勢或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與表格數(shù)據(jù)多元化相關的主題進行深入討論，如如何通過數(shù)據(jù)透視表進行市場分析。

小組內(nèi)討論該主題的操作步驟、可能遇到的難點以及解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對表格數(shù)據(jù)多元化的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的操作步驟、難點及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)表格數(shù)據(jù)多元化的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括表格數(shù)據(jù)多元化的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)表格數(shù)據(jù)多元化在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用表格數(shù)據(jù)多元化。

布置課后作業(yè)：讓學生選擇一個實際案例，運用本節(jié)課所學知識進行數(shù)據(jù)分析，并撰寫一篇分析報告，以鞏固學習效果。六、學生學習效果

學生學習效果體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.理解和掌握了表格數(shù)據(jù)多元化的基本概念：通過本節(jié)課的學習，學生能夠清晰地理解表格數(shù)據(jù)多元化的定義，知道它包括排序、篩選、分類匯總和數(shù)據(jù)透視表等關鍵組成部分。

2.提升了數(shù)據(jù)處理能力：學生在學習了表格數(shù)據(jù)的排序、篩選和分類匯總等操作后，能夠?qū)⑦@些技能應用于實際的數(shù)據(jù)分析中，有效地整理和提取關鍵信息。

3.熟練操作數(shù)據(jù)透視表：學生能夠獨立創(chuàng)建和使用數(shù)據(jù)透視表，通過拖拽字段進行行、列或值的設置，從而快速得到所需的數(shù)據(jù)分析結果。

4.增強了解決實際問題的能力：學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用于解決實際問題，例如分析企業(yè)銷售數(shù)據(jù)，預測市場趨勢，為決策提供數(shù)據(jù)支持。

5.培養(yǎng)了數(shù)據(jù)意識和信息素養(yǎng)：學生通過本節(jié)課的學習，提高了對數(shù)據(jù)的敏感性，能夠從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)的價值，并利用信息技術手段進行處理和分析。

6.提升了合作和交流能力：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學生不僅鍛煉了自己的表達能力和溝通技巧，還學會了傾聽他人的意見，接受反饋，共同解決問題。

具體的學習效果如下：

-學生能夠獨立完成表格數(shù)據(jù)的排序操作，例如按照銷售額對銷售記錄進行升序或降序排列。

-學生能夠根據(jù)特定條件對表格數(shù)據(jù)進行篩選，比如篩選出某個特定產(chǎn)品類別的銷售記錄。

-學生能夠?qū)Ρ砀駭?shù)據(jù)進行分類匯總，如計算各部門的總銷售額和平均銷售額。

-學生能夠創(chuàng)建數(shù)據(jù)透視表，通過不同的字段組合進行多角度的數(shù)據(jù)分析，如分析不同地區(qū)和產(chǎn)品的銷售情況。

-學生能夠通過小組合作，共同探討如何利用表格數(shù)據(jù)多元化解決實際問題，提出創(chuàng)新性的解決方案。

-學生在課堂展示中能夠清晰地表達自己的觀點，同時也能夠接受和吸收他人的意見和建議。

-學生在課后作業(yè)中能夠?qū)⑺鶎W知識應用于實際案例，通過撰寫分析報告，展示自己的數(shù)據(jù)分析過程和結果。七、反思改進措施

（一）教學特色創(chuàng)新

1.在導入環(huán)節(jié)，我嘗試通過生活中的實際案例來引起學生的興趣，比如使用學生熟悉的大型電商平臺的銷售數(shù)據(jù)作為案例，讓學生感受到表格數(shù)據(jù)多元化在現(xiàn)實生活中的應用。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵學生提出自己的創(chuàng)意解決方案，并通過課堂展示的方式，讓每個學生都有機會分享自己的思考和成果，增強了學生的參與感和自信心。

（二）存在主要問題

1.教學管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生在小組討論時參與度不高，可能是因為小組分工不明確或者學生對主題不夠感興趣。

2.教學方法方面，我意識到在講解數(shù)據(jù)透視表等高級功能時，可能因為步驟繁多，導致學生難以一次性掌握，需要更多的實踐和重復訓練。

3.教學評價方面，我注意到在課堂展示時，評價標準較為單一，主要側重于學生的表達能力和分析結果，而忽略了學生在討論過程中的思維過程和創(chuàng)新性。

（三）改進措施

1.為了提高學生的參與度，我將在小組討論前明確每個學生的角色和任務，確保每個學生都有明確的職責。同時，我會選擇與學生生活更貼近的案例，以提高學生的興趣。

2.對于數(shù)據(jù)透視表等復雜功能的教學，我將分解操作步驟，通過分步驟的示范和指導，讓學生逐步掌握。此外，我會增加課堂上的實踐環(huán)節(jié)，讓學生有更多機會動手操作，鞏固學習效果。

3.在教學評價方面，我將采用多元化的評價標準，不僅關注學生的最終成果，也重視學生在討論過程中的表現(xiàn)，如團隊合作、思維創(chuàng)新等。我會鼓勵學生提出不同的觀點和解決方案，并給予積極的反饋和指導。八、內(nèi)容邏輯關系

①表格數(shù)據(jù)多元化的概念與重要性

-重點知識點：表格數(shù)據(jù)多元化的定義、組成部分、應用場景。

-重點詞語：排序、篩選、分類匯總、數(shù)據(jù)透視表。

-重點句子：了解表格數(shù)據(jù)多元化的基本概念是進行高效數(shù)據(jù)處理的前提。

②表格數(shù)據(jù)多元化的操作步驟與技巧

-重點知識點：各種表格數(shù)據(jù)處理功能的操作步驟