2025年華師大新版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年華師大新版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、兩操時(shí)要做到（）A.快靜齊，動(dòng)作規(guī)范B.有禮貌，穿戴整潔C.熱情高，體魄健壯D.獨(dú)立做，保質(zhì)保量2、下列句子排序正確的一項(xiàng)是（）

①如果書是借來(lái)的就把重要的內(nèi)容摘記下來(lái)。

②達(dá)爾文曾風(fēng)趣地說(shuō)：“這里面的知識(shí)；足夠我一生使用了?！?/p>

③但他仍然堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)；一直到去世。

④這樣的筆記本；保存了一大柜子，還有三四十個(gè)大紙夾，里面有各種各樣的資料。

⑤達(dá)爾文讀書非常認(rèn)真；對(duì)不理解的內(nèi)容，絕不放過(guò)一點(diǎn)。

⑥達(dá)爾文到了晚年，身體很不好，經(jīng)常生病。A.⑤①④②⑥③B.⑤①②④③⑥C.④②①⑤③⑥D(zhuǎn).⑤①④②③⑥3、下面說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是(______)A.“勉”字是半包圍結(jié)構(gòu)。B.“勉”用音序查字法應(yīng)先查“m”。C.“勉強(qiáng)”中“勉”意思是力量不夠而盡力去做。D.“互勉”中“勉”意思是鼓勵(lì)。4、下列說(shuō)法正確的是（______）。A.“不恥下問(wèn)”告訴我們不要向不如自己的人提問(wèn)請(qǐng)教。B.朱熹認(rèn)為“三到”之中最重要的是“口到”。C.曾國(guó)藩告訴我們讀書人“志”“識(shí)”“恒”缺一不可。D.“知之為知之，不知為不知，是知也”中最后一個(gè)“知”字意思是知識(shí)。5、短文《古人談讀書》寫了讀書的方法，簡(jiǎn)單說(shuō)就是三到。下列那一項(xiàng)不屬于這三到（______）A.心到B.口到C.眼到D.手到6、“三到之中，心到最急”，下列詞語(yǔ)中“急”的意思與這句中的意思一樣的是（______）A.急急忙忙B.急功近利C.當(dāng)務(wù)之急D.急公好義7、下列詞語(yǔ)字音與字形都無(wú)誤的一項(xiàng)是（______）A.饋贈(zèng)（guì）______借鑒______書藉B.磁石（cí）______囫圇吞棗C.酵母（xiào）______鍛練______領(lǐng)悟D.過(guò)癮（yǐng）______浮想聯(lián)篇8、全詩(shī)共四大句八小句，下列理解正確的一項(xiàng)是（______）

山居秋暝。

空山新雨后；天氣晚來(lái)秋。

明月松間照；清泉石上流。

竹喧歸浣女；蓮動(dòng)下漁舟。

隨意春芳歇，王孫自可留。A.一二小句描繪出一幅山中清晨的畫面：秋雨過(guò)后，幽靜閑適，清新宜人。B.三四小句勾畫出一幅幽靜雅致的山間月夜圖：有聲、有色、有動(dòng)、有靜。C.五六小句寫竹林里傳來(lái)陣陣歡笑，是姑娘們將要到河邊洗衣去。D.七八小句表達(dá)出詩(shī)人的心志：任憑秋天的花草凋謝吧，這里依然景色迷人，我愿留居山中。評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)9、查字典。

湖按部首查字法應(yīng)查____部，再查____畫，讀____。10、“妙”在字典里有兩種解釋：①美；好；②奇巧，神奇。

神機(jī)妙算，應(yīng)取第____種解釋。

妙不可言，應(yīng)取第____種解釋。11、排列句序。

____是不是只欣賞那嬌美清香的花朵；贊美那生機(jī)勃勃的小草。

____每當(dāng)你出去旅游時(shí)；是不是只注意那蒼翠挺拔的參天古木。

____所以,泥土是一切之源；它默默地為人類奉獻(xiàn)著自己。

____但是如果沒有泥土；哪來(lái)花草樹木，哪來(lái)人類生物呢？

____你也許不會(huì)注意它；因?yàn)樗悄敲雌椒?，那么沒有吸引力。

____你注意過(guò)那藏著植物根須的泥土嗎？12、選擇正確的讀音。

島嶼____(yǔyú)富庶____(zhéshù)

