2024年關于四年級教學計劃

2024年關于犯年級教學計劃

關于四年級教學安排1

課標指出：體育教學要"堅持彳建康第一’的指導思想，促進學生健康成長；以學生發(fā)展為

中心，幫助學生學會體育的方法。本節(jié)課”以學生發(fā)展為本”的理念，借以情景、嬉戲等教學

方法，讓學生在童話故事中扮演角色、體驗角色，從而提高學生參加體育活動的主動性，自主地

學習投擲動作，提高投擲實力；努力打造"高效、和美、歡樂”的魅力課堂。

下面,我結合著本節(jié)課教學目標的達成度來談談我的這節(jié)課。

在教學過程中，我注意學生學習方式、教學環(huán)境、教學媒體、人際關系等因素的設置。依據(jù)

學生活潑好動、擅長仿照的特點，采納情境教學模式，設計了"灰太狼捉羊""學本事""打灰

太狼，救小羊""埋地雷"等情境，學生的運動爰好得到百分百的激發(fā)他們在玩中學，樂中學，

學中悟，悟中得。

不憐憫境地設置，不同手段地運用，有效引導著他們自己去學、主動去學，他們經(jīng)驗了從親

身體驗，到獲得學問這一過程，從中也產(chǎn)生了愉悅的情感體驗，把體育學習看成是一種既驚慌又

開心的活動，從而自覺主動地投入到學習中去。以"打灰太狼"環(huán)節(jié)為例來說，我引導學生說:

我們遇到了灰太狼該怎么辦？有的小羊說用石頭攻擊灰太狼，既不用靠近灰太狼，又能打到它。

于是，我同孩子們

一起進入練習投擲動作的環(huán)節(jié)。他們對投擲動作駕馭很快，并能在相互評價中指出彼此的、

優(yōu)缺點，從而不斷改進，高效達成本節(jié)課的認知目標，即：在小組合作、探究的學習過程中，

100%的學生能夠自主地說出原地側向投擲輕物的基本要領；在合作學習的過程中，能夠指出同

伴的優(yōu)缺點。

為了讓嬉戲更富有情境性，孩子們更輕松地駕馭投擲輕物的肩上屈肘，快速揮臂投擲動作，

在打灰太狼環(huán)節(jié)，我運用語言渲染故事情節(jié)：瞄準，預備,打！灰太狼有點惜了，趁它不留意，

趕快將石塊撿回來。小羊們，快！灰太狼又起先了，4洋們，再次瞄準，預備，打！灰太狼趴下

了，快去揀石塊，快！灰太狼要站起來了，快速跑回來！打算，瞄準！射擊！哇，灰太狼徹底被

我們打趴下了……就在這樣的情境練習中，加大投擲練習密度，鞏固了投擲動作。并利用看板距

離的調(diào)整，強化投擲時的爆發(fā)用力。90%的學生，駕馭了投擲輕物的肩上屈肘，快速揮臂的正

確投擲動作；同時，發(fā)展了學生的上肢力氣、奔跑實力、身體的協(xié)調(diào)實力和靈敏性，高效地達成

了本節(jié)課的技能目標。

另外，在"打跑灰太狼，挽救小伙伴""遇到困難想方法"等環(huán)節(jié)，將情感目標與學問、技

能目標有機融合，孩子＜門在嬉戲中，學會了團結協(xié)作，體驗到了互幫

互助的愉悅，從而達成了本節(jié)課的情感目標。

可以說，整堂課，情景的拓展，個人的展示，學習形式的變更、競賽等有效地激發(fā)了孩子們

的學習愛好，投擲技能、奔跑實力、身體的協(xié)調(diào)實力和靈敏性，得到很大的提高，孩子們也對體

育運動產(chǎn)生了深厚的愛好。

當然，美中也有不足。課的打算部分，我預設了利用《灰太狼捉喜羊羊》的小嬉戲，在師、

生互動的過程中，讓學生愛好高漲。結果在上課的過程中，我扮演灰太狼：我是灰太狼！肚子餓

得慌，來到大草原，捉只小羊羊，填飽餓肚子！小羊們（學生）驚惶失措、四散而逃，學生的心

情特別高，但是在逃跑的過程中，出現(xiàn)相互碰撞的現(xiàn)象，經(jīng)過自我反思，我認為主要緣由在于學

生沒有養(yǎng)成良好的課堂常規(guī)習慣，另外嬉戲起先后老師的要求不到位，假如老師能夠剛好的對場

地，跑動路途提出要求，就可以避開相互之間碰撞.從而更合理的運用場地，充分活動身體的各

部位。

教無定法，貴在得法，在今后的教學中，我會以課標為依據(jù)，精確學情，深化探討教材，將

每一節(jié)課都打造成"高效、和美、歡樂”的魅力課堂。

關于四年級教學安排2

一、學情分析：

四(3)班共有學生36人，通過在校三年半的學習,多數(shù)學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣本學

期將接著加強學生學習習慣的培育，注

意在學問教學的過程中，激發(fā)和培育學生的非智力因素，追求學生各項素養(yǎng)和全面協(xié)調(diào)發(fā)展.

二、教材分析：

本冊教材包括下面一些內(nèi)容:小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運算,運算定律與簡

便計算，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用活動等.

Q)在數(shù)與計算方面，本教材支配了小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律

與簡便運算.學生在第一學段已經(jīng)相識了簡潔的小數(shù)，會計算一位小數(shù)的加減法，在本學期里學生

將系統(tǒng)地學習小數(shù)的意義和性質(zhì)，小數(shù)大小的比較,小數(shù)點位置的移動引起小數(shù)大小的改變等，并

在此基礎上學習比較困難的小數(shù)的加法和減法使學生很好地理解小數(shù)的意義能用小數(shù)來表達和

溝通信息，初步學習用小數(shù)學問解決問題.

