北師大版八年級物理上冊《第三章聲現(xiàn)象》章節(jié)測試卷帶答案

第第頁北師大版八年級物理上冊《第三章聲現(xiàn)象》章節(jié)測試卷帶答案學校:___________班級：___________姓名：___________考號：___________一、選擇題1．“公共場合禁止大聲喧嘩”是為了減小聲音的（）A．音色 B．音調 C．頻率 D．響度2．古詩詞、俗語是中華傳統(tǒng)文化的精髓之一，它們不僅文字優(yōu)美，還蘊含著許多物理知識。下列有關聲現(xiàn)象說法正確的是（）A．“入夜思歸切，笛聲清更哀”，是依據(jù)響度辨別出“笛聲”的B．“柴門聞犬吠，風雪夜歸人”，這說明聲音可以傳遞能量C．“響鼓還需重錘敲”，說明聲音的音調與振幅有關D．“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”是指響度大3．科研人員用低音頻滅火裝置進行滅火試驗如圖所示，裝置通過發(fā)出30～60Hz的低頻聲波，在短短數(shù)秒之內就撲滅了火焰。關于低音頻滅火裝置下列說法不正確的是（）A．低音頻滅火裝置發(fā)出的聲音人耳也可以聽到B．聲波可以滅火說明聲波能傳遞能量C．低音頻滅火裝置也需要振動發(fā)聲D．裝置發(fā)出的低頻聲波指的是其發(fā)聲的響度4．關于聲，下列說法正確的是（）A．聲音可以在真空中傳播B．聲音可以傳遞信息，也可以傳遞能量C．聲音在各種介質中的傳播速度是一樣的D．聲音向前傳播時遇到障礙物會發(fā)生反射，在密閉房間外聽不見房間內說話的聲音5．下列現(xiàn)象中利用回聲的是（）A．漁民利用聲吶探測魚群B．雷雨天時，先看到閃電后聽見雷聲C．大禮堂的墻壁被裝修成坑坑凹凹的D．錄音棚內用軟泡沫塑料隔音6．下列實驗與實例中，不能探究聲音的產(chǎn)生與傳播條件的是（）A．用手按住正在發(fā)聲的音叉，音叉發(fā)出的聲音會消失B．打雷時，人們總是先看到閃電，隔一段時間后才能聽到遠處的雷聲C．往鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓時看到泡沫屑不停地跳動D．登上月球的宇航員們即使相距很近，也只能用無線電話交談7．下面詩詞中蘊含的物理聲學的知識與物理解釋對應正確的是（）A．“不敢高聲語，恐驚天上人”——“高聲”是指聲音的音調高B．“入夜思歸切，笛聲清更哀”——依據(jù)響度辨別出是“笛聲”C．“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”——“逾靜、更幽”是指音調低D．“柴門聞犬吠，風雪夜歸人”——狗的叫聲是通過空氣傳到人耳的8．關于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）A．聲音在不同介質中的傳播速度相同B．人說話是靠舌頭振動發(fā)聲的C．只要物體在振動，我們人耳就能聽到聲音D．一切正在發(fā)聲的物體都在振動9．如圖所示是四種聲音輸入到示波器上時顯示的波形圖，下列說法錯誤的是（）A．甲和乙的音調相同B．乙和丙的響度相同C．在空氣中，丙的傳播速度比甲快D．甲、乙、丙是樂音的波形圖，丁是噪聲的波形圖10．買瓷碗時，人們常會敲一敲碗，通過聲音來判斷瓷碗是否破損。這個方法是根據(jù)什么來判斷的A．音調和音色不同 B．音調和響度不同C．響度和音色不同 D．振動的幅度不同二、填空題11．在敲響大古鐘時，有同學發(fā)現(xiàn)，敲擊大鐘后大鐘“余音未止”，其主要原因是。12．“聞其聲而知其人”，這主要是依據(jù)聲音的特征?！