2025年外研版六年級語文下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年外研版六年級語文下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列加下劃線的字中注音全部準(zhǔn)確的一項是（）。A.____暗（huì）閉____（sāi）____奮（kàng）飛____（jiàn）B.____靜（tián）____絆（jī）燒____（zhuó）____雜（róng）C.____栗（chàn）____雨（zhòu）震____（hàn）____礴（bàng）D.____仁（tóng）____然（jiá）____射（fú）____然（mò）2、浣溪沙[宋]蘇軾游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。(1)下列對詩意的理解錯誤的一項是(2)下列對本詞的理解錯誤的一項是(3)對本詩的賞析，有錯誤的一項是(4)下列詩句與本詞表達(dá)的感情不一致的一項是A.瀟瀟暮雨子規(guī)啼（時值日暮，松林間的布谷鳥在瀟瀟細(xì)雨中啼叫）。B.誰道人生無再少（誰說人的一生時光太少呢？）。C.門前流水尚能西（你看看，那門前的流水尚能向西奔流）。D.休將白發(fā)唱黃雞（所以，不要在老年感嘆時光流逝）。3、對《兩小兒辯日》一文給我們的啟迪理解不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.要敢于對自然現(xiàn)象進(jìn)行探求和質(zhì)疑。B.宇宙無限，知識無涯，學(xué)無止境，即使是廣聞博識的圣人也會有所不知。C.要敢于否定、嘲笑和諷刺一切大學(xué)問者，不迷信權(quán)威。D.觀察事物要注意本質(zhì)，不要被表面現(xiàn)象所迷惑，也不能以偏概全。4、給下面加點字選擇正確的解釋。

終日不成章。（）A.文章。B.有花紋的紡織品，這里指整幅的布帛。5、（《月光曲》）貝多芬沒有回答，他問盲姑娘：“您愛聽嗎？我再給您彈一首吧。”貝多芬為什么要給盲姑娘再彈一曲？下面理解錯誤的一項是（）A.盲姑娘憑著直覺大膽推測出演奏第一首曲子的人就是貝多芬，這讓貝多芬十分感動。B.盲姑娘愛音樂、懂音樂，貝多芬遇到了知音，產(chǎn)生了創(chuàng)作的靈感和激情。C.貝多芬很喜歡盲姑娘兄妹，所以決定把以前創(chuàng)作好的《月光曲》再彈奏一遍。6、把下列表示“看”的詞語填入句中；最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

（1）她捧著兒子的相片______了一遍又一遍；舍不得放手。

（2）我站在樓頂四處______；遠(yuǎn)處的景色很美，我看得入了迷。

（3）三十萬人一齊脫帽肅立；一齊抬起頭，______這鮮紅的國旗。

（4）她坐在那里______著窗外。A.端詳凝視瞻仰眺望B.端詳眺望瞻仰凝視C.瞻仰凝視眺望端詳D.凝視端詳瞻仰眺望7、阿卡決定送尼爾斯回家的時候，尼爾斯為什么不愿意回去了？（）A.因為他想和雁群一起到拉普蘭去探險。B.因為大雄鵝舍不得他走，他要陪大雄鵝。C.因為他覺得阿卡看不起他，他要留下來報復(fù)他。8、聯(lián)系上下文，下列加點字解釋有誤的一項是（）。A.通國之善弈者也。善：善于。B.非然也。然：這樣。C.我以日始出時去人近。以：以后。D.孔子不能決也。決：判斷。評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)9、讀《夜鶯的歌聲》填空。

夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。這歌聲停了一會兒，接著又用一股新的勁頭唱起來。這是課文《夜鶯的歌聲》中第一次出現(xiàn)夜鶯的歌聲，這小男孩此時發(fā)出夜鶯的歌聲是為了____。10、寫出反義詞。

躊躇—____憎恨—____頹唐—____11、根據(jù)理解寫出相對應(yīng)的詞語。

①隱蔽、僻靜的小路。____

②道德高、名望重。____

③很感興趣的談?wù)?。____12、看拼音寫漢字。guījuzhǎnlǎnmìjiànbàozhútōngxiāojiànduàn________________________。wánshuǎxiánshúbiānpàozábànáotāngjiéránbùtóng________________________13、按拼音寫漢字。

shī____舍阻náo____yōng____人jiān____難。

yì____力chǎn____子惡liè____招rě____

____諷糖jī________路jiāng____14、我是拼音小能手。____________唐僧齋飯隱瞞15、把下列詞語補充完整。

躡手____耐心____紛紛____16、辨字組詞。

訊____陪____拖____撒____

迅____賠____施____撤____17、寫出反義詞。

人間—____等閑—____不怕—____評卷人得分三、綜合題(共7題，共14分)18、閱讀短文《夾竹桃》；回答問題。

但是夾竹桃的妙處還不止于此。我特別喜歡月光下的夾竹桃。你站在它下面，花朵是一團(tuán)模糊；但是香氣卻毫不含糊，濃濃烈烈地從花枝上襲了下來。它把影子投到墻上，葉影參差，花影迷離，可以引起我許多幻想。我幻想它是地圖，它居然就是地圖了。這一堆影子是亞洲，那一堆影子是非洲，中間空白的地方是大海。碰巧有幾只小蟲子爬過，這就是遠(yuǎn)渡重洋的海輪。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真地展現(xiàn)出一個小池塘。夜蛾飛過，映在墻上的影子就是游魚。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅畫。微風(fēng)乍起，葉影吹動，這一幅畫竟變成活畫了。(1)、月光下的夾竹桃可以引起“我”許多幻想的原因是____。

