2025年外研版選擇性必修3歷史下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年外研版選擇性必修3歷史下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、1972年；在聯(lián)合國教科文組織的倡導下各國通過了《世界遺產公約》。根據(jù)這一公約，世界遺產可劃分為。

①文化遺產②自然遺產③非物質文化遺產④文化和自然雙重遺產A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④2、1997年12月，塞繆爾?亨廷頓曾指出：當今東亞社會，正在發(fā)展越來越伸張自己的文化價值，并拒絕那些由西方“強加”給他們的文化價值。作者意在說明A.世界文明應具有多元性B.經濟全球化推動了文明的一體化C.東亞社會引領世界發(fā)展D.兩極對峙格局下東西方對抗趨緩3、《蒼頡篇》是秦漢時期流行最廣、影響最大的識字課本。20世紀以來，在今新疆和田地區(qū)的尼雅遺址、甘肅玉門和敦煌等地陸續(xù)出土了《倉頡篇》木簡，其內容與在安徽阜陽等地出土的漢簡《蒼頡篇》相似。據(jù)此可知，秦漢時期A.中央政府對西域有效管理B.文字統(tǒng)一利于各地文化交流C.內地與西域交流異?；钴SD.中原文化的影響擴展到西域4、20世紀80年代以來，許多來自發(fā)展中國家的留學生在發(fā)達國家接受高等教育，并留在發(fā)達國家工作。他們作為移民中的“知識精英”，在跨國公司的國際業(yè)務中發(fā)揮了重要作用。這一狀況說明了（）A.交通發(fā)達為移民奠定基礎B.國際勞務市場的形成和發(fā)展C.經濟高速發(fā)展帶來移民潮D.全球勞動力流動呈現(xiàn)新趨勢5、古代埃及文明和西亞文明用武力方式向外擴展，古代希臘人則以移民方式擴大影響。造成這種不同擴展方式的根本因素是A.生產方式不同B.文明開化的程度不同C.自然地理環(huán)境的影響D.周邊環(huán)境的影響評卷人得分二、判斷題(共1題，共2分)6、史實：荷馬史詩反映了前11—前9世紀希臘的社會面貌；人物形象生動，語言簡練樸實。

推論：荷馬史詩是歐洲第一部優(yōu)秀的文學作品。A.正確B.錯誤評卷人得分三、材料分析題(共8題，共16分)7、民本思想是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化寶庫中重要的思想資源。閱讀材料；回答問題。

材料一是故明君制民之產；必使仰足以事父母，俯足以畜妻子，樂歲終身飽，兇年免于死亡。然后驅而之善，故民之從之也輕。

——孟子材料二屈民以伸君；屈君以伸天。故圣人法天而立道，亦溥愛而亡私，布德施仁以厚之，設誼立禮以導之。

——董仲舒（1）指出材料一；二中民本思想的內涵有何變化；并分析這一變化的主要原因。

（2）結合戊戌變法，舉例說明民本思想在近代中國的演變和政治實踐。8、閱讀下列材料,回答問題。

材料一拿破侖是《拿破侖法典》的熱忱宣傳者;這部法典是一只船,它把法國革命的行政的和社會的原則輸送出去。遠達伊利里亞(亞得里亞海東海岸地區(qū))和波蘭拿破侖并沒有預見到:掃除舊制度的垃圾只會促使?jié)摲拿褡逯髁x的種子勃然萌發(fā)?！狢.W.克勞利等《新編劍橋世界近代史》材料二如何評價拿破侖及其帝國?圍繞這一問題,將近200年來,一代又一代的歷史學家與各式人等可謂做足了文章。其中,既有人用最動聽的言辭贊美他,也有人用最惡毒的語言詆毀他。具體地說,拿破侖既給法國帶來了巨大的榮耀,也給法國造成了慘重的災難,他在把歐洲鬧得天翻地覆的過程中,實則是舊制度的破壞者與各國人民的解放者,后來卻蛻變?yōu)橛袩o限征服野心的侵略者。——據(jù)呂一民《法國通史》等整理（1）結合材料一和所學知識,概括《拿破侖法典》的歷史意義。結合所學知識,分析“民族主義的種子勃然萌發(fā)”的原因。

（2）根據(jù)材料二,結合所學知識,說明拿破侖既是解放者又是侵略者。9、閱讀材料；完成下列要求。

材料一5000多年的歷史長河中；中華民族創(chuàng)造了博大精深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。舂秋戰(zhàn)國時期，面對禮崩樂壞的局面，孔子對西周禮樂文明進行多方面闡述，形成了儒家文化的思想核心。到戰(zhàn)國時期，一大批思想家著書立說，提出自己的看法和主張，“百家爭嗚”局面出現(xiàn)。這一時期思想文化大放異彩，成為后世思想文化的源頭。

