2024年《小鴨找朋友》教案

2024年《小鴨找朋友》教案

《小鴨找朋友》教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)真聽故事，理解故事內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)故事中得對(duì)話語言。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小鴨、小兔、小鳥、烏龜?shù)葎?dòng)物頭飾若干，小青蛙、小魚、小螃蟹、小狐貍和小貓等圖片。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

讓幼兒了解故事的主要內(nèi)容，知道小鴨要找會(huì)游泳的朋友，同時(shí)體驗(yàn)到小鴨找到朋友后的快

樂。

活動(dòng)過程：

一、情景導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

嘎嘎嘎誰來了？（出示小鴨）

我們來跟小鴨打個(gè)招呼。（小鴨你好）

瞧，小鴨在干什么呀？（游泳）小鴨子是怎么游泳的呀？誰會(huì)來做一做動(dòng)作。（和小朋友一

起做小鴨游的動(dòng)作）

邊做游泳的動(dòng)作邊說：游呀游。

小鴨一個(gè)人游泳真沒勁，他想找一些朋友和它一起玩，小鴨是怎么找到朋友的呢，我們一起

來看故事《小鴨找朋友》。

二、分段欣賞故事。

1、小鴨子找小兔一起游泳。

傾聽小兔部分故事，提問：是誰來了？（小兔子）小兔子是怎么走路的？我們一起來學(xué)一學(xué)

小兔走路，邊學(xué)邊講跳呀跳。小鴨對(duì)小兔說：小兔您好！您能和我一起游泳嗎？小兔會(huì)游泳嗎?

（不會(huì)）那么，小兔怎么說呢？（對(duì)不起，我不會(huì)游泳，你找別的朋友吧。再見！）請(qǐng)小朋友練

習(xí)說一說對(duì)不起，我不會(huì)游泳。。

教師小結(jié)：小兔不會(huì)游泳，所以有禮貌的拒絕了小鴨，小鴨繼續(xù)找朋友。

2、小鴨子找小鳥一起游泳。

傾聽小鳥部分故事，提問：誰來了？（小鳥），小鳥飛來了，我們一起來學(xué)一學(xué)小鳥飛，邊

飛邊練習(xí)說飛呀飛。小鳥飛到了小鴨的身邊。

小鴨對(duì)小鳥說：小鳥您好！您能和我一起游泳嗎？小鳥會(huì)不會(huì)游泳呀？（不會(huì)）小鳥怎么說

呀？（對(duì)不起，我不會(huì)游泳，你找別的'朋友吧。再見?。┱?qǐng)小朋友練習(xí)說對(duì)不起，我不會(huì)游泳。

教師小結(jié)：小鳥不會(huì)游泳，所以有禮貌的拒絕了小鴨，小鴨繼續(xù)找用友。

3、小鴨子找小烏龜一起游泳。

傾聽但龜部分故事，提問：誰來了？（小烏龜）小烏龜怎么走路的？我們一起來學(xué)一學(xué)小

烏龜走路，邊學(xué)邊講爬呀爬。

小鴨對(duì)小烏龜說：烏龜您好，您能和我一起游泳嗎？小烏龜會(huì)游泳嗎？（會(huì)）所以，小烏龜

說：（好啊，我和你一^玩。）請(qǐng)小朋友練習(xí)說一說。

教師小結(jié)：小鴨終于找到可以和它一起游泳的朋友了，小鴨心里怎么樣？（很高興）

三、完整欣賞故事。

師：這個(gè)故事好聽嗎？我們?cè)賮硇蕾p一遍，想想小鴨一共找了哪幾位朋友？

1、完整欣賞故事《小鴨子找朋友》。

2、提問：小鴨找了哪幾位朋友？（小鳥、小兔、小烏龜）

3、最后誰和小鴨一起在河里游泳的？（〃嗎龜）

四、分角色表演故事。

老師扮演小鴨子：瞧，老幣現(xiàn)在變成誰啦？（小鴨子）我這只小鴨子要來找朋友了。

要求：請(qǐng)小朋友聽好了，教師說力泊們，你們好。小朋友們就扮演小鳥了；教師說：小兔，

你們好。小朋友們就扮演小兔了；以此類推，小朋友們表演不同的小動(dòng)物，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。在對(duì)

話過程中，請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒再次重復(fù)一遍對(duì)不起，我不會(huì)游泳。進(jìn)行鞏固。

（以集體形式進(jìn)行故事表演。）

五、知識(shí)拓展。

小鴨子找到了小烏龜陪它游泳，心里真高興。那么，除了小烏龜可以陪小鴨子游泳外，還有

哪些小動(dòng)物也可以陪小鴨子游泳的呀？（小青蛙、小魚、小螃蟹等）

六、教師總結(jié)。

和朋友們一起玩最開心，力峨們一起出去玩吧。

《小鴨找朋友》教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒走斜坡，發(fā)展幼兒的平衡能力

2、培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)的良好行為習(xí)慣，并進(jìn)行初步的環(huán)保意識(shí)教育。

3、啟發(fā)幼兒抬物走，發(fā)展幼兒的協(xié)作能力，體驗(yàn)合作的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

5、安御頃聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

活動(dòng)重點(diǎn)：

幫助幼兒正確掌握兩手側(cè)平舉、平穩(wěn)地在斜坡上走，指導(dǎo)幼兒正確掌握兩人合作抬物走。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、木制斜坡4條。

2、塑料篩3只;鴨子頭飾于幼兒人數(shù)相等;塑料玩具魚、塑料棒、小的模型、廢紙團(tuán)、廢紙

筒、樹葉、飲料罐等若干。

活動(dòng)過程：

1、創(chuàng)設(shè)游戲情境：

（1）老師、幼兒分別扮演鴨媽媽和小鴨的角色，隨音樂旋律模仿鴨子走進(jìn)入場(chǎng)地。

（2）老師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂的變化做模仿律動(dòng)：鴨子捉魚（彎腰點(diǎn)頭）、鴨子蹲、鴨子撲水（跳）。