有關四則運算的依次和運算定律的學問也是小學生應當駕馭的有關計算的基礎學問，并且在

第一學段學生已經(jīng)接反蛭IJ了有關內(nèi)容，例如有關混合運算，學生已經(jīng)學習了從左到右依次計算的混

合運算式題，初步了解了小括號的作用.在本學期里學生將系統(tǒng)地學習混合運算的運算依次，重點

學習含有兩級運算的四則混合運算的運算依次,為學習列出綜合算式解決問題打下基礎;運算定律

則主要是在學生已有的直觀相識的基礎上對有關加法和乘法的運算定律加以概括和總結,并學習

運用運算定律進行簡便運算

(2)在空間與圖形方面本冊教材支配了位置與方向，三角形兩個單元，這些都是本冊的難點或

重點教學內(nèi)容.在已有學問和閱歷的基礎上,通過豐富的數(shù)學活動，讓學生進一步相識三角形的特

性,進一步了解確定位置的方法.使學生在探究圖形的特征周形的‘變換以及依據(jù)方向和距離確定

物體位置的活動中進一步發(fā)展空間觀念提高視察實力和動手操作實力，同時獲得探究學習的經(jīng)瞼

6.經(jīng)驗從實際生活中發(fā)覺問題，提出問題，解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初

步步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的實力.

7.了解解決植樹問題的思想方法,培育從生活中發(fā)覺數(shù)學問題的意識，初步培育探究解決問題

有效方法的實力，初步形成視察,分析及推理的實力.

8.體會學習數(shù)學的樂趣提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念.

9.養(yǎng)成仔細作業(yè)，書寫整齊的良好習慣.

四、教學重點：小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡便計算,以及三角形。

五、教學措施：在教學中不僅要考慮數(shù)學自身的特點，而且也要遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)

律,關注每一個學生在情感看法，思維實力等方面的進步和發(fā)展.在教學中要處理好：

1、重視基礎,處理好基礎與提高的關系.

2、注意練習設計，處理好實與活的關系.

3、激勵創(chuàng)新，處理好放與收的關系.

4、注意實踐，處理好學與用的關系.

六、課時支配（共60課時左右）

（一），四則運算（6課時）

（二），位置與方向（4課時）

（三），運算定律與簡便運算Q0課時）

1.加法運算定律……3課時左右

2.乘法運算定律……3課時左右

3.簡便計算......4課時左右

養(yǎng)分午餐……1課時

（四），小數(shù)的意義和性質(zhì)（14課時）

L小數(shù)的意義和讀寫法……3課時左右

2.小數(shù)的性質(zhì)和大小比較......6課時左右

3.生活中的小數(shù)……3謖時左右

4.求一個小數(shù)的近似數(shù)......4課時左右

整理和復習1課時

（五），三角形（6課時）

L三角形……4課時左右

2.圖形的拼組……2課時左右

（六），小數(shù)的加法和減法（6課時）

（七），統(tǒng)計（4課時）

（八），數(shù)學廣角（4課時）

小管家……1課時

（九），總復習（4課時）

關于四年級教學安排3

音樂教化是小學基礎教化的組成部分，它能夠陶冶學生情操、讓健康、美麗、活潑和具有現(xiàn)

代生活氣息去激發(fā)學生酷愛中國共產(chǎn)黨、酷爰社會主義祖國和酷愛生活的感情。通過音樂教化,

使學生懂得什么是美、什么是丑、什么是高尚、什么是低級等。在幼小的心靈中，逐步樹立共產(chǎn)

主義志向和高尚道德情操的人生期，促進學生德、智、體、美全面發(fā)展，具有不行替代的作用.

一、教學目的：

1、培育學生對音樂的愛好、愛好和對祖國音樂藝術的感情、引導和培育學生參與音樂社會

實踐活動。豐富情感體驗、培育審美情操、啟迪才智、和合作意識樂觀向上的生活意識。

2、本學期教學內(nèi)容的基本要求：唱歌、唱游、觀賞、器樂、識譜、等。

唱歌：

(1)本學期根據(jù)教學大綱的要求，留意培育學生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓

學生學習正確的唱歌姿態(tài)、清楚的咬字吐字方法和氣息方法。

(2)教學中抓住重難點，演唱時要留意音準、節(jié)奏和正確的心情。唱歌的技能技巧、培育

學生學唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。

3、唱游:

(1)依據(jù)每課時的要求讓學生結合歌曲適當?shù)淖鲂┞蓜渔覒?、音樂表演、歌舞表演、?/p>

片傳遞、集體舞等。不斷地培育學生韻律感、節(jié)奏感、和從小養(yǎng)成團結友愛的集體生活習慣。

(2)提高音樂素養(yǎng)教學，在動的教學中培育學生對各種音樂要素，如；音的長短，音的

凹凸、音的強弱、音色、節(jié)奏、節(jié)拍、速度等的感知實力和對音樂語言的理解實力，駕馭一些淺

顯的音樂學問和初步的音樂表現(xiàn)技能。

(3)實行課堂學唱歌曲，編排歌表演、音樂嬉戲，結合讀譜學問的學習支配相關的唱游活

動，反復訓練，反復感受，這樣有利于加深對唱曲的‘理解和感受，鞏固課堂所學的學問，收到

更好的教學效果。

4、觀賞：

(1)不斷的給學生接觸國內(nèi)外優(yōu)秀的音樂作品，學習我國優(yōu)秀的民族音樂來擴大音樂視野，

駕馭淺顯的音樂基礎學問和簡潔的音樂技能。重視學習我國的民間音樂。把描寫的情景綻開想象、

聯(lián)想、分析樂曲的藝術處理等.