——摘編自張豈之《中國思想史》上卷等（1）根據(jù)材料一結合所學知識；指出春秋戰(zhàn)國時期儒家思想的文化內涵，并分析這些主張產生的時代背景。

材料二在數(shù)千年的歷史進程中；中華文化形成了獨特的品格。各民族共同創(chuàng)造的中華文化，博大精深，領域廣闊。兩漢之際，來自印度的佛教傳入中國，經魏晉南北朝到宋明的融合，以儒家學說為核心兼容佛教和道教的宋明理學形成。中國建塔藝術源于佛教，又融入了中國傳統(tǒng)建筑特色，創(chuàng)造出具有中國特色的佛教建筑。中華文化還是世界上唯一一個綿延不絕，傳承至今的文化，具有強大的生命力。

——摘編自選擇性必修三《文化交流與傳播》（2）根據(jù)材料二；概括中國文化的歷史特點及價值。

材料三公元前4世紀一公元3世紀；漢字傳入朝鮮半島；日本列島和東南亞地區(qū)。

3——5世紀；儒學在東南亞地區(qū)傳播。

7世紀；日本大化改新以唐朝為藍本。

8世紀；中國的造紙術傳入中亞；西亞和歐洲。

15世紀；鄭和下西洋。

16世紀到18世紀；歐洲出現(xiàn)“中國熱”

——摘編自白壽彝《中國通史》等（3）根據(jù)材料三并結合所學知識，概括中華文化的世界影響。10、閱讀材料；完成下列要求。

歷史題材電視劇是大眾喜愛的劇集類型，但其中常有歷史錯誤。材料一在電視劇《三國演義》中，官渡之戰(zhàn)前夕，____，袁、曹二軍開飯，____材料二在電視劇《射雕英雄傳》中，黃蓉（生活于宋朝）去找一燈法師療傷，遇到了一燈法師的徒弟，____材料三在電視劇《康熙王朝》中，____從材料中畫線部分找出兩處不符合史實的表述，寫出序號，并結合所學知識說明理由。11、歷史上形成的亞洲儒家文化圈是中國“文化自信”的重要體現(xiàn)。閱讀材料；回答問題。

材料一隋唐時期；中華文明展現(xiàn)出豐富多彩的雄姿。漢字伴隨著漢文化東傳朝鮮；日本，南被越南，形成漢字文化圈，又稱“儒家文化圈”?？疾炷骋晃幕Φ男纬桑倘灰獜囊欢ǖ纳鐣?，也要從文化的載體——具體的人出發(fā)。630年，日本派出第一批遣唐使，一方面是為了輸入唐朝的典章制度和文化，同時也是為了進行朝貢貿易?！扒彩箒沓?，因請儒士授經。詔四門助教趙玄默就鴻臚寺教之所得錫賚，盡市文籍，泛海而還。”

——摘自袁行霈《中華文明史》等材料二先秦時期的一部文獻提出“左祖右社；面朝后市”，這個都城設計原則為歷代王朝所遵循，并遠播海外，為周邊的亞洲國家所接受。所以在廣大的漢文化國內，出現(xiàn)許多中國式的城。

朝鮮歷史上曾經為中國的藩屬國；受儒家文化影響很深。李氏朝鮮的景福宮得名自《詩經》“君子萬年，介爾景?！保湔笄谡钍桥e行儀式以及接受百官朝會的地方，地基明顯高于其它宮殿。

——據(jù)陳正祥《中國文化地理》等整理材料三近代以來；隨著列強的入侵與西方文明的輸入，儒家文化圈既有格局發(fā)生裂變。在中西文明的大碰撞中，“中弱西強”的現(xiàn)實動搖了中國作為儒家文化圈核心的地位，中國展開了向西方學習的近代化歷程。

——摘自曾光光《近代以來儒家文化圈的裂變與走向》幾萬萬被壓迫的；沉睡在中世紀停滯狀態(tài)的人民覺醒過來了；他們要求新的生活，要求為爭取人的起碼權利，為爭取民主而斗爭。亞洲的覺醒和歐洲先進無產階級奪取政權的斗爭的展開，標志著20世紀初所揭開的全世界歷史的一個新的階段。

——摘自《亞洲的覺醒》（1913年）（1）根據(jù)材料一與所學；從“人”的角度，分析儒家文化圈在唐朝逐漸形成的原因。

（2）根據(jù)材料二與所學；寫出這部“文獻”的名稱，說明景福宮如何體現(xiàn)儒家思想。

（3）近代以來，包含儒家文化圈國家在內的眾多亞洲國家“向西轉”時也逐漸“覺醒”。閱讀材料三，結合所學，請選擇：①從思想解放潮流的角度，簡述中國向西方學習的近代化歷程。②指出《亞洲的覺醒》的作者并解釋“亞洲覺醒”的內涵。12、閱讀下列材料；回答問題。