概率____(lǜshuài)馴____養(yǎng)(xùnxún)

彌____漫(nímí)綜____合(zhōngzōng)13、比一比，再組詞。簿____釣____旅____幻____薄____鉤____族____幼____14、形近字組詞。

池____怯____

馳____劫____15、古詩(shī)閱讀,完成問(wèn)題。

山居秋暝。

空山新雨后；天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。

竹喧歸浣女；蓮動(dòng)下漁舟。___________，___________。

“山居秋暝”中“居”的意思是___________；“暝”的意思是_____________。這首詩(shī)選自________朝著名山水詩(shī)人____________。我們還學(xué)過(guò)他的《九月九日憶山東兄弟》。16、課內(nèi)閱讀；完成填空。

稚子弄冰。

宋楊萬(wàn)里。

稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦（）。

敲成玉磬（______）穿林響；忽作玻璃碎地聲。

“敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲?！边\(yùn)用的修辭手法是（______）評(píng)卷人得分三、語(yǔ)言表達(dá)(共5題，共10分)17、給句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

①我喜歡看的書可多了水滸傳濟(jì)公傳三國(guó)演義數(shù)都數(shù)不清

②我是主張看閑書的為什么呢苗苗你說(shuō)說(shuō)文章怎樣才能寫好呢

③朋友問(wèn)我你最大的愛好是什么我會(huì)堅(jiān)決地說(shuō)看書18、按要求進(jìn)行句式轉(zhuǎn)換。

①狼把牧童嚇壞了（換成被字句）

②烏云遮住了太陽(yáng)。（換成把字句）19、說(shuō)出下列句子的修辭手法。

刺猬的身體如同一個(gè)長(zhǎng)滿了鋼針的小圓球。20、把句子改成反問(wèn)句。

①這清白的梅花是不能玷污的。

②外公，這是您最寶貴的畫。21、將下列句子改為陳述句。

①可愛的小丹丹不是我的好朋友嗎？

②這個(gè)故事難道不能使我感動(dòng)得流淚嗎?評(píng)卷人得分四、連線題(共5題，共15分)22、把有關(guān)聯(lián)的項(xiàng)目填在下面的橫線上。

杭州____雙龍洞買賣街。

金華____趵突泉蘇堤春曉。

濟(jì)南____圓明園石鐘乳。

北京____西子湖小泉23、連線。

《彭公案》____A.施耐庵。

《三俠五義》____B.吳承恩。

《水滸傳》____C.貪夢(mèng)道人。

《紅樓夢(mèng)》____D.石玉昆。

《三國(guó)演義》____E.曹雪芹。

《西游記》____F.羅貫中24、好朋友手拉手。

①夾絲網(wǎng)防盜玻璃____A.消除噪音。

②夾絲玻璃____B.阻擋強(qiáng)光。

③變色玻璃____C.自動(dòng)窗簾。

④吃音玻璃____D.自動(dòng)報(bào)警。

⑤吸熱玻璃____E.藕斷絲連25、搭配題。

態(tài)度____A.堅(jiān)定。

悲痛的____B.琴聲。

性格____C.堅(jiān)決。

悲慘的____D.故事。

身體____E.堅(jiān)毅。

悲壯的____F.心情。

立場(chǎng)____G.堅(jiān)實(shí)。

悲涼的____H.生活26、把搭配的詞語(yǔ)選出來(lái)。

周游____A.專業(yè)

選擇____B.對(duì)話

傾聽____C.故事

編寫____D.世界評(píng)卷人得分五、默寫(共4題，共16分)27、填寫詩(shī)句。

但使龍城飛將在，____28、讀古詩(shī)《示兒》；填寫詩(shī)句。

死去元知萬(wàn)事空，____。29、讀詩(shī)《所見》；根據(jù)內(nèi)容填空。

牧童騎黃牛，____。意欲捕鳴蟬，____。30、填一填。

①關(guān)公走麥城——____②鐵打的公雞——____評(píng)卷人得分六、寫作題(共1題，共6分)31、生說(shuō)與表達(dá)。

從下面兩個(gè)題目中任選一題；完成一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于400字。文中請(qǐng)不要出現(xiàn)。

