1 挑戰(zhàn)第一次 第1課時（說課稿）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治二年級下冊

1挑戰(zhàn)第一次第1課時（說課稿）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治二年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本節(jié)課的設(shè)計意圖在于通過“挑戰(zhàn)第一次”這一主題，引導學生認識并理解面對新事物、新挑戰(zhàn)時的情緒與態(tài)度，培養(yǎng)學生的勇氣和自信心。結(jié)合二年級學生的認知水平和心理特點，本節(jié)課將圍繞統(tǒng)編版道德與法治二年級下冊相關(guān)內(nèi)容，通過生動的案例和互動活動，讓學生在實際操作中學會如何勇敢面對挑戰(zhàn)，克服困難，增強團隊協(xié)作意識，為學生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生以下能力：一是自我認知與情緒調(diào)節(jié)，讓學生在面對新挑戰(zhàn)時能夠認識并合理表達自己的情緒；二是問題解決與批判性思維，引導學生通過分析問題，提出解決方案，并能在實踐中進行調(diào)整；三是團隊協(xié)作與社會責任感，培養(yǎng)學生與他人合作完成任務(wù)的能力，增強集體榮譽感和責任感。這些核心素養(yǎng)目標與道德與法治課程內(nèi)容緊密結(jié)合，有助于學生形成積極向上的價值觀念和良好的行為習慣。重點難點及解決辦法重點：引導學生理解面對挑戰(zhàn)時的正確態(tài)度，以及如何勇敢嘗試、克服困難。

難點：培養(yǎng)學生面對挑戰(zhàn)時的情緒調(diào)節(jié)能力，以及在實際情境中運用所學知識解決問題。

解決辦法：

1.通過故事分享、情景模擬等教學方法，讓學生在具體情境中感受挑戰(zhàn)，理解勇敢面對挑戰(zhàn)的重要性。

2.設(shè)計互動活動，讓學生在小組討論中探討面對挑戰(zhàn)時的情緒反應，引導他們學會自我調(diào)節(jié)和表達情緒。

3.結(jié)合實際案例，教授學生問題解決的方法和技巧，鼓勵他們在嘗試中不斷調(diào)整策略，增強自信心。

4.在課堂實踐中，設(shè)置難易適度的挑戰(zhàn)任務(wù)，讓學生在完成任務(wù)的過程中，逐步克服困難，體驗成功的喜悅。

5.教師要關(guān)注學生的個體差異，對有困難的學生進行個別輔導，幫助他們找到適合自己的解決方法。教學方法與手段1.教學方法：采用講授法，系統(tǒng)介紹面對挑戰(zhàn)時的正確態(tài)度和方法；運用討論法，組織學生就相關(guān)話題展開小組討論，促進思考與交流；通過情境模擬法，讓學生在模擬的挑戰(zhàn)情境中實踐所學，增強體驗感。

2.教學手段：利用多媒體設(shè)備展示相關(guān)視頻和圖片，增強視覺效果，吸引學生注意力；使用教學軟件進行互動問答，提高學生的參與度；利用電子白板展示教學內(nèi)容，便于學生隨時回顧和筆記。教學過程同學們，今天我們要學習的是“挑戰(zhàn)第一次”這一課。在這個單元中，我們將要探討如何勇敢地面對新挑戰(zhàn)，克服困難，成長為更優(yōu)秀的自己。

（一）導入新課

1.我先給大家講一個小故事。這個故事講述了一個小朋友第一次嘗試做某件事情的經(jīng)歷。他在挑戰(zhàn)中遇到了困難，但他沒有放棄，最終成功地完成了挑戰(zhàn)。你們覺得這個故事告訴我們什么道理呢？

