第二單元《-參考活動1-我家的故事》說課稿 -2024-2025學(xué)年初中綜合實踐活動蘇少版八年級上冊

第二單元《_參考活動1_我家的故事》說課稿-2024-2025學(xué)年初中綜合實踐活動蘇少版八年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容《第二單元《參考活動1_我家的故事》說課稿-2024-2025學(xué)年初中綜合實踐活動蘇少版八年級上冊》

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇少版八年級上冊《初中綜合實踐活動》第二單元的參考活動1《我家的故事》。本節(jié)課主要圍繞“家庭”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生通過采訪家人、收集家庭故事、整理家族史等活動，培養(yǎng)學(xué)生的人際溝通能力、資料收集能力以及寫作能力。課程內(nèi)容包括：

1.家庭成員的介紹及關(guān)系梳理。

2.采訪家人，了解家庭故事。

3.整理家族史，繪制家族樹。

4.編寫家庭故事，分享交流。

5.總結(jié)活動，提升學(xué)生綜合實踐能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言表達與運用、信息整理與分析、審美鑒賞與創(chuàng)造能力。具體包括：

1.語言表達與運用：通過采訪家人和編寫家庭故事，提高學(xué)生的傾聽、表達、寫作能力，增強語言文字運用的實踐能力。

2.信息整理與分析：在收集和整理家庭故事、家族史的過程中，鍛煉學(xué)生的信息篩選、歸納、分析能力。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過繪制家族樹和創(chuàng)作家庭故事，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識，提高創(chuàng)意表達和藝術(shù)創(chuàng)造能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)過基本的寫作技巧、采訪技巧以及家庭結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)知識。他們能夠進行簡單的信息收集和整理，具備一定的語言表達能力和初步的人際溝通能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級的學(xué)生對家庭故事和家族歷史通常表現(xiàn)出濃厚興趣，他們喜歡探索和了解自己的根源。學(xué)生在這一階段具備一定的自我表達欲望，愿意在小組中分享個人經(jīng)歷。他們在學(xué)習(xí)風(fēng)格上多樣，有的學(xué)生擅長傾聽和觀察，有的學(xué)生則更傾向于動手操作和創(chuàng)作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-在采訪家人時可能遇到的溝通障礙，如家人不愿意分享或表達不充分。

-收集家庭故事時可能面臨信息篩選和整理的困難，難以有效地歸納和提煉關(guān)鍵信息。

-編寫家庭故事可能遇到創(chuàng)作障礙，不知道如何組織語言和結(jié)構(gòu)。

-繪制家族樹時可能對家族關(guān)系的理解不夠深入，難以準確表達家族成員之間的關(guān)系。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.討論法：通過小組討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生分享家庭故事，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團隊合作精神。

2.實踐操作法：讓學(xué)生動手繪制家族樹，通過實際操作加深對家庭關(guān)系的理解。

3.案例分析法：通過分析典型的家庭故事案例，幫助學(xué)生掌握故事編寫的方法和技巧。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用投影儀和電子白板展示家族樹的繪制過程，以及相關(guān)的家族歷史資料。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：利用教學(xué)軟件進行采訪模擬，提高學(xué)生的采訪技能。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源搜索家族歷史背景資料，豐富教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們，大家好！今天我們要開始一個新的主題活動——《我家的故事》。在我們每個人的心中，家庭都是一個特別的存在。那么，你們對自己的家庭了解多少呢？有沒有想過，你的家庭有著怎樣的歷史和故事呢？

2.下面，請大家用一個詞或一句話來描述一下自己的家庭。

二、明確學(xué)習(xí)目標

1.通過這個活動，我們希望你們能夠：

-深入了解自己的家庭歷史和故事。

-培養(yǎng)采訪、整理資料、寫作的能力。

-學(xué)會與同學(xué)分享和交流，提升團隊合作能力。

三、課堂探究

1.家庭成員的介紹及關(guān)系梳理

-現(xiàn)在，請大家拿出一張紙，寫下自己的名字，然后在旁邊畫出一個簡單的家族樹，包括你的父母、兄弟姐妹、祖父母等。

-接下來，請在小組內(nèi)輪流介紹自己的家庭成員，并分享一個關(guān)于他們的有趣故事。

2.采訪家人，了解家庭故事

-接下來，我們將進行一次小采訪。請大家回家后，選擇一位家人進行采訪，詢問他們關(guān)于家庭的故事或者歷史。

-在采訪過程中，請注意記錄下關(guān)鍵信息，如時間、地點、事件等。

-第二天，我們將分享大家的采訪成果。

3.整理家族史，繪制家族樹

-現(xiàn)在，請大家根據(jù)自己收集到的家庭故事，嘗試整理出一個家族史。

-然后，利用我們之前畫的家族樹，將家族成員的故事添加進去，形成一個完整的家族歷史圖。

4.編寫家庭故事，分享交流

-下面，請大家根據(jù)采訪到的家庭故事，嘗試編寫一篇短文，介紹你的家庭歷史或者一個有趣的家庭故事。

-編寫完畢后，請在小組內(nèi)分享你的作品，并聽取同學(xué)們的意見和建議。

5.小組討論與交流

-現(xiàn)在，請大家分成小組，每組選擇一篇家庭故事進行討論。

-討論內(nèi)容包括：故事的主題、情節(jié)、人物形象、寫作手法等。

-每組請推選一位代表，將討論結(jié)果分享給全班同學(xué)。

6.總結(jié)與反思

-通過這次活動，我們了解到了很多有趣的家庭故事，也學(xué)會了如何采訪、整理資料、編寫故事。

-現(xiàn)在，請大家回顧一下這個過程，思考以下問題：

-你在采訪家人時遇到了哪些困難？是如何解決的？

-你在整理家族史和繪制家族樹的過程中，有哪些收獲和感悟？

-你在編寫家庭故事時，有哪些地方覺得不滿意？如果有機會，你會如何改進？

四、課堂小結(jié)