(2)了解人聲分類和演唱形式，常見樂器和演奏形式及音樂的基本表現(xiàn)手法，依據(jù)歌曲介

紹中外音樂家。

5、器樂：

(1)依據(jù)一些歌曲，利用打擊樂器進入課堂教學。并留意引導，傳授演奏姿態(tài)與方法。每

學期要求學生積累兩首短樂曲。

(2)留意同唱歌、觀賞、識譜有機結合。

(3)培育學生初步的齊奏、合奏、獨奏和伴奏實力。

5、識譜:

(1)要求學生必需駕馭老師所教的的樂理學問如：中、低、高音階排列的依次，駕馭的音

符、附點、休止符、及其組成的簡潔節(jié)奏、旋律、感受并相識節(jié)拍的強弱規(guī)律，力度記號及不同

的要求唱法，并進行節(jié)奏和旋律短句編寫、練習聽音記譜等。

二.課程支配

《國歌》3課時

《迎紅軍》3課時

《山谷》3課時

《多歡樂》3課時

《我們的田野》3課時

《蕩秋千》3課時

《摘草莓》3課時

《漂亮的朝霞》3課時

關于四年級教學安排4

一、學期教學目標：

本學期總的教學目標是立足于面對全體學生，以素養(yǎng)教化為基本動身點，培育學生的創(chuàng)新精

神和實踐實力，強調(diào)趣味性的美術教學設計內(nèi)容貼近學生的生活閱歷按部就班的傳授“大綱”

規(guī)定的基礎學問、基本技能的基礎上，始終貫穿審美性和情義性的教學要求，兼顧學生特性的發(fā)

展和學問技能。

(-):基礎學問目標：

(1):了解作品的深刻內(nèi)涵。

(2):了解了解基礎的繪畫技能技巧。

(3):繪畫的構圖和色調(diào)學問。

(二)：基本技能目標：

(1)：駕馭繪畫技能技巧。

(2):駕馭繪畫的色調(diào)學問和技能，合理的組織畫面。

(3):充分發(fā)揮學生的想象力，提高學生的動手操作實力。

(三)：情感目標：

(1):激發(fā)學生學習美術的愛好。

(2):培育學生愛美、審美、創(chuàng)建美的愛好，體驗美的創(chuàng)建美的樂趣。

二、學生基本狀況：

四年級的學生正處于素養(yǎng)教化的階段，學生對美術正逐步深化了解，并駕馭了一些美術基礎

學問和基本技能，多數(shù)同學對美術愛好深厚，有較強的求知欲和教強的創(chuàng)新力，學生的美術素養(yǎng)

得到進一步提高。

本年級學生有三個班，學生的狀況不一，現(xiàn)從以下幾人方面作以分析：

(一)：優(yōu)等生：

優(yōu)等生數(shù)量約占全班總人數(shù)的20%,這些同學學習看法端正，美術學習的愛好深厚，接受

實力強，具有良好的美術素養(yǎng)，在完成作業(yè)及集體作品中呈現(xiàn)突出，具有很強的可塑性。在今后

的教學中，在完成教學內(nèi)容的氧出上，讓學生多了解一些美術其他門類，開闊學生的視野，拓展

學問面。

(二)：中等生：

中等生數(shù)量約占全班人數(shù)的70%,這些同學對美術課學習爰好深厚，通過以前的學習，學

生的美術學問與技能有了不同程度的提高。其中還存在不少可塑之材，今后對他們進行系統(tǒng)的美

術學問和技能的訓練，及動手操作實力和動腦思維實力的培育，對這些學生還應加強直觀演示教

學，讓他們的素養(yǎng)得到全面的提高。

（三）：差等生：

差等生約占全班總人數(shù)的10%,通過以前的學習，他們學習美術的愛好有所提高，但總的

來說，這部分同學素養(yǎng)較為低下，老師不能卑視他們，要從日常的美術活動中發(fā)覺他們的特長,

并對他們進行個別指導，加強直觀演示教學，增加學好美術的自信念，端正學習看法，按部就班，

提高自己的造型實力，讓他們獲得更多的美術學問，力爭達到中等生水平。

三、教材分析：

A:本冊教材為小學美術課本第七冊。

內(nèi)容包括：觀賞、彩畫、手工制作、粘貼等，內(nèi)容豐富，涉及面廣，學問面寬，通過學習，

學生可以學到很多美術學問與基本技能。

（一）、觀賞課：

主要是要學生觀賞范畫。主要學習觀賞簇新的、好玩的畫面，并以見聞為內(nèi)容畫記憶畫，再

者了解年畫是我國民間傳統(tǒng)的藝術形式，是中華民族絢麗文化遺產(chǎn)的一部分。

（二）、手工制作課：

主要是讓學生運用瓜子殼、鉛筆花粘貼美麗的裝飾畫，主要是訓練學生的手工技能技巧.

（三）、繪畫課：

主要是讓學生用自己喜愛的繪畫形式畫畫。目的是訓練繪畫想象力、創(chuàng)新力。

20xx—20xx學年度第一學期小學四年級美術教學安排

（四）、水墨畫：

主要是讓學生讓學生運用自己所學的水墨學問進行制作畫面，培育學生的想象力。

總之，在結構上，以美術的形式語言集中劃分單元，淡化不同類型之間的區(qū)分，再按部就班

的傳授“大綱”規(guī)定的基^學問，基本技能的基礎上，始終貫穿審美性和意象性的教學要求，兼

顧了學生的'發(fā)展。

B、教學策略：

依據(jù)教材特點，學情分析及教學目標，在教學過程中應實行如下措施。

1、首先，老師應樹立強的事業(yè)心、責任心、關切愛惜每一個學生，樹立自信念，加強業(yè)務

理論學習，大膽改革教學方法，努力提高自身業(yè)務水平和實力。

2、仔細學習教化教學理論，抓住學生的心理特點，注意因材施教，輔導好學習有困難的學

生。

3、充分利用各種現(xiàn)代化的教學手段，激發(fā)學生的學習欲望，堅持實施開心的教化，使學生

在歡樂中學習。

4、注意學生的特性發(fā)展，做好優(yōu)生優(yōu)培工作，并且發(fā)揮優(yōu)生的傳、幫、帶的作用。做好老

師的得力助手。

5、激勵學生主動進取，駕馭好技能技巧，使他們具有肯定的美術基礎學問和基本技能。

6、激勵學生養(yǎng)成爰視察的好習慣，在生活中進行創(chuàng)建美。

C、教學探討的重點，難點：

(1)、手工制作的技能技巧.

