訪談?wù){(diào)查法說課稿

訪談?wù){(diào)查法說課稿科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）訪談?wù){(diào)查法說課稿課程基本信息1.課程名稱：訪談?wù){(diào)查法

2.教學(xué)年級和班級：八年級（3）班

3.授課時間：2023年5月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要教授訪談?wù){(diào)查法的基本概念、步驟和技巧，使學(xué)生掌握訪談?wù){(diào)查的方法，并能應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。課程內(nèi)容與教材緊密關(guān)聯(lián)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息收集、分析和處理能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、實(shí)踐創(chuàng)新素養(yǎng)和問題解決素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)訪談?wù){(diào)查法，學(xué)生將能夠：

1.提升信息素養(yǎng)：學(xué)會如何設(shè)計(jì)訪談問卷、提問技巧，以及如何有效地收集和分析信息。

2.增強(qiáng)實(shí)踐創(chuàng)新素養(yǎng)：運(yùn)用訪談?wù){(diào)查法進(jìn)行實(shí)際問題的探究，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新思維。

3.培養(yǎng)問題解決素養(yǎng)：通過訪談?wù){(diào)查，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì)，提高分析問題和解決問題的能力。學(xué)情分析本班學(xué)生為八年級（3）班，學(xué)生在知識層面上已具備一定的社會常識和基礎(chǔ)調(diào)查能力，但在訪談?wù){(diào)查法的應(yīng)用上尚顯不足。在能力方面，學(xué)生具備基本的溝通能力，但缺乏深入的訪談技巧和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，但部分學(xué)生在面對復(fù)雜問題時，缺乏耐心和持久性。行為習(xí)慣上，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，但在小組合作和自主學(xué)習(xí)時，部分學(xué)生表現(xiàn)出依賴性強(qiáng)、主動性不足的問題。

這些學(xué)情對課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在：學(xué)生在理解訪談?wù){(diào)查法的概念和步驟時，可能需要更多的實(shí)例和引導(dǎo)；在實(shí)際操作中，可能需要教師的監(jiān)督和指導(dǎo)，以確保訪談過程的順利進(jìn)行。因此，在教學(xué)過程中，需注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其獨(dú)立思考和解決問題的能力，同時加強(qiáng)學(xué)生的合作意識和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《社會科學(xué)研究方法》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備訪談?wù){(diào)查相關(guān)案例視頻、問卷模板及示例。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無特殊實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：將教室分為多個小組討論區(qū)域，每組配備訪談記錄工具（筆、紙、錄音設(shè)備）。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括訪談?wù){(diào)查法的概念、步驟和案例分析，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并理解。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“訪談?wù){(diào)查法有哪些步驟？”、“如何設(shè)計(jì)有效的訪談問卷？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺反饋功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，理解訪談?wù){(diào)查法的基本概念和步驟。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行思考，記錄下自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示一個實(shí)際的訪談?wù){(diào)查案例，引出本節(jié)課的主題。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解訪談?wù){(diào)查法的步驟，包括準(zhǔn)備階段、實(shí)施階段和總結(jié)階段，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生模擬訪談過程，體驗(yàn)訪談?wù){(diào)查的實(shí)際操作。

解答疑問：對學(xué)生提出的問題進(jìn)行解答，確保學(xué)生理解訪談?wù){(diào)查法的要點(diǎn)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生聽講并思考如何在實(shí)際中應(yīng)用訪談?wù){(diào)查法。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與角色扮演，模擬訪談?wù){(diào)查過程。

提問與討論：學(xué)生提出自己的疑問，并參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解訪談?wù){(diào)查法的理論要點(diǎn)。

實(shí)踐活動法：通過模擬訪談，讓學(xué)生實(shí)踐訪談?wù){(diào)查技能。

合作學(xué)習(xí)法：小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置設(shè)計(jì)一份訪談問卷的作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的問卷。

提供拓展資源：提供相關(guān)的訪談技巧視頻和文章，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生具體反饋，指出問卷設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計(jì)出一份訪談問卷。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生觀看視頻和閱讀文章，進(jìn)一步了解訪談技巧。

反思總結(jié)：學(xué)生對作業(yè)進(jìn)行反思，總結(jié)自己在設(shè)計(jì)問卷過程中的收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，提升學(xué)習(xí)效果。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解并掌握訪談?wù){(diào)查法的步驟和技巧，以及能夠設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的訪談問卷。通過課前預(yù)習(xí)、課堂實(shí)踐和課后拓展，學(xué)生能夠逐步掌握這些知識點(diǎn)和技能。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.理解并掌握了訪談?wù){(diào)查法的基本概念和步驟。通過課堂講解和實(shí)例分析，學(xué)生能夠清晰地描述訪談?wù){(diào)查法的準(zhǔn)備、實(shí)施和總結(jié)三個階段，以及每個階段的關(guān)鍵要點(diǎn)。

（1）準(zhǔn)備階段：學(xué)生學(xué)會了如何確定訪談目的、選擇訪談對象、設(shè)計(jì)訪談問卷和訪談提綱，以及如何進(jìn)行預(yù)訪談。

（2）實(shí)施階段：學(xué)生掌握了訪談技巧，包括如何建立良好的訪談氛圍、提問技巧、傾聽技巧和記錄技巧。

（3）總結(jié)階段：學(xué)生能夠?qū)υL談結(jié)果進(jìn)行整理和分析，撰寫出有價(jià)值的訪談報(bào)告。

2.學(xué)生能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)訪談問卷和訪談提綱。在課后作業(yè)中，學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的訪談問卷和提綱。例如，針對某一社會現(xiàn)象，學(xué)生能夠設(shè)計(jì)出有針對性、條理清晰的問卷，從而有效地收集到所需信息。

3.學(xué)生在實(shí)踐中提高了溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在課堂活動中，學(xué)生通過角色扮演和小組討論，學(xué)會了如何與他人有效溝通，并在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中發(fā)揮自己的作用。這不僅有助于學(xué)生掌握訪談?wù){(diào)查法，還提高了他們的綜合素質(zhì)。

4.學(xué)生對訪談?wù){(diào)查法的應(yīng)用有了更深入的理解。通過課后拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生觀看了訪談技巧視頻和閱讀相關(guān)文章，對訪談?wù){(diào)查法的實(shí)際應(yīng)用有了更全面的了解。這有助于學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中，解決實(shí)際問題。

5.學(xué)生在反思總結(jié)中不斷提升自己。在作業(yè)反饋和課堂討論中，學(xué)生能夠認(rèn)真反思自己的學(xué)習(xí)過程，發(fā)現(xiàn)自己在設(shè)計(jì)問卷、訪談過程中的不足，并提出改進(jìn)措施。這種自我提升的過程有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和批判性思維。

6.學(xué)生對社會科學(xué)研究產(chǎn)生了濃厚興趣。在學(xué)習(xí)訪談?wù){(diào)查法的過程中，學(xué)生對社會科學(xué)研究產(chǎn)生了興趣，紛紛表示希望將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際研究。這有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，為今后的學(xué)術(shù)發(fā)展打下基礎(chǔ)。板書