2、引導(dǎo)幼兒積極參與游戲：

Q）老師以游戲的口吻交代游戲的名稱及玩法，并示范走斜坡的基本動(dòng)作要領(lǐng)。

指導(dǎo)重點(diǎn)：

A.小鴨捉魚回來時(shí)必須從小路的兩邊跑回來，并把小魚放在篩子里。

B.上下斜坡時(shí)要注意重心，兩手側(cè)平舉。

⑵幼兒聽著音樂走到四條小路的起點(diǎn)分別站好，進(jìn)行游戲：小鴨捉氫

A.老師指導(dǎo)：鼓勵(lì)幼兒勇敢走過斜坡，并站在斜坡旁進(jìn)行保護(hù)。

重點(diǎn)：及時(shí)糾正幼兒走斜坡時(shí)的動(dòng)作。

B.游戲玩過一次后，幼再去捉魚時(shí)，發(fā)現(xiàn)沒有魚了，只有很多其它的東西（垃圾），老師問：

.小鴨子，池塘里發(fā)生了事呢?有垃圾，池塘的水會(huì)變得怎么樣呢?怎樣才使池塘變干凈?"老師啟

發(fā)幼兒回答。

重點(diǎn)：初步讓幼兒知道要保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生和熱愛勞動(dòng)。

C.讓小鴨子收拾垃圾，直到把池塘的垃圾撿干凈。

D.垃圾拾完，繼續(xù)"捉小魚”的游戲，幼兒游戲2-3次，把小魚捉完為止。

教學(xué)反思：

整合是為了動(dòng)靜結(jié)合，在這節(jié)活動(dòng)中學(xué)說語言、激發(fā)幼兒興趣，不只講表面的知識(shí)，還應(yīng)講

行動(dòng)的知識(shí)（即經(jīng)驗(yàn)）

激發(fā)幼兒的社會(huì)情感，要經(jīng)歷一個(gè)過程，不是一節(jié)課就能完成和實(shí)現(xiàn)的，同時(shí)還要綜合各領(lǐng)

在整合的同時(shí)要有一個(gè)偏重的領(lǐng)域，（即定位本節(jié)課的重點(diǎn)領(lǐng)域）。

23、小班教案《小鴨小雞》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

通過這個(gè)故事使小朋友認(rèn)識(shí)到：小朋友之間要互相關(guān)心、互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛。

能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。

能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、小鴨怎樣幫助小雞過河。

2、小雞是怎樣把小鴨從土坑里救出來。

3、小朋友之間要互相關(guān)心、互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛。

活動(dòng)準(zhǔn)備

小雞和小鴨去河對(duì)岸玩的'圖片5張。

活動(dòng)過程

1、出示小雞的圖片：?jiǎn)栃∨笥眩?這是誰?"讓小朋友認(rèn)識(shí)小雞的外形特征和生活習(xí)性，

問小朋友："小雞會(huì)不會(huì)游水?”

2、出示小鴨的圖片，讓小朋友認(rèn)識(shí)小鴨外形特征和生活習(xí)性。問小朋友："小鴨會(huì)不會(huì)游

水?”

3、告訴小朋友小雞和小鴨是一對(duì)好朋友,有一天，他們要到河對(duì)岸去玩。

4、小雞不會(huì)游水，怎樣過河呢?讓小朋友看小鴨背小雞過河的圖片，讓小朋友認(rèn)識(shí)小朋友

之間要互相幫助。

5、在河對(duì)岸上玩會(huì)怎么樣呢?出示小鴨掉進(jìn)土坑的圖片。讓小朋友自己看，自己說。

6、小雞是怎樣想辦法把小鴨從土坑里救出來?出示圖片，讓小朋友看到小雞提來一桶又一

桶水，倒進(jìn)土坑里，坑里的水滿了，小鴨得救了。

7、出示小雞和小鴨在河岸上高高興興玩耍的圖片，再次讓小朋友認(rèn)識(shí)到：小朋友之間要互

相幫助、互相關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛。

8、故事小結(jié)：小朋友，你們?cè)谝籢玩耍，要像小雞和小鴨一樣：互相關(guān)心、互相幫助、團(tuán)

結(jié)友愛。

教學(xué)反思

能利用直觀教學(xué)法，讓幼兒邊看邊聽，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。自從小朋友聽了這個(gè)故事以后

都能團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、互相關(guān)心

《小鴨找朋友》教案3

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)有表情地朗讀文章，并會(huì)講故事。

2、通過動(dòng)物之間的對(duì)話，讓幼兒感知如何拒絕他人的用語。

3、認(rèn)真傾聽她人的言語表達(dá)。

4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、池塘的場(chǎng)景圖。2、動(dòng)物卡片。（小鴨、小兔、小貓、小青蛙）