1.同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們不僅了解了自己的家庭歷史和故事，還學(xué)會了采訪、整理資料、寫作等技能。

2.希望大家能夠?qū)⑦@些技能應(yīng)用到今后的學(xué)習(xí)和生活中，不斷豐富自己的人生經(jīng)歷。

五、課后作業(yè)

1.請大家根據(jù)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，進一步完善自己的家族史和家族樹。

2.下周一，我們將進行一次課堂展示，請大家準備好自己的家庭故事，與全班同學(xué)分享。

六、結(jié)束語

1.同學(xué)們，今天的課就到這里。希望大家能夠珍惜家庭，珍惜與家人的每一次交流。

2.下課！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）家族史研究：介紹家族史的研究方法和意義，包括家族譜系圖的制作、家族遷徙史的探討等內(nèi)容。

（2）口述歷史：講解口述歷史的概念和收集方法，引導(dǎo)學(xué)生了解如何通過訪談記錄家族成員的親身經(jīng)歷和見證。

（3）家族文化傳承：探討家族文化傳承的方式和途徑，如家族傳統(tǒng)、節(jié)日習(xí)俗、家族精神等。

（4）文學(xué)作品中的家族主題：分析一些文學(xué)作品中關(guān)于家族主題的作品，如《紅樓夢》、《百年孤獨》等，幫助學(xué)生理解家族在文學(xué)作品中的象征意義和敘事功能。

（5）家族與社會的互動：介紹家族與社會的關(guān)系，包括家族對社會的影響以及社會對家族的作用，如家族企業(yè)、家族慈善事業(yè)等。

2.拓展建議：

（1）實地采訪：鼓勵學(xué)生利用周末或假期時間，對家族成員進行實地采訪，記錄下他們的故事和經(jīng)歷，增強學(xué)生的實踐操作能力。

（2）家族史寫作：引導(dǎo)學(xué)生嘗試撰寫家族史，可以是短文、故事或者連載形式，通過寫作深化對家族歷史的理解。

（3）主題討論：組織學(xué)生進行主題討論，如“家族傳統(tǒng)的現(xiàn)代意義”、“家族文化傳承的挑戰(zhàn)與機遇”等，促進學(xué)生思考和交流。

（4）閱讀與研究：推薦學(xué)生閱讀與家族史相關(guān)的書籍和文章，如《家族史研究入門》、《中國家族文化》等，拓展學(xué)生的知識視野。

（5）家族文化展覽：鼓勵學(xué)生收集家族文化相關(guān)的物品，如照片、信件、傳統(tǒng)服飾等，舉辦一個小型的家族文化展覽，分享家族文化的獨特之處。

（6）跨學(xué)科學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生將家族史研究與歷史、社會學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科相結(jié)合，進行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，提高綜合素養(yǎng)。

（7）社會實踐：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校組織的家族史研究活動，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際，增強社會責任感和歷史使命感。板書設(shè)計1.家庭成員及關(guān)系梳理

①家庭成員稱謂：父母、兄弟姐妹、祖父母等

②家族樹繪制：家族成員的排列與連接

③家庭故事分享：關(guān)鍵事件、人物、情感表達

2.采訪技巧與資料整理

①采訪問題設(shè)計：開放式問題、封閉式問題

②資料整理方法：歸納、總結(jié)、提煉

③采訪記錄要點：時間、地點、事件、情感

3.家庭故事編寫與分享

①故事結(jié)構(gòu)：起因、經(jīng)過、結(jié)果

②人物形象塑造：性格、行為、語言

③情感表達：喜怒哀樂、心情變化、情感共鳴教學(xué)反思與改進今天的課堂上，我們一起探索了《我家的故事》這一主題，通過采訪家人、整理家族史、編寫家庭故事等活動，同學(xué)們展現(xiàn)出了極大的熱情和參與度。但是，在課后反思中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，關(guān)于學(xué)生的采訪技巧，雖然大家在課堂上分享了自己的家庭故事，但是在實際采訪過程中，我發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)在提問和傾聽方面還有所欠缺。他們可能會因為緊張或者缺乏經(jīng)驗而無法有效地引導(dǎo)家人分享故事。針對這一點，我計劃在下一堂課中加入一些模擬采訪的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中練習(xí)采訪技巧，增強他們的自信心和溝通能力。

其次，在整理家族史和繪制家族樹的過程中，有些同學(xué)對家族成員之間的關(guān)系理解不夠深入，導(dǎo)致家族樹的繪制不夠準確。我認為可以通過引入一些家族關(guān)系的基本概念和案例，幫助學(xué)生更好地理解家族成員之間的聯(lián)系。同時，也可以邀請家長參與課堂，分享他們的家族故事，讓同學(xué)們更加直觀地感受到家族的連續(xù)性和傳承。

再者，編寫家庭故事時，一些同學(xué)的作品在情感表達和細節(jié)描寫上還有提升的空間。為了提高同學(xué)們的寫作能力，我計劃在未來的教學(xué)中加入更多關(guān)于寫作技巧的指導(dǎo)，比如如何通過細節(jié)描寫來增強故事的情感沖擊力，如何使用修辭手法來提升故事的吸引力。

具體改進措施如下：

1.設(shè)計模擬采訪環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中練習(xí)采訪技巧，包括如何提出開放式問題、如何傾聽和回應(yīng)等。

2.引入家族關(guān)系的基本概念和案例，通過實例講解和討論，幫助學(xué)生更好地理