4 不做“小馬虎”說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

4不做“小馬虎”說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）4不做“小馬虎”說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“4不做‘小馬虎’”為主題，結(jié)合2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活習(xí)慣。通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、故事引導(dǎo)、互動(dòng)討論等多種教學(xué)方法，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到馬虎的危害，學(xué)會(huì)如何克服馬虎，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，注重培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力和責(zé)任感，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，使其能夠認(rèn)識(shí)到自己的行為對(duì)個(gè)人和集體的影響，形成對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的態(tài)度。

2.發(fā)展學(xué)生的自我管理能力，通過(guò)制定計(jì)劃和檢查清單等方式，減少馬虎現(xiàn)象，提高學(xué)習(xí)效率。

3.增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)，使其理解規(guī)則的重要性，并在日常生活中遵守規(guī)則，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生處于行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，他們?cè)谥R(shí)、能力和素質(zhì)方面初步具備了一定的基礎(chǔ)，但在自我管理、細(xì)心程度等方面還存在不足。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中容易受到外界干擾，注意力不集中，導(dǎo)致出現(xiàn)馬虎現(xiàn)象。此外，他們的法治意識(shí)尚在啟蒙階段，對(duì)規(guī)則的認(rèn)識(shí)和遵守不夠自覺(jué)。

在行為習(xí)慣方面，一年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)入校園生活，正在逐步適應(yīng)學(xué)校紀(jì)律和要求。他們好奇心強(qiáng)，喜歡模仿，但自制力較弱，容易受到同伴影響。在課程學(xué)習(xí)中，學(xué)生的馬虎習(xí)慣會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)效果，導(dǎo)致知識(shí)掌握不牢固，同時(shí)也會(huì)對(duì)集體造成不良影響。

針對(duì)這些學(xué)情特點(diǎn)，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)需注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到馬虎的危害，并通過(guò)具體案例和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)資源-統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-教學(xué)PPT

-互動(dòng)討論卡片

-課程案例資料

-視頻短片

-班級(jí)管理軟件

-學(xué)生作品展示板教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.各位同學(xué)，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的內(nèi)容，叫做“不做‘小馬虎’”。你們知道什么是“小馬虎”嗎？

2.對(duì)，小馬虎就是做事不認(rèn)真、粗心大意。那我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)如何克服馬虎，變得更加細(xì)心和認(rèn)真。

二、課文主旨內(nèi)容探究

1.請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)教材，翻到第4課“不做‘小馬虎’”。我們先來(lái)讀一讀課文，注意語(yǔ)氣、表情，盡量把故事講得生動(dòng)一些。

2.請(qǐng)同學(xué)們分享一下，你們?cè)诠适轮卸悸?tīng)到了哪些關(guān)于小馬虎的例子？這些例子給你們什么啟示？

-生1：小馬虎寫(xiě)字常常出錯(cuò)，我們應(yīng)該認(rèn)真檢查作業(yè)。

-生2：小馬虎做事沒(méi)有計(jì)劃，我們應(yīng)該提前做好準(zhǔn)備。

三、深入分析課文內(nèi)容

1.下面我們來(lái)分析一下課文中的幾個(gè)重點(diǎn)句子。

-句子1：“小馬虎做事總是馬馬虎虎，結(jié)果鬧出了不少笑話?！?/p>

-請(qǐng)同學(xué)們思考，為什么小馬虎做事馬馬虎虎會(huì)鬧出笑話？

-生：因?yàn)轳R虎會(huì)導(dǎo)致錯(cuò)誤，錯(cuò)誤會(huì)讓人笑話。

-句子2：“小馬虎決定改正自己的馬虎習(xí)慣。”

-請(qǐng)同學(xué)們討論一下，小馬虎是如何改正自己的馬虎習(xí)慣的？

-生：小馬虎制定了計(jì)劃，做事前認(rèn)真思考，完成后檢查。

2.請(qǐng)同學(xué)們?cè)倩仡櫼幌抡n文，找出小馬虎改正馬虎習(xí)慣的方法，并用自己的話概括出來(lái)。

-生1：小馬虎制定了計(jì)劃和檢查清單。

-生2：小馬虎做事前認(rèn)真思考，完成后檢查。

四、互動(dòng)討論

1.現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)小游戲，叫做“找不同”。我會(huì)給大家展示兩張圖片，請(qǐng)你們找出兩張圖片中的不同之處。

