2025年人教新課標五年級語文下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教新課標五年級語文下冊月考試卷748考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、與“手疾眼快”的“疾”意思一樣的是________。A.積勞成疾B.疾惡如仇C.大聲疾呼D.人民疾苦2、下列加點字的注音完全正確的一組是（）A.便宜（pián）______享用（xiánɡ）______咂舌（z?。_____鏡匣（xiá）B.待會兒（dāi）榨油（zhá）______垂蔓（màn）______黛色（dài）C.眼瞼（jiǎn）______長喙（huì）______眸子（móu）______高矮（ǎi）D.嗜好（shì）______杭州（hánɡ）______陪護（péi）______浸透（qìn）3、下列作家與作品對應有誤的一項是（______）A.巴金——《鳥的天堂》B.曾國藩——《少年中國說》C.梁曉聲——《慈母情深》D.郭沫若——《白鷺》4、下列加點字的注音完全正確的一組是（______）A.碩果累累（lěi）嫉妒（jí）B.嫦娥（é）屏住氣兒（píng）C.炊煙裊裊（niǎo）陶瓷（cí）D.玉砌（qiè）粗糙（cāo）5、品讀詩句“草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪?！毕旅媾c這樣的短語構成方式相同的一項是()A.晝出耘田B.金盆脫冰唱C.鳥鳴深山D.人比花嬌6、“劍外忽傳收藥北，初聞涕淚滿衣裳?！弊罘显娙诵那榈某烧Z是（______）A.喜極而泣B.樂極生悲C.喜笑顏開D.破涕為笑評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)7、給括號里的詞語寫反義詞。

①須鯨的水柱是（垂直）的，又細又高。____

②它們通常會找一個比較（安全）的地方睡覺。____

③鯨的前肢和尾巴漸漸變成了鰭，后肢完全（退化）了。____

④它們遇到大魚和海獸，就（兇猛）地撲上去，用鋒利的牙齒咬住，很快就吃掉了。________8、我是拼音小能手。________________________花落菜花黃蝶疾走兒童成蔭9、在括號里填上適當?shù)脑~。

____的風____走。

____的光線____地去。

____的表情____地看10、《題西林壁》前兩句寫____，后兩句____，這首詩借寫廬山的自然景象，告訴我們____。11、按要求寫詞語。

例：蟲（蜻蜓）扌（撫摸）

氵____木____亻____足____12、把下列詞語補充完整。

東張____自作____手舞____驚慌____13、寫破折號的作用。

①托德簡直是一個傻瓜——天生的傻瓜，老是干出這類事情。____

②您瞧吧，真實十全十美——全身都好！____

14、文學常識填空。

魯迅（1881.9.25~1936.10.19）偉大的____、____、____，中國現(xiàn)代文學的奠基人。原名____，字豫才，大名樟壽?！棒斞浮笔前l(fā)表《狂人日記》時開始用的筆名。浙江省紹興人。評卷人得分三、翻譯(共2題，共4分)15、解釋劃線的字，再說說整句話的意思。?(1)、孔君平____其父，父不在，____呼兒出。(2)、為____果，果有楊梅。16、讀詩《古詩三首》用自己的話說說詩句的意思。(1)、春風又綠江南岸，明月何時照我還。(2)、洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。(3)、風一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。評卷人得分四、問答題(共3題，共12分)17、讀課文《花木蘭》，戰(zhàn)場上的花木蘭你覺得可用什么詞語形容她？18、根據(jù)課文《桂花雨》內(nèi)容填空；并完成練習。

作者的母親說：“這里的桂花再香，也沒有家鄉(xiāng)的桂花香。”這里的桂花難道真的比不上家鄉(xiāng)的桂花香？你認為這里的桂花和家鄉(xiāng)的桂花哪個更香？請你選擇一方，展開辯論，說說你的理由。19、閱讀課文《秦兵馬俑》片段；回答問題。

每個兵馬俑都是極為精美的藝術珍品。仔細端詳；神態(tài)各異：有的頷首低眉，若有所思，好像在考慮如何相互配合，戰(zhàn)勝敵人；有的目光炯炯，神態(tài)莊重，好像在暗下決心，誓為秦國統(tǒng)一天下作殊死拼搏；有的緊握雙拳，好像在聽候號角，待命出征；有的凝視遠方，好像在思念家鄉(xiāng)的親人。

這一段主要講什么？評卷人得分五、寫作題(共1題，共2分)20、生說與表達。

從下面兩個題目中任選一題；完成一篇作文，字數(shù)不少于400字。文中請不要出現(xiàn)。

學校；老師、同學或自己的真實姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請圍繞“成長的煩惱”這個主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達出自己。

的真實情感。題目自擬。

(二)細心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】【分析】這類題目是主要考查了成語意思的理解；對于有多個意思的詞語要加以辨析。手疾眼快（shǒujíyǎnkuài）：動作迅速，眼光敏捷。形容機靈敏捷。積勞成疾，指因長期過度勞累而得病。指對壞人壞事如同對仇敵一樣憎恨。亦作”疾惡如仇“。疾：急，快。急切地大聲呼喊，引起人們注意。形容當時很激動（害怕)從而發(fā)出的聲音。疾苦，指生活上的困苦艱難。