(2)、泥塑的制作。

(3)、美術作品的觀賞。

D、教改專題：主動培育學生的美術創(chuàng)新力。

3、集體備課支配

周次

教學內(nèi)容

周次

教學內(nèi)容

1

色調(diào)的冷與暖

11

星座的聯(lián)想

2

線條的動與靜

12

窗外的景色

3

美術的節(jié)奏

13

我心中的將來

4

變一變

14

假如我是汽車設計師

5

色調(diào)的對比

15

夢幻之國

6

歡樂的回憶

16

紙帶穿編

7

登山嬉戲

17

電腦美術

8

?；赵O計

18

會走的玩具

9

精致的郵票

19

我們的生曰聚會

10

做年歷

20

漫畫與動物觀賞

關于四年級教學安排5

一、本班學生狀況：

四年級學生已經(jīng)從中年級邁向高年級，他們的思維已經(jīng)起先由詳細形象思維過渡到抽象思維,

對四周事物的相識較以前上升了一個層次，已經(jīng)會用歸納概括的方法相識事物及解決問題，該班

學生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學學問，為學好本冊教材打下了艮好的基礎。

二、教材分析：

這一冊教材包括下面一些資料：大數(shù)的相識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的

度量，平行四邊形和梯形的相識，復式條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

在數(shù)與計算方面，這一冊教材支配了大數(shù)的相識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法。

在小學階段，本學期結束后，有關正整數(shù)的相識和計算的費料將全部教學完。本冊這些學問的學

習，一方面使學生學會用較大的數(shù)進行表達和溝通，駕馭較大數(shù)范圍內(nèi)的計算技能，進一步發(fā)展

數(shù)感；另一方面透過十進制計數(shù)法的學習，對有關數(shù)概念的各方面學問進行系統(tǒng)的整理和融會貫

穿，為學生構成科學、合理的數(shù)學認知結構奠定基礎；并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)、分數(shù)及小數(shù)、

分數(shù)的四則運算做好鋪墊。因此，這部分學問仍舊是小學生就應駕馭和構成的基礎學問和基本技

能。

在空間與圖形方面，這一冊教材支配了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元，這些都是本

冊的重點教學資料。

在統(tǒng)計學問方面，本冊教材支配了復式條形統(tǒng)計圖.教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的

復式條形統(tǒng)計圖，讓學生利用已有的學問，學會看懂這兩種統(tǒng)計圖并學習進行數(shù)據(jù)分析，進一步

體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，構成統(tǒng)計的觀念。

在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘、除法計算

學問解決生活中的簡潔問題；另一方面，支配了“數(shù)學廣角"的教學資料，引導學生透過視察、

揣測、試驗、推理等活動，初步體會的運籌的數(shù)學思想方法，感受數(shù)學的魅力。同時讓學生學習

應用優(yōu)化的思想方法解決一些簡潔的實際問題，培育學生視察、分析及推理的潛力，培育他們探

究數(shù)學問題的愛好和發(fā)覺、觀賞數(shù)學美的意識。

本冊教材依據(jù)學生所學習的數(shù)學學問和生活閱歷，支配了兩個綜合應用數(shù)學的綜合應用

—"1億有多大"和"你寄過賀卡嗎？"，讓學生透過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活

動，運用所學學問解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培育學生

的數(shù)學意識和實踐潛力。

教材的特點：這一冊試驗教材對于教學資料的編排和處理，是以整套試驗教材的編寫思想、

編寫原則等為指導，力求使教材的結構貼合教化學、心理學的原理和兒童的年齡特征，體現(xiàn)了前

幾冊試驗教材同樣的風格與特點。所以本冊試驗教材仍舊具有資料豐富、關注學生的閱歷與體驗、

體現(xiàn)學問的、構成過程、激勵算法及解決問題的策略多樣化、變更學生的學習方式，體現(xiàn)開放性

的教學方法等特點。

三、教學目標是使學生：

1.相識計數(shù)單位"十萬""百萬""千萬""億""十億""百億""千億"，相識自然

數(shù)，駕馭十進制計數(shù)法，會依據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會依據(jù)要求用“四舍五入"法

求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用，進一步培育數(shù)感。

2.會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗

管.

3.會口算兩位數(shù)乘一立數(shù)（積在100以內(nèi)）和幾百幾十乘T立數(shù)，整十數(shù)除整十數(shù)、整十

數(shù)除幾百幾十數(shù)。

4.相識直線、射線和淺段，明白它們的區(qū)分；相識常見的幾種角，會比較角的大小，會用

量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。

5.相識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；駕馭平行四邊形和梯形的特征。

6.結合生活情境和探究活動學習圖形的有關學問，發(fā)展空間觀念。

7.了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學會簡潔的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作