材料一2003年；美國拉上英國，繞開聯(lián)合國安理會，單方面對伊拉克實施軍事打擊。出師的借口是伊拉克藏有大規(guī)模殺傷性武器并暗中支持恐怖分子，實則是趁機清除反美的薩達姆政權。這場戰(zhàn)爭致使16.2萬伊拉克人喪生，數(shù)百萬平民淪為難民。

材料二2015年9月2日；年僅3歲的敘利亞小難民艾蘭·庫爾迪在偷渡途中溺死，遺體俯臥在土耳其伯頓海灘上的照片頃刻間傳遍世界，引發(fā)了山呼海嘯般的反應和同情。一時間，“救救難民”成了席卷歐洲乃至世界的“政治正確”。然而僅僅10多天后，這種“一邊倒”的“政治正確”卻出現(xiàn)了迅速而微妙的變化：許多不久前才表示對難民“有條件接納；沒條件創(chuàng)造條件也要接納”的歐洲國家，如今正迫不及待“關門大吉”。

——《歐洲難民問題的來龍去脈》（1）根據(jù)材料一；難民問題產生的原因是什么？按這則材料，哪一國家應該在這一問題上負責？

（2）根據(jù)材料二和所學知識回答，對待難民問題，材料二中前后態(tài)度有何變化？為什么難民問題不能得到根本解決？13、閱讀材料；回答問題。

材料一第二章大地之子——李四光努力向學，蔚為國用；艱難回國路，滿腔報國情；甩掉“貧油國”的帽子第四章袁隆平——雜交水稻之父動蕩流離的童年；兩次重大的選擇；安江農校來了一位大學生；禾下乘涼夢成真第五章兩彈元勛——鄧稼先少年立偉志；西南聯(lián)大物理系；娃娃博士；青春熱血揮灑戈壁第八章中國申奧的見證人——何振梁不卑不亢，為國家尊嚴而斗爭；有禮有節(jié)，縱橫世界體壇；追夢奧運——摘編自劉世英《10位功勛人物的奇跡背后》材料二所謂家國同構，移家為國，移孝為忠，進而在家國之上，擴展為一種公天下的世界意識。這使中國人的世界觀或天下觀成為一種本于家國同時又大干家國或高于家國的世界意識，使得中國人的價值觀內蘊著一種對人類命運共同體的倫理自覺?！锖Ｆ健稄募覈煜碌矫\共同體》（1）根據(jù)材料一并結合所學知識；概括新中國成立后愛國主義的表現(xiàn)及其意義。

（2）據(jù)材料二，指出“家國同構”的新內涵。綜合上述材料，談談新時代強調家國情懷的現(xiàn)實意義。14、閱讀材料；回答問題。

材料據(jù)歷史文獻提供的數(shù)字估算；亞歷山大在東征過程中，屠殺的平民多達25萬人。另外，波斯帝國戰(zhàn)敗投降后，亞歷山大仍然縱兵燒殺擄掠，將富麗堂皇的波斯宮殿付之一炬。最后擄走的黃金數(shù)量驚人，需要5000頭駱駝和2萬頭騾子馱運。亞歷山大在進軍途中，建立了許多以自己名字命名的新城，今天埃及的亞歷山大港就是那時興建的。這些城市在文化；教育、城市建筑等方面受到了希臘文化的影響。

（1）根據(jù)材料；概括亞歷山大東征對東西方國家產生的影響。

（2）亞歷山大帝國雖曾輝煌但卻是曇花一現(xiàn)，結合所學知識，談談你的看法。評卷人得分四、論述題(共3題，共24分)15、圖1；圖2分別為魏晉南北朝時期和清朝前期移民方向示意圖；反映了古代中國人口遷移的趨勢閱讀材料，完成下列要求。