扒吆凸选敝饕枋雎曇舻奶卣?，它與發(fā)聲體振動的有關。隆隆的雷聲震耳欲聾，沙沙的細雨須側耳傾聽，這是由于聲音的不同，它與發(fā)聲體振動的有關。13．唱歌、鼓掌、踏步、牙齒相叩，身體的不同部位可以發(fā)出各種聲音。鼓掌聲是由于發(fā)聲體產(chǎn)生的；鼓掌聲比牙齒相叩的聲音傳得更遠，是因為鼓掌聲的更大；很難聽到甩動胳膊發(fā)出的聲音，是因為胳膊甩動的頻率（選填“高”或“低”）。14．醫(yī)生用聽診器為病人診病，聽診器運用了聲音可以的道理；聲波可以用來清洗鐘表等精細的機械，是利用聲波可以的性質。15．醫(yī)生利用B超來獲取人體內部的圖象是利用聲波傳遞；笛子演奏家吹笛子的時候總會用手指堵住不同的笛孔，這是為了改變笛子發(fā)出聲音的；人們在靠近居民區(qū)的道路兩側裝上隔聲板，這是在減弱噪聲．16．小明利用如圖所示實驗裝置探究“聲音的產(chǎn)生”，當用錘敲擊音叉后，將系在細線上的乒乓球靠近音叉，既聽到音叉發(fā)出的聲音，又觀察到，通過這個實驗可以得出的結論是；乒乓球在實驗中起到的作用是。三、實驗探究題17．如圖所示，小組同學完成以下三個聲現(xiàn)象的實驗，請回答相關問題。（1）如圖甲所示，該裝置中乒乓球被彈開，說明了發(fā)聲的音叉在；（2）如圖乙所示，隨著抽氣機不斷向罩外抽氣，小明聽到罩內鬧鐘鈴聲在不斷變化；如果罩內的空氣被完全抽空則不能聽到鈴聲，由此我們可以推理得出的結論是；（3）如圖丙若鋼尺伸出桌面的長度保持不變，改用更大的力撥動鋼尺，則聽到聲的改變（選填“響度”、“音調”或“音色”）；若撥動鋼尺的力大小保持不變，逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，聽到聲音的變低（選填“響度”、“音調”或“音色”）；當鋼尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺振動，卻聽不到聲音，這是由于。四、計算題18．探測船上的聲吶發(fā)出的超聲波以每秒1500m的速度射向海底，海底再將超聲波反射回來，經(jīng)8s后聲吶收到反射的超聲波，試求海底的深度．19．利用超聲波具有能量大和在水中傳播距離遠的特點制成“聲吶”，可以測出水下目標的位置。（1）科學工作者為了探測海洋某處深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過4s收到回波信號，海洋中該處的深度是多少。（聲音在海水中傳播的速度v=1500m/s）（2）一條漁船靜止在海面上，向前方一條大魚發(fā)射超聲波，圖中P1、P2是發(fā)射超聲波瞬間，n1、n2是收到回波信號瞬間，求這條魚游動的速度是多少m/s。（3）在月球上能否用聲吶技術來測量物體間的距離？為什么？參考答案解析1．【答案】D【解析】【解答】解：“公共場合禁止大聲喧嘩”是為了減小聲音響度；故ABC錯誤；D正確；故選D．【分析】聲音的三個特征分別是：音調、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調指聲音的高低，由振動頻率決定；響度指聲音的強弱或大小，與振幅和距離有關；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個特性；禁止喧嘩是減弱響度．2．【答案】D3．【答案】D4．【答案】B5．【答案】A【解析】【分析】漁民利用聲吶探測魚群，是回聲的利用，A正確；雷雨天時，先看到閃電后聽見雷聲，是由于光速大于聲速；大禮堂的墻壁被裝修成坑坑凹凹的，是防止回聲，不是利用；錄音棚內用軟泡沫塑料隔音，屬于減弱噪聲。