(2)、月光下夾竹桃的影子有兩個特點：一是____，二是____。19、選詞填空。

與其不如寧可也(1)、漁夫和妻子____自己多受苦受累，____要把鄰居家的孩子撫養(yǎng)成人。(2)、桑娜覺得____看著鄰居家的兩個孩子活活餓死，____自己多受點苦。20、根據(jù)課文內(nèi)容，說出下面句子的意思。(1)、為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民、壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。(2)、我們的同志在困難的時候，要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣。21、讀句子，看看下面各句使用了什么修辭手法。(1)、過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了。(2)、太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了。(3)、我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？(4)、燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。(5)、在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。22、給下面的句子選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。

陳設(shè)擺設(shè)陳列(1)、這件屋子里____了很多裝飾物。(2)、博物館里____著許多珍貴的文物。(3)、在一個家居設(shè)計中，家居____在整個設(shè)計中起著畫龍點睛的作用。23、按要求寫句子。

那只英勇的黑甲蟲；走進(jìn)了村子。(1)；改成疑問句：

____？(2)；改成感嘆句：

____！(3)；改成反問句：

____？24、比較下面的句子；判斷意思是否相同。(1)；我不知道他們給了我多少日子。

他們給了我多少日子；我不知道。(2)；我的日子滴在時間的流里。

時間的流滴在我的日子里。(3)；新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。

在嘆息里，新來的日子的影兒又開始閃過了。評卷人得分四、其他(共3題，共18分)25、解釋下面詞語中加點的字。

負(fù)隅頑抗______彈盡糧絕______

銷聲匿跡______愛不釋手______。26、閱讀下面的古詩；完成后面的問題。

天凈沙秋思。

馬致遠(yuǎn)。

枯藤老樹昏鴉。

小橋流水人家。

古道西風(fēng)瘦馬。

夕陽西下；

斷腸人在天涯。

這首小令表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

答：______。27、(1)仿照加橫線的部分，仿寫句子。____；___________________________；_____________________________________________________________________________。(2)“腹有詩書氣自華”；回憶課文內(nèi)容及積累填空。

①___________________________________；但悲不見九州同。

②_____________________________________，初聞涕淚滿衣裳。③古人學(xué)問無遺力，__________________。④我擺弄著各式各樣的窗花，____________________________________。⑤既愿久立四望，______________________________________________。⑥你從遠(yuǎn)古走來，______________________________________________。⑦像飽飲了玫瑰酒似的，________________________________________。⑧黃山、廬山的云霧飄渺，______________________________________。(3)名著：i.下面是笛?！遏敒I遜漂流記》中的一段文字，其中“他”指的是________他愈走愈近，而且每走十到十二步就要跪倒在地，表示他對我的救命之恩的感情我對他微笑，顯出一副和顏悅色的神情，招呼他走近些最后，他走到我跟前，然后又跪下，吻著地面，把他的腦袋貼在地上，抓住我一只腳，把我的腳放在他的腦袋上。ii.請按照《魯濱遜漂流記》的內(nèi)容，排列下面情節(jié)的先后順序（只填序號）①發(fā)現(xiàn)野人②抗?fàn)幉∧Б壑胤倒枢l(xiāng)④海上冒險(4)綜合性學(xué)習(xí)：漢字是最古老的而又最具有生命力的文字，它蘊含著我們老祖宗的無窮智慧，以及豐富的人生哲理。很多漢字，從它的字形就可以看出人生真諦。請仿照示例，從下面四個漢字中任選一個，用簡潔的語言，說出它蘊含的深刻道理。舒道夸海示例：“路”——就在各自的足下“路”字的左邊是一個“足”，右邊是一個“各”——人生之路，就在我們“各”自的“足”下，所以，每個人都能走出一條人生之路來，但要自己走，不能指望別人評卷人得分五、現(xiàn)代文閱讀(共3題，共12分)28、閱讀《學(xué)會合作》選段；完成各題。

怎樣才能卓有成效地合作呢？你一定在音樂廳或電視里看到過交響樂團(tuán)的演奏吧；這可算得上是人與人合作的典范了。你瞧，指揮家輕輕一揚手里的指揮棒，悠揚的樂曲便從樂師的嘴唇邊；指縫里傾瀉出來，流向天宇，也流進(jìn)人們的心田。是什么力量使上百位樂師，數(shù)十種不同的樂器合作得這樣完美和諧？我想，這主要依靠高度統(tǒng)一的團(tuán)體目標(biāo)和為了實現(xiàn)這個目標(biāo)每個人必須具有的協(xié)作精神。

這里還有一個小故事；也能說明這個問題。一位外國的教育家邀請中國的幾個小學(xué)生做了一個小實驗。一個小口瓶里，放著七個穿線的彩球，線的一端露出瓶子。這只瓶子代表一幢房子，彩球代表屋里的人。房子突然起火了，只有在規(guī)定的時間內(nèi)逃出來的人才有可能生存。他請學(xué)生各拉一根線，聽到哨聲便以最快的速度將球從瓶中提出。實驗即將開始，所有的目光都集中在瓶口上。哨聲響了，七個孩子一個接著一個，依次從瓶子里取出了自己的彩球，總共才用了3秒鐘！在場的人情不自禁地鼓起掌來。這位外國專家連聲說：“真了不起！真了不起！我在許多地方做過這個實驗，從未成功，至多逃出一兩個人，多數(shù)情況是幾個彩球同時卡在了瓶口。我從你們身上看到了一種可貴的合作精神。”

可見；成功的合作不僅要有統(tǒng)一的目標(biāo)，要盡力做好份內(nèi)的事情，而且還要心中想著別人，心中想著集體，有自我犧牲的精神。

（1）根據(jù)選文內(nèi)容在括號內(nèi)填上合適的詞語。

______的樂曲______的力量______的目標(biāo)______的精神。

（2）選文列舉了______和______兩個事例來說明如何進(jìn)行卓有成效地合作。

（3）從第二段的小故事中；你明白了什么？

（4）試著寫出有關(guān)合作的成語一個；名言警句或俗語一個。

（5）結(jié)合你平時的生活實際，談?wù)剬W(xué)了這篇文章對你有什么啟發(fā)？29、小紅蟲現(xiàn)在想想已有兩年多了；但那只小紅蟲就像是我的朋友一樣，深深的讓我記憶著。