【點評】學生要掌握此類成語的意思，特別是有多重含義的成語要加以辨析，以防選錯。2、C【解析】A選項中享用讀xiǎngB選項中榨油讀zhàD選項中浸透讀jìn故選C。3、B【解析】《少年中國說》是清朝末年梁啟超所作的散文。4、C【解析】A．碩果累累（léi）B．屏?。╞ǐng）D．玉砌（qì）5、C【分析】本題考查對詞語的構成方式的理解。【解析】“草滿池塘”是“名詞（一個字）+動詞+名詞（兩個字）的形式，因此，在選擇與此結構相同的詞語時，觀察四個選項中哪一個是這樣的構成方式即可。6、A【分析】本題考查詩詞名句理解和成語。唐代杜甫的《聞官軍收河南河北》劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽?！窘馕觥看鸢窤。A項：喜極而泣：指人遇到了意想不到的非常好的事情，而激動得流淚。B項：樂極生悲：快樂到頂點轉而發(fā)生悲哀的事情。C項：喜笑顏開：形容心里高興、滿面笑容的樣子。D項：破涕為笑：停止哭泣而笑了起來。指轉悲為喜。二、填空題(共8題，共16分)7、彎曲危險進化和善【分析】【分析】垂直：一條線與另一條線相交成90°這兩條直線互相垂直。退化：生物體在進化過程中某一部分器官變小，構造簡化，機能減退甚至完全消失，叫做退化。兇猛：(氣勢.力量)兇惡強大(氣勢；力量)兇惡強大。

【點評】這道題考察學生對反義詞的掌握與理解，做這樣的題要先了解詞義，根據(jù)詞義很快便能找出反義詞。反義詞就是兩個意思相反的詞，包括：絕對反義詞和相對反義詞。分為成對的意義相反、互相對立的詞，例如真——假?；蚴菦]有矛盾對立關系，但對比鮮明，例如高山——平地。8、huāluòcàihuāhuángdiéjízǒuértóngchéngyīn【分析】【分析】花落：形容房屋蕭條或者形容一個人的身敗名裂。菜花：形容詞，常作定語，修飾一些事物，形容其看起來像是菜花。黃蝶：分布世界各地的昆蟲。一般鮮黃或橙色。疾走：通常出現(xiàn)在古代的白話小說里。兒童：年幼或年輕的子女。成蔭：樹木枝葉茂密；遮蔽了陽光。

【點評】激發(fā)學生學習拼音的興趣，提高學生準確認讀拼音的能力。9、清涼緩緩地微弱快速豐富仔細【分析】【分析】這類題目是主要考查了學生詞語搭配的能力。清涼的風；指風吹來清涼的感受。緩緩的，慢慢的意思。微弱的光線，微弱的，指光線暗。快速的去，指去的速度快。豐富的表情，比如哭；笑、哭笑不得等等。仔細的看，一般固定搭配。

【點評】此題考查學生詞語搭配的能力，對于一些形容詞，學生應注意積累。10、寫景明理要想對某個事物有全面的、符合實際的認識，就必須站在客觀的立場上?！痉治觥俊痉治觥俊额}西林壁》前兩句寫寫景；后兩句明理，這首詩借寫廬山的自然景象，告訴我們要想對某個事物有全面的；符合實際的認識，就必須站在客觀的立場上。

【點評】這道題考查的是學生對課文內(nèi)容的理解和掌握，認真閱讀課文不難找出正確答案。11、清水構成停下趴下【分析】【分析】這道題是要求把所給的部首加一個偏旁；組成一個新字，然后用這個新字組一個詞，如：氵（清水）；木（構成）、亻（停下）、足（趴下）。

【點評】先看清題的要求，再做題就容易。平時多注意區(qū)別、比較。掌握字的結構。12、西望聰明足蹈失措【分析】【分析】東張西望；張：看。形容這里那里地到處看。自作聰明，自以為聰明而亂作主張。指過高地估計自己，主觀地辦事。手舞足蹈，蹈：頓足踏地。兩手舞動，兩只腳也跳了起來。形容高興到了極點。也手亂舞；腳亂跳的狂態(tài)。驚慌失措，失措：失去常態(tài)。由于驚慌，一下子不知怎么辦才好。

【點評】成語是中國漢字語言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語是漢文化的一大特色，有固定的結構形式和固定的說法，表示一定的意義，在語句中是作為一個整體來應用的。13、解釋說明加強重點【分析】【分析】這類題目是主要考查了標點符號的熟悉程度；需要學生熟練掌握。此考查破折號的作用，一共三個：解釋說明。加強重點；表示轉折。這里的第一小題就是解釋說明的作用，解釋傻瓜這個詞。第二題是加強重點。