材料。

比較圖1、圖2，提取兩幅圖中有關人口遷移的信息，并結合所學知識予以說明。（要求：表述成文，史論結合，論述充分，邏輯清晰。）16、閱讀材料,完成下列問題。

材料

——摘編自何芳川、萬明《古代中西文化交流史話》請從上表中提取相互關聯(lián)的中外文化交流的信息,自擬論題,并結合所學知識予以闡述。(要求:論題明確,中外關聯(lián),史論結合)17、“協(xié)和萬邦”是中華傳統(tǒng)文化始終秉持和踐行的人文取向和價值理念。閱讀材料，問答問題。材料一克明俊德，以親九族。九族既睦，平章百姓。百姓昭明，協(xié)和萬邦，黎民于變時雍。克明俊德，以親九族。九族既睦，平章百姓。百姓昭明，協(xié)和萬邦，黎民于變時雍。?——《尚書堯典》“全球安全倡議引領世界和平發(fā)展”：中華民族一直崇尚“協(xié)和萬邦，四海一家”，追求天下大同，對和平的向往根植于中華文明的深厚土壤。近代以來，中華民族遭受了前所未有的劫難。中國共產黨團結帶領中國人民從苦難中走過來，深知和平與發(fā)展的珍貴。新中國成立后，奉行獨立自主的和平外交政策，提出并倡導和平共處五項原則，堅持走和平發(fā)展道路，旗幟鮮明反對霸權主義和強權政治，堅定維護廣大發(fā)展中國家利益，推動建立公正合理的國際政治經濟新秩序，為國家發(fā)展營造了良好外部環(huán)境，也促進世界持久和平、共同繁榮。2022年4月21日，習近平主席在博鰲亞洲論壇2022年年會開幕式上提出全球安全倡議，堅持共同、綜合、合作、可持續(xù)的安全觀，契合現(xiàn)實需要，符合愛好和平發(fā)展的國家和人民的訴求，彰顯了中國胸懷天下以及在全球安全問題上強烈的歷史擔當。材料二“全球安全倡議引領世界和平發(fā)展”：中華民族一直崇尚“協(xié)和萬邦，四海一家”，追求天下大同，對和平的向往根植于中華文明的深厚土壤。近代以來，中華民族遭受了前所未有的劫難。中國共產黨團結帶領中國人民從苦難中走過來，深知和平與發(fā)展的珍貴。新中國成立后，奉行獨立自主的和平外交政策，提出并倡導和平共處五項原則，堅持走和平發(fā)展道路，旗幟鮮明反對霸權主義和強權政治，堅定維護廣大發(fā)展中國家利益，推動建立公正合理的國際政治經濟新秩序，為國家發(fā)展營造了良好外部環(huán)境，也促進世界持久和平、共同繁榮。2022年4月21日，習近平主席在博鰲亞洲論壇2022年年會開幕式上提出全球安全倡議，堅持共同、綜合、合作、可持續(xù)的安全觀，契合現(xiàn)實需要，符合愛好和平發(fā)展的國家和人民的訴求，彰顯了中國胸懷天下以及在全球安全問題上強烈的歷史擔當。

(1)閱讀材料一；簡述堯所倡導的“協(xié)和萬邦”的內涵。西周末年太史伯對“和”文化作了怎樣的闡述。

(2)美國前國務卿基辛格在《世界秩序》一書中感嘆：“在每一個時代，政治家們都嘗試著尋求和平，然而和平總是地區(qū)性秩序，從未能建立在全球的基礎上?！遍喿x材料三結合所學,以“立足中國‘和’文化構建世界和平”為題回應“基辛格感嘆”。(要求：層次清晰；史實準確；邏輯嚴密；表述通暢)評卷人得分五、簡答題(共3題，共27分)18、歷史語境中的語言和文化。

材料二16世紀；英語主要是英格蘭人的語言。到18世紀中后期，英語已擴展到英國的殖民地，并在國際商貿活動中廣泛使用。二戰(zhàn)后，英語逐漸超越其他語言，成為科教領域和眾多國際組織的通用語言，被稱為語言的“日不落帝國”。

（2）閱讀材料二，分析英語發(fā)展成為語言的“日不落帝國”的歷史原因。19、閱讀材料，探討在西方文化及價值觀沖擊下，中國青少年應該如何把握思想觀念的定位。20、美國將選擇孔子代表“世界傳統(tǒng)的一部分”的合理性何在？參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】【詳解】

結合所學，《世界遺產公約》規(guī)定世界遺產可劃分為文化遺產、自然遺產和文化和自然雙重遺產，故選①②④組合，故排查ABD，選C。2、A【分析】【詳解】

通過材料中“伸張自己的文化價值，并拒絕那些由西方“強加”給他們的文化價值”，這說明每個地區(qū)都在發(fā)展自己的文明，各個文明之間共同發(fā)展，也體現(xiàn)了世界文明的多元化，故A項正確；材料論述的是文明的多元化，并不是說明文明的一體化形成原因，故B項錯誤；材料說明東亞社會拒絕文明侵略，并不是引領世界發(fā)展，故C項錯誤；兩極對峙格局時間是在1991年前，時間不符合，故D項錯誤。3、D【分析】【分析】

【詳解】

結合材料可知；在西域《倉頡篇》木簡，其內容與在安徽阜陽等地出土的漢簡《蒼頡篇》相似，可知中原文化的影響擴展到西域，故選D；內容相似不能體現(xiàn)管轄問題，排除A；材料未體現(xiàn)文字統(tǒng)一問題，排除B；材料不能體現(xiàn)內地與西域交流異?；钴S，排除C。

