古詩(shī)詞誦讀《書(shū)憤》公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修中冊(cè)

古詩(shī)詞誦讀《書(shū)憤》公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修中冊(cè)選擇性必修中冊(cè)《書(shū)憤》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1、語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：反復(fù)誦讀詩(shī)歌，在誦讀中品味詩(shī)情。

2、思維發(fā)展與提升：借助“知人論世"的方法鑒賞詩(shī)歌，提高詩(shī)歌鑒賞能力。

3、審美鑒賞與創(chuàng)造：在鑒賞中品味作者深沉的愛(ài)國(guó)之情，感受詞人的魅力。

4、文化傳承與理解：感受陸游的赤子之情，傳承詩(shī)人及作品傳達(dá)出的民族精神。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)用“知人論世”的方法賞析詩(shī)歌，感受詩(shī)情。

教學(xué)難點(diǎn)：

品味詩(shī)歌深沉的情感，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

教學(xué)過(guò)程：

(一)導(dǎo)入：

古往今來(lái)，無(wú)論是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的屈原“正道直行，竭忠盡智，以事其君",還是唐代的杜甫“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏“__________________，他們都懷揣著對(duì)祖國(guó)最深沉的愛(ài)。有這樣一個(gè)人，他心中所想，夢(mèng)中所做，甚至彌留之際的殷殷囑托都是他熱愛(ài)的那片滿目瘡痍的土地，“半夜臥榻驚坐起，滿腔赤誠(chéng)寄家國(guó)?！边@個(gè)人就是南宋的陸游。讓我們一起走進(jìn)《書(shū)憤》，感受他的愛(ài)國(guó)情懷。

(二)知人論世：

陸游（1125—1210），字務(wù)觀，號(hào)放翁。越州山陰（紹興）人。

出生于1125年，靖康之變（靖康之難）前一年。靖康二年四月，金軍攻破汴京，俘虜了宋徽宗、宋欽宗父子，以及大量趙氏皇族、后宮妃嬪與貴卿、朝臣等共三千余人北上金國(guó)。金兵燒殺搶掠，東京城中公私積蓄為之一空。靖康之恥導(dǎo)致了北宋的滅亡，深深刺痛了漢人的內(nèi)心。

國(guó)家的不幸、家庭的流離，給陸游幼小的心靈帶來(lái)了不可磨滅的印記。少年時(shí)陸游就立下了“掃胡塵，靖國(guó)難"的志向。陸游年輕時(shí)參加過(guò)科舉考試，但因受到秦檜排斥而仕途不順。秦檜去世以后陸游才開(kāi)始走上仕途。但在積貧積弱的南宋時(shí)代,朝廷偏安一隅，皇帝只圖享樂(lè)，奸臣力主投降，主張武力抗金，收復(fù)中原的陸游一再遭受打擊排擠，多次被罷官，只有過(guò)幾次短暫的軍旅生活。

晚年的陸游隱居故鄉(xiāng)，過(guò)著簡(jiǎn)樸、寧?kù)o的鄉(xiāng)村生活。但抗擊金兵，收復(fù)中原的壯志從未真正消失。

寫(xiě)作背景：

本詩(shī)創(chuàng)作于宋孝宗淳熙十三年（1186年），此時(shí)陸游已62歲，在山陰閑居了6年，少年時(shí)“掃胡塵”“靖國(guó)難"的志向眼看就要化為泡影，想那山河破碎，中原未收，感于世事多艱，小人誤國(guó)，在悲憤失望中他揮毫寫(xiě)下了這首詩(shī)。

（三）走進(jìn)文本，初讀詩(shī)歌

（1）請(qǐng)學(xué)生齊讀，注意詩(shī)歌的節(jié)奏和字音，體會(huì)整首詞的感情基調(diào)。

書(shū)憤陸游

早歲那知世事艱，中原北望氣如山。

樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。

塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑。

出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間。

（2）解題和詩(shī)歌大意

題解：

“書(shū)”：動(dòng)詞，寫(xiě)，抒發(fā)。

“憤"：憤懣、悲憤。

“書(shū)憤”者，抒發(fā)胸中郁憤之情也。

詩(shī)歌大意：

年輕時(shí)就立志北伐中原，哪想到竟然是如此艱難。我常常北望那中原大地，收復(fù)失地的豪情壯志如山之高。

記得在瓜州渡痛擊金兵，雪夜里飛奔著樓船戰(zhàn)艦。秋風(fēng)中跨戰(zhàn)馬縱橫馳騁，收復(fù)了大散關(guān)捷報(bào)頻傳。

想當(dāng)初我自比萬(wàn)里長(zhǎng)城，立壯志為祖國(guó)掃除邊患。到如今垂垂老鬢發(fā)如霜，盼北伐盼恢復(fù)都成空談。

不由人緬懷那諸葛孔明，出師表真可謂名不虛傳，有誰(shuí)像諸葛亮鞠躬盡瘁，率三軍復(fù)漢室北定中原！

同學(xué)們?cè)谧x的過(guò)程中，要注意節(jié)奏、重音、情感。含有作者詩(shī)歌情感的字詞，我們要重讀，如“世事艱"的“艱”，“氣如山"的“氣”“空自許"的“空”“誰(shuí)堪伯仲間"的“誰(shuí)”。重讀是為了強(qiáng)調(diào)。

活動(dòng)一：陸游之“憤"

（1）讀詩(shī)歌，品憤意

全詩(shī)中不著一個(gè)“憤”字，你能不能體悟詩(shī)題中“書(shū)憤"究竟因何事而“憤”？（找詩(shī)中字眼回答）

所“憤"之一：世事艱

所“憤”之二：空自許

所“憤"之三：衰鬢已先斑

所“憤”之四：誰(shuí)堪伯仲間

（2）文本鑒賞，因何事而“憤"？

所“憤”之一：世事艱

聯(lián)系時(shí)代背景，“世事艱"暗示了什么

“憤”報(bào)國(guó)無(wú)門

所“憤"之二：空自許

“憤”壯志難酬

所“憤"之三：衰鬢已先斑

“憤”年華空老

所“憤"之四：誰(shuí)堪伯仲間

這里又用了一個(gè)典故,用意何在

“憤”收復(fù)無(wú)望無(wú)人領(lǐng)軍

活動(dòng)二：時(shí)代之憤

《書(shū)憤》所反映的陸游“壯志難酬，年華空老"的人生際遇，無(wú)疑是一種悲劇，但是這種悲劇是他們個(gè)人的悲劇嗎？

《訴衷情》

陸游

當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處？塵暗舊貂裘。

胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰(shuí)料，心在天山，身老滄州！

辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！

《小重山》岳飛

昨夜寒蛩不住鳴。驚回千里夢(mèng)，已三更⑷。起來(lái)獨(dú)自繞階行。人悄悄，簾外月朧明。

白首為功名。舊山松竹老，阻歸程。欲將心事付瑤琴。知音少，弦斷有誰(shuí)聽(tīng)？

思考：憤的根源是什么？

活動(dòng)三：“吾輩之幸”

拳拳赤子心，殷殷家國(guó)