那年我高三；最機(jī)器化的年齡，每天窩在圖書館死啃活懇得不知道天昏地暗。

有一天晚上；我正在看地理筆記，昏昏沉沉之際，突然發(fā)現(xiàn)一只很小很小的小紅蟲，我?guī)缀鯌岩晌沂遣皇茄刍?，把隨手一點的紅原子筆水看成是蟲。但它真的在動，我瞪大眼睛看了一會，是真的小蟲沒錯兒！多新鮮！我不禁趴在桌上看的出神。好可愛的小不點，它一定是剛到這個世界不久，瞧它紅的那么弱，步伐那么輕細(xì)，只要我大點兒力呼吸，怕不把吹到十萬八千里遠(yuǎn)才怪哩！它沒有固定的方向，似乎是漫無頭緒的在摸索，它一定沒搞清楚它站的地方到底是什么玩意兒。不過，我發(fā)覺它對顏色的辨別力很高，尤其是黑色，只要一碰到黑色，就馬上變換方向，而且動作極速，仿佛相當(dāng)懼怕的樣子。最后，它終于穿過字與字之間的空隙，到達(dá)筆記本上最大塊的空白地方，它似乎很喜歡白色。我想，它是不會知道有我這么一個人正目不轉(zhuǎn)睛的注視著它。它在白色的紙上安步當(dāng)車，一點也意識不到是否會有突發(fā)性的危險。我伸出一個指頭慢慢地往下靠近它，希望它知道我的存在。可惜它沒有經(jīng)過光線投射下的黑影。我的指頭一直隨著它移動，而它仍是不知不覺。我不知道小蟲的世界里，有沒有第三空間存在，我的指頭在它的上面猛動不停，它還是沒知覺。

這可惹惱我了，有好幾次，我?guī)缀醵家敝眽合氯?，對我而言，這是一個簡單的動作，但我沒這么做，說不上來為什么，殺一只蟲還不至于有一秒鐘的罪惡感，但我就是沒有壓死它。不過，我打算給它一個難關(guān)，懲罰它對我的妨礙，如果它通過了，我就把筆記薄讓給它去逍遙；如果沒有，只好不客氣地請它另謀出路。我在桌上敲幾下，算是通知它了。于是，拿起黑色原子筆，在它的周圍畫了一個大圓圈，然后慢慢涂黑，讓黑色一步一步像它逼近。____樣地驚恐；焦慮、無助。我想它現(xiàn)在的心情。大概跟我有一次走在地下道；突然燈全黑了，畏懼的不知如何是好的感覺一樣。我的筆尖在瘋狂地逼近它，它反向逃避，我又轉(zhuǎn)向逼近，它錯亂的程度幾近瘋狂，只會團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，只會在漸漸縮小的空白里慌亂的不知所措，它那樣地懼怕黑暗。我想，如果它知道上帝，我相信它會死命的喊著上帝，而這時候，我無疑就是它的上帝。最后，一團(tuán)漆黑當(dāng)中只留一點點空白讓它立足，我囚住它了。我懷疑它是否能走出去，它是如此的畏懼黑暗。也許對一個小生命，這么做太苛刻了。我在想要不要釋放它？突然，出乎我意料地，它靜下來，在僅存的空白里一動不動，仿佛死去一般。我不禁納悶起來，然而更讓我驚訝的事情發(fā)生了，我?guī)缀醪幌嘈抛约旱难劬?，它竟然動了，不是在空白里轉(zhuǎn)動，而是一步步慢慢地往黑暗走去，很篤定的朝著一定的方向，很鎮(zhèn)靜的走，沒有慌亂、沒有焦慮，更沒有畏懼，像一只走慣黑暗的蟲。是什么力量讓它把黑色透視成白色，讓它那么肯定黑暗之后就是白色？它不過是一只小小的蟲子罷了，它怎么能夠？它終于走出黑暗，我囚不住它，認(rèn)輸?shù)匕压P記薄讓給它。

____。

（1）用簡潔語言概括本文主要內(nèi)容本文。

（2）請選擇一個恰當(dāng)?shù)慕嵌葘ο铝芯渥舆M(jìn)行賞析。

它的反應(yīng)立即可見；極速地四處亂撞，碰到黑色就掉頭，像是被包圍在熊熊烈火中的人一樣，只會亂沖亂撞

（3）結(jié)合全文；理解選文最后一句話在文中的作用。

（4）每個人都會像小紅蟲一樣會遇到自己畏懼的黑暗，你覺得應(yīng)該怎樣對待？請結(jié)合生活實踐談?wù)劇?0、(A)不必說碧綠的菜畦；光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有擁腫的根。有人說，何首烏根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根象人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。

(B)冬天的百草園比較的無味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀們久已無處覓食的時候才好。掃開一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥”，性子很躁，養(yǎng)不過夜的?！稄陌俨輬@到三味書屋》(1)14.Ａ段中作者調(diào)動了哪些感官來對百草園進(jìn)行描寫？請結(jié)合文句進(jìn)行____。