學(xué)校；老師、同學(xué)或自己的真實(shí)姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請(qǐng)圍繞“成長(zhǎng)的煩惱”這個(gè)主題寫一篇作文；要通過(guò)具體的事例表達(dá)出自己。

的真實(shí)情感。題目自擬。

(二)細(xì)心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會(huì)給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過(guò)什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請(qǐng)選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、A【分析】本題考查了學(xué)生的聽寫能力，完成此類題目較簡(jiǎn)單，認(rèn)真傾聽，然后根據(jù)所聽內(nèi)容正確選擇即可?！窘馕觥拷Y(jié)合所聽內(nèi)容可知，兩操時(shí)要做到快靜齊。故選：A。2、A【分析】本題考查學(xué)生句子排列能力。【解析】排列句子時(shí)，應(yīng)首先整體感知一下語(yǔ)段的內(nèi)容，并從中找到關(guān)鍵性的詞語(yǔ)，根據(jù)這些有標(biāo)志性的語(yǔ)句，確定哪個(gè)句子可以在最前，哪個(gè)句子不能在最前，哪幾個(gè)句子必須相連。然后據(jù)此進(jìn)行句間連綴排列。在上面排列的基礎(chǔ)之上，再讀語(yǔ)段，檢查確定。讀這幾個(gè)句子可知，語(yǔ)段主要講述了達(dá)爾文終身堅(jiān)持讀書與學(xué)習(xí)的小故事。故“達(dá)爾文讀書非常認(rèn)真，對(duì)不理解的內(nèi)容，絕不放過(guò)一點(diǎn)”為首句；再展開描寫達(dá)爾文認(rèn)真讀書，即“如果書是借來(lái)的就把重要的內(nèi)容摘記下來(lái)”，緊接著是“這樣的筆記本，保存了一大柜子，還有三四十個(gè)大紙夾，里面有各種各樣的資料”。由此引出達(dá)爾文曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話“達(dá)爾文曾風(fēng)趣地說(shuō)：‘這里面的知識(shí)，足夠我一生使用了。’”最后講述了達(dá)爾文晚年堅(jiān)持學(xué)習(xí)，一直到去世，即“達(dá)爾文到了晚年，身體很不好，經(jīng)常生病?！薄暗匀粓?jiān)持每天學(xué)習(xí)，一直到去世?！本C上，句子排序?yàn)棰茛佗堍冖蔻?，選A。3、B【分析】本題考查書寫筆畫和字詞解釋?！窘馕觥勘绢}考查書寫筆畫和字詞解釋。A．“勉”字的字形結(jié)構(gòu)是：半包圍結(jié)構(gòu)。選項(xiàng)說(shuō)法正確。B．“勉”字的讀音是miǎn。用音序查字法時(shí)應(yīng)先查“M”。選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。C．勉強(qiáng)：能力不夠，還盡力做、不是心甘情愿的、使人做他自己不愿意做的事、將就或湊合、不充足等。勉：力量不夠而盡力去做。選項(xiàng)說(shuō)法正確。D．互勉：互相勉勵(lì)，互相幫助，共同前進(jìn)。勉：鼓勵(lì)。選項(xiàng)說(shuō)法正確。選項(xiàng)B說(shuō)法有誤。故選B。4、C【解析】Ａ．“不恥下問(wèn)”這句話告訴我們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到不理解的問(wèn)題；要虛心求教，向?qū)W問(wèn)或地位比自己低的人學(xué)習(xí)并不是恥辱的事，不要覺得請(qǐng)教別人不好意思，選項(xiàng)Ａ錯(cuò)誤。