用。

8.經(jīng)驗從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作

用，初步構成綜合運用數(shù)學學問解決問題的潛力。

9.初步了解運籌的思想，培育從生活中發(fā)覺數(shù)學問題的意識，初步構成視察、分析及推理

的潛力。

10.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

11.養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫整齊的良好習慣。

四、本冊資料的重點、難點：

大數(shù)的相識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的

相識是本冊教材的重點教學資料。

五、主要教具、學具：

本冊教材是其次學段的起先，第一學段教學時用過的一些教具和學具有的仍可接著運月，如

〃褲、小黑板等。其次學段的教學須要一些新教具和學具。如：1.多級數(shù)位依次表2.計算器

3.算盤4.用硬紙條做的角和平行四邊形5.量角器、三角板、直尺

六、教學中實行的措施、方法：

教學中主要采納講授法、探討法、實際操作法、演示法.練習法、比較法、分析法、綜合法。

1、從學生已有的學問和閱歷動身，透過實物教具、學具引導學生在理解的基礎上駕馭概念、

法則、學問之間的聯(lián)系規(guī)律和解答方法。

2、對于重點、難點資料和關鍵部分，要放在突出的位置，使學生切實四周，也能夠實行適

當分散、多舉事例等方法。

3、對于一些簡單混淆的概念和法則，可采納匕俄的方法進行辨析。

4、要揭示前后學問間的聯(lián)系，使學生從前面所學的學問中駕馭新的學問，從而構成良好的

助口結構。

關于四年級教學安排6

一、教學目的

1、激發(fā)學生學習英語的愛好，培育他們學習英語的主動看法，使他們初步建立學習英語的

自信念；

2、培育學生具有肯定的語感和良好的'語音、語調(diào)書寫基礎，以及良好的學習習慣；

3、使他們初步具備用英語進行簡潔日常溝通的實力。

4、同時培育學生的視察、記憶、思維、想象和創(chuàng)建實力。

二、教材分析

1、注意學生語言運用實力的培育，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性

和好用性。

2、注意學生自學實力和學習策略的培育,為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。

3、注意學生學習愛好的培育，以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。

4、注意教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的學生的需求。

三、教學措施

1、仔細備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂駕馭。

2、運用各種不同的肢體語言來協(xié)助教學。

3、在課堂上多開展一些好玩的活動、嬉戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。

4、多為學生營造一些學習氛圍，如：創(chuàng)設英語角等等。

5、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。

6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。

7、多與學生溝通，進行口語交際訓練。

四、課時支配

Unit1Ourschool6,:果時

Unit2Whattimeisit?6課時

Unit3Isthisyourskirt?6課時

Recycle13課時

Unit4Itswarmtoday6課時

Unit5Howmuchisit?6課時

Unit6Atafarm6課時

Recycle23課時

關于四年級教學安排7

本學期的四年級音樂教學安排內(nèi)容包括以下幾個方面

一是指導思想；

二是學情分析；

三是教材分析；

四是學期教學目標；

五是教材重點難點；

六是教學措施；

七是教學內(nèi)容與進度。

一、指導思想

貫徹、落實《音樂課程標準》的精神和各項要求，提高學生的審美實力，發(fā)展學生的創(chuàng)建性

思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終生寵愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定基礎。

二、學情分析

四年級學生生活范圍和認知領域進一步發(fā)展，體驗、感受與探究創(chuàng)建的活動實力增加，但音

樂觀賞課還是缺乏耐性的傾聽，學生最喜愛律動與音樂活動，在這兩方面表現(xiàn)特別好，樂譜學問

的學習部分學生仍不是很感愛好。本屆四年級學生，共有七個班級含兩個民族班，七個班的學生

狀況大同小異，每班大約有20%--25%左右的學生唱歌時，五音不全，仿照實力又比較差。其

中主要緣由是性格內(nèi)向，也不敢表現(xiàn)自己，因此在今后在學習中，應加強對這些學生的培育，利

用生動活潑、富于藝術魅力的形式,激勵他們參加到音樂活動中，以此來激發(fā)、培育、發(fā)展他們

的愛好。對于五音不全的學生，可多激勵他們參加用課堂樂器為歌曲伴奏，以此來培育他們對音

樂的愛好。

三、教材分析

本冊教材分為八個單元，即第一單元"林中的鳥聲"其次單元"綠水江南"第三單元"五

十六朵花"；第四單元"學戲曲"；第五單元"環(huán)球采風"；第六單元"中國功夫"；第七單元

"小小音樂劇"；第八單元"花的旋律"。每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)建音樂以及學

習和了解音樂文化的廣袤天地等內(nèi)容這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系。本學期教學內(nèi)容包括唱歌、觀賞、

歌表演、集體舞、活動等。

四、學期教學目標

（一）學問目標：

1.相識延音線，學習四三拍的指揮手勢，并能在歌曲中運用。

2.相識樂器嗔吶、竹笛，以及京劇的主要伴奏樂器，并了解其音色。

3.相識和了解不同的民族生活風俗。

4.能創(chuàng)編簡潔的動作為歌曲伴舞。

5.通過學習歌曲與觀賞，理解歌曲或樂曲所包含的〃學問。

（二）實力目標：

1.學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，姿態(tài)和呼吸方法，以及自然圓潤的發(fā)聲，清楚