(2)15.Ｂ段中有一段描寫捕鳥過程的文字；這段文字的最大特點就是用詞準(zhǔn)確精練，請把一系列動詞找出來，并說說這些詞語有什么表達(dá)效果？

(3)16.作者說百草園是我的樂園，在A、B兩段中，“樂”體現(xiàn)在哪里？評卷人得分六、寫作題(共1題，共2分)31、26.閱讀下面的文字，按要求作文。時光荏苒，歲月如梭。親愛的孩子們，轉(zhuǎn)眼間，初一的的生活已即將結(jié)束。在這一年的初中生活中，我們敬愛的____始終為你默默付出，催你進(jìn)步，促你成長；在這一年的初中生活中，我們親愛的____也始終對你悉心呵護(hù)，盼你優(yōu)秀，望你成才。在這一年的初中生活中，你也逐漸由一個懵懂、稚嫩的少年逐漸成長為一名有理想、有擔(dān)當(dāng)、有感恩之心的中學(xué)生。今天，給你一個機(jī)會，拿起你的筆，盡情表達(dá)出你對老師或父母的感恩之情吧！請以“________，謝謝您的付出”為題寫一篇文章。（空缺處可補充“老師”“爸爸”“媽媽”。）要求：①除詩歌外文體不限，表達(dá)出真情實感；②文中不得出現(xiàn)真實的姓名、校名、地名等；③不少于600字。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】【分析】A項中“塞”的讀音應(yīng)是“sè”；B項中“冗”的讀音應(yīng)為“rǒng”；C項中的“顫”的讀音應(yīng)為“zhàn”；“磅”的讀音應(yīng)為“páng”。所以；本小題選D。

【點評】本題考查學(xué)生對拼音的語感和記憶能力，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心、認(rèn)真的習(xí)慣。2、【小題1】B【小題2】C【小題3】C【小題4】A【分析】此題考查學(xué)生對于古詩句詩意的理解能力。答題時要在通讀詩歌，了解詩句的大意的基礎(chǔ)上分析判斷。B項對詩意的理解有誤，“誰道人生無再少”意思是誰說人老了不能再變少年。故選B。

此題考查對古詩詞作者生平、詩詞內(nèi)容、語言、詩詞形象、寫作手法等方面的分析判斷能力。做此題的關(guān)鍵在于認(rèn)真閱讀詩歌，從創(chuàng)作背景、所寫景物，所用語言、所創(chuàng)意境等方面認(rèn)真分析判斷。C項理解有誤，“誰道人生無再少？門前流水尚能西”表達(dá)了作者要珍惜時間的人生態(tài)度，積極向上、樂觀進(jìn)取的人生態(tài)度。故選C。

此題考查學(xué)生對詩句內(nèi)容、作者情感及手法技巧的理解能力。答題時首先理解詩句的大意，然后結(jié)合全詩的內(nèi)容，同時要在把握詩歌主旨的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析。C項分析有誤，首詞的上闋寫景；下闕議論，抒情。故選C。

此題考查學(xué)生對詩歌表達(dá)的情感的理解把握能力。解答時，應(yīng)先通讀全詩，理清詩意；然后細(xì)讀詩歌的關(guān)鍵語句，把握文章的思想感情；最后結(jié)合全詩內(nèi)容，分析品味即可。分析可知，這首詞表達(dá)了詞人積極向上，樂觀進(jìn)取的人生態(tài)度，A項詩句則表現(xiàn)了作者自己冰清玉潔、堅守節(jié)操的信念，與本詞表達(dá)的感情不一致，BCD項詩句與本詞表達(dá)的感情一致。故選A?！窘馕觥俊！拘☆}1】B【小題2】C【小題3】C【小題4】A3、C【分析】本題考查對課文內(nèi)容主旨的把握。解答此題，必須熟悉文章主要內(nèi)容，理解文章主旨，然后抓住關(guān)鍵語句來分析作答?！窘馕觥緼BD.正確；C.有誤，文章并不是諷刺大學(xué)問者，孔子并沒有給出答案，也沒有迷信權(quán)威的說法。故選：C。4、B【分析】考查了對古典詩詞的翻譯，分析時要結(jié)合詩詞表達(dá)的含義，總體把握，將它放在整個詩句中進(jìn)行揣摩，這樣才能把握所翻譯句子的大概意思?！窘馕觥砍鲎浴短鎏鰻颗恰贰Ｒ馑迹阂徽煲矝]織成一段布，這里指整幅的布帛。故選：B。5、C【解析】《月光曲》一課描寫的是德國著名音樂家貝多芬因同情窮兄妹而為他們彈琴，盲姑娘對音樂的癡迷激發(fā)了貝多芬，使他即興創(chuàng)作了《月光曲》。當(dāng)貝多芬為窮兄妹彈完第一首曲子后，盲姑娘憑著直覺大膽推測出演奏第一首曲子的人就是貝多芬，這讓貝多芬十分感動。故貝多芬問盲姑娘：“您愛聽嗎？我再給您彈一首吧。”故A和B的理解是正確的，C的說法是錯誤。故選：C。6、B【分析】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力，選詞填空是語文中一個常見題型，考查了對詞語的辨析與應(yīng)用能力，所給詞語大多是近義詞，這就需要我們準(zhǔn)確把握所給詞語的意義，結(jié)合所給句子的語境去完成。【解析】（1）端詳：指仔細(xì)地看。根據(jù)語義應(yīng)選“端詳”。（2）眺望：從高處往遠(yuǎn)處看。根據(jù)語義應(yīng)選“眺望”。（3）瞻仰：指恭敬地看。根據(jù)語義應(yīng)選“瞻仰”。（4）凝視：注意力集中地看。根據(jù)語義應(yīng)選“凝視”。故選：B。7、A【分析】考查了課外閱讀，課外閱讀是對學(xué)生閱讀能力的考查，也是語文素養(yǎng)提升的重要途徑，不僅可以使學(xué)生開闊視野，增長知識，還會進(jìn)一步鞏固學(xué)生在課內(nèi)學(xué)到的各種知識?！窘馕觥俊赌釥査跪T鵝旅行記》是瑞典女作家塞爾瑪?拉格洛夫創(chuàng)作的童話，是世界文學(xué)史上第一部。這部童話的主人公尼爾斯。他的父母都是善良，但尼爾斯卻特別頑皮，對讀書一點兒興趣也沒有，經(jīng)常捉弄家里養(yǎng)的小動物。文中寫了阿卡決定送尼爾斯回家的時候，因為他想和雁群一起到拉普蘭去探險。故選：A。8、C【分析】考查了對文言文字句的翻譯，文言文的翻譯首先要對全文進(jìn)行反復(fù)的朗讀，然后對一些不好理解的文言詞進(jìn)行分析理解，弄明白其在文中的意思，進(jìn)而理解每個句子的意思，最后再進(jìn)行整個文言文的理解。【解析】A、B、D正確。C選項有誤，“我以日始出時去人近”意思：我認(rèn)為太陽剛出來的時候離人近。故選：C。二、填空題(共9題，共18分)9、吸引敵人的注意，引誘敵人上鉤【分析】【分析】依據(jù)課文內(nèi)容不難填出；夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。這歌聲停了一會兒，接著又用一股新的勁頭唱起來。這是課文《夜鶯的歌聲》中第一次出現(xiàn)夜鶯的歌聲，這小男孩此時發(fā)出夜鶯的歌聲是為了吸引敵人的注意，引誘敵人上鉤。