【點睛】4、D【分析】【詳解】

根據(jù)材料內容可知，20世紀80年代以來，伴隨著全球化的發(fā)展，移民中的“知識精英”的移民增多，說明全球勞動力流動呈現(xiàn)新趨勢，D項正確；材料強調了在移民中“知識精英”的移民增加，A項說法本身正確，但是與材料內容無關，排除A項；國際勞務市場形成于20世紀五六十年代，排除B項；材料強調的是全球勞動力市場結構變化，這是伴隨著新興產業(yè)的發(fā)展和發(fā)達國家的產業(yè)升級而出現(xiàn)的變化，C項與材料內容無關，排除C項。故選D項。5、A【分析】【詳解】

根據(jù)材料及所學知識可知，古希臘為海洋文明，工商業(yè)發(fā)達，而埃及和西亞文明都屬于大河流域的農耕文明，兩者不同的經濟形態(tài)是造成文明擴張方式差異的主要因素，A項正確；文明開化的程度不同、自然地理環(huán)境的影響、周邊環(huán)境的影響不屬于根本因素，排除BCD項。故選A項。二、判斷題(共1題，共2分)6、B【分析】【詳解】

荷馬史詩反映了前11—前9世紀希臘的社會面貌，人物形象生動，語言簡練樸實，是關于荷馬史詩內容的描述，不能得出荷馬史詩的地位，因此史實和推論邏輯不符，錯誤。三、材料分析題(共8題，共16分)7、略

【分析】【分析】

【詳解】

（1）變化：根據(jù)材料“必使仰足以事父母；俯足以畜妻子，樂歲終身飽，兇年免于死亡”；“屈民以伸君，屈君以伸天”可歸納出變化是孟子主張重民保民，而董仲舒主張輕民重天。原因：可從漢代大一統(tǒng)的角度進行分析即可。

（2）演變及實踐：結合所學知識可知，資產階級改良派將西方資產階級“民權”思想與傳統(tǒng)民本思想“嫁接”作為變法的理論依據(jù)，進行變法改革，但是最后以失敗告終?！窘馕觥浚?）變化：孟子主張重民保民；董仲舒主張輕民重天。原因：大一統(tǒng)君主專制國家的形成。

（2）思想：資產階級改良派將西方資產階級“民權”思想與傳統(tǒng)民本思想“嫁接”作為變法的理論依據(jù)。政治實踐：發(fā)起維新變法運動，以失敗而告終。8、略

【分析】【分析】

【詳解】

（1）意義：根據(jù)材料一“把法國革命的行政的和社會的原則輸送出去”“掃除舊制度的垃圾只會促使?jié)摲拿褡逯髁x的種子勃然萌發(fā)”并結合所學知識可知；法典鞏固了資產階級革命成果，成為資本主義社會的立法規(guī)范，宣傳了資產階級革命的精神，打擊了歐洲封建勢力。原因：結合所學知識，從拿破侖戰(zhàn)爭的性質和作用角度分析回答。

（2）根據(jù)材料二“拿破侖既給法國帶來了巨大的榮耀，也給法國造成了慘重的災難，他在把歐洲鬧得天翻地覆的過程中，實則是舊制度的破壞者與各國人民的解放者,后來卻蛻變?yōu)橛袩o限征服野心的侵略者”，結合拿破侖對外戰(zhàn)爭的影響可知，拿破侖的對外戰(zhàn)爭傳播了法國大革命的思想，促進了歐洲大陸人民的覺醒，打擊了歐洲的封建勢力；但他的后期戰(zhàn)爭旨在擴大統(tǒng)治范圍，發(fā)展霸權利益，具有侵略性和爭霸性。【解析】（1）意義:法典鞏固了資產階級革命成果;成為資本主義社會的立法規(guī)范(或成為資本主義世界的法律經典);宣傳了資產階級革命的精神,打擊了歐洲封建勢力。

原因:拿破侖后期的對外戰(zhàn)爭具有侵略性質,激發(fā)了被侵略國家人民的民族意識。

（2）拿破侖對外戰(zhàn)爭捍衛(wèi)了法國大革命的成果,在歐洲大陸上傳播了資產階級革命思想,動搖歐洲封建統(tǒng)治秩序,促進了歐洲大陸人民的覺醒;但他的后期對外戰(zhàn)爭旨在擴大統(tǒng)治范圍,發(fā)展霸權利益,給被侵略國家和人民帶去了災難,具有侵略性和爭霸性。9、略

【分析】【詳解】

（1）根據(jù)“孔子對西周禮樂文明進行多方面闡述；形成了儒家文化的思想核心”并結合所學可知春秋戰(zhàn)國時期儒家思想的文化內涵是仁，禮；時代背景綜合所學內容可從政治；經濟和思想文化等方面進行總結概括。