【點評】學生應熟悉標點符號的作用，對于這類題目，教師應重點強調(diào)，引導學生學會做題。14、文學家思想家革命家周樹人【分析】【分析】魯迅（1881.9.25~1936.10.19）偉大的文學家；思想家、革命家；中國現(xiàn)代文學的奠基人。原名周樹人，字豫才，大名樟壽?！棒斞浮笔前l(fā)表《狂人日記》時開始用的筆名。浙江省紹興人。

【點評】文學常識，廣義指涵蓋文化的各種問題。包括作家，年代，作品，文學中的地理，歷史各種典故，故事，也包括一般的人們眾所周知的文學習慣。三、翻譯(共2題，共4分)15、①詣：拜見。乃：于是。一天孔君平來拜見他的父親,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個孩子叫了出來。②設：擺設。孩子給孔君平端來水果,其中有楊梅【分析】【分析】考查學生對課文內(nèi)容的熟悉程度；對課文意思的理解。詣：拜見。乃：于是?！翱拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出?！币鉃椋阂惶炜拙絹戆菀娝母赣H,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個孩子叫了出來?！盀樵O果，果有楊梅”，意為：孩子給孔君平端來水果,其中有楊梅。

【點評】學生學完課文應熟悉課文內(nèi)容和大意，對于重點字詞的意思應理解?？疾閷W生課文內(nèi)容的熟悉程度，教師應重點強調(diào)。【解析】1、詣：拜見。乃：于是。一天孔君平來拜見他的父親,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個孩子叫了出來。2、設：擺設。孩子給孔君平端來水果,其中有楊梅。16、略

【分析】【分析】春風又綠江南岸；明月何時照我還。又一個春天到了，江南又呈現(xiàn)出一片綠色．我還是不能回家，明月什么時候能把我的思念帶回家呢？洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。秋風乍起，客居洛陽城的詩人想寫一封信，給遠在家鄉(xiāng)的親人，表達自己強烈的思鄉(xiāng)懷親之情。風一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。入夜,又是刮風,又是下雪,令“我”從睡夢中醒來，再也睡不著了。不禁思念起故鄉(xiāng)來，因為故鄉(xiāng)溫暖，寧靜，是沒有寒風雪之聲的。

【點評】考查學生對詩句的翻譯能力。翻譯詩詞，首先要了解作者的寫作意圖，然后才能做出正確的解釋?！窘馕觥?、又一個春天到了，江南又呈現(xiàn)出一片綠色．我還是不能回家，明月什么時候能把我的思念帶回家呢？2、秋風乍起，客居洛陽城的詩人想寫一封信，給遠在家鄉(xiāng)的親人，表達自己強烈的思鄉(xiāng)懷親之情。3、入夜,又是刮風,又是下雪,令“我”從睡夢中醒來，再也睡不著了。不禁思念起故鄉(xiāng)來，因為故鄉(xiāng)溫暖，寧靜，是沒有寒風雪之聲的。四、問答題(共3題，共12分)17、英姿颯爽、英勇機智、武藝高強【分析】【分析】戰(zhàn)場上；花木蘭是一個英姿颯爽；英勇機智、武藝高強的人。

【點評】本題考查學生對課文的理解能力，學生仔細讀課文就能理解透徹。18、杭州的桂花明顯比家鄉(xiāng)的桂花香，但因為家鄉(xiāng)的桂花已經(jīng)融入了母親的生活，成了母親生活中的一部分，所以母親說杭州的桂花再香也沒家鄉(xiāng)的桂花香?！痉治觥俊痉治觥勘绢}在認真領會課文的內(nèi)容后，就會不難填出正確答案。杭州的桂花明顯比家鄉(xiāng)的桂花香，但因為家鄉(xiāng)的桂花已經(jīng)融入了母親的生活，成了母親生活中的一部分，所以母親說杭州的桂花再香也沒家鄉(xiāng)的桂花香。

【點評】本題考查學生對課文內(nèi)容的理解程度，鍛煉了學生閱讀和運用能力，特別是語言表達能力。19、這一段主要講兵馬俑的神態(tài)?！痉治觥俊军c評】這一段主要講兵馬俑的神態(tài)。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。五、寫作題(共1題，共2分)20、成長的煩惱。

年時代像那五彩繽紛的夢。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因為伴隨我成長腳步?jīng)]有多少歡樂，只有父母太多的責備的目光，陰沉的臉龐。

每當太陽公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書包上學了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向學校。一放學，做完作業(yè)，父母年嚴厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫毛筆字！快畫圖畫！快練琴！快”我只能乖乖地服從“長官”的“命令”！這又有什么辦法呢？

我盼望已久的星期六終于到來了！可媽媽說：“快做作業(yè)”。我磨磨蹭蹭地起來；又開始了緊張的一天。我正做著作業(yè)，忽然從樓下傳來一陣陣歡笑聲。我推開窗，看到外邊的天空那么寬廣，草地那么翠綠，小伙伴們玩得那么高興，心力真不是滋味。我，我就像一只被關在籠子里的小鳥。

我匆匆地吃完午飯；在媽媽的監(jiān)督下又練起了毛筆字。練著練著，一滴淚滴在宣紙上，我哭了。

爸爸，媽媽，孩子的童