3、教學(xué)掛圖。4、錄音機(jī)。5、動(dòng)物頭飾。

活動(dòng)過程

1、通過與幼兒之間的交流，引起幼兒的興趣。

如：親愛的小朋友，我想問一問，你們有沒有自己的好朋友，你們是怎么成為好朋友的？用

什么樣的言語來表達(dá)的呢？那如果別人不想和你做朋友，又是怎么拒絕的呢？（幼兒討論）小朋

友們，我們都根據(jù)自己的喜好與特性找到了自己的好朋友，那小動(dòng)物是怎么找到自己的朋友的呢？

小朋友們想不想知道？（幼兒回答：想知道）那好，今天，就讓老師給你們講一個(gè)動(dòng)物找朋友的

故事，那這個(gè)動(dòng)物是誰呢？

2、出示卡片和背景圖，讓幼兒了解故事中的主要角色。

如：?。≡瓉硎且恢环浅？蓯鄣摹▲喿樱切▲喿邮窃趺唇械?？（幼兒模仿：嘎嘎嘎）那

小鴨子在哪里找朋友呢？（幼兒觀察背景圖回答：池塘里）

3、教師一邊完整地講故事，一邊慢慢出示動(dòng)物卡片，并伴有動(dòng)作。

如：當(dāng)講到小兔出現(xiàn)荷塘?xí)r，引導(dǎo)幼兒模仿小白兔蹦蹦四眼K,當(dāng)講到小貓出現(xiàn)荷塘，引導(dǎo)幼

J叫仿小貓的動(dòng)作哺嘀小跑，當(dāng)講到小青蛙出現(xiàn)荷塘，引導(dǎo)幼J噂仿青蛙呱呱跳。

4、教師出示教學(xué)掛圖重述故事，并引導(dǎo)幼J薦說故事中動(dòng)物之間的對(duì)話。

如：講到小鴨連忙喊："小兔子，小兔子，你能到池塘里和我玩嗎？引導(dǎo)幼J睜說。講到小

兔拒絕說："對(duì)不起，我不會(huì)游泳，不能和你玩。"引導(dǎo)幼學(xué)說拒絕的話。

講到小鴨連忙喊："小貓小貓你能到池塘里和我一起玩嗎？"弓I導(dǎo)緲睜說。講到小貓說：

"對(duì)不起，我不會(huì)游泳，不能和你玩。"當(dāng)講到小鴨連忙喊："小青蛙小青蛙，你能到池塘里和

我一起玩嗎？"引導(dǎo)幼1倍說。

5、集體聽錄音，讓幼感知故事內(nèi)容。

6、引導(dǎo)幼兒觀察教學(xué)掛圖，并回答問題。

如：第一個(gè)問題：誰找朋友？它在哪里？第二個(gè)問題：小鴨分別都遇到了誰？它是怎么向它

們打招呼的？它們是怎么拒絕的？第三個(gè)問題：小鴨的朋友是誰？為什么它們能成為好朋友？

7、給幼兒佩戴動(dòng)物胸飾，讓幼兒參與表演，并互換角色。

8、引導(dǎo)幼兒互相向自己的好朋友表達(dá)自己的原意和拒絕用語。

9、教師總結(jié)：小鴨找到了它的好朋友，因?yàn)樾∏嗤芨残?，都生活在水里，而我們?/p>

朋友找到好朋友，是因?yàn)槭裁茨?？肯定也有自己的相同的地方，我希望小朋友們都能跟自己的?/p>

朋友好好相處，互相關(guān)心，互相幫忙，做個(gè)快快樂樂的小寶寶。

活動(dòng)反思：

如果將知識(shí)拓展這一環(huán)節(jié)和分角色表演這一環(huán)節(jié)有效結(jié)合起來，或許會(huì)比單獨(dú)的將他們分開

要效果更好。在幼兒回答問題時(shí)還要進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)幼兒說話聲音要響亮，吐字要清楚，對(duì)于小班幼

兒來說能夠用完整的語言來表達(dá)對(duì)培養(yǎng)幼兒良好的語言習(xí)慣是非常重要的。視聽結(jié)合雖然能更好

的吸引幼兒的注意力，但在第一遍欣賞故事時(shí)，讓幼兒以聽為主，幼兒的注意力就會(huì)被故事內(nèi)容

所吸引。再讓幼兒看，這樣效果會(huì)比較好。

《小鴨找朋友》教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解故事的主要內(nèi)容，學(xué)說故事中的對(duì)話。

2、知道小鴨要找會(huì)游泳的朋友，體驗(yàn)小鴨找到朋友后的快樂。

重點(diǎn)：

了解故事的主要內(nèi)容，學(xué)說“你能和我一起游泳嗎？"

難點(diǎn)：

知道小鴨要找會(huì)游泳的朋友。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

FLASH《小鴨找朋友》,《小鴨子》音樂。

小鴨、青蛙等動(dòng)物掛飾若干。

活動(dòng)過程：

一、游戲激趣

幼兒聽音樂《小鴨子》學(xué)學(xué)小鴨游泳的動(dòng)作

還有誰也會(huì)到池塘里來玩??？

二、完整欣賞故事

提問：

1、故事的題目叫什么？

2、小鴨找到了朋友嗎？它的朋友是誰，為什么？

三、分段欣賞故事。

學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話

四、完整欣賞故事。

(1)提問：小鴨找了哪幾位朋友？(〃鳴、小兔、/」但龜)

(2)最后誰和小鴨一起在河里游泳的?(小烏龜)

(3)還有誰可以來做小鴨的好朋友呢？(出示各種動(dòng)物的.圖片，引導(dǎo)幼兒用故事中的語言

提問動(dòng)物)

五、分角色表演。

幼兒分別扮演小鴨、青蛙，引導(dǎo)幼兒用故事中的語言問答，鼓勵(lì)幼兒跟朋友拉拉手、抱一抱。

六、延伸活動(dòng)

小螞蟻要找怎么樣的朋友呢？一起幫小螞蟻去找朋友

《小鴨找朋友》教案5

教學(xué)目標(biāo)：

L感知、理解故事內(nèi)容，豐富詞匯：飛、跳、游。

2.學(xué)說故事中的對(duì)話，逐步養(yǎng)成安靜傾聽的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容并能初步講述故事。

教學(xué)難點(diǎn)：豐富詞匯：飛、跳、游。

教學(xué)準(zhǔn)備：PPT圖片/視頻過程：

一、猜謎語引入教學(xué)活動(dòng)

師：小朋友們，今天呀老師請(qǐng)來了T立客人。我們來聽一個(gè)謎語，猜一猜這位客人是誰？

■會(huì)在地上走，會(huì)在水里游，走起路來搖又?jǐn)[，唱起歌來嘎！嘎！嘎！"客人是誰呀？

幼：小鴨子。

（評(píng)析：以謎語引入，幼兒很感興趣，很快就能進(jìn)入到活動(dòng)中。我在說謎語的前一部分"會(huì)

在地上走，會(huì)在水里游”時(shí)，有的幼是烏龜，但說到后面"走起路來搖又?jǐn)[，唱起歌來嘎！嘎！

嘎！■時(shí)，幼兒一下子就能猜到是小鴨子。）

二、運(yùn)用PPT感知、理解故事內(nèi)容

1、教師出示PPT圖片"鴨子"引入故事。

師：小朋友真棒，能很快猜到是小鴨子。有一天小鴨去游泳,游著游著，覺得一個(gè)人玩真沒

意思小鴨就決定找T朋友和自己一^玩。他會(huì)找誰呢？我們一起來聽一聽故事《小鴨找朋友》

2、教師播放故事《小鴨找朋友》的視頻，幼兒欣賞故事。

3、幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

①師：小鴨找到的第一位朋友是誰？

幼：小鳥師：他們有沒有成為朋友??？

幼：沒有。

師：為什么呢？

幼：因?yàn)樾▲B不會(huì)游泳。

師：小鳥會(huì)什么呢？

幼：會(huì)飛。

教師帶著幼兒學(xué)著小鳥，飛一飛。（理解詞"飛?）

②師：小鳥飛走了，小鴨又遇到了誰呀？

幼：小兔。

師：他們有沒有成為朋友啊？

幼：沒有。

師：為什么呢？

幼：小兔子不會(huì)游泳，他會(huì)跳。

師：小兔子是怎么跳的呢？

教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)小兔子跳。（理解詞.跳"）

③師：小兔子跳走了，小鴨又找到了誰呢？

幼:/」但龜。

師：這一次小鴨和4嗎龜為什么能成為朋友啊?

幼：因?yàn)樾觚斠矔?huì)游泳。（引導(dǎo)幼兒說出"游泳"）教師帶領(lǐng)幼J序習(xí)小鴨4嗎龜游泳（理

解詞■游"）（評(píng)析：PPT形象生動(dòng)，能更好地激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，這一環(huán)節(jié)PPT地有效運(yùn)用

較好地幫助了幼兒感知、理解故事內(nèi)容，在教學(xué)過程中，我能注意啟發(fā)式提問，拓展幼兒思維,

鼓勵(lì)幼兒大膽地說，在表演模仿中理解動(dòng)詞.飛、跳、游"）三、學(xué)說故事中小鴨子和小動(dòng)物們的

對(duì)話師：小鴨子想和小動(dòng)物們做朋友，他是怎么邀請(qǐng)小動(dòng)物的呢？

幼：你能和我一起游泳嗎？

師：小鳥和小兔子都不會(huì)游泳，他們?cè)趺春托▲喿诱f的'?