的咬字、吐字來有感情地進行歌頌。

2.通過學習本冊教材，培育學生能創(chuàng)編簡潔的舞蹈劫作的'實力。

3.通過音樂活動，引起學生的愛好，培育學生合作進取的精神，培育學生對音樂的愛好。

（三）情意目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把爰國主義、集體主義精神的培育滲

透到音樂教化中，啟迪才智，培育合作意識和樂觀向上的生活看法，使學生成為有志向、有道德、

有文化、有紀律的全面發(fā)展的新人。

（四）質(zhì)量目標：基本上能駕馭教材規(guī)定的簡潔的音樂技能，駕馭相識簡潔的樂譜的實力，

自創(chuàng)打擊樂，能夠完整的演唱歌曲，創(chuàng)編簡潔的舞蹈動作。

五、教材重點難點

教學重點：

（-）接著提高學生的歌頌實力和表演實力。

（二）進一步引導學生勇于參加各項音樂實踐，在活動中培育學生的音樂審美實力，創(chuàng)建實

力，合作實力。

教學難點：

（-）引導學生有表情地演唱歌曲時，要適度而不夸張。

（二）引導學生發(fā)揮音樂想象時，留意激勵學生個人獨立的感受和理解。

（三）通過學生自身體驗，培育學生舞蹈的創(chuàng)編實力。

六、教學措施

（-）以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，采納多種教學形式進行教

學，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生音樂學習的可持續(xù)性發(fā)展。

（二）充分做好課前打算。

（三）因材施教，課堂多給學生自我表現(xiàn)的機會。

（四）依據(jù)學校條件設備，充分利用現(xiàn)有的教具，努力激發(fā)學生愛好，提高課堂教學效果。

（五）完成教材任務的同時，為培育學生的愛好，提高活動實力，且協(xié)作學校社會的中心工

作，豐富校內(nèi)生活，仔細組織舞蹈隊進行活動。

七、教學內(nèi)容與進度

第一周：1、復習上學期所學內(nèi)容。2、歌曲《采菱》。

其次周：1、聽賞《采茶舞曲》。2、歌曲《柳樹姑娘》，附點四分音符、聽辨活動。

第三周：1、歌曲《柳樹姑娘》二聲部合唱。2、聽賞《洪湖水浪打浪》。

第四周：1、聽賞《漁光曲》。2、傾聽《國歌》四種形式。

第五周：國慶節(jié)放假。

第六周：1、唱《國歌》，聽《歌頌祖國》。2、歌曲《開心的夢》。

第七周：1、歌曲《開心的夢》。2、聽賞《月亮光光》、《小夜曲》。

第八周：1、聽賞《夢幻曲》。2、歌曲《哦!非常鐘》,2/4拍號。

第九周：1、歌曲《大家來唱》3/4拍號，為圖配節(jié)奏。2、聽賞《乒乓變奏曲》。

第十周：1、聽賞《陀螺》、《旋轉木馬》02、歌曲《只要媽媽露笑臉》.

第十一周：1、歌曲《只要媽媽露笑臉》。2、聽、唱《搖籃曲》（舒｛白特），講4/4拍號。

第十二周：1、聽兩首《搖籃曲》。2、歌曲《我是少年阿凡提》，音名、變音記號。

第十三周：1、歌曲《少先隊進行曲》，附點八分音符。2、歌曲《少先隊進行曲》。

第十四周：1、聽賞《牧羊姑娘》、《小機智的歌》。2、聽賞《回聲》，音樂學問：力度

記號。

第十五周：1、歌曲《友情的回聲》。2、歌曲《友情的歌聲》。

第十六周：1、歌曲《山谷靜靜靜》。2、聽賞《羊腸小道》。

第十七周：1、編創(chuàng)小品"到山谷去旅游"。2、歌曲《蕩秋千》。

第十八周：1、聽賞《山童》、《真善美的小世界》。2、歌曲《小孩世界》。

第十九周：音樂會音樂復習

其次十周：音樂期末測試

關于四年級教學安排8

一、學情分析

我任教的是四(3)(4)班。經(jīng)過三年多的學習，大部分同學駕馭了肯定的獨立學習的方

法，數(shù)學水平有了較大的提高，計算、理解實力也具備了肯定的水平，上課時，思維靈敏，快速，

回答問題主動踴躍，能按時完成老師布置的作業(yè)，并自覺的預習功課。大部分學生，上課時能比

較主動的回答問題，但思索問題較慢。當然，也有TB分同學，頭腦敏捷，思維靈敏，但缺乏穩(wěn)

定性，獨立意識不強，懶于動腦；還有一部分學生，頭腦思維較慢，反映不敏捷，基礎學問駕馭

不好，雖然干勁比較大，但成果總是提不高?？傮w上，從上學期成果分析看,成果較志向但還需

接著努力，本學期要因材施教，分別對待。對于自己認為聰慧得很，平常懶讀、懶寫、懶做題，

成果有待提高的學生，可以引導多自學，自己悟出道理。對于基礎很差、干勁更差，上課不遵守

紀律，作業(yè)囑咐一再都不能完成的同學，更要仔細對待，發(fā)覺他們思想、學習中的閃光點，激勵

他們的點滴進步，與家長聯(lián)系溝通，與優(yōu)生結對子，培育學生學習數(shù)學的愛好，使學生能夠駕馭

學問，提高肯定的數(shù)學實力。

四年級的小學生思維形式起先向抽象思維過渡，憑借已有的學問閱歷對自然與生活中的現(xiàn)象

有了肯定的新奇心，具有劇烈的探究欲望，此時須要教化者進行有目的的啟發(fā)與引導，把孩子的

新奇心轉變?yōu)榍笾?，激發(fā)孩子學習數(shù)學的爰好。本冊教材各單元都是對上冊教材所學習的學問

的提升與加強。因此我們在教學時要重視學生的原有學問及生活閱歷，以數(shù)學活動為主線呈現(xiàn)學

習、復習內(nèi)容，常設生動好玩的情境，引導學生解決實際問題，并獲得對數(shù)學學問的理解和體驗，

應加強學生自學實力的訓練。讓學生有更多的機會應用數(shù)學學問，進行自主探究的實踐，并通過

這些活動獲得自己勝利、實力增加等良好體驗，從而逐步增進學好數(shù)學、會用數(shù)學的信念。同時

我們還要依據(jù)學生的實際狀況對部分教學內(nèi)容進行有效整合，以更大限度地提高教學質(zhì)量。

二、教材分析

1、教學內(nèi)容

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的相識,公傾和平方千米，三位數(shù)乘兩位數(shù),除數(shù)是兩

位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的相識，條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

大數(shù)的相識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的

相識是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

在數(shù)與計算方面，這一冊教材支配了大數(shù)的相識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法。

在小學階段，本學期結束后，有關正整數(shù)的相識和計算的內(nèi)容將全部教學完。本冊這些學問的學

習，一方面使學生學會用較大的數(shù)進行表達和溝通，駕馭較大數(shù)范圍內(nèi)的計算技能，進一步發(fā)展

數(shù)感；另一方面通過十進制計數(shù)法的學習，對有關數(shù)概念的各方面學問進行系統(tǒng)的整理和融會貫

穿，為學生形成科學、合理的數(shù)學認知結構奠定基礎；并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)、分數(shù)及小數(shù)、