（2）歷史特點：根據(jù)“中華文化形成了獨特的品格。各民族共同創(chuàng)造的中華文化；博大精深，領域廣闊”并結合所學內容可知，中國傳統(tǒng)文化的特點是博大精深，領域廣闊；是各民族共同創(chuàng)造的結果；同時融合了其他民族和外來文化，是中外文化交融的結果；歷史悠久，綿延不絕。價值根據(jù)“中華文化還是世界上唯一一個綿延不絕，傳承至今的文化，具有強大的生命力”并結合所學可知，中國文化可以給我們帶來許多思想上的認識；讓我們了解中國古代的歷史；給我們提供一個思想指導作用；是我們面向未來的一個支撐點。

（3）本題結合所學內容進行作答即可。結合所學內容可知，中華文化對世界地區(qū)產生了重要影響。以儒家思想為核心的中國文化，以及科舉制度、四大發(fā)明、航海造船等等，是歐洲近代啟蒙運動的重要思想源泉。中國的四大發(fā)明推動了世界的進步，近代化的開端，新航路的開辟，離不開指南針；思想解放，文藝復興，啟蒙運動離不開造紙和印刷；而火藥又成為砸碎封建城堡的利器。隋唐時中外交往空前頻繁，周邊國家大多仿效中國的各項制度。【解析】（1）內涵：仁；禮；時代背景：政治上周王室衰微，禮崩樂壞，分封制和宗法制走向衰落；經濟上鐵犁牛耕出現(xiàn)，社會生產力提升，土地私有制逐漸確立，小農經濟形成；思想上私學出現(xiàn)，形成百家爭鳴的局面。

（2）歷史特點：博大精深；領域廣闊；是各民族共同創(chuàng)造的結果；融合了其他民族和外來文化，是中外文化交融的結果；歷史悠久，綿延不絕。價值：中國文化可以給我們帶來許多思想上的認識；讓我們了解中國古代的歷史；給我們提供一個思想指導作用；是我們面向未來的一個支撐點。

（3）中華文化對世界地區(qū)產生了重要影響。以儒家思想為核心的中國文化，以及科舉制度、四大發(fā)明、航海造船等等，是歐洲近代啟蒙運動的重要思想源泉。中國的四大發(fā)明推動了世界的進步，近代化的開端，新航路的開辟，離不開指南針；思想解放，文藝復興，啟蒙運動離不開造紙和印刷；而火藥又成為砸碎封建城堡的利器。隋唐時中外交往空前頻繁，周邊國家大多仿效中國的各項制度。10、略

【分析】【分析】

【詳解】

解答本題時，需根據(jù)電視劇中出現(xiàn)的歷史元素，結合歷史知識判斷正誤并說明理由。解題的關鍵在于準確理解歷史概念，把握好時空特征。因此可得出②，官渡之戰(zhàn)發(fā)生于東漢末年，而玉米明朝才傳入中國。③，黃蓉生活于宋朝，而《山坡羊·潼關懷古》是元曲作品。④，“孝莊”是謚號，而謚號是指人死后后人按其生平事跡給予的評價性文字，人生時不可能用“謚號”自稱。【解析】②；官渡之戰(zhàn)發(fā)生于東漢末年，而玉米明朝才傳入中國。

③；黃蓉生活于宋朝，而《山坡羊·潼關懷古》是元曲作品。

④，“孝莊”是謚號，而謚號是指人死后后人按其生平事跡給予的評價性文字，人生時不可能用“謚號”自稱。11、略

【分析】【詳解】

（1）原因：根據(jù)材料“630年；日本派出第一批遣唐使，一方面是為了輸入唐朝的典章制度和文化”可歸納出朝鮮；日本等國的遣唐使、僧侶、商賈、學者、藝術家陸續(xù)來到中國訪問學習；結合所學知識可知，唐太宗等對中外交往采取積極友好的態(tài)度，對中外文化采取開放的政策。

（2）名稱：結合所學知識可知；《周禮》是先秦時期社會行為規(guī)范的準則，因此根據(jù)材料“先秦時期的一部文獻提出‘左祖右社，面朝后市’”可知是《周禮》。體現(xiàn)：根據(jù)材料中的出處及規(guī)定可知，景福宮得名自儒家經典《詩經》，正殿地基高于其它宮殿，遵循儒家禮制，體現(xiàn)君權至上。

（3）本題小問相對開放，如選擇①作答的話，可從近代中國人向西方學習的過程（器物到制度在到思想文化）的角度作答即可；如選擇②作答的話，需要結合當時帝國主義抓緊對外擴張的家腳步及亞洲國家抗爭的表現(xiàn)等方面進行分析即可?！窘馕觥浚?）唐太宗等對中外交往采取積極友好的態(tài)度；對中外文化采取開放的政策。朝鮮；日本等國的遣唐使、僧侶、商賈、學者、藝術家陸續(xù)來到中國訪問學習。