【點評】本題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和運用能力，特別是語言表達(dá)能力。10、堅定喜愛振作【分析】【分析】躊躇：猶豫不決；操欲立后嗣。躊躇不定。憎恨：你付出的太多，沒有得到回報，心中感覺很沮喪,就轉(zhuǎn)變?yōu)楹?。頹唐：精神萎靡的樣子：他的神態(tài)顯得憔悴而~。

【點評】主要測試學(xué)生對詞義的理解11、幽靜深遠(yuǎn)德高望重津津樂道【分析】【分析】幽靜深遠(yuǎn)：隱蔽；僻靜的小路。

德高望重：道德高；名望重。

津津樂道：很感興趣的談?wù)摗?/p>

【點評】考查學(xué)生對字義的掌握12、規(guī)矩展覽蜜餞爆竹通宵間斷玩耍嫻熟鞭炮雜拌熬湯截然不同【分析】【分析】（1）根據(jù)所給拼音；可拼寫出詞語為規(guī)矩。故答案為規(guī)矩。

（2）根據(jù)所給拼音；可拼寫出詞語為展覽。故答案為展覽。

（3）根據(jù)所給拼音；可拼寫出詞語為蜜餞。故答案為蜜餞。

（4）根據(jù)所給拼音；可拼寫出詞語為爆竹。故答案為爆竹。

（5）根據(jù)所給拼音；可拼寫出詞語為通宵。故答案為通宵。

（6）根據(jù)所給拼音；可拼寫出詞語為間斷。故答案為間斷。

（7）根據(jù)所給拼音；可拼寫出詞語為玩耍。故答案為玩耍。

（8）根據(jù)所給拼音；可拼寫出詞語為嫻熟。故答案為嫻熟。

（9）根據(jù)所給拼音；可拼寫出詞語為鞭炮。故答案為鞭炮。

（10）根據(jù)所給拼音；可拼寫出詞語為雜拌。故答案為雜拌。

（11）根據(jù)所給拼音；可拼寫出詞語為熬湯。故答案為熬湯。

（12）根據(jù)所給拼音；可拼寫出詞語為截然不同。故答案為截然不同。

【點評】考查拼音及字詞書寫。13、施撓庸艱毅鏟劣惹譏漿岔【分析】【分析】施：實行：施工。施政。設(shè)施。施展。施教。撓：攪，攪動：“使水濁者，魚撓之”。;擾亂，阻止：撓亂。庸：平常，不高明的：平庸。庸醫(yī)。庸言。庸俗。庸人?；栌?。艱：困難：艱難。艱辛。艱險。艱深。艱澀。毅：果決，志向堅定而不動搖：沉毅。剛毅。堅毅。鏟：削平東西或把東西取上來器具：鏟子。鐵鏟。鏟車。劣：惡，壞：惡劣。劣跡。;低下，弱下：劣勢。劣等。低劣。優(yōu)劣。惹：招引，挑逗：招惹。惹事。惹氣。惹禍。惹惱。惹是生非。譏：諷刺，挖苦：譏諷。譏評。譏笑。譏誚。冷譏熱嘲。漿：比較濃的液體：豆?jié){。紙漿?；覞{。漿果。漿液。岔：山脈分歧的地方，亦指道路、河流分歧的地方：岔道。岔子。

【點評】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。14、tángsēngzhāifànyǐnmán【分析】【分析】唐僧：唐僧為中國四大名著《西游記》中的人物；其原型為唐玄奘。齋飯：原意指整齊和干凈。隱瞞：掩蓋真相不讓人知道。

【點評】“僧”這個字有單人旁，不要錯寫為“曾”；“齋”為上寫結(jié)構(gòu)，上半部分為文，下半部分為而，要注意不要寫錯。15、躡腳等待倒退【分析】【分析】躡手躡腳；形容放輕腳步走的樣子。也形容偷偷摸摸；鬼鬼祟祟的樣子。耐心等待，指心里不急躁，不厭煩。紛紛倒退，紛紛是現(xiàn)代詞，是一個專有名詞，指的是多而雜亂。

【點評】多學(xué)習(xí)課文中的好詞，增加詞匯量，有利于提高語言表達(dá)與寫作的能力。16、訊息陪伴拖拉撒下迅速賠償施工撤離【分析】【分析】①訊:xùn問；特指法庭中的審問。部首：讠，組詞：訊息。迅：xùn一般作形容詞用，有迅速，立即之意。部首：辶，組詞：迅速。②陪：péi跟隨在一起，在旁邊做伴。部首：阝，組詞：陪伴。賠：péi補償損失。部首：貝，組詞：賠償。③拖：tuō牽引，拉，拽。部首：扌，組詞：拖拉。施：shī實行。部首：方，組詞：施工。④撒：sǎ散播，散布，散落。部首：扌，組詞：撒下。撤：chè退，收回。部首：扌，組詞：撤離。

