17《要是你在野外迷了路》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

17《要是你在野外迷了路》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：《要是你在野外迷了路》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

3.授課時(shí)間：[具體上課時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)《要是你在野外迷了路》一文，通過(guò)講解與課文相關(guān)的自然現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生掌握野外辨別方向的方法，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)閱讀《要是你在野外迷了路》，學(xué)會(huì)運(yùn)用課文中的關(guān)鍵詞句，理解并描述自然現(xiàn)象和野外生存技巧。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)觀察自然、分析問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。

3.文化傳承與理解：了解并尊重自然規(guī)律，培養(yǎng)熱愛(ài)自然、珍惜生態(tài)環(huán)境的情懷。

4.實(shí)踐創(chuàng)新：激發(fā)學(xué)生在野外情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際操作和應(yīng)變能力。學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生正處于知識(shí)積累和興趣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的漢字和詞語(yǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的句子閱讀和理解，但對(duì)于復(fù)雜的自然現(xiàn)象和生存技巧的了解還相對(duì)有限。

在能力方面，學(xué)生的觀察力、思考力和表達(dá)能力正在逐步形成，他們能夠通過(guò)觀察圖片或?qū)嵨飦?lái)獲取信息，但分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力還需進(jìn)一步培養(yǎng)。此外，學(xué)生的記憶力較強(qiáng)，但注意力集中時(shí)間較短，需要通過(guò)有趣的教學(xué)活動(dòng)來(lái)吸引和維持他們的注意力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備基本的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，但自律性有待提高。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中可能表現(xiàn)出一定的依賴(lài)性，需要引導(dǎo)他們獨(dú)立思考和完成任務(wù)。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在一些學(xué)習(xí)上的不良習(xí)慣，如注意力不集中、作業(yè)不認(rèn)真等。這些習(xí)慣可能會(huì)影響他們對(duì)《要是你在野外迷了路》這一課文的理解和掌握。

總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生在知識(shí)、能力和素質(zhì)方面具備一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，但需要在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)他們的觀察力、獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，通過(guò)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改善他們的行為習(xí)慣，為課程學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的條件。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用講授與討論相結(jié)合的方式，以講授為主，穿插學(xué)生討論，確保學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容并積極參與。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬在野外迷路的情況，通過(guò)互動(dòng)交流學(xué)習(xí)如何使用自然現(xiàn)象辨別方向；同時(shí)，通過(guò)小組合作完成尋找方向的實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體展示自然景象，如太陽(yáng)、北極星等，幫助學(xué)生直觀地理解課文中的自然現(xiàn)象，并運(yùn)用動(dòng)畫(huà)演示方向判定的方法。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們有沒(méi)有在戶(hù)外玩耍時(shí)迷路的經(jīng)歷？”引發(fā)學(xué)生的共鳴，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)如何避免迷路的興趣。

-回顧舊知：讓學(xué)生回顧之前學(xué)過(guò)的關(guān)于自然界的知識(shí)，如太陽(yáng)的升起和落下，星星的位置等，為學(xué)習(xí)新知識(shí)打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解《要是你在野外迷了路》一文中的主要知識(shí)點(diǎn)，包括如何利用大自然中的線索來(lái)辨別方向。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)課文中的例子，如利用太陽(yáng)的位置、樹(shù)木的生長(zhǎng)方向等來(lái)判斷方向，幫助學(xué)生理解知識(shí)。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，討論如何在不同的自然環(huán)境中找到方向，每組派代表分享他們的發(fā)現(xiàn)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生在教室中模擬野外環(huán)境，利用事先準(zhǔn)備好的材料（如小樹(shù)枝、圖片等）來(lái)實(shí)踐辨別方向的方法。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生實(shí)踐過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，確保他們能夠正確使用所學(xué)知識(shí)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)野外生存技巧的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察自然現(xiàn)象。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生在家中或戶(hù)外嘗試運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)，記錄下自己的觀察和體驗(yàn)，下節(jié)課分享給同學(xué)們。知識(shí)點(diǎn)梳理1.課文內(nèi)容理解

-把握課文《要是你在野外迷了路》的主題思想，理解作者在野外迷失時(shí)如何利用自然現(xiàn)象找到方向的經(jīng)過(guò)。

-理解并記住課文中的關(guān)鍵句和關(guān)鍵詞，如“太陽(yáng)升起的地方是東方”、“mossusuallygrowsonthenorthsideoftrees”等。

2.自然現(xiàn)象的觀察與應(yīng)用

-學(xué)習(xí)如何觀察太陽(yáng)的位置變化，利用太陽(yáng)的升起和落下判斷方向。

-學(xué)習(xí)如何觀察樹(shù)木的生長(zhǎng)特點(diǎn)，如樹(shù)皮厚度、枝葉繁茂程度等，判斷樹(shù)木的南北方向。

-學(xué)習(xí)如何觀察地面的植被，如苔蘚的生長(zhǎng)位置，判斷方向。

3.生存技巧的學(xué)習(xí)

-掌握在野外迷路時(shí)如何利用自然現(xiàn)象求生的基本技巧。

-學(xué)習(xí)在野外如何保持冷靜，避免恐慌，有效應(yīng)對(duì)突發(fā)情況。

4.語(yǔ)言知識(shí)

-學(xué)習(xí)并掌握課文中的生字詞，如“辨別”、“方位”、“指南針”等。

-學(xué)習(xí)課文中描述自然現(xiàn)象和方向的詞匯和句型，提高描述事物的能力。

5.思維能力培養(yǎng)

-培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，學(xué)會(huì)從日常生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。

-培養(yǎng)學(xué)生的推理能力，通過(guò)觀察自然現(xiàn)象，推理出方向和位置。

6.文化素養(yǎng)

-理解并尊重自然規(guī)律，培養(yǎng)熱愛(ài)自然、珍惜生態(tài)環(huán)境的情懷。

-了解人類(lèi)與自然的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到人類(lèi)應(yīng)該與自然和諧共處。

7.實(shí)踐操作

-學(xué)會(huì)在模擬野外環(huán)境中，運(yùn)用所學(xué)的自然觀察和生存技巧進(jìn)行實(shí)際操作。

-在實(shí)際操作中，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際應(yīng)對(duì)野外迷路情況的能力。

8.情感態(tài)度價(jià)值觀

-培養(yǎng)學(xué)生在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，保持樂(lè)觀、積極向上的態(tài)度。

-培養(yǎng)學(xué)生珍惜生命，尊重自然，關(guān)愛(ài)環(huán)境的價(jià)值觀。內(nèi)容邏輯關(guān)系①課文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-自然現(xiàn)象與方向判斷的關(guān)系（太陽(yáng)、樹(shù)木、苔蘚等）。

-野外生存技巧的實(shí)際應(yīng)用（如何在迷路時(shí)利用自然現(xiàn)象找到方向）。

-安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)的重要性。

②課文重點(diǎn)詞匯：

-“辨別”：理解其含義，學(xué)會(huì)在句子中正確使用。

-“方位”：掌握其概念，學(xué)會(huì)描述物體的位置關(guān)系。

-“指南針”：了解其用途，學(xué)會(huì)在語(yǔ)境中正確運(yùn)用。

③課文重點(diǎn)句子：

-“太陽(yáng)升起的地方是東方，太陽(yáng)落下的地方