幼：對(duì)不起，我不會(huì)游泳，你找別的朋友吧。

師：小烏龜會(huì)游泳，他是怎么跟小鴨子說的呢？

幼：好啊，我和你一起玩。

四、運(yùn)用視頻再次完整欣賞故事播放視頻，幼兒跟隨教師邊聽邊講故事。

（評(píng)析：通過視頻播放，更有助與幼兒理解故事，學(xué)習(xí)模仿角色對(duì)話。）

五、教學(xué)延伸教師在表演區(qū)創(chuàng)設(shè)環(huán)境，提供材料，鼓勵(lì)幼兒表演故事內(nèi)容。

教學(xué)反思幼兒園語言教學(xué)活動(dòng)要求教師為幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、

鼓勵(lì)、吸引幼J西教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語言交流的樂趣，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)摹⒍Y貌的語

言交往。因此，在本次活動(dòng)中我運(yùn)用了猜謎語、觀看PPT圖片、視頻,參與故事表演等教學(xué)形

式，來調(diào)動(dòng)幼與活動(dòng)的積極性。教學(xué)活動(dòng)中，我運(yùn)用猜謎語的形式，很好的吸弓I了幼兒的注

意，調(diào)動(dòng)了幼參與活動(dòng)的興趣。運(yùn)用圖片和視頻的教學(xué)手法，給幼兒更直觀的視覺沖擊，較好

地幫助了幼兒感知、理解故事內(nèi)容，初步講述故事，同時(shí)，讓幼兒模仿故事中小動(dòng)物"飛、跳、

游”的動(dòng)作，幫助幼兒理解動(dòng)詞"飛、跳、游"。在最后的教學(xué)延伸環(huán)節(jié)中，我通過讓幼兒表演故

事內(nèi)容，進(jìn)一步體驗(yàn)找朋友的樂趣，學(xué)習(xí)有禮貌的邀請(qǐng)小伙伴和自己一起活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)中，幼

兒參與活動(dòng)的積極性很高，并能夠正確的理解故事內(nèi)容及動(dòng)詞.飛、跳、游’，較完整的講述故事，

教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。

《小鴨找朋友》教案6

幼J威師帶領(lǐng)幼兒做拓展活動(dòng)的指導(dǎo)方案也屬于一種教案。下面是我收集整理的《小鴨找朋

友》教案，希望對(duì)您有所幫助！

［設(shè)計(jì)意圖］

小小班的孩子年齡小，他們離開朝夕相伴的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，來到陌生的環(huán)境——

幼兒園，不免有焦慮、不安的情緒，家長也反映孩子回家常說小朋友不跟他玩。要穩(wěn)定幼兒的情

緒，最好的途徑之一是讓幼兒擁有目己的朋友。因此，我設(shè)計(jì)"小鴨找朋友”的活動(dòng)，期望通過

這個(gè)活動(dòng)讓幼兒懂得有朋友是快樂的，體驗(yàn)到有朋友的喜悅心情。

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過活動(dòng)讓幼兒初步懂得有朋友是快樂的。

2、初步發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力。

3、初步知道朋友之間要和睦相處。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］:

《小鴨找朋友》VCD一盤電視機(jī)DVD機(jī)

［活動(dòng)指導(dǎo)］:

一、談話：

1、畫面（一）：有一只在哭泣的小黃鴨。

老師：小鴨為什么哭了？

幼兒：小鴨找不到爸爸媽媽了。

幼兒：小鴨沒有媽媽。

幼兒：沒人跟小鴨玩。

幼兒：小鴨找不到朋友。

幼兒：小鴨沒有朋友。：

幼兒：小鴨心里難受要打針。

2畫面（二）:小黃鴨一路在找朋友，一直找不到朋友。

老師：小鴨為什么找不到朋友？

幼兒：因?yàn)樾▲啿还浴?/p>

幼兒：小鴨愛哭，不勇敢，我沒有哭。

幼兒：小鴨打人就沒有朋友，不是好寶寶。

幼兒：小鴨玩具不讓小朋友玩就沒有好朋友。

幼兒：叫小鴨要乖，才有好朋友。我和茜彬是好朋友。

3、畫面（三）:有一群小鴨在河邊、河里嬉戲、玩耍，小黃鴨看見了，高興得B迪來，它走

向小鴨們，和小鴨一起游戲，小黃鴨的臉上露出了歡快的笑臉。

老師：小鴨高興的笑了，小鴨為什么笑了？

幼兒：小鴨找到了朋友。

幼兒：小鴨有朋友了。

幼兒：小鴨心里不難受。

自由交流：

老師：你和誰是好朋友？

幼兒：我和慧英是好朋友。

幼兒：我和宋北航、陳鷺是好朋友。

幼兒：我和小鴨是好朋友。

幼兒對(duì)幼兒：我們倆個(gè)是好朋友。

老師：家里的朋友多還是幼兒園的朋友多？

幼兒：幼兒園的朋友多。

幼兒：周毓熙、黃筱丹、鄭秉改……是我的好朋友，我有許多好朋友。

小結(jié)：

1）老師：幼兒園的朋友多，幼兒園有許多小朋友，還有老師這個(gè)大朋友，只有到幼兒園，才

有許多朋友玩，玩起來可快樂了。

2）請(qǐng)小朋友找自己喜歡的朋友拉拉手，相互擁抱，體驗(yàn)有朋友的快樂。

老師：與好朋友抱一抱，心里怎么樣?