【點評】主要測試學(xué)生對形近字的掌握，主要測試學(xué)生對形近字的掌握，從讀音、結(jié)構(gòu)、字義三方面加以區(qū)別，通過比較記憶生字，會用形近字組成詞。17、地獄/天堂不凡害怕【分析】【分析】人間：講述的是正在發(fā)生的進(jìn)行時事件，有著獨特的形式，結(jié)構(gòu)和節(jié)目流程。等閑：平常。等閑視之。不怕：是什么一點都不怕的意思。

【點評】反義詞就是兩個意思相反的詞，包括：絕對反義詞和相對反義詞。分為成對的意義相反、互相對立的詞，例如真——假?；蚴菦]有矛盾對立關(guān)系，但對比鮮明，例如高山——平地。三、綜合題(共7題，共14分)18、略

【分析】【分析】選文指出月光下夾竹桃的影子有兩個特點：一是葉影參差，二是花影迷離。夾竹桃把影子投到墻上；葉影參差，花影迷離，引起“我”許多幻想。

【點評】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。【解析】1、①它把影子投到墻上，葉影參差，花影迷離

2、①葉影參差

②花影迷離

19、略

【分析】【分析】分析句子的意思可知：①句是假設(shè)關(guān)系。結(jié)合句意故選“寧可也”；②句是選擇關(guān)系。結(jié)合句意故選“與其不如”。

【點評】本題考查關(guān)聯(lián)詞的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的關(guān)系，選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語?！窘馕觥?、①寧可

②也

2、①與其

②不如

20、略

【分析】【分析】本題在認(rèn)真領(lǐng)會課文的內(nèi)容后；不難回答問題。（1）“為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民；壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕?！边@句話用鴻毛和泰山做比喻，指出張思德短暫的一生是完全徹底為人服務(wù)的一生，他的死比泰山還要重。（2）“我們的同志在困難的時候，要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣?！备嬖V我們看問題應(yīng)該全面，要保持革命的樂觀主義精神，要堅信我們是為人民服務(wù)的。面對困難，只要總結(jié)教訓(xùn)，努力奮斗，就一定能取得勝利。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，帶著問題讀課文，邊讀邊思考，就不難找出正確答案?！窘馕觥?、這句話用鴻毛和泰山做比喻，指出張思德短暫的一生是完全徹底為人服務(wù)的一生，他的死比泰山還要重。2、告訴我們看問題應(yīng)該全面，要保持革命的樂觀主義精神，要堅信我們是為人民服務(wù)的。面對困難，只要總結(jié)教訓(xùn)，努力奮斗，就一定能取得勝利。21、略

【分析】【分析】（1）比喻；把“過去的日子”比作“輕煙”（2）擬人，把“太陽”當(dāng)做“人”來寫（3）反問，“我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？”（4）排比，連用了三個結(jié)構(gòu)一樣的句式（5）設(shè)問，自問自答。

【點評】本題主要考查學(xué)生對修辭方法的運用掌握情況?！窘馕觥?、比喻2、擬人3、反問4、排比5、設(shè)問22、略

【分析】【分析】擺設(shè)：指陳設(shè)；陳設(shè)之物。也比喻指空有形式而不起實際作用的東西。陳列：是指把商品有規(guī)律地集中展示給顧客。

【點評】考察學(xué)生對詞語的掌握【解析】1、①擺設(shè)

2、①陳列

3、①陳設(shè)

23、略

【分析】【分析】疑問句：我問你答是疑問。疑問句是一種句式；在向?qū)Ψ桨l(fā)問，不知道答案，需要對方來回答。如：那只英勇的黑甲蟲，走進(jìn)了村子。抒發(fā)強(qiáng)烈感情,表示感嘆語氣的句子。書面上末尾用嘆號。感嘆句中感嘆常和“多”；“多么”、“太”、“真”、“好”、“極”等副詞連用。如：那只黑甲蟲走進(jìn)了村子，真英勇??！反問句：是一種修辭方法，是用反詰的語氣表達(dá)一個肯定的意思，答案已經(jīng)蘊涵在問句中了，不需要對方來回答，也就是明知故問。它們都運用了問句的形式，表達(dá)了某種確定的意思。反問句不需要別人來回答，它也是作者自問自答，把答案蘊藏在問句之中，答案就是問句意思的反面。常和“難道”、“怎么”等反問詞聯(lián)接。如：難道那只英勇的黑甲蟲沒有走進(jìn)村子嗎？

【點評】掌握陳述句變疑問句、感嘆句反問句的方法，平時多練，做這道題不難。【解析】1、①那只英勇的黑甲蟲走進(jìn)村子了嗎

2、①那只黑甲蟲走進(jìn)了村子，真英勇啊

3、①難道那只英勇的黑甲蟲沒有走進(jìn)村子嗎

24、略

【分析】【分析】①“我不知道他們給了我多少日子。”與“他們給了我多少日子；我不知道。”是倒裝句意思正確。②“我的日子滴在時間的流里?！迸c“時間的流滴在我的日子里。”雖是倒裝句，但意思錯誤。③“新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了?！迸c“在嘆息里，新來的日子的影兒又開始閃過了?！笔堑寡b句意思正確。

