4《公民的基本權(quán)利和義務(wù)》（第1課時(shí)）說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版

4《公民的基本權(quán)利和義務(wù)》（第1課時(shí)）說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊《公民的基本權(quán)利和義務(wù)》為教學(xué)內(nèi)容，圍繞學(xué)生的生活實(shí)際，以培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念和公民意識為核心。課程設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過案例分析、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生理解公民的基本權(quán)利和義務(wù)，提高學(xué)生的法律素養(yǎng)。首先，通過導(dǎo)入生活中的實(shí)例引發(fā)學(xué)生思考；其次，講解教材內(nèi)容，深入淺出地闡釋公民權(quán)利與義務(wù)的含義；最后，結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會維護(hù)自己的權(quán)利，履行公民義務(wù)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.法律意識：培養(yǎng)學(xué)生理解并尊重法律，認(rèn)識到法律對公民權(quán)利和義務(wù)的規(guī)范作用，能夠在生活中自覺遵守法律。

2.公民素養(yǎng)：通過分析公民的基本權(quán)利和義務(wù)，提升學(xué)生對公民身份的認(rèn)識，增強(qiáng)社會責(zé)任感和公民責(zé)任感。

3.道德判斷：培養(yǎng)學(xué)生基于法治觀念進(jìn)行道德判斷，能夠在面對權(quán)利與義務(wù)沖突時(shí)，做出合理的道德選擇。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了基本的法律概念，如法律的定義、法律的作用等，同時(shí)也對個(gè)人與集體的關(guān)系、社會規(guī)則有了初步的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級的學(xué)生對于社會現(xiàn)象和法律概念開始產(chǎn)生好奇心，對探索自身權(quán)利與義務(wù)有較高的興趣。他們在分析問題和團(tuán)隊(duì)合作方面有一定的能力，喜歡通過討論和實(shí)踐活動來學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的偏好聽覺學(xué)習(xí)，有的偏好視覺學(xué)習(xí)，有的則更傾向于動手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能會對法律條文的理解感到抽象和困難，對于權(quán)利和義務(wù)的具體實(shí)踐案例可能缺乏直觀感受。此外，將理論知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，如如何正確行使權(quán)利、履行義務(wù)等，可能會成為學(xué)生學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦

-軟件資源：教學(xué)PPT、視頻資料

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺

-信息化資源：在線法律知識庫、教育云資源

-教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過校園網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括教材相關(guān)章節(jié)的電子版、相關(guān)法律案例的閱讀材料。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“列舉你知道的公民基本權(quán)利和義務(wù)”、“討論權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和學(xué)生反饋，監(jiān)控學(xué)生預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求閱讀資料，對公民的基本權(quán)利和義務(wù)有初步了解。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行思考，記錄下自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用校園網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過呈現(xiàn)真實(shí)的法律案例，如公民權(quán)利受到侵犯的案例，引發(fā)學(xué)生對公民基本權(quán)利和義務(wù)的關(guān)注。

-講解知識點(diǎn)：講解公民權(quán)利和義務(wù)的定義、特點(diǎn)及其相互關(guān)系，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-組織課堂活動：組織小組討論，讓學(xué)生分析案例中公民權(quán)利和義務(wù)的具體體現(xiàn)。

-解答疑問：對學(xué)生提出的問題進(jìn)行解答，幫助學(xué)生理解知識點(diǎn)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生聽講并積極參與思考，對知識點(diǎn)進(jìn)行內(nèi)化。

-參與課堂活動：學(xué)生在小組討論中積極發(fā)言，分析案例。

-提問與討論：學(xué)生提出自己的疑問，并參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：系統(tǒng)講解知識點(diǎn)，確保學(xué)生掌握基本概念。

-實(shí)踐活動法：通過案例分析，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解公民權(quán)利和義務(wù)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和溝通技巧。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解公民的基本權(quán)利和義務(wù)，掌握相關(guān)法律知識。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和問題解決能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與公民權(quán)利和義務(wù)相關(guān)的案例分析作業(yè)，鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-提供拓展資源：提供相關(guān)法律文獻(xiàn)、視頻等資源，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生具體反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，通過案例分析加深對知識點(diǎn)的理解。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，拓寬知識視野。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提升學(xué)習(xí)效果。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識，提高法律素養(yǎng)。

-通過拓展學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和批判性思維。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生形成自我監(jiān)控和自我提升的習(xí)慣。六、知識點(diǎn)梳理1.公民的基本權(quán)利