幼兒：高興。

幼兒：舒服。

老師：讓我們天天上幼兒園，天天跟好朋友玩，好嗎。

幼兒：好！

麗：

小鴨是小朋友喜歡的動(dòng)物。通過小黃鴨從找不到朋友傷心的哭了，到后來找到朋友高興的翻

跟斗的劇情，讓幼兒感受到有朋友的快樂。雖然托班的孩子年齡小，自身的自控力差，注意力十

分容易分散。但色彩鮮艷、可愛動(dòng)人的小黃鴨形象深深的.吸引了孩子的注意力。他們邊看邊思

考、回答老師提出的問題，孩子的回答是簡(jiǎn)單的，但從他們的回答中可以看出他們是需要、喜歡

同伴的。當(dāng)讓他們與自己的好朋友拉手、擁抱時(shí)，孩子的情緒達(dá)到高潮，他們友好得抱在一起,

臉上露出了歡快的笑臉。整個(gè)活動(dòng)孩子想說的氣氛十分活躍，他們的口語表達(dá)能力在活動(dòng)中得到

了發(fā)展。

《小鴨找朋友》教案7

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過模仿小動(dòng)物之間的對(duì)話，培養(yǎng)幼兒完整的語言表述能力。

2、親近小動(dòng)物，了解一些常見動(dòng)物的生活習(xí)性。

3、能大膽運(yùn)用有禮貌的語言拒絕別人。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：故事《小鴨找朋友》，小動(dòng)物頭飾。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)交朋友有一定的.經(jīng)驗(yàn)，也懂得了一些粗淺地禮貌用語：如老師早，老

師再見等。

三、活動(dòng)過程

（一）談話導(dǎo)入，引發(fā)好奇心。

教師導(dǎo)入："今天老師請(qǐng)來一位小動(dòng)物，我們來聽一個(gè)謎語，猜一猜這位客人是誰？""會(huì)

在地上走，會(huì)在水里游，走起路來搖又?jǐn)[，唱起歌來：嘎！嘎！嘎！""是誰呀？"（小鴨子）

教師小結(jié)：小朋友真棒！能很快猜到是小鴨,有一天鴨去游泳，游著游著覺得自己玩真沒意

思，小鴨就決定找一個(gè)朋友和自己一起玩。他會(huì)找誰呢？我們來聽一聽故事《小鴨找朋友》。

（二）看課件，聽故事,弓I導(dǎo)幼J導(dǎo)說禮貌用語。

教師邊講故事邊演示課件《小鴨找朋友》，并提問：

1、小鴨子找誰和它一起玩了？小動(dòng)物和它一起玩嗎？為什么？

小結(jié)：原來，小鳥和小兔子不會(huì)游泳，所以不能到水里和鴨子一起玩，小青蛙會(huì)游泳能到水

里和小鴨子一起玩。

（三）分段欣賞故事，引導(dǎo)幼,懶仿故事中的對(duì)話，鞏固禮貌用語。

1、教師扮演小鴨子，小朋友集體扮演其他小動(dòng)物,表演故事，熟練對(duì)話。

2、第一段：一只小鴨子在池塘里游泳，游啊游，游啊游，池塘里沒有一個(gè)朋友。

一只小鳥從池塘邊飛過，小鴨?：教師）連忙喊："小鳥，小鳥，請(qǐng)你和我一起玩好嗎？"小

鳥（小朋友）說：“對(duì)不起，我不會(huì)游泳，不能和你玩。"

教師提問：小鴨對(duì)它說什么？小鳥是怎樣回答的？小鳥很禮貌的拒絕了它，為什么不能和它

一起游泳呢?小鳥不會(huì)游泳它會(huì)什么呢？

3、第二段：一只小兔從池塘邊經(jīng)過，小鴨（教師）連忙喊："小兔，小兔，請(qǐng)你和我一起

玩好嗎？"小兔（小朋友）說："對(duì)不起，我不會(huì)游泳，不能和你玩。"

教師提問：一只兔子走過來了，小鴨說什么了？小兔子是怎么回答的？小兔子為什么不能和

小鴨子一起玩呢？小兔子不會(huì)游泳，它會(huì)什么？

4、第三段：一只小貓從池塘邊路過，小鴨（教師）連忙喊："小貓，小貓，請(qǐng)你和我一起

玩好嗎?（小貓會(huì)怎么說？）（對(duì)K起，我不會(huì)游泳，不能和你玩）（〃糖真有禮貌，會(huì)用對(duì)不

起）小貓（小朋友）說：”對(duì)不起，我不會(huì)游泳，不能和你玩。"

教師提問：小貓真有禮貌，會(huì)用對(duì)不起。小貓為什么也不能和小鴨子一起游泳呢？月叼'貓會(huì)

什么呢？

5、第四段：一只青蛙從池塘邊路過，小鴨（教師）連忙喊："小青蛙，小青蛙，請(qǐng)你和我

一起玩好嗎?”"好呀！好呀！"小青蛙撲通一聲跳進(jìn)了池塘里，和小鴨子在池塘里一起游戲,

玩得真快樂！

教師提問小鴨邀請(qǐng)小青蛙成功了嗎?小烏龜是怎么回答的?為什么小青蛙能和小鴨子一起

游泳呢？

（四）角色表演"小鴨找朋友"

教師邀請(qǐng)一個(gè)小朋友扮演小鴨，請(qǐng)其他小朋友扮演小鳥、小兔子、小貓、小青蛙，模仿各種

小動(dòng)物的形態(tài)，并學(xué)說故事中的對(duì)話。

《小鴨找朋友》教案8

設(shè)計(jì)意圖：

在一次區(qū)域活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)語言區(qū)的小朋友在看《動(dòng)物王國》的圖書。好象在為什么事爭(zhēng)論

不休：

沈志浩說：小雞和小金魚不能做好朋友！

酸希說：小雞和小金魚也可以做朋友的。

沈志浩說：小雞和小金魚不能做朋友的，小雞喜歡在草地上吃蟲子，小金魚一天到晚呆在水

里，他們又不在一起。

程笑希說：小動(dòng)物應(yīng)該有好多好朋友的，他們都是好朋友。

看來小朋友對(duì)小動(dòng)物雖然不陌生，但對(duì)于小動(dòng)物的一些生活習(xí)性還不是太了解，因此我想通

過這個(gè)語言活動(dòng)來讓小朋友增加對(duì)小動(dòng)物的了解，同時(shí)提高小朋友的語言發(fā)展能力。

一、教育目標(biāo)：

樂意聽故事，理解故事的主要內(nèi)容和情節(jié)，了解哪些動(dòng)物會(huì)游泳。

嘗試角色表演，體驗(yàn)表演所帶來的愉快心情。

二、準(zhǔn)備：

電腦課件，小動(dòng)物頭飾（小鴨、小鳥、小兔、金魚、青蛙）

三、教學(xué)過程；

一、出示玩具,引起幼兒的興趣。

老師出示小鴨的砌玩具，并模仿小鴨"呷、呷、呷"的叫聲，對(duì)幼兒進(jìn)行提問：

小朋友，你們知道我是誰嗎？

幼兒集體回答：你是小鴨子。

師：那你們知道我有什么本領(lǐng)嗎？

幼兒說：小鴨會(huì)游泳。

師：小朋友真聰明，都知道小鴨會(huì)游泳。我們也來學(xué)學(xué)小鴨游泳的本領(lǐng)（師幼一起做游泳的

'動(dòng)作）今天，小鴨要來找朋友，你們猜猜它會(huì)找誰做好朋友?（為什么）

它的朋友就在這個(gè)動(dòng)畫里?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友認(rèn)真看、仔細(xì)聽?？纯催@個(gè)動(dòng)畫里有哪些動(dòng)物?

