幼兒樹葉教育活動策劃方案四篇

幼兒樹葉教育活動策劃方案四篇葉子是高等植物的營養(yǎng)器官，側(cè)邊發(fā)育自植物的莖的葉原基。葉內(nèi)含有葉綠體，是植物進行光合作用的主要器官。以下是小編為大家精心整理的幼兒樹葉教育活動方案四篇，供大家參考!

幼兒樹葉教育活動方案1

活動目標

1.能細致觀察梧桐樹葉葉脈的結(jié)構(gòu)特征，初步了解葉脈的作用。

2.能用較清楚的語言講述自己的觀察，理解詞語：主脈、側(cè)脈。

3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

活動準備

1.《梧桐樹葉脈的秘密》記錄單(梧桐樹葉形狀的紙片若干)，人手一個放大鏡。

2.葉脈書簽、葉脈圖片、葉脈PPT、梧桐樹葉以及其他園內(nèi)幼兒常見的樹葉等。

3.幼兒已經(jīng)觀察過落葉的現(xiàn)象，撿拾過落葉，繪畫活動中給“梧桐樹葉”涂過色。

活動過程

1.欣賞幼兒繪畫作品，引發(fā)對葉脈的關(guān)注。

(1)教師：秋天到了，梧桐樹的樹葉都飄落下來了。昨天，我們用筆把這些美麗的梧桐樹葉都畫了下來，我們一起來看看小朋友眼中觀察到的梧桐樹葉是怎樣的。

(2)(引導(dǎo)幼兒關(guān)注畫有葉脈的樹葉)這幅畫好像和別的有點不一樣，這些線條是什么?(引出葉脈)小朋友們畫的葉脈是什么樣的?

2.觀察梧桐樹葉的葉脈，探索其結(jié)構(gòu)。

(1)自由觀察實物。

教師：我們仔細看看梧桐樹葉的葉脈到底是怎樣生長的。請每人拿一片樹葉觀察，你覺得觀察哪一面會把葉脈看得更清楚一些呢?

教師巡回指導(dǎo)觀察，及時肯定有的小朋友既能觀察葉子的正面又能觀察葉子的反面。

(2)細致觀察并交流。

教師出示葉脈PPT：我們一起看一看、說一說葉脈是什么樣的。

認識主脈和側(cè)脈。

提問：你發(fā)現(xiàn)葉脈了嗎?有幾根非常明顯的葉脈?(引出主脈)主脈是從哪里生長出來的?一直長到什么地方?除了主脈，還有其他的葉脈嗎?(引出側(cè)脈)側(cè)脈是怎樣生長的?

(3)用放大鏡觀察細脈。

教師：除了主脈和側(cè)脈，還有其他的葉脈嗎?我們用放大鏡來仔細看看，你看到什么啦?你發(fā)現(xiàn)了葉脈的什么秘密?(幼兒用放大鏡觀察時，引導(dǎo)幼兒順著葉柄向下看，發(fā)現(xiàn)葉脈由粗到細、像許多的管子連接在一起、像一張大網(wǎng)等秘密。)

(4)幼兒在記錄單上繪畫自己觀察到的葉脈?？蛇呌梅糯箸R觀察邊繪畫。

3.討論葉脈的作用。

(1)教師：葉脈為什么會長得像一張網(wǎng)?為什么會粗細連在一起，一直生長到葉片的各個部分?葉脈有什么用?

(2)(觀看PPT)葉脈輸送養(yǎng)分：植物通過根在泥土里吸收水分和養(yǎng)料，然后傳送到身體的各個部分。

為了傳送養(yǎng)料，植物從根的末端開始，經(jīng)過莖到葉子的位置，這些管子藏在莖里面，平時是看不見的，但是到了葉子里面就變成了更細更小的分叉的管子，它們就是葉脈，我們從外面就能看到。

(3)支撐葉子：葉脈就像我們身體里的骨頭，把葉子支撐起來。

4.拓展。

(1)教師：除了梧桐樹葉長有葉脈，其他的樹葉也有葉脈嗎?幼兒自己選擇不同形態(tài)的葉子進行觀察、比較。討論交流：它們有葉脈嗎?它們的葉脈是怎樣生長的?和梧桐樹葉的葉脈一樣嗎?