-平等權(quán)：公民在法律面前一律平等，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財(cái)產(chǎn)狀況、居住期限，都一律平等地享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，也都平等地履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。

-政治權(quán)利：包括選舉權(quán)和被選舉權(quán)，公民有權(quán)依法參加國家政治生活，表達(dá)自己的政治意愿。

-宗教信仰自由：公民有信仰宗教或者不信仰宗教的自由，有過去不信教而現(xiàn)在信教或過去信教現(xiàn)在不信教的自由。

-人身自由：包括人身自由不受侵犯、人格尊嚴(yán)不受侵犯、住宅不受侵犯、通信自由和通信秘密受法律保護(hù)。

-社會經(jīng)濟(jì)權(quán)利：包括勞動權(quán)、休息權(quán)、物質(zhì)幫助權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)。

-文化教育權(quán)利：包括受教育權(quán)、文化活動權(quán)。

2.公民的基本義務(wù)

-維護(hù)國家統(tǒng)一和全國各民族團(tuán)結(jié)：公民有義務(wù)維護(hù)國家主權(quán)獨(dú)立和領(lǐng)土完整，維護(hù)國家統(tǒng)一；同時(shí)，公民有義務(wù)維護(hù)全國各民族團(tuán)結(jié)，促進(jìn)各民族共同繁榮發(fā)展。

-遵守憲法和法律：公民必須遵守憲法和法律，這是公民應(yīng)盡的最基本的義務(wù)。

-維護(hù)祖國的安全、榮譽(yù)和利益：公民有義務(wù)保護(hù)祖國的安全、榮譽(yù)和利益，不得有損害祖國安全、榮譽(yù)和利益的行為。

-保衛(wèi)祖國，依法服兵役和參加民兵組織：公民有義務(wù)依法服兵役和參加民兵組織，保衛(wèi)祖國，抵抗侵略。

-依法納稅：公民有義務(wù)依法納稅，為國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會穩(wěn)定做出貢獻(xiàn)。

-其他義務(wù)：如勞動的義務(wù)、受教育的義務(wù)、夫妻雙方實(shí)行計(jì)劃生育的義務(wù)、父母撫養(yǎng)教育未成年子女的義務(wù)、成年子女贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)等。

3.公民權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系

-相互依存：公民的權(quán)利和義務(wù)是相互依存的，權(quán)利的實(shí)現(xiàn)需要義務(wù)的履行，義務(wù)的履行確保權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。

-相互促進(jìn)：公民在享有權(quán)利的同時(shí)，也要承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)，這種相互促進(jìn)的關(guān)系有助于社會和諧穩(wěn)定。

-法律保障：憲法和法律保障公民的權(quán)利和義務(wù)的實(shí)現(xiàn)，對侵犯公民權(quán)利的行為予以制裁。

4.依法行使權(quán)利和履行義務(wù)

-行使權(quán)利：公民在行使權(quán)利時(shí)要依法進(jìn)行，不得損害國家、社會、集體利益和他人的合法權(quán)益。

-履行義務(wù)：公民在履行義務(wù)時(shí)要自覺自愿，不得無故拒絕履行義務(wù)。

-維護(hù)權(quán)利：公民在權(quán)利受到侵犯時(shí)，有權(quán)依法維護(hù)自己的權(quán)利，可以通過協(xié)商、調(diào)解、仲裁、訴訟等方式實(shí)現(xiàn)權(quán)利救濟(jì)。

5.違反公民權(quán)利和義務(wù)的法律責(zé)任

-民事責(zé)任：侵犯公民權(quán)利的行為，依法應(yīng)承擔(dān)民事責(zé)任，如賠償損失、賠禮道歉等。

-行政責(zé)任：違反行政管理法規(guī)的行為，依法應(yīng)承擔(dān)行政責(zé)任，如罰款、拘留等。

-刑事責(zé)任：犯罪行為，依法應(yīng)承擔(dān)刑事責(zé)任，如拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑等。七、板書設(shè)計(jì)1.公民的基本權(quán)利和義務(wù)

①公民基本權(quán)利的分類：政治權(quán)利、人身自由、社會經(jīng)濟(jì)權(quán)利、文化教育權(quán)利等

②公民基本義務(wù)的內(nèi)容：維護(hù)國家統(tǒng)一、遵守法律、維護(hù)國家安全、服兵役、納稅等

③權(quán)利與義