Ｂ．“余嘗謂讀書有三到,謂:心到、口到、眼到。三到之中,心到最緊,心即到矣,眼口豈不到乎?”朱熹《訓(xùn)學(xué)齋規(guī)》其中心到最重要，Ｂ選項(xiàng)錯(cuò)誤。Ｄ．“知之為知之，不知為不知，是知也。”的意思是：知道就是知道，不知道就是不知道，這樣才是真正的智慧。最后一個(gè)“知”，意思為，“智慧，聰明”5、D【分析】考查了課外閱讀，課外閱讀不僅可以使學(xué)生開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，還會(huì)進(jìn)一步鞏固學(xué)生在課內(nèi)學(xué)到的各種知識(shí)，課外閱讀要注意掌握閱讀方法，提高閱讀技巧。【解析】考查了課外閱讀，課外閱讀不僅可以使學(xué)生開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，還會(huì)進(jìn)一步鞏固學(xué)生在課內(nèi)學(xué)到的各種知識(shí)，課外閱讀要注意掌握閱讀方法，提高閱讀技巧?！豆湃苏勛x書》是三則關(guān)于古人讀書的言論總編，從《論語(yǔ)》《訓(xùn)學(xué)齋規(guī)》《曾文正公全集》三部文獻(xiàn)中總結(jié)古人讀書的方法。書中告訴我們讀書有三到：心到、眼到、口到。6、C【解析】急：這里是“關(guān)鍵；重要；迫切”的意思。三到（心到、眼到、口到）之中，心到最關(guān)鍵、最重要、最迫切。急急忙忙：形容著急而行動(dòng)加快，匆匆忙忙。急：急切。急功近利：急于求成，貪圖眼前的成效和利益。急：急于。當(dāng)務(wù)之急：當(dāng)前任務(wù)中最急切要辦的事。急：最急切、最迫切。急公好義：熱心公益，見義勇為。急：急于。7、B【分析】此題考查字音和字形?！窘馕觥看祟}考查字音和字形。A．饋贈(zèng)（kuì）書藉——書籍C．酵母（jiào）鍛練——鍛煉D．過(guò)癮（yǐn）浮想聯(lián)篇——浮想聯(lián)翩8、B【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。【解析】A有誤，首聯(lián)描繪出一幅山中傍晚的畫面：山雨初弄，萬(wàn)物為之一新，初秋的傍晚，空氣清新。C有誤，頸聯(lián)寫竹林里傳來(lái)了一陣陣歌聲笑語(yǔ)，那是一些天真無(wú)邪的姑娘洗罷衣服笑逐著歸來(lái)了。D有誤，尾聯(lián)表達(dá)出詩(shī)人的心志：春日的芳菲不妨任隨它消歇，秋天的山中王孫自可以久留。二、填空題(共8題，共16分)9、氵9hú【分析】【分析】湖按部首查字法應(yīng)查氵部；再查9畫，讀hú。

【點(diǎn)評(píng)】閱讀時(shí)如果碰到某個(gè)字，只知道它的讀音而不了解它的意義，或只知道它的字形而不知道它的讀音和意義，作文時(shí)如果要用到某個(gè)字，只知道它的讀音而忘記了寫法，這時(shí)就要靠工具書的幫助。怎樣才能迅速而準(zhǔn)確地從字典中找到這個(gè)字呢?這里向你介紹三種最常用的查字法。一種是音序查字法。另一種是部首查字法。還有一種是筆畫查字法。10、②①【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對(duì)詞義的掌握。神機(jī)妙算；神；妙：形容高明；機(jī)、算：指推測(cè)。驚人的機(jī)智，巧妙的計(jì)謀。形容善于估計(jì)復(fù)雜的變化情勢(shì)，決定策略。妙不可言，妙：美妙，巧妙；言：說(shuō)。形容美妙得難以用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詞義的掌握，只要學(xué)生平時(shí)注意積累，并結(jié)合成語(yǔ)意思，就不難寫出正確答案。11、216543【分析】【分析】做題時(shí)一定要準(zhǔn)確把握整體語(yǔ)段的基本內(nèi)容；找到其中體現(xiàn)順序的那道“線”，然后才能進(jìn)行合理的排序。每當(dāng)你出去旅游時(shí)，是不是只注意那蒼翠挺拔的參天古木。是不是只欣賞那嬌美清香的花朵，贊美那生機(jī)勃勃的小草。你注意過(guò)那藏著植物根須的泥土嗎？你也許不會(huì)注意它，因?yàn)樗悄敲雌椒?，那么沒有吸引力。但是如果沒有泥土，哪來(lái)花草樹木，哪來(lái)人類生物呢？所以，泥土是一切之源，它默默地為人類奉獻(xiàn)著自己。