【點評】本題主要考查學(xué)生對句式變換情況的掌握?！窘馕觥?、正確2、錯誤3、正確四、其他(共3題，共18分)25、略

【分析】負(fù)隅頑抗：負(fù)：依靠；隅：山勢彎曲險阻的地方。憑借險阻；頑固抵抗。指依仗某種條件，頑固進(jìn)行抵抗。

彈盡糧絕：作戰(zhàn)中彈藥用完了；糧食也斷絕了。指無法繼續(xù)作戰(zhàn)的危險處境。

銷聲匿跡：銷：通“消”；消失；匿：隱藏；跡：蹤跡。指隱藏起來，不公開露面。

愛不釋手：釋：放下。喜愛得舍不得放手。

答案：

角落；盡；光；隱藏；放下。

本題考查成語的意思；解答時只要回顧以前所學(xué)即可，注意不要寫錯別字。

解答本題要靠平時的成語積累，在平時的學(xué)習(xí)中要熟記成語的字形，重點詞及成語的意思?！窘馕觥拷锹洌槐M；隱藏；放下26、略

【分析】本題考查學(xué)生對作者感情的理解與掌握．通過反復(fù)誦讀體會詩歌的情感；學(xué)生應(yīng)全面了解背景，把握形象內(nèi)涵，體會意境特點，明確抒情方式．這里通過秋天意象的描寫，表達(dá)了游子在秋天思念故鄉(xiāng)；倦于漂泊的孤寂愁苦之情．

答案：

表達(dá)了游子在天涯羈旅的孤獨感和彷徨無助；還有內(nèi)心的凄楚；悲愴以及思念家鄉(xiāng)的思想感情．

譯文：

枯藤纏繞的老樹的枝干上棲息著黃昏歸巢的烏鴉；小橋下潺潺的流水映出飄蕩著炊煙的幾戶人家．荒涼的古道上，迎著蕭瑟的秋風(fēng)，一位騎著瘦馬的游子緩緩前行．夕陽早已往西沉下來，漂泊未歸的游子還在極遠(yuǎn)的地方．

《天凈沙?秋思》是元曲作家馬致遠(yuǎn)創(chuàng)作的小令；是一首著名的散曲作品．此曲以多種景物并置，組合成一幅秋郊夕照圖，讓天涯游子騎一匹瘦馬出現(xiàn)在一派凄涼的背景上，從中透出令人哀愁的情調(diào)，它抒發(fā)了一個漂泊的游子凄苦愁楚之情．這支小令句法別致，前三句全由名詞性詞組構(gòu)成，一共列出九種景物，言簡而意豐．全曲僅五句二十八字，語言極為凝練卻容量巨大，意蘊深遠(yuǎn)，結(jié)構(gòu)精巧，頓挫有致，被后人譽為“秋思之祖”．

本題考查了對詩歌內(nèi)容的理解能力和體會詩人表達(dá)的思想感情，一般難度較大鑒賞古詩詞，一般從作者的人生背景、從當(dāng)時的社會環(huán)境、從詩詞所表達(dá)的意境、別人的評價、翻看詩詞的注釋等幾方面鑒賞，體會作者的思想感情，并懂得用心去感悟．【解析】表達(dá)了游子在天涯羈旅的孤獨感和彷徨無助，還有內(nèi)心的凄楚、悲愴以及思念家鄉(xiāng)的思想感情27、略

【分析】（1）本題考查的是學(xué)生的仿寫能力。仿寫要求做到句式相同，修辭一致，語意連貫，內(nèi)容合理，表述正確。本題解答時要注意按照例句的結(jié)構(gòu)特點和其修辭手法（比喻）來進(jìn)行仿寫，可將例句中的喻體擬作同類事物作仿句喻體，表達(dá)連貫即可。示例：假如生命是一棵大樹，我愿為大地（夏日）撒下一片綠陰（陰涼）；假如生命是一朵鮮花，我愿為世界奉上一縷馨香；假如生命是一枚果實，我愿為人間留下一絲甘甜。（2）本題考查的是學(xué)生對詩文名篇名句的背誦、理解、默寫能力?？疾橹苯有阅瑢懀旁娢哪瑢戭}不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，錯填和漏填均不得分。本題默寫應(yīng)注意易錯字“薊、敦、醺、溢、瀾”。（3）本題考查學(xué)生對名著的閱讀和理解。用心讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的名著，了解關(guān)鍵情節(jié)，經(jīng)典片段和名言警句，就能輕松應(yīng)對試題?！八敝傅氖切瞧谖澹磺楣?jié)的先后順序④②①③。?（4）本題考查學(xué)生的綜合探究能力。平時要多讀書，分類整理識記。解答此類題要先讀懂材料，再按照要求回答。示例：舒——舍得給予別人，自己就能收獲快樂?！笆妗弊?，左邊是舍得的“舍”，右邊是給予的“予”，就是舍得給予的意思。所謂“舒心”，就是“舍得給予別人，自己就能收獲快樂”。

【解析】（1）假如生命是一棵大樹，我愿為大地（夏日)撒下一片綠陰（陰涼）；假如生命是一朵鮮花，我愿為世界奉上一縷馨香；假如生命是一枚果實，我愿為人間留下一絲甘甜。（2）①死去原知萬事空②劍外忽傳收薊北③少壯工夫老始成④對活潑的兔子與敦厚的老牛充滿了好感⑤又想坐下低吟一首奇麗的小詩⑥巨浪蕩滌著塵埃⑦醉醺醺地漲溢出光與彩⑧長江、黃河的波瀾壯闊（3）星期五④②①③（4）示例：舒——舍得給予別人，自己就能收獲快樂“舒”字，左邊是舍得的“舍”，右邊是給予的“予”，就是舍得給予的意思。所謂“舒心”，就是“舍得給予別人，自己就能收獲快樂”。道——首要的，是邁開腳去走“道”字，由一個“走”字底和一個首要的“首”字組成。這告訴我們，要走出一條人生之“道”來，首要的，是邁開腳去，理想很重要，信念很重要，毅力很重要，堅持很重要，機(jī)會很重要但如果你不邁開腳去走，不去行動，這一切都將歸于零。五、現(xiàn)代文閱讀(共3題，共12分)28、略