2.游戲結(jié)束后，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勗谟螒蛑惺欠癯霈F(xiàn)過(guò)馬虎的現(xiàn)象？如何避免馬虎？

-生1：我在游戲中出現(xiàn)過(guò)馬虎，因?yàn)槲覜](méi)有仔細(xì)觀察。

-生2：為了避免馬虎，我們可以認(rèn)真觀察，多次檢查。

五、實(shí)踐應(yīng)用

1.請(qǐng)同學(xué)們分成小組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于如何克服馬虎的小情景劇，要求情節(jié)生動(dòng)、有趣。

2.各小組進(jìn)行展示，其他同學(xué)觀看并給予評(píng)價(jià)。

六、總結(jié)與反思

1.請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劚竟?jié)課的收獲，以及如何在日常生活中克服馬虎。

-生1：我學(xué)會(huì)了如何制定計(jì)劃和檢查清單，避免馬虎。

-生2：我要在日常生活中注意觀察，提高自己的自制力。

2.最后，老師對(duì)同學(xué)們的表現(xiàn)給予肯定，并強(qiáng)調(diào)克服馬虎的重要性，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中，做到細(xì)心、認(rèn)真，不做“小馬虎”。

七、課后作業(yè)

1.請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)于如何克服馬虎的感悟。

2.家長(zhǎng)監(jiān)督并簽字確認(rèn)，下周一帶回作業(yè)。

八、課堂結(jié)束語(yǔ)

1.各位同學(xué)，今天的課程就到這里，希望大家能夠把所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)際生活中，克服馬虎，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2.下節(jié)課我們將學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，希望大家提前預(yù)習(xí)，做好上課準(zhǔn)備。下課！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠理解“小馬虎”的概念及其在學(xué)習(xí)和生活中的負(fù)面影響。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠認(rèn)識(shí)到馬虎可能導(dǎo)致作業(yè)錯(cuò)誤、生活混亂，甚至影響人際關(guān)系。

2.學(xué)生掌握了克服馬虎的基本方法。他們學(xué)會(huì)了在做事前認(rèn)真思考，制定計(jì)劃和檢查清單，以及完成后進(jìn)行自我檢查，從而提高了完成任務(wù)的準(zhǔn)確性和效率。

3.在互動(dòng)討論和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，通過(guò)找出圖片不同、設(shè)計(jì)小情景劇等方式，將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則，增強(qiáng)了實(shí)踐操作能力。

4.學(xué)生在課堂討論中表現(xiàn)出較高的思維活躍度，能夠結(jié)合自身經(jīng)歷，分享如何克服馬虎的具體做法，提高了表達(dá)能力和反思能力。

5.學(xué)生通過(guò)編寫(xiě)感悟，加深了對(duì)克服馬虎重要性的認(rèn)識(shí)，并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于日常生活，如在家中整理書(shū)包、檢查作業(yè)等，形成了良好的行為習(xí)慣。

6.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸培養(yǎng)了責(zé)任感和自律意識(shí)，能夠主動(dòng)承擔(dān)起自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，遵守課堂紀(jì)律，提高了學(xué)習(xí)效率。

7.學(xué)生對(duì)道德與法治學(xué)科的興趣得到了提升，他們能夠在學(xué)習(xí)中感受到規(guī)則的重要性，理解法治精神，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和社會(huì)生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

8.家長(zhǎng)的反饋顯示，學(xué)生在家中的行為表現(xiàn)也有所改善，更加注重細(xì)節(jié)，減少了馬虎現(xiàn)象，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)變化感到滿意。內(nèi)容邏輯關(guān)系①馬虎的定義及其影響

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：馬虎的概念、馬虎行為的表現(xiàn)

-重點(diǎn)詞：馬虎、粗心、大意

-重點(diǎn)句：“小馬虎做事總是馬馬虎虎，結(jié)果鬧出了不少笑話?！?/p>

②克服馬虎的方法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：制定計(jì)劃、檢查清單、做事前的思考、完成后的自我檢查

-重點(diǎn)詞：計(jì)劃、檢查、思考、自我檢查

-重點(diǎn)句：