【點(diǎn)評(píng)】排列句子順序時(shí)，一要理清思路，二要抓語(yǔ)言標(biāo)志，如關(guān)聯(lián)詞、關(guān)鍵詞、相同句式等。從方法上講要先確定首句和尾句，然后再排列中間句。也可從局部入手，然后再向整體擴(kuò)展。對(duì)于句子順序，平時(shí)在閱讀中要注意典型段句與句之間的關(guān)系，尤其是句子前后之間的銜接。方法技巧：一般來(lái)說(shuō)，語(yǔ)段的排序主要涉及到以下一些因素：①空間順序：或從上到下，或從左到右，或從里到外。②時(shí)間順序：或從早到晚，或從過(guò)去到現(xiàn)在等。若有回憶或描寫上的使用插序手法等因素，那就更應(yīng)該仔細(xì)分析和推敲。③邏輯順序：人們認(rèn)識(shí)事物的一般規(guī)律：或由易到難，或由淺入深，或由表及里，或由此及彼，或由一般到個(gè)別，或由個(gè)別到一般；也可為由概括到具體，或由具體到概括。12、yǔshùlǜxùnmízōng【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)本課我會(huì)認(rèn)的字的掌握情況；學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)讀生字。島嶼(yǔ)，讀三聲，不讀二聲；富庶(shù)；概率(lǜ)，是多音字，馴養(yǎng)(xùn)，讀四聲，不讀二聲；彌漫(nímí)，聲母是m，不是n；綜合(zōng)，聲母是是平舌音，不讀翹舌音。

【點(diǎn)評(píng)】正確讀準(zhǔn)字音，注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別，平時(shí)注意多讀，多練。13、記事簿釣魚旅游幻想很薄魚鉤民族幼兒【分析】【分析】形近字；是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字。形近字的搭配有一定的規(guī)律，并有各自的特點(diǎn)：①字形相近，偏旁不同，如“簿”和“薄”。②字形相近，讀音不同，如“釣”和“鉤”。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)形近字的掌握。14、池塘膽怯馳騁劫匪【分析】【分析】池塘；指比湖泊小的水體。馳騁，指騎著馬奔跑或自由地；隨意地到處走動(dòng)。膽怯，形容某人非常害怕，是一種心理活動(dòng)。劫匪，搶劫的匪徒。

【點(diǎn)評(píng)】字形指?jìng)€(gè)別字元的外形、形體、寫法。學(xué)生在書寫時(shí)要注意辨認(rèn)形近字和同音字，不要弄混。形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字，而形近字的含義卻不一樣。解釋形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字。特點(diǎn)形近字的搭配有一定的規(guī)律，并有各自的特點(diǎn)。15、略

【分析】本題考查字詞解釋和作家作品?！窘馕觥俊吧骄印钡囊馑际窃谏街芯幼　！扒镪浴钡囊馑际乔锾焯焐珜⑼?。這首詩(shī)選自唐代著名詩(shī)人王維，此詩(shī)描繪了秋雨初晴后傍晚時(shí)分山村的旖旎風(fēng)光和山居村民的淳樸風(fēng)尚，表現(xiàn)了詩(shī)人寄情山水田園并對(duì)隱居生活怡然自得的滿足心情，以自然美來(lái)表現(xiàn)人格美和社會(huì)美。16、略