二、完整欣賞故事。

師提問：動(dòng)畫片看完了，誰來告訴我動(dòng)畫片里有誰？

幼（小鴨、小鳥、小兔、小烏龜）

師：故事的名字叫什么？幼：（小鴨找朋友）

師：講了T牛什么事情？幼：（小鴨找朋友的事）

過渡語：小鴨找了好多小動(dòng)物做它的好朋友。我們一起來看看動(dòng)畫，聽聽小鴨對(duì)它們說了什

么話？

三、分段欣賞故事（練習(xí)對(duì)話）

1、老師講述第一段

師：小鴨對(duì)小鳥說了什么了？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）

幼兒：（小鴨對(duì)小鳥說）小鳥、小鳥你能和我一起游泳嗎？

師：小鳥怎么說的？

幼兒：對(duì)不起，我不會(huì)游泳，你找別的好朋友吧。

師：小鳥真有禮貌還說，對(duì)不起

2、老師講述第二段

師：小鴨對(duì)兔子說什么話呀？

幼兒：小兔、小兔你能?哦一起游泳嗎？

小兔會(huì)說什么呢？幼：對(duì)不起，我不會(huì)游泳，你找別的朋友吧。

3、老師講述第三段

師：小鴨對(duì)〃嗚龜說的是什么話?

幼兒：小烏龜你能和我一起游泳嗎？

師：小烏龜說了什么？幼：好呀！我們一起玩吧！

師：小鴨找到誰做朋友？幼：小烏龜

師：小鴨為什么徹但龜做朋友？幼：4嗎龜會(huì)游泳。

四、嘗試角色表演。

第一遍：老師戴小鴨頭飾，進(jìn)行故事表演。

第二遍：請(qǐng)幼兒分角色進(jìn)行故事表演。

討論：小鴨還可以找誰做朋友？

五、結(jié)束部分

今天、小鴨找到了這么多好朋友真開心呀。我們跟著小鴨去游泳吧。

課件下載：

1、小鴨找朋友flash動(dòng)畫課件。

2、小鴨找朋友ppt配音課件。

《小鴨找朋友》教案9

活動(dòng)目標(biāo)：1、通過模仿小動(dòng)物之間的對(duì)話，培養(yǎng)幼兒完整的語言表述能力。2、親近小動(dòng)

物，了解一些常見動(dòng)物的生活習(xí)性。3、能大膽運(yùn)用有禮貌的語言拒絕別人。

活動(dòng)準(zhǔn)備：flash《小鴨找朋友》，小鴨、小兔、小鳥、烏龜?shù)葎?dòng)物掛飾若干。

活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中小動(dòng)物的對(duì)話。

難點(diǎn)：區(qū)分會(huì)游泳和不會(huì)游泳的.動(dòng)物。

活動(dòng)過程：

一、興趣導(dǎo)入出示一只在哭的小鴨子問:小鴨子怎么了？他為什么哭呀？（幼兒自由回答）

老師小結(jié)：小鴨子一個(gè)人玩，真沒勁，它想找好朋友和它一起玩。問：它會(huì)找誰和它一起玩呢？

（幼兒猜測(cè)）

二、完整欣賞觀看flash《小鴨找朋友》，并提問：1、小鴨子找誰和它一起玩了？小動(dòng)物

和它一起玩嗎？為什么？小結(jié)：原來，小鳥和小兔子不會(huì)游泳，所以不能到水里和鴨子一起玩,

〃但龜會(huì)游泳能到水里和小鴨子一起玩。

三、分段欣賞flash并交流故事內(nèi)容。（1）故事的名字叫什么？學(xué)說小鴨子找朋友，并認(rèn)

字。（2）一天，一只小鴨在池塘里游泳，這時(shí)，一只小鳥飛來了，小鴨對(duì)它說什么？小鳥是怎

樣回答的?小鳥很禮貌的拒絕了它，為什么不能和它一起游泳呢？（3）一只兔子走過來了，小

鴨說什么了？小兔子是怎么回答的？（4）一只烏龜爬過來了，小鴨說什么了？4嗎龜是怎么回

答的？

四、表演"小鴨找朋友"老師扮演小鴨，請(qǐng)幼兒扮演小鳥、小兔子、小烏龜，學(xué)說故事中的

對(duì)話。

《小鴨找朋友》教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)10以內(nèi)相鄰數(shù)

2.感知一個(gè)數(shù)與前后兩個(gè)相鄰數(shù)之間的關(guān)系

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.紙制小豬卡片5個(gè)、小貓卡片6個(gè)、小猴卡片7個(gè)，1-10的長條點(diǎn)卡

2.數(shù)字卡1-10,每人一份

活動(dòng)過程：

1.認(rèn)識(shí)6的相鄰數(shù)

教師：教師將三種動(dòng)物卡片散貼在黑板上，提問：黑板上三種動(dòng)物卡片有什么不同？

教師：誰能把一樣動(dòng)物卡片放在一起，并且把它們排隊(duì)

教師每種動(dòng)物卡片的數(shù)目可以用數(shù)字幾表示？請(qǐng)小朋友在每種動(dòng)物下面用數(shù)字卡表示它們

得數(shù)目。

教師：動(dòng)物卡片是怎么樣排隊(duì)的？6個(gè)小貓卡片的前面是幾個(gè)小豬卡片？6個(gè)小貓卡片的后

面是幾個(gè)小猴卡片？

教師：為什么5個(gè)小豬卡片排在6個(gè)小貓卡片的前面？6個(gè)小貓卡片排在7個(gè)小猴卡片后

面？

教師：6的前面是幾？6的后面是幾？6比5怎樣？6比7怎樣？

2.感知相鄰數(shù)之間的關(guān)系

教師：教師出示1-10的長條點(diǎn)卡，引導(dǎo)幼兒觀察，并匹配數(shù)字卡教師：教師指著8的長條

點(diǎn)卡，提問：圖上幾個(gè)圓點(diǎn)？請(qǐng)找出比它少1的小朋友和比它多1的大用友。

教師：1個(gè)數(shù)字有幾個(gè)朋友？是兩個(gè)什么樣的朋友？

教師：數(shù)字9有朋友嗎？它的朋友是誰？

3.游戲：找朋友

教師：老師報(bào)一個(gè)數(shù)，就請(qǐng)你在自己的卡片中找，把這個(gè)數(shù)的兩個(gè)朋友舉起來。

教師：該游戲重復(fù)多次后，可請(qǐng)幼兒兩人一組，一人報(bào)數(shù)，一人舉數(shù)卡，然后交換玩。

有效提問：

①每種動(dòng)物卡片的數(shù)目可以用數(shù)字幾表示？

②6個(gè)〃編卡片的前面是幾個(gè)小豬卡片？6個(gè)小貓卡片的后面是幾個(gè)小猴卡片？

③6的前面是幾？6的后面是幾?

