10的加、減法（說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)人教版

10的加、減法（說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）10的加、減法（說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)人教版教材分析“10的加、減法（說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)人教版”

本節(jié)課選自人教版一年級上冊數(shù)學(xué)教材第五章“認(rèn)識10”，主要內(nèi)容包括10的加法和減法。通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、操作、思考和練習(xí)，使學(xué)生掌握10的加法和減法的基本概念和運(yùn)算方法，培養(yǎng)他們的計算能力和邏輯思維。本節(jié)課內(nèi)容與生活實(shí)際緊密相連，旨在讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握10的加法運(yùn)算規(guī)則，能夠熟練進(jìn)行10的加法計算。

②掌握10的減法運(yùn)算規(guī)則，能夠熟練進(jìn)行10的減法計算。

③能夠運(yùn)用10的加減法解決簡單的實(shí)際問題。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解加法和減法中數(shù)的增減變化，特別是10的加減法中數(shù)的組成和分解。

②在實(shí)際問題中靈活運(yùn)用10的加減法，培養(yǎng)數(shù)感和解決問題的能力。教學(xué)方法與策略1.選擇講授與互動討論相結(jié)合的教學(xué)方法，以清晰講解10的加減法概念，并通過討論加強(qiáng)學(xué)生對概念的理解。

2.設(shè)計具體教學(xué)活動，如使用教具進(jìn)行直觀演示，讓學(xué)生通過角色扮演進(jìn)行加減法運(yùn)算，以及組織小組游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)10的加減法，增強(qiáng)參與感和互動性。

3.確定使用多媒體教學(xué)輔助，如電子白板展示動態(tài)加減法過程，以及利用教學(xué)軟件進(jìn)行個性化練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對10的加減法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，我們每天都在接觸數(shù)字，那你們知道10的加減法嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些生活中常見的10的加減法場景，如購物找零、分水果等，讓學(xué)生初步感受10的加減法的實(shí)際應(yīng)用。

簡短介紹10的加減法的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.10的加減法基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解10的加減法的基本概念、運(yùn)算規(guī)則。

過程：

講解10的定義，以及10的加減法的基本運(yùn)算規(guī)則。

使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解10的加減法中的數(shù)的組成和分解。

3.10的加減法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解10的加減法的應(yīng)用。

過程：

選擇幾個典型的10的加減法案例進(jìn)行分析，如購物找零、分配物品等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、運(yùn)算過程和結(jié)果，讓學(xué)生全面了解10的加減法的實(shí)際應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在生活中的應(yīng)用，以及如何運(yùn)用10的加減法解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論10的加減法在日常生活中的其他應(yīng)用場景，并提出解決實(shí)際問題的策略。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與10的加減法相關(guān)的實(shí)際問題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該問題的解決方法，如何運(yùn)用10的加減法進(jìn)行計算。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對10的加減法的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括問題的解決方法和計算過程。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)10的加減法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括10的加減法的基本概念、運(yùn)算規(guī)則、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)10的加減法在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用10的加減法。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生在日常生活中尋找10的加減法的應(yīng)用實(shí)例，并記錄下來，下節(jié)課分享。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)生對10的加減法的理解和應(yīng)用。

過程：

布置相關(guān)的10的加減法練習(xí)題，要求學(xué)生在課后獨(dú)立完成。

鼓勵學(xué)生嘗試解決一些與10的加減法相關(guān)的實(shí)際問題，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）數(shù)學(xué)故事：介紹一些與數(shù)字10相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，如“十進(jìn)制的故事”、“數(shù)字10的由來”等，增加學(xué)生對數(shù)字10的興趣。

（2）數(shù)學(xué)游戲：推薦一些與10的加減法相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如“數(shù)字華容道”、“快樂加減法”等，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識。

（3）生活實(shí)例：收集一些生活中運(yùn)用10的加減法的實(shí)例，如購物找零、家庭分配等，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

（4）數(shù)學(xué)文化：介紹我國古代數(shù)學(xué)家對10的加減法的貢獻(xiàn)，如《九章算術(shù)》中的相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)文化的魅力。

2.拓展建議

（1）組織學(xué)生參觀數(shù)學(xué)博物館或科技館，了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程和數(shù)學(xué)家的故事，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。

（2）鼓勵學(xué)生在家中與家長一起進(jìn)行10的加減法游戲，如制作加減法卡片、玩數(shù)學(xué)接龍等，增強(qiáng)親子互動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，如購物、烹飪等，讓學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)思維解決實(shí)際問題。

（4）鼓勵學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽或數(shù)學(xué)社團(tuán)活動，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

（5）讓學(xué)生閱讀一些數(shù)學(xué)拓展閱讀材料，如《數(shù)學(xué)之美》、《數(shù)學(xué)趣談》等，拓展數(shù)學(xué)知識面。

（6）布置學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)小課題研究，如“10的加減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用”、“數(shù)字10的趣味研究”等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新思維。

（7）利用多媒體資源，如教育視頻、教學(xué)軟件等，為學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)途徑，提高學(xué)習(xí)效果。

（8）組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)踐課程，如測量、統(tǒng)計等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受數(shù)學(xué)的樂趣。

（9）鼓勵學(xué)生參加數(shù)學(xué)講座、研討會等活動，了解數(shù)學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果和發(fā)展趨勢。

（10）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，如制定預(yù)算、計算折扣等，讓學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)思維解決生活中的問題。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合生活實(shí)際，將10的加減法融入購物、烹飪等場景，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.利用多媒體資源，如教育視頻、教學(xué)軟件等，為學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)途徑，增加課堂趣味性，提高學(xué)習(xí)效果。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，課堂互動環(huán)節(jié)有時顯得不夠充分，部分學(xué)生參與度不高，影響了整體教學(xué)效果。

2.教學(xué)評價方面，過于注重結(jié)果評價，忽視了過程評價，未能充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

3.在教學(xué)方法上，有時過于依賴講授，學(xué)生主動探究和動手操作的機(jī)會較少。

（三）改進(jìn)措施

1.針對課堂互動不足的問題，今后將更加注重激發(fā)學(xué)生的參與熱情，通過設(shè)計更多有趣的互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、角色扮演等，讓每個學(xué)生都有機(jī)會參與其中，提高課堂氛圍。

2.針對教學(xué)評價的問題，將調(diào)整評價策略，增加過程性評價，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)和鼓勵學(xué)生的進(jìn)步，提高學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動力。

3.針對教學(xué)方法的問題，今后將更加注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動探究和動手操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。同時，結(jié)合生活實(shí)際，設(shè)計更多具有實(shí)際意義的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)知識。板書設(shè)計①10的加法運(yùn)算規(guī)則

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：10的加法運(yùn)算規(guī)律（加1、加2、加3...加9）

-重點(diǎn)詞句：“加數(shù)