【分析】本題考查修辭手法辨別?！窘馕觥緽“敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。”詩(shī)句的意思是：敲出的聲音像玉磬一般穿越樹林，忽然冰鑼敲碎落地，發(fā)出美玉摔碎般的聲音。作者將冰塊敲出的聲音比作玉磬的聲音，把冰塊摔落地上破碎的聲音比作美譽(yù)摔碎的聲音，運(yùn)用了比喻的修辭手法。三、語(yǔ)言表達(dá)(共5題，共10分)17、①我喜歡看的書可多了：《水滸傳》《濟(jì)公傳》《三國(guó)演義》數(shù)都數(shù)不清。

②我是主張看閑書的；為什么呢？苗苗，你說(shuō)說(shuō)文章怎樣才能寫好呢？

③朋友問(wèn)我：你最大的愛好是什么？我會(huì)堅(jiān)決地說(shuō)：“看書。”【分析】【分析】這道題考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用及掌握；學(xué)生要注意觀察課文內(nèi)容，就能準(zhǔn)確的回答這道題了。

【點(diǎn)評(píng)】掌握常見的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)18、①牧童被狼嚇壞了。

②烏云把太陽(yáng)遮住了?！痉治觥俊痉治觥筷愂鼍渑c“被”；“把”字句所表達(dá)的意思基本相同；但句式變了，使用的場(chǎng)合和效果也有差別。把字句：要強(qiáng)調(diào)執(zhí)行者，就將句中執(zhí)行者調(diào)到句首做主語(yǔ)，后面再加上“把”字和被執(zhí)行者，即成把字句。被字句：要強(qiáng)調(diào)被執(zhí)行者，就將句中的被執(zhí)行者調(diào)到句首做主語(yǔ)，后面再加上“被”字和執(zhí)行者，即成被字句。

【點(diǎn)評(píng)】句式的變換只要根據(jù)各種句式的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，變換后語(yǔ)句通順，符合要求即可。19、比喻【分析】【分析】將刺猬的身體比喻長(zhǎng)滿鋼針的小圓球。本體刺猬的身體；喻體長(zhǎng)滿鋼針的小圓球。比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫或說(shuō)明甲事物，是修辭學(xué)的辭格之一。

【點(diǎn)評(píng)】修辭手法是通過(guò)修飾、調(diào)整語(yǔ)句，運(yùn)用特定的表達(dá)形式以提高語(yǔ)言表達(dá)作用的方式和方法。修辭手法，是為提高表達(dá)效果，用于各種文章或應(yīng)用文的寫作的語(yǔ)言表達(dá)方法的集合。20、①這清白的梅花是玷污得的嗎？

②外公，這不是您最寶貴的畫嗎？【分析】【分析】反問(wèn)句就是用疑問(wèn)的句式，表達(dá)肯定的觀點(diǎn)。反問(wèn)句表面看來(lái)是疑問(wèn)的形式，但實(shí)際上表達(dá)的是肯定的意思，答案就在問(wèn)句之中。反問(wèn)的形式比一般的陳述句語(yǔ)氣更強(qiáng)。反問(wèn)句改陳述句方法。A.將句中的肯定詞改為否定詞,或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞.即有“不”去“不”；無(wú)“不”加“不”.B.將句中的反問(wèn)語(yǔ)氣詞（怎；怎么、難道等）去掉.C.將句末的疑問(wèn)助詞（呢、嗎等）去掉,問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生句式轉(zhuǎn)換的能力。21、①可愛的小丹丹是我的好朋友。②這個(gè)故事使我感動(dòng)得流淚?！痉治觥俊痉治觥糠磫?wèn)句改陳述句方法：將句中的肯定詞改為否定詞；或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。即有“不”去“不”；無(wú)“不”加“不：。將句中的反問(wèn)語(yǔ)氣詞（怎；怎么、難道等）去掉。將句末的疑問(wèn)助詞（呢、嗎等）去掉，問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。

【點(diǎn)評(píng)】把一種句子結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換為另一種結(jié)構(gòu)來(lái)表達(dá)同一意思的做法，稱為句型的轉(zhuǎn)換。下面我們重點(diǎn)介紹簡(jiǎn)單句句型的轉(zhuǎn)換、復(fù)合句和并列句句型的轉(zhuǎn)換以及簡(jiǎn)單句和復(fù)合句的互換。掌握和了解這些轉(zhuǎn)換對(duì)提高同學(xué)們的語(yǔ)言運(yùn)用能力有著重要的意義。四、連線題(共5題，共15分)22、西子湖-蘇堤春曉雙龍洞-石鐘乳趵突泉-小泉圓明園-買賣街【分析】【分析】考察學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的掌握；學(xué)生在平時(shí)多注意積累，就很容易回答這個(gè)問(wèn)題了。