④數(shù)字9有朋友嗎？它的朋友是誰？

有效詞匯：相鄰數(shù)，報(bào)數(shù)，關(guān)系

活動(dòng)延伸：

活動(dòng)建議：提供填空卡，讓小朋友鞏固對(duì)相鄰數(shù)的認(rèn)識(shí)。

區(qū)角活動(dòng)：在區(qū)角中引導(dǎo)幼兒觀察自己的毛巾、茶杯的號(hào)數(shù)，找找它們的相鄰數(shù)朋友。

家園共育：請(qǐng)孩子觀察自己及鄰居家的門牌號(hào)碼，散步時(shí)觀察一條街中的每一個(gè)門牌號(hào)碼，

幫助孩子積累與相鄰數(shù)相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，鞏固對(duì)相鄰數(shù)的認(rèn)識(shí)。

小班綜合活動(dòng)教案顏色娃娃找朋友

活動(dòng)目標(biāo)：

1、識(shí)別紅、黃、藍(lán)、綠、黑等幾種顏色。

2、能將顏色標(biāo)記與周圍的物品相匹配。

活動(dòng)重點(diǎn)：

識(shí)別幾種顏色。

活動(dòng)難點(diǎn)：

將顏色標(biāo)記與周圍的物品相匹配。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、有顏色的.娃娃若干，若小二的顏色娃娃不干膠。

2、顏色統(tǒng)計(jì)表。

活動(dòng)過程：

1、觀察紅、黃、藍(lán)、綠、黑等顏色娃娃。

(1)在黑板上依次出示顏色娃娃，提問：它們是誰？

(2)講故事引出顏色娃娃找朋友的游戲。

2、實(shí)踐活動(dòng):將顏色標(biāo)記與實(shí)物相匹配。

(1)教師提供與幼兒人數(shù)相等的各種顏色標(biāo)記。

(2)幼兒選擇自己喜歡的顏色標(biāo)記。

(3)在活動(dòng)室尋找與顏色標(biāo)記相匹配的物品，并將標(biāo)記貼在物品上。

3、師幼共同統(tǒng)計(jì)找到顏色娃娃的朋友。

(1)出示顏色統(tǒng)計(jì)表。

(2)藍(lán)色朋友：請(qǐng)拿藍(lán)色標(biāo)記的孩子說一說找到的藍(lán)色物品。教師用簡(jiǎn)筆畫的形式記錄在

表中。

(3)同樣的方法依次記錄綠、黃、紅、黑。

4、發(fā)散思維，小結(jié)。

教師幼兒共同小結(jié)：顏色娃娃的朋友真多，有了這些朋友，我們可以讓我們周圍的許多東西

變的更漂亮。

《小鴨找朋友》教案11

活動(dòng)目標(biāo)

正確數(shù)出動(dòng)物的數(shù)量，大膽模仿動(dòng)物的叫聲，學(xué)習(xí)兒歌。

初步感知兒歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，嘗試仿編兒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備

PPT-f&o

每一小朋友一份操作材料。

教學(xué)過程

謎語導(dǎo)入，引起興趣。

師：今天，邢老師給你們猜個(gè)謎語，仔細(xì)聽哦

謎語：嘴像小鏟子，腳像小扇子，走路直搖晃，唱歌呷呷叫。

師：是誰??？

幼：小鴨子。

師：沒錯(cuò)，就是扁扁嘴巴的小鴨子。小鴨怎么叫的’?

幼：……

師：一只小鴨，嘎。一只小鴨，叫了幾聲？一起來學(xué)一學(xué)。

（幼兒沒叫一聲，再來）

通過故事，引出兒歌。

講述故事，學(xué)習(xí)兒歌。

師：一只小鴨子，沒有人和他玩，他很孤單，所以他要去找朋友，有了朋友，就會(huì)…很開心。

你有朋友嗎？你的朋友是誰？

幼：......

師：有了朋友怎么樣？

幼：……

師：是呀，朋友越多越快樂。

師：（聲音導(dǎo)入）聽，誰也來了？

幼：小羊。

師：（出示圖片）幾只小羊？

幼：2只。

師：小羊的頭有什么？（加動(dòng)作）

幼：2個(gè)角。

師：伸出小手，f來學(xué)一學(xué)。2只小羊，峰峰。

幼：……

師：2只小羊叫了幾聲？誰來學(xué)一學(xué)?

幼：……

師：聲音真好聽，我們一起來試試。

幼：2只小羊，峰哮。

師：那喜歡吃肉骨頭的是誰呀？

幼：小狗。

師：（出示三只小狗的圖片）來了幾只小狗？

幼：3只。

師：（音樂）聽聽看，三只小狗，叫了幾聲？

幼：3聲。

師：我們一起來學(xué)一學(xué)。3只小狗，汪汪汪。

幼：3只小狗，汪汪汪。

師：誰想來學(xué)學(xué)〃峋，男孩子來試試，來站起來。女孩子也來試試。

幼：3只小狗，汪汪汪。

師：最后來的朋友是誰？

幼：小雞。

師：幾只？伸出小手一起來數(shù)一數(shù)。

幼：1、2、3、4,4只。

師：4只。那反過來數(shù)數(shù)看。

幼：1,2,3,4,4只

師：真的是4只。小雞怎么叫？

幼：峰峰峰。

師：4只小雞叫幾聲？

幼：4聲。

師：我們一起來學(xué)學(xué)小雞。

幼：4只小羊，嘰嘰嘰嘰。

師：這個(gè)小鴨子找朋友的故事還能編成一首兒歌呢！（出示PPT）看。邢老師，給你表演

一遍。聽好哦。

師、幼：一只小鴨，嘎。兩只4'羊，峰峰。三只小狗，汪汪汪。四只小雞，嘰嘰嘰嘰。朋友

越多越快樂。

2.分組練習(xí),掌握兒歌

師：都能跟著念啦，真棒！這回邢老師念前面的小動(dòng)物，你們來學(xué)動(dòng)物的叫聲，別忘了幾只

小動(dòng)物就叫幾聲。最后一句，我們一起念。

師：真棒，這次我們一起站起來表演一遍吧。

幼：……

師：你們都很棒，表揚(yáng)表揚(yáng)自己。

幼艮據(jù)圖片，仿編兒歌。

lo師：（隨便拿起一張卡片）又有什么動(dòng)物來了？

幼：……

師：有幾只？

幼：……

師：想想他是怎么叫的？叫幾聲？

幼：……

師：能不能用一句完整的話來說。

師：（拿起幾張）看看還有什么動(dòng)物呀？

2。師：小籃子里也有許多的動(dòng)物卡片，找一張，數(shù)一數(shù)有幾只？學(xué)一學(xué)