2.同學們說得很好，這個故事告訴我們，面對挑戰(zhàn)時，我們要勇敢嘗試，不怕困難。那么，我們接下來就進入今天的課程，學習如何面對挑戰(zhàn)。

（二）自主學習

1.請大家翻開課本，閱讀“挑戰(zhàn)第一次”這一課的內(nèi)容。在閱讀過程中，思考以下問題：

-面對挑戰(zhàn)時，我們可能會遇到哪些困難？

-我們應該如何克服這些困難？

-你有沒有經(jīng)歷過類似的挑戰(zhàn)？你是如何應對的？

2.閱讀完畢后，請同學們在小組內(nèi)分享自己的閱讀感悟，討論上述問題。

（三）課堂討論

1.現(xiàn)在，我們來一起討論一下，面對挑戰(zhàn)時，我們可能會遇到哪些困難。請大家舉例說明。

2.針對同學們提到的困難，我們來探討一下如何克服這些困難。請大家提出自己的建議和看法。

3.我們再來分享一下自己曾經(jīng)應對挑戰(zhàn)的經(jīng)歷，以及在這個過程中學到的經(jīng)驗和教訓。

（四）案例分析

1.現(xiàn)在，我們來分析一個真實的案例。這個案例是關(guān)于一位同學在挑戰(zhàn)中如何克服困難，最終取得成功的故事。

2.請同學們仔細聽，然后回答以下問題：

-這位同學在挑戰(zhàn)中遇到了哪些困難？

-他是如何克服這些困難的？

-你從這位同學的經(jīng)歷中得到了哪些啟示？

3.同學們可以結(jié)合自己的實際經(jīng)歷，談?wù)勅绾螌⑦@位同學的經(jīng)驗應用到自己的生活中。

（五）互動活動

1.下面，我們來進行一個互動活動。請大家分成小組，每個小組選擇一個挑戰(zhàn)任務(wù)，然后一起討論如何完成這個任務(wù)。

2.在討論過程中，請同學們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，提出各種解決方案。

3.活動結(jié)束后，每個小組派代表向大家展示你們的成果，并分享在這個過程中學到的經(jīng)驗和教訓。

（六）總結(jié)與反思

1.經(jīng)過今天的課程學習，我們了解了如何面對挑戰(zhàn)，克服困難。現(xiàn)在，請同學們談?wù)勛约旱氖斋@和感悟。

2.同學們說得很好。在今后的生活中，我們會遇到各種各樣的挑戰(zhàn)，我們要勇敢地面對，努力克服困難，成長為更優(yōu)秀的自己。

3.最后，請大家記住這句話：“挑戰(zhàn)是成長的階梯，困難是成功的墊腳石?！毕Ｍ覀兌寄茉谔魬?zhàn)中不斷成長，不斷進步。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《面對挑戰(zhàn)，我能行》：這本書通過多個小故事，講述了不同人在面對挑戰(zhàn)時的勇氣和智慧，以及他們?nèi)绾慰朔щy，實現(xiàn)自我成長。

-《成長中的小挑戰(zhàn)》：這篇文章收集了孩子們在成長過程中遇到的各種小挑戰(zhàn)，以及他們?nèi)绾瓮ㄟ^自己的努力，一一克服這些挑戰(zhàn)。

-《挑戰(zhàn)與成長》：這篇論文探討了挑戰(zhàn)對于個人成長的重要性，以及如何在挑戰(zhàn)中發(fā)掘自己的潛能，提升自己的能力。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-請同學們在課后收集一些關(guān)于“如何面對挑戰(zhàn)”的名言警句，下節(jié)課分享給大家。

-鼓勵同學們在家中嘗試一項新的活動或技能，記錄下在挑戰(zhàn)過程中遇到的困難以及克服困難的方法，下次課堂上與同學們交流。

-請同學們思考以下問題：“在你的生活中，還有哪些挑戰(zhàn)等待著你？你打算如何面對這些挑戰(zhàn)？”要求同學們寫一篇短文，表達自己的思考和計劃。

-建議同學們觀看一些關(guān)于勇敢面對挑戰(zhàn)的紀錄片或電影，如《摔跤吧！爸爸》、《我不是藥神》等，了解主人公如何在挑戰(zhàn)中堅持和成長。

-鼓勵同學們參加學?；蛏鐓^(qū)組織的各類競賽和活動，通過實踐鍛煉自己的勇氣和毅力，增強面對挑戰(zhàn)的信心。

-請同學們關(guān)注時事新聞，了解我國在各個領(lǐng)域面臨的挑戰(zhàn)以及取得的成就，激發(fā)愛國情懷，樹立為國家發(fā)展貢獻力量的志向。

-建議同學們閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》、《魯濱遜漂流記》等經(jīng)典作品，學習主人公在困境中頑強拼搏的精神，培養(yǎng)自己的意志力。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過情境模擬法讓學生更直觀地體驗面對挑戰(zhàn)時的情緒和反應，這樣的教學方法可以讓學生更加身臨其境地感受到挑戰(zhàn)的壓力和克服困難后的成就感。

2.我還引入了互動活動，讓學生在小組內(nèi)共同完成任務(wù)，這種方法不僅增強了學生的團隊協(xié)作能力，還讓他們在實踐中學習如何溝通、協(xié)商和解決問題。

（二）存在主要問題

1.在教學管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生在小組討論時可能會脫離主題，導致討論效率不高。

2.在教學方法上，雖然情境模擬和互動活動提高了學生的參與度，但我也注意到有些學生在活動中過于依賴同伴，沒有充分發(fā)揮自己的主觀能動性。

3.在教學評價上，我意識到對學生的評價過于側(cè)重于結(jié)果，而忽略了他們在挑戰(zhàn)過程中的努力和進步。

（三）改進措施

1.為了提高小組討論的效率，我將在討論前明確討論的主題和目標，并在討論過程中加強監(jiān)督和引導，確保每位學生都能圍繞主題進行深入探討。

2.為了確保每個學生都能在互動活動中積極參與，我將在活動前進行明確的分工，要求每個學生都要承擔一定