(2)小結(jié)：樹葉的形狀不同，葉脈生長的形狀也會不同，但是它們都會有葉脈，葉脈可以幫助樹葉輸送養(yǎng)料和水分，還可以起到支撐樹葉的作用。

活動延伸

1.收集更多種類的樹葉，觀察并記錄它們的葉脈。

2.教師記錄并組織幼兒討論他們自己提出的關(guān)于葉脈及植物的問題，引發(fā)幼兒對植物的學習興趣。

幼兒樹葉教育活動方案2

活動目標

1、幼兒觀察樹葉，知道常綠樹和落葉樹的特征。

2、通過游戲，強化幼兒對樹葉的認識，體驗游戲的樂趣，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

3、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

活動重難點

活動重點：通過觀察樹葉的變化，讓幼兒認識落葉樹、長青樹的主要特征。

活動難點：正確區(qū)分、記錄常綠樹、落葉樹的樹葉

活動準備

1、經(jīng)驗準備：課前幼兒觀察過周圍各種樹葉

2、材料準備：錄音機、磁帶、電視機、VCD、碟子、環(huán)衛(wèi)工人服裝、掃帚、撮箕、課前幼兒自制樹葉掛飾、記錄卡、樹葉

活動過程

開始環(huán)節(jié)：幼兒安靜入坐，與幼兒一起做指五官的游戲。

基本環(huán)節(jié)：

一、以秋風姐姐送禮物的形式引出主題，引導(dǎo)幼兒認識長青樹和落葉樹的主要特征。

1、播放錄音—風聲。

師：(神密地)聽，什么聲音，(風聲)怎么這么大的風啊?(秋風姐姐上)

師：秋風姐姐來啦!秋風姐姐送來禮物后，從另一側(cè)門出。

師：秋風姐姐，你怎么走啦?

2、引導(dǎo)幼兒認識落葉樹和長青樹的主要特征。

(1)認識落葉樹的特征。

師：(發(fā)現(xiàn)禮物)，這是什么?打開來看看(出示樹葉)

師幼談話。

師：你們在哪里見過樹葉?

幼兒：街道邊、山上……

師：那你發(fā)現(xiàn)樹葉這段時間有什么變化?

幼兒：變黃了、變紅了、落下來了

師：現(xiàn)在是什么季節(jié)呢?

幼兒：秋季

小結(jié)：對了，秋天的時候樹的葉子要變黃、變紅，慢慢落下，第二年春天再發(fā)芽、長葉，這類樹有一個共同的名字叫落葉樹

(2)認識常綠樹的特征。

(出示另一包樹葉)教師打開，讓幼兒觀察，說出名字，它叫萬年青。

小結(jié)：像萬年青樹一樣一年四季樹葉都是綠綠的這類樹叫常青樹。

二、播放課件，幫助幼兒區(qū)分長綠樹和落葉樹。

師：老師做了一張VCD，我們來看看教師與幼兒一起看碟片，說出樹的種類，邊看教師邊用紅外線批示畫面，幼兒說出常綠樹的樹葉一年四季樹葉都是綠綠的;落葉樹到了秋天，就會變黃、變紅，而且還會從樹上掉下來。(暫停碟片)

三、談話后帶上課前自己做的樹葉掛飾，引導(dǎo)幼兒再次區(qū)分并記錄

1、與幼兒談話，放VCD。引導(dǎo)幼兒做吊飾，并記錄落葉樹和常綠樹

2、幼兒操作：小朋友自己選擇吊飾，作好記錄，教師分別指導(dǎo)。

小結(jié)：大家都做得很好，我們要做一個有禮貌的孩子，我們把吊飾送給老師客人，讓他們也美一美，然后到肖老師這兒來，我們玩游戲，好嗎?

四、播放VCD，觀察落葉樹樹葉飄落的姿態(tài)，師幼談話

師：有風的時候，樹葉怎么樣?(有風時擺動、在空中飛舞、在地上轉(zhuǎn)圈、打滾……)

師：風停了呢?(睡在地上)，對，有的葉子黃了，也要從樹上落下來。

五、游戲：掃落葉

師：我們來做游戲《掃落葉》，你們扮樹葉，好嗎?播放風的錄音，幼兒扮樹葉，在有風和無風時用肢體語言來表現(xiàn)秋葉的樣子。

結(jié)束環(huán)節(jié)：教師扮環(huán)衛(wèi)工人，清掃樹葉(幼兒)出教室。

幼兒樹葉教育活動方案3

活動目標：

1、發(fā)現(xiàn)并比較不同葉子的差別，有重點地說出葉子的特征。

2、能按不同條件給葉子分類，了解幾種特殊的葉子，感受葉子的多樣性和奇特性。

3、培養(yǎng)細致的觀察力和熱愛大自然的情感。

活動準備：

1、幼兒事先采集的葉子

2、不同的葉子實物和圖片

3、分類盒、紙、筆

4、實物投影儀

5、盆栽含羞草、豬籠草

活動過程：

1、分享交流采集葉子的成果。

(幼兒的桌上陳列有采集來的各種葉子)

教師：大家來相互說一說，你采集到了什么葉子，它是什么樣的?