【點(diǎn)評(píng)】測(cè)試學(xué)生文化常識(shí)的掌握23、CDAEFB【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的掌握；學(xué)生在平時(shí)讀書時(shí)要注意積累和掌握，才能更準(zhǔn)確的回答本題。

【點(diǎn)評(píng)】掌握名著及作者24、DECAB【分析】【分析】夾絲網(wǎng)防盜玻璃能夠自動(dòng)報(bào)警；夾絲玻璃碎了會(huì)藕斷絲連；變色玻璃是自動(dòng)窗簾；吃音玻璃能消除噪音；吸熱玻璃能阻擋強(qiáng)光。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握程度。要求學(xué)生認(rèn)真的品讀課文，這樣就能更好地解答本題。25、CFEHGBAD【分析】【分析】悲痛的；悲慘的、悲涼的、悲壯的都是形容詞；后面跟名詞。性格、態(tài)度、身體、立場(chǎng)都是名詞，后面要跟形容詞。再根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)來(lái)選擇。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，學(xué)會(huì)詞組的搭配。26、DABC【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。五、默寫(共4題，共16分)27、不教胡馬度陰山【分析】【分析】但使龍城飛將在；不教胡馬度陰山。倘若龍城的飛將李廣如今還在，絕不許匈奴南下牧馬度過(guò)陰山。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生文言文背誦和默寫能力，默寫時(shí)注意重點(diǎn)字詞不要寫錯(cuò)。28、但悲不見九州同【分析】【分析】死去元知萬(wàn)事空；但悲不見九州同。我本來(lái)知道，當(dāng)我死后，人間的一切就都和我無(wú)關(guān)了；但唯一使我痛心的，就是我沒能親眼看到祖國(guó)的統(tǒng)一。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生文言文背誦和默寫能力，默寫時(shí)注意重點(diǎn)字詞不要寫錯(cuò)。29、歌聲振林樾忽然閉口立【分析】【分析】牧童騎黃牛,歌聲林樾。意欲捕鳴蟬,忽然閉口立。這首詩(shī)的大概意思是說(shuō)牧童騎在黃牛的背上悠然自在的唱著歌,歌聲飄蕩在森林里.他聽見有蟬在叫就想去捉住這只會(huì)叫的蟬可他想去捉的時(shí)候蟬卻不叫了！

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞的背誦情況，認(rèn)真背誦并注意不要書寫錯(cuò)別字，特別是“樾”字。詩(shī)歌,是文學(xué)體裁的一種，形式較為多樣化，可以吟詠、朗誦。朗誦是一種口語(yǔ)交際的重要形式和傳情藝術(shù)，是朗誦者把文學(xué)作品轉(zhuǎn)化為有聲語(yǔ)言的再創(chuàng)作，再表達(dá)的藝術(shù)活動(dòng)。30、死到臨頭一毛不拔【分析】【分析】本題是要主要考查了學(xué)生對(duì)歇后語(yǔ)的掌握；學(xué)生平時(shí)應(yīng)注意積累。敗走麥城，是漢建安二十四年，蜀漢將關(guān)羽在敗走麥城時(shí)為吳將截獲，被斬于臨沮的故事。后以“敗走麥城”比喻陷入絕境，形容事事能成功的人也有失敗的時(shí)候。鐵打的公雞，形容一毛不拔的人。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生應(yīng)注意歇后語(yǔ)的積累，理解歇后語(yǔ)的本意，學(xué)生很容易找到答案。六、寫作題(共1題，共6分)31、成長(zhǎng)的煩惱。

年時(shí)代像那五彩繽紛的夢(mèng)。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因?yàn)榘殡S我成長(zhǎng)