叫幾聲？好，去吧。

幼兒自由操作。

師：帶著你們的小卡片回來吧！誰來講講，你找到了什么小動(dòng)物呀？

幼：2頭牛。

師：小牛怎么叫的？2頭小牛叫幾聲？2頭小牛，眸眸。說得真好，我們一起學(xué)一學(xué)。

幼：……

將幼兒講的卡片貼在黑板上。

師：你們看，這些卡片也可以變成一首兒歌。我們一起來念一念。

師、幼：……

師：誰還想來念一念？

師：你們都想來念一念？你們可以念給朋友聽，也可以念給后面的老師聽。

幼：……

《小鴨找朋友》教案12

教案目標(biāo)：

1、理解，豐富相應(yīng)詞匯：孤單、蹦蹦后你L

2、能大膽運(yùn)用有禮貌的語言拒絕別人。

3、活動(dòng)中感受禮貌交往的快樂。

教案準(zhǔn)備：

立體動(dòng)物圖片：小鴨、小兔、小貓、青蛙。

指偶：雞、豬、狗、猴、鴨、青蛙、烏龜、牛等。

教案過程：

一、理解，學(xué)習(xí)動(dòng)物之間的對(duì)話

1、講述理解詞：孤單

2、分別出示小兔、小貓，討論：小鴨請(qǐng)它們到池塘里玩，它們?cè)撛趺凑f？

學(xué)習(xí)詞：蹦蹦跳跳

3、出示小青蛙，討論：青蛙會(huì)和小鴨在池塘里玩嗎？為什么？

4、小結(jié)：小兔小貓因?yàn)椴粫?huì)游泳，不能和小鴨在池塘里玩，但是他們能有禮貌的拒絕小鴨。

二、遷移運(yùn)用，學(xué)習(xí)有禮貌的拒絕別人

1、擴(kuò)展，引導(dǎo)幼兒對(duì)話

青蛙和小鴨玩了T去捉害蟲了，小鴨子又是T人在池塘里游呀游："哎，好孤單，真沒

勁。"誰來了？它會(huì)和小鴨一起在池塘里玩嗎？

2、引導(dǎo)幼兒戴上指偶，與小鴨對(duì)話

請(qǐng)小朋友看看，想想，你的動(dòng)物朋友能和小鴨在池塘里游泳嗎？怎么對(duì)小鴨說。

3、交流：剛才沒有到池塘里和小鴨一起游泳的是誰？怎么跟小鴨說的？

4、小結(jié)：小鴨找到了很多有禮貌的朋友，心里非?？鞓贰?/p>

三、活動(dòng)，感受禮貌交往的.快樂

你想和別的動(dòng)物做朋友嗎？

引導(dǎo)幼JL與別的小朋友有禮貌的相互交換指偶。

四、總結(jié)：今天我們學(xué)會(huì)了不能答應(yīng)別人的時(shí)候，也要用有禮貌的話告訴他，這樣我們就能

找到更多的朋友。

活動(dòng)延伸：

日常生活中提醒幼不能答應(yīng)別人時(shí)，要有禮貌的拒絕。

《小鴨找朋友》教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)知：培養(yǎng)幼兒語言的完整性和連貫性，豐富詞匯：走、跳、游。

2、能力：培養(yǎng)幼兒安靜的聽別人講述的能力，并鼓勵(lì)他們?cè)诩w面前大聲的表述。

3、情感：教育幼兒要喜歡交朋友，大家一起玩才快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT課件、音樂找朋友。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能比較完整、連貫地講述畫面的主要內(nèi)容。

難點(diǎn)：敢于在集體面前大聲地講述。

活動(dòng)過程：

一、利用教學(xué)PPT課件導(dǎo)入。

出示PPT圖片小兔、小鳥、小龜，引起幼兒的興趣。同時(shí)教師提問：它是誰?他什么樣?誰

來學(xué)一學(xué)！

二、通過觀察、提問感知理解講述對(duì)象。

1、這是什么地方?誰在池塘里游泳?它自己玩心里高興嗎？

2、看看，誰來了?小鴨會(huì)怎樣邀請(qǐng)朋友呢?朋友又會(huì)怎樣回答它呢?小兔（4鴻、小龜）會(huì)怎樣

說？

三、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述。

1、教師繼續(xù)播放課件，讓小兔、〃但、小龜逐個(gè)接近小鴨，讓幼兒以集體回答的方式完整

地講述圖中的.主要內(nèi)容。

2、請(qǐng)幾名語言能力強(qiáng)的幼兒到前面講述。教師以鼓勵(lì)的口吻和插話的方式幫助其完整、大

聲地講述。

四、以“平行提問”的方式引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)。

1、再次播放課件，講述畫面內(nèi)容。

2、再次播放課件，讓幼兒一起邊看邊連貫、完整地講述。

五、置換圖片中的動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒遷移講述經(jīng)驗(yàn)。

1、用貓、雞、青蛙替換兔子、小鳥、烏龜?shù)膱D片，進(jìn)行仿編。

2、播放課件，引導(dǎo)幼兒把"小鴨找兔、鳥、龜”的講述經(jīng)驗(yàn)遷移到'‘小鴨找貓、雞、青蛙”

的經(jīng)驗(yàn)上來。

六、結(jié)束部分：

放音樂《找朋友》做律動(dòng)自然結(jié)束。

《小鴨找朋友》教案14

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒語言的完整性和連貫性，豐富相應(yīng)的詞匯：走、跳、游、飛、爬。

2、培養(yǎng)幼兒安靜的聽別人講述的習(xí)慣，并鼓勵(lì)他們?cè)诩w面前大聲的表述。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

L教學(xué)圖片若干張。

2、小動(dòng)物指偶：小鴨、小雞、小兔、小鳥、小烏龜。

3、音樂《找朋友》。

活動(dòng)過程：

一、自由介紹“我的好朋友是XXX"

請(qǐng)幼兒介紹"我的'好朋友是XXX",并與好朋友握握手，抱一抱。

二、猜謎