（2）《周禮》。景福宮得名自儒家經典《詩經》；正殿地基高于其它宮殿，遵循儒家禮制，體現(xiàn)君權至上。

（3）選擇①：新思潮萌發(fā)（中體西用思想）維新思想成熟；民主共和思想興盛、民主科學思想高漲和馬克思主義廣泛傳播等。

選擇②：列寧。19世紀末20世紀初，帝國主義國家加緊對亞洲的侵略，中國、印度等國開展民族民主運動，爭取民族獨立和人民解放。12、略

【分析】【分析】

【詳解】

（1）第一小問；結合材料一“對伊拉克實施軍事打擊”這一關鍵信息回答即可；第二小問，結合材料一“美國拉上英國，繞開聯(lián)合國安理會”這一信息回答即可。

（2）第一小問，根據(jù)材料二“政治正確”“關門大吉”等信息回答即可；第二小問，結合所學知識回答，即地區(qū)沖突、民族矛盾、恐怖主義等問題依然存在?！窘馕觥浚?）原因：伊拉克戰(zhàn)爭的爆發(fā)。國家：美國。

（2）變化：由最初的愿意接納難民到后來關閉國境不愿提供援助。原因：地區(qū)沖突、民族矛盾、恐怖主義等問題依然存在。13、略

【分析】【詳解】

（1）愛國主義的表現(xiàn)；根據(jù)材料一人物的活動進行概括總結即可；

意義可結合所學從政治；經濟及外交等方面進行分析歸納；

（2）根據(jù)材料“這使中國人的世界觀或天下觀成為一種本于家國同時又大干家國或高于家國的世界意識”可知；“家國同構”是指家國天下和世界意識；

意義可從個人、民族及人類命運共同體等角度進行說明。【解析】（1）表現(xiàn)：堅持黨的領導；投身社會主義建設事業(yè)；維護國家尊嚴；

意義：加快中國經濟發(fā)展速度；增強中國綜合國力；提高中國國際地位；

（2）新內涵：家國天下；世界意識；

意義：提升個人道德修養(yǎng)；增強愛國主義精神（國家意識）；增強中華民族凝聚力；關心人類命運共同體等。14、略

【分析】【分析】

【詳解】

（1）“據(jù)歷史文獻提供的數(shù)字估算；亞歷山大在東征過程中，屠殺的平民多達25萬人。另外，波斯帝國戰(zhàn)敗投降后，亞歷山大仍然縱兵燒殺擄掠，將富麗堂皇的波斯宮殿付之一炬。最后擄走的黃金數(shù)量驚人，需要5000頭駱駝和2萬頭騾子馱運”，可得出，亞歷山大東征給被征服地區(qū)人民帶來災難；根據(jù)材料“亞歷山大在進軍途中，建立了許多以自己名字命名的新城，今天埃及的亞歷山大港就是那時興建的。這些城市在文化；教育、城市建筑等方面受到了希臘文化的影響”，可得出，亞歷山大東征促進了東西方文明的交流。

（2）根據(jù)材料并結合所學知識，從武力征服不能持久，和平交往才是主流等方面認識亞歷山大帝國雖曾輝煌但卻是曇花一現(xiàn)?！窘馕觥浚?）一方面給被征服地區(qū)人民帶來災難；另一方面促進了東西方文明的交流。

（2）靠武力征服建立起來的帝國不會長久；和平交往是歷史的主流。四、論述題(共3題，共24分)15、略

【分析】【分析】

【詳解】

根據(jù)圖1；可提取信息：北方民族遷往中原，中原漢族遷往江南，總體由北向南。根據(jù)圖2，可提取信息：向邊遠地區(qū)四散遷移；東南向內地；臺灣遷移；華北向西北、東北遷移規(guī)模大、范圍廣。

說明：根據(jù)所學；可從魏晉南北朝時期，北方戰(zhàn)亂頻繁，社會動蕩，北魏孝文帝改革的推進等說明北方各族紛紛內遷；可從南方社會相對安定，自然條件較優(yōu)越，統(tǒng)治者重視農業(yè)生產等說明北民南遷的原因，可從帶來了勞動力和先進技術，促進了江南地區(qū)經濟發(fā)展，推動了民族融合和國家統(tǒng)一說明北民南遷的意義。根據(jù)所學，清朝前期，國家統(tǒng)一，疆域遼闊；社會經濟繼續(xù)發(fā)展，人地矛盾尖銳；統(tǒng)治者政策調整；人身依附關系松弛等說明人口遷移的原因，可從有力推動了邊疆地區(qū)經濟開發(fā)；鞏固多民族國家統(tǒng)一；緩解了內地人口壓力，增加政府收入；促進了文明交流等說明人口遷移的影響。最后總結說明：我國移民呈現(xiàn)出從民族紛爭；生存型移民到開發(fā)型移民的不同階段特征，深刻改變了我國人口布局，推動社會發(fā)展。