分數(shù)的四則運算做好鋪墊.因此，這部分學問仍舊是小學生應當駕馭和形成的基礎學問和基本技

能。

在空間與圖形方面，這一冊教材支配了公傾和平方千米、角的度量、平行四邊形和梯形三個

單元，這些都是本冊的重點教學內(nèi)容。在已有學問和閱歷的基礎上，通過豐富的數(shù)學活動，讓學

生進一步相識直線、線段、射線、角、垂線、平行線、平行四邊形和梯形，學會一些簡潔的作圖

方法；同時獲得探究學習的經(jīng)驗，體會各種圖形的特征及圖形之間的'關系，促進學生空間觀念

的進一步發(fā)展。在統(tǒng)計學問方面，本冊教材支配了復式條形統(tǒng)計圖。教材介紹了縱向和橫向兩

種不同形式的復式條形統(tǒng)計圖，讓學生利用已有的學問，學會看懂這兩種統(tǒng)計圖并學習進行數(shù)據(jù)

分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念。

在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘、除法計算

學問解決生活中的簡潔問題;另一方面，支配了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導學生通過視察、

揣測、試驗、推理等活動，初步體會的運籌的數(shù)學思想方法，感受數(shù)學的魅力。同時讓學生學習

應用優(yōu)化的思想方法解決一些簡潔的實際問題，培育學生視察、分析及推理的實力，培育他們探

究數(shù)學問題的愛好和發(fā)覺、觀賞數(shù)學美的意識。

本冊教材依據(jù)學生所學習的數(shù)學學問和生活閱歷，支配了兩個綜合應用數(shù)學的綜合應用

—"1億有多大"和"你寄過賀卡嗎？"，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活

動，運用所學學問解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培育學生

的數(shù)學意識和實踐實力。

2、教學目標

數(shù)與代數(shù)

1.相識計數(shù)單位"十萬""百萬""千萬""億""十億""百億""千億"，相識自

然數(shù)，駕馭十進制計數(shù)法，會依據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會依據(jù)要求用“四舍三入"

法求一個數(shù)的近似數(shù).體會和感受大數(shù)在曰常生活中的應月，進一步培育數(shù)感.

2.會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗

算。

3.會口算兩位數(shù)乘一立數(shù)（積在100以內(nèi)）和幾百幾十乘一位數(shù)，整十數(shù)除整十數(shù)、整十

數(shù)除幾百幾十數(shù)。

二、空間與圖形

1.相識直線、射線和淺段,知道它們的區(qū)分;相識常見的幾種角，會比較角的大小，會用

量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。

2.相識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；駕馭平行四邊形和梯形的特征。

3.結合生活情境和探究活動學習圖形的有關學問，發(fā)展空間觀念。

三、統(tǒng)計與概率

了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學會簡潔的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

四、綜合運用

1.經(jīng)驗從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作

用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的實力。

2.初步了解運籌的思想，培育從生活中發(fā)覺數(shù)學問題的意識，初步形成視察、分析及推理

的實力。

3.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的爰好，建立學好數(shù)學的信念。

4.養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫整齊的良好習慣。

三、教學措施

(-)教學方式：

1?數(shù)與代數(shù)

注意加強數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，結合詳細的情境和實際活動讓學生感受大數(shù)的意義，培育

學生的數(shù)感；在教學過程中關注學生對筆算過程與算理的理解和計算的意義及作用，培育學生用

數(shù)學解決問題的實力和良好的數(shù)感；加強和重視估算教學，并且激勵運算方法的多樣化。

2.空間與圖形

注意實踐與探究，促進學生空間觀念的發(fā)展；經(jīng)驗視察、操作、思索、想象等活動，在活動

中體驗基本圖形的基本性質(zhì)；激勵測量方法的多樣化。

3.統(tǒng)計與概率

注意經(jīng)驗收集數(shù)據(jù)，整理數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)的過程，逐步形成統(tǒng)計觀念；注意結合詳細情景和

動手試驗，使學生的統(tǒng)計觀念得到進一步提升。

4.實踐與綜合應用

有步驟地滲透數(shù)學思想方法，綜合運用所學解決簡潔的實際問題，提升學生數(shù)學思維實力和

解決問題的實力。

5.創(chuàng)建性地運用教材

將情感、看法、價值觀的培育滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學

習愛好與內(nèi)在動機。

(-)學習方式

1.對有關數(shù)的概念的各方面學問進行系統(tǒng)的整理和融和，為學生形成科學、合理的數(shù)學認知

結構奠定基礎；并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)、分數(shù)及小數(shù)、分數(shù)的四則運算做好鋪墊。

2.空間與圖形方面，在已有學問和閱歷的基礎上，通過豐富的數(shù)學活動(如，摸一摸，描一

描，畫一畫，量一量，說一說等)，學會一些簡潔的作圖方法；同時獲得探究學習的經(jīng)驗，促進

學生空間觀念的進一步發(fā)展。

3.統(tǒng)計學問方面，學生利用已有的學問和前備閱歷，采納獨學、對學、群學方式學會看懂這

兩種統(tǒng)計圖并學習進行數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念.