2、比較不同葉子的差別，有重點地說出葉子的特征。

(1)教師：這些葉子一樣嗎?有什么不同?

教師引導(dǎo)幼兒觀察說出葉子的不同之處，并通過實物投影儀展示比較有關(guān)葉子。

教師小結(jié)：葉子有各種各樣的，顏色、形狀、大小、葉脈、邊緣都不一樣。

(2)教師：葉子有共同的特征嗎?

教師小結(jié)：每片葉子都有葉肉、葉脈和葉柄。

3、給葉子分類

(1)教師：你會給葉子分類嗎，看看誰和誰一家?為什么要這樣分，給他們做個標記。

幼兒在分類盒中將葉子分類，并制作分類標記。

(2)請幼兒講述分類情況。

4、了解幾種特殊的葉子。

(1)了解可以吃的葉子。

教師：葉子可以吃嗎?你吃過什么樣的葉子?

教師(出示一些蔬菜)：你吃過這些菜的葉子嗎?你還吃過哪些菜的葉子?

(2)了解有特殊本領(lǐng)的葉子。

教師(出示盆栽含羞草、豬籠草和毛氈苔、合歡的圖片)：你認識這是什么植物嗎?他們的葉子可有著特殊的本領(lǐng)。

教師演示、介紹這四種植物葉子的特殊本領(lǐng)。

5、總結(jié)性談話。

教師：你看了那么多有趣的葉子，覺得大自然奇妙嗎?大自然中是個神奇的大寶庫，有許許多多的奧秘，等著我們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn)。

孩子們七嘴八舌的介紹著自己的葉子，很興奮。

孩子們都能從自己和他人的葉子中得出葉子有各種各樣的，顏色、形狀、大小、葉脈、邊緣都不一樣的結(jié)論。

幼兒樹葉教育活動方案4

活動目標

1、觀察了解各種葉子的外形特征，發(fā)展幼兒的觀察力并體驗游戲帶來的快樂。

2、了解葉子的不同特性及作用。

3、激發(fā)幼兒想象，創(chuàng)編葉子飛舞的動作并用肢體動作來表現(xiàn)音樂。

4、激發(fā)幼兒對植物的熱愛，發(fā)揮想象來創(chuàng)作美工作品。

5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

活動重點、難點

1、了解葉子的外形特征并能根據(jù)葉子的外形特征進行分類。

2、了解不同形狀的葉子的不同特性作用。

3、能用不同形狀的葉子進行美書創(chuàng)作。

活動準備

1、帶幼兒參觀植物園，收集各種落葉。

2、錄音機、磁帶、彩條、大畫紙、雙面膠等。

活動過程

一、談話活動：

小朋友你們喜歡葉子嗎?(喜歡)你們想了解葉子的秘密嗎?<。本文來源：屈老師教案。網(wǎng)>今天我們就和葉子做朋友，一起來認識它，了解它。

二、觀察接觸各種植物的葉子：(把幼兒分五組，每組擺放一藍葉子供幼兒自由選擇)。

1、觀察葉子的形狀及顏色。教師：“你們發(fā)現(xiàn)了什么?這些葉子都一樣嗎?”給幼兒自由談?wù)摰臅r間，相互交流、分享經(jīng)驗。

2、鼓勵幼兒大膽想象葉子的形狀像什么?同時讓幼兒在白板上用線條畫出葉子的輪廓，進一步熟悉葉子的外型。

3、組織幼兒觀察松樹和銀杏樹的葉子，讓幼兒說說是什么形狀的有什么用處，幼兒討論后教師進行小結(jié)。

4、發(fā)展幼兒的動手能力，串葉子，做掛飾。每個幼兒拿一片自己喜歡的葉子固定在彩條上，掛在脖子上。

三、游戲活動，提高幼兒的辨別能力：

教師交代游戲的規(guī)則：游戲開始，幼兒聽音樂可拍手自由動作，去尋找與自己有同形狀葉子掛飾的同伴，當音樂停止時，相同葉子掛飾的幼兒要站在一塊，可兩人一組，也可三人、四人一組，游戲進行2—3次，每次可鼓勵幼兒尋找更