【點評】解決本題的關鍵是分析是利用回聲還是防止回聲的危害。6．【答案】B【解析】【解答】A、音叉發(fā)聲時在振動，用手按住正在發(fā)聲的音叉，音叉振動停止，發(fā)聲停止，說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的；A不合題意。B、打雷時，人們先看到閃電，隔一段時間才能聽到遠處的雷聲，是因為光在空氣中的傳播速度大于聲音在空氣中的傳播速度，該實例不能探究聲音的產(chǎn)生與傳播條件，B符合題意。C、往鼓面上撒一些泡沫球，敲鼓時看到泡沫球不停地跳動，說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的，C不合題意。D、登上月球的宇航員們即使相距很近也只能用無線電話交談，是因為月球上沒有空氣，而聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲，D不合題意。故答案為：B。【分析】聲音的傳播：聲音靠介質傳播.真空不能傳聲.通常我們聽到的聲音是靠空氣傳來的.7．【答案】D【解析】【解答】A.“不敢高聲語，恐驚天上人”——“高聲”是指聲音的響度大，故A錯誤；

B.“入夜思歸切，笛聲清更哀”——依據(jù)音色辨別出是“笛聲”，故B錯誤；

C.“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”——“逾靜、更幽”是指響度小，故C錯誤；

D.“柴門聞犬吠，風雪夜歸人”——狗的叫聲是通過空氣傳到人耳的，故D正確。

故選D。

【分析】ABC.聲音的大小叫響度，聲音的高低叫音調，聲音的特點叫音色；

D.根據(jù)聲音傳播的知識判斷。8．【答案】D【解析】【解答】解：A、聲音的傳播速度與介質的種類有關，介質不同，速度不同．故A錯誤．B、人的聲音是靠聲帶振動產(chǎn)生的．故B錯誤．C、若物體在真空中振動，我們就不會聽到聲音．如：宇航員在真空中交流需要借助無線電設備．故C錯誤．D、一切發(fā)聲體都在振動．故D正確．故選D．【分析】此題涉及了聲音的傳播、產(chǎn)生等內容．9．【答案】C【解析】【解答】A．從圖中可以看出，相同時間內，甲和乙振動的頻率相同，所以甲和乙音調相同，A正確，不符合題意；B．乙、丙振幅相同，故乙、丙響度相同，B正確，不符合題意；C．甲、乙、丙、丁聲音在空氣中的傳播速度相同，C錯誤，符合題意；D．甲、乙、丙的振動是有規(guī)則的振動，是樂音的波形圖，丁圖是無規(guī)則的振動，所以丁圖屬于是噪聲的波形圖，D正確，不符合題意。故答案為：C。

【分析】樂音的三個特征：音調、響度、音色。(1)音調：是指聲音的高低，它與發(fā)聲體的頻率有關系。(2)響度：是指聲音的大小，跟發(fā)聲體的振幅、聲源與聽者的距離有關系。（3）音色反映了聲音的品質和特色，不同發(fā)聲體的材料、結構不同，發(fā)出聲音的音色也就不同。10．【答案】A【解析】【分析】聲音是由物體的振動而產(chǎn)生的，聲音的傳播需要介質，聲音的三要素：音調、響度、音色；

發(fā)聲體的振動幅度，決定聲音的響度大?。话l(fā)聲體的振動頻率決定聲音的音調，音色反映了聲音的品質與特色．【解答】破損的碗由于內部損傷，其內部結構與好的不同，因此敲擊時它所發(fā)出聲音的音色和音調與好的都不相同，但最明顯的是音調不同．

故選A．【點評】聲音的特征有音調、響度、音色；三個特征是從三個不同角度描述聲音的，且影響三個特征的因素各不相同，要求大家能夠正確區(qū)分三個因素的不同．11．【答案】大鐘仍在振動【解析】【解答】解：對大鐘的撞擊后，大鐘的振動會持續(xù)一段時間，所以大鐘會“余音未止”。故答案為：大鐘仍在振動。

【分析】該題目考查的聲音產(chǎn)生的條件，聲音是由物體振動產(chǎn)生的，物體的振動必然會產(chǎn)生聲音。12．【答案】音色；音調；頻率；響度；幅度【解析】【解答】音色是指不同聲音表現(xiàn)在波形方面總是有與眾不同的特性，不同的物體振動都有不同的特點，“聞其聲而知其人”即主要是依據(jù)聲音的音色特征?！扒吆凸选币馑际乔{高深，能跟著唱的人就少。主要描述聲音的音調特征，它與發(fā)聲體振動的頻率有關。隆隆的雷聲震耳欲聾，沙沙的細雨須側耳傾聽，這是指聲音的強弱，即聲音的響度不同，它與發(fā)聲體振動的幅度有關。

【分析】發(fā)聲體不同，音色不同；音調指聲音的高低，與振動的頻率有關；響度指聲音的大小，和振幅有關。13．【答案】振動；響度；低14．【答案】傳遞信息；傳遞能量【解析】【解答】聲音可以傳遞信息和能量。醫(yī)生用聽診器為病人診病，聽診器運用了聲音可以傳遞信息的道理；聲波可以用來清洗鐘表等精細的機械，是利用聲波可以傳遞能量的性質，所以可以用來清洗眼鏡、精細的機械等。故答案為：傳遞信息；傳遞能量.

【分析】聲波可以傳遞信息，是指告訴我們什么，也就是傳遞了信息，如教師講課，告訴我們知識；聲波可以傳遞能量是指可以改變什么，也就是傳遞了能量，如超聲波排除人體內的結石，超聲波清洗牙齒等.15．【答案】信息；音調；傳播過程中【解析】【解答】解：（1）醫(yī)生利用B超來獲取人體內部的圖象是利用聲波可以傳遞信息；（2）吹笛子的時候用手指堵住不同的笛孔，則振動的空氣柱的長短不同，振動的頻率不同，這樣可以改變笛子發(fā)出聲音的音調；（3）人們在靠近居民區(qū)的道路兩側裝上隔聲板，這是在傳播過程中減弱噪聲．故答案為：信息；音調；傳播過程中．【分析】（1）聲音可以傳遞信息，也可以傳遞能量；（2）聲音的特性包括音調、響度和音色，其中音調與發(fā)聲體振動的頻率有關系；（3）減弱噪聲的途徑有在聲源處、在傳播過