【分析】（1）本題考查篩選信息的能力。根據(jù)第一段中的“悠揚的樂曲便從樂師的嘴唇邊“可知第一空的答案是“悠揚”。根據(jù)“這可算得上是人與人合作的典范了“可知第二空的答案是“合作”。根據(jù)“這主要依靠高度統(tǒng)一的團(tuán)體目標(biāo)和為了實現(xiàn)這個目標(biāo)每個人必須具有的協(xié)作精神“可知第三空的答案是“統(tǒng)一”；第四空的答案是“協(xié)作”。

（2）本題考查對文本內(nèi)容的理解掌握。細(xì)讀文本可知；本文前兩段列舉了兩個例子，第一段是交響樂團(tuán)的演奏。第二段是從瓶子里取出彩球的故事，從而得出第三段的中心論點。

（3）本題考查篩選信息。根據(jù)第三段中的“成功的合作不僅要有統(tǒng)一的目標(biāo)；要盡力做好份內(nèi)的事情，而且還要心中想著別人，心中想著集體，有自我犧牲的精神“可提煉作答。

（4）本題考查學(xué)生的日常積累。不要求統(tǒng)一答案；只需言之成理，符合題目的要求即可。作答本題時，按題目的要求列舉出與合作有關(guān)的成語和諺語即可。

（5）本題為開放類試題；不要求統(tǒng)一答案，只需言之成理即可。作答本題時，圍繞第三段中的中心論點，結(jié)合自己的生活實際進(jìn)行表述即可。

答案：

（1）悠揚；合作；統(tǒng)一；協(xié)作。

（2）交響樂團(tuán)的演奏；從瓶子里取出彩球。

（3）成功的合作要心中想著別人；心中想著集體，有自我犧牲的精神。

（4）成語：風(fēng)雨同舟；同舟共濟(jì)、齊心協(xié)力、同仇敵愾、群策群力、同心同德、萬眾一心、同甘共苦。

①三個臭皮匠頂個諸葛亮②一個籬笆三個樁；一個好漢三個幫③眾人拾柴火焰高。

（5）成功的合作不僅要有統(tǒng)一的目標(biāo)；要盡力做好份內(nèi)的事情，而且還要心中想著別人，心中想著集體，有自我犧牲的精神。

這是一篇短小的議論文；前兩段列舉了交響樂團(tuán)的演奏和從瓶子里取出彩球的例子。這是舉例論證的方法。最后一段總結(jié)全文，得出中心論點：成功的合作不僅要有統(tǒng)一的目標(biāo)，要盡力做好份內(nèi)的事情，而且還要心中想著別人，心中想著集體，有自我犧牲的精神。

信息的篩選、分析、提取這類題，做題時，應(yīng)首先明確信息篩選的方向，有了明確的目的，就有了篩選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)；其次是正確理解所找信息的內(nèi)涵，從而進(jìn)行恰當(dāng)取舍，避免有所偏頗或答非所問。【解析】悠揚；合作；統(tǒng)一；協(xié)作；交響樂團(tuán)的演奏；從瓶子里取出彩球29、略

【分析】

文章寫在高三時；有一天晚上，我正在看地理筆記，突然發(fā)現(xiàn)一只很小很小的小紅蟲，我給它設(shè)置了難關(guān)，這只極度恐懼黑暗的小紅蟲遭遇到它生命中的黑暗時期，從起初的慌亂，到平靜下來，終于戰(zhàn)勝恐慌，走出黑暗的故事．

本題考查重點語段在文章中的作用．

如果開篇即點題；首段的作用往往是總括全文，點明題旨，或者表達(dá)與主旨相關(guān)的某種感情（奠定感情基調(diào)）．

中間段如果比較短；那么，它在結(jié)構(gòu)上的作用一般是過渡，在表達(dá)上的作用一般是襯托．中間段如果比較長，而且描寫的是選文的主要物象，那么，它在內(nèi)容上的作用一般是擴(kuò)展思路，豐富內(nèi)涵，具體展示，深化主題或照應(yīng)前文．

末段的作用一般是總結(jié)全文，點明題旨，深化中心，呼應(yīng)開頭，或兼而有之．【解析】（1）本題考查的是故事情節(jié)概括．一類是概括事件：找準(zhǔn)主要人物；主要事件．按照“他（她）做了什么事，結(jié)果如何”的模式進(jìn)行概括．第二類概括部分情節(jié)概括故事開端；發(fā)展、高潮、結(jié)局，或概括故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果．解題思路：先劃分出情節(jié)的各個階段，再進(jìn)行概括，篩選出文中的關(guān)鍵詞語或自己概括來填空．防止出現(xiàn)誤將高潮當(dāng)作結(jié)局，或把經(jīng)過當(dāng)作結(jié)果的情況．即：寫一只極度恐懼黑暗的小紅蟲遭遇到它生命中的黑暗時期后，終于戰(zhàn)勝恐慌，走出黑暗的故事。

（2）本題是對句子賞析的考查．句子賞析一般從動詞和修辭手法角度賞析．解析：指出修辭手法；分析修辭的用法，然后分析表達(dá)效果，最后看表達(dá)感情．比喻：把比作，形象生動的寫出了的特征，表現(xiàn)了感情；擬人：賦予事物以人的性格；思想、感情和動作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動的效果；夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象．即：從描寫角度鑒賞：運用了動作描寫，通過“撞、掉頭”這兩個動作，生動細(xì)致地寫出了小紅蟲在黑暗中的慌亂不安；從修辭角度鑒賞：運用比喻手法，把黑暗中的小紅蟲比作在熊熊烈火之中的人，生動形象地寫出了小紅蟲在黑暗中的慌亂不安，為下文寫小紅蟲勇敢走出黑暗作鋪墊，突出了小紅蟲后來終于走出黑暗“壯舉”之偉大；

（3）本題考查對文章重點句子的分析能力．解答時；結(jié)合上下文和文章主旨以及作者要表達(dá)的情感，加以理解