【點睛】【解析】。信息。

說明。

圖1：北方民族遷往中原；中原漢族遷往江南，總體由北向南。

圖2：向邊遠地區(qū)四散遷移；東南向內地；臺灣遷移；華北向西北、東北遷移規(guī)模大、范圍廣。

魏晉南北朝時期；由于北方戰(zhàn)亂頻繁，民族紛爭，社會動蕩，以及北魏孝文帝改革的推進，北方各族紛紛內遷。南方社會相對安定，自然條件較優(yōu)越，統(tǒng)治者重視農業(yè)生產，這些因素共同引發(fā)了北民南遷的現(xiàn)象。這一時期的遷移帶來了勞動力和先進技術，促進了江南地區(qū)經濟發(fā)展，為經濟重心南移奠定基礎，也推動了民族融合和國家統(tǒng)一。

清朝前期；國家統(tǒng)一，疆域遼闊；社會經濟繼續(xù)發(fā)展，南方和中原地區(qū)人口激增，人地矛盾尖銳；統(tǒng)治者政策調整（攤丁入畝和閉關鎖國政策）；人身依附關系松弛，這些推動了人口遷移。這一時期的遷移有力推動了邊疆地區(qū)經濟開發(fā)；鞏固多民族國家統(tǒng)一；緩解了內地人口壓力，增加政府收入；促進了文明交流。

綜上所述；隨著時代變遷和社會發(fā)展，我國移民呈現(xiàn)出了從民族紛爭；生存型移民到開發(fā)型移民的不同階段特征，深刻改變了我國人口布局，推動社會發(fā)展。

16、略

【分析】【詳解】

本題屬于開放性試題，解答此類試題，首先，結合材料信息歸納論題。結合表格信息可得出唐宋元時期中國科技文化西傳并影響深遠這一論題，或新航路開啟了世界各地文明的交流與碰撞，或中西文化交流出現(xiàn)三次高潮等。然后，結合所學史實從該時期經濟、政治、文化等方面的交流進行闡述。【解析】示例。

論題:唐宋元時期中西方經濟文化交流頻繁。

闡述:唐宋元時期，我國農耕文明高度發(fā)達，實行積極的對外開放政策和兼收并蓄的政策;中國“四大發(fā)明”在這一時期先后傳入歐洲，推動了歐洲社會經濟的發(fā)展和思想解放運動;這一時期，來華的西方人員人數(shù)眾多，中西方經濟文化交流進入迅猛發(fā)展的時期。17、略

【分析】【詳解】

（1）內涵：據(jù)材料“克明俊德；以親九族”可知，堯倡導發(fā)揚大德，使家族和睦；據(jù)材料“九族既睦，平章百姓”可知，在家族和睦基礎上進而社會和諧；據(jù)材料“百姓昭明，協(xié)和萬邦，黎民于變時雍?！笨芍?，社會和諧進而到邦國和諧；最終實現(xiàn)天下民眾友好和睦。

闡述：據(jù)所學可知；史伯提出了“和實生物，同則不繼”的命題?！昂汀笔侵甘挛锒鄻有缘慕y(tǒng)一，“同”是指無差別性的單一事物。（認為不同事物之間彼此配合達到平衡，才能產生新事物）

（2）本題屬于開放性試題；言之有理即可。

題例：“立足中國‘和’文化構建世界和平”

闡述：據(jù)材料并結合所學可從中華文明主張“以和為貴”“協(xié)和萬邦”，崇尚社會和諧；當今世世界的主題是和平與發(fā)展是時代主題，但今天的世界并不安寧，和平與發(fā)展遭遇嚴重挑戰(zhàn)；近代中國飽受戰(zhàn)爭之苦，特別珍愛和平；新中國奉行獨立自主的和平外交，倡導和平共處五項原則；改革開放以來，積極推進對話而不對抗、結伴而不結盟的國與國交往新路；作為聯(lián)合國安理會常任理事國，中國支持并踐行多邊主義，大力推動聯(lián)合國在國際事務中發(fā)揮核心作用；就世界和平發(fā)展的諸多議題提出中國方案，在伊朗核問題、敘利亞問題等重大國際和地區(qū)問題上，積極探索解決辦法，維護正義和世界穩(wěn)定；中國遵循和平發(fā)展理念，推動建設相互尊重、公平正義、合作共贏的新型國際關系；中國提出全球安全倡議，堅持“共同、綜合、合作、可持續(xù)”的安全觀，推動構建人類命運共同體，實現(xiàn)持久的全球性的世界和平等角度闡述?！?/p>