4.在用數(shù)學解決問題方面，通過視察、揣測、試驗、推理等活動,初步體會運籌的數(shù)學思想

方法，感受數(shù)學的魅力。同時學習應用優(yōu)化的思想方法解決一些簡潔的實際問題，培育視察、分

析及推理的實力，培育探究數(shù)學問題的愛好和發(fā)覺、觀賞數(shù)學美的意識。

5.在綜合應用方面，通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學學問解決問題，

體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培育學生的數(shù)學意識和實踐實力。

四、課時支配

四年級上學期數(shù)學教學支配了59課時的教學內(nèi)容。各部分教學內(nèi)容教學課時大致支配如下,

教學時可以依據(jù)本班詳細狀況適當敏捷駕馭。

一、大數(shù)的相識（11課時）

1億有多大？.................................1課時

二、公傾和平方千米？.........................3課時左右

三、角的度量（4課時）

四、三位數(shù)乘兩位數(shù)（9課時）

1.口算乘法.............................2課時左右

2.筆算乘法..............................7課時左右

五、平行四邊形和梯形（6課時）

六、除數(shù)是兩位數(shù)的除法（15課時）

1.口算除法.............................2課時左右

2.筆算除法.............................12課時左右

整理和復習..................................1課時

七、條形統(tǒng)計拉圖（3課時）

你寄過賀卡嗎？...............................1課時

八、數(shù)學廣角（4課時）

九、總復習（5課時）

關于四年級教學安排9

一、本冊教材的教學資料:

這一冊教材包括下面一些資料：大數(shù)的相識、三位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是兩位數(shù)的除法、角的

度量、平行四邊形和梯形的相識、復式條形統(tǒng)計圖、數(shù)學廣角和教學實踐活動等。

二、本冊教材的教學目標：

1相識計數(shù)單位"十萬""百萬""千萬""億""十億""百億""千億"，相識自然數(shù)，

駕馭十進制計數(shù)法，會依據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會依據(jù)要求用“四舍五入"法求一

個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用，進一步培育數(shù)感。

2.會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。

3.會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）和幾百幾十乘T立數(shù)，整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除

幾百幾十數(shù)。

4.相識直線、射線和線段，明白它們的區(qū)分;相識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量

角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。

5.相識垂線、平行線,會用直尺、三角板畫垂線和平行線;駕馭平行四邊形和梯形的特征。

6.結合生活情境和探究活動學習圖形的有關學問，發(fā)展空間觀念。

7.了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學會簡潔的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

8.經(jīng)驗從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，

初步構成綜合運用數(shù)學學問解決問題的'潛力。

9.初步了解運籌的思想，培育從生活中發(fā)覺數(shù)學問題的意識，初步構成視察、分析及推理的

潛力.

10.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

11.養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫整齊的良好習慣。

三、教學重難點：

1、億以內(nèi)數(shù)的讀法及寫法，培育學生的數(shù)感。

2、使學生駕馭乘法的（古算方法。

3、使學生理解垂直與平行的概念，會用直尺、三角尺畫垂績口平行線。

4、讓學生相識兩種復式條形統(tǒng)計圖，能依據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答簡潔的問題，能發(fā)覺信息并

進行簡潔的數(shù)據(jù)分析。

5、使學生透過簡潔的事例，初步體會運籌思想和對策論方法在解決實際問題中的應用。

四、學情分析

四年級的學生，經(jīng)過經(jīng)過前面三年的學習，已經(jīng)具備了初步的邏輯思維潛力和簡潔的抽象概

括潛力養(yǎng)成了一些良好的學習習慣和駕馭了一些科學的方法學會獨立思索和與人溝通、協(xié)商、

合作、溝通的潛力，學會探究問題，并能依據(jù)詳細狀況提出合理的問題，還能正確解決問題。無

論是理解的潛力還是分析、解決問題的潛力都有所提高。

這批孩子基礎扎實，大部分學生學習看法端正，駕馭的基礎學問匕徽堅固，但也有部分學生

學習看法不夠端正，學習基礎比較薄弱，上課聽到的學問，課后不會運用，作業(yè)的正確率低，個

別學生不愿剛好完成作業(yè)，喜爰拖拉。本學期的數(shù)學課上，要求培育學生對數(shù)學的學習爰好，讓

學生擅長思索、樂于思索、不怕錯誤、具有問題意識，培育學生歡樂學習數(shù)學的心態(tài)，養(yǎng)成良好

的學習習慣，信任學生在各方面都會更上一層樓。

五、本學期提高教學質(zhì)量的詳細措施

1、大數(shù)相識的教學突出數(shù)學味，聯(lián)系生活素材，培育學生的數(shù)感;計算教學注意培育學生敏

捷的計算潛力，發(fā)展學生的數(shù)感.

2、老師向學生帶給更為豐富的學習資源，把現(xiàn)代信息技術作為學生學習數(shù)學和解決問題的

強有力工具，使學生樂意芳有更多的精力投入到數(shù)學活動口去。

3、情感、看法、價值觀的培育滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的

學習爰好與內(nèi)在動機。

Q）帶給豐富的培育情感、看法、價值觀的素材。

（2）留意反映數(shù)學與人類生活的親密聯(lián)系以及數(shù)學的文化價值。

（3）透過自主探究的活動，讓學生獲得學習勝利的體驗，增進學好數(shù)學的信念。

4、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。

既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的改變和發(fā)展，更多地關注學生已經(jīng)

駕馭了什么，獲得了那些進步,具備了什么潛力。

5、留意學生差異，因材施教，加強個別輔導。

6、仔細鉆研教材，把握教材的重點、難點，敏捷地處理教材。

7、抓實常規(guī)，保證教化教學任務全面完成。

堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進

學生肅穆、勤奮、求真、善問的良好學風的構成。

8、注意培育學生各方面的良好習慣，強調(diào)"仔細刻苦學習"，不允許一個人掉隊。重視培

育學生的創(chuàng)新意識和實際潛力。

關于四年級教學安排10

一、教材分析

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律

與簡便計算，三角形，視察物體（二），圖形的運動（二），平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和

數(shù)學綜合運用活動等.

小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡便計算，以及三角形是本冊教材的重

點教學內(nèi)容。

在數(shù)與計算方面，本教材支配了小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定

律與簡便運算。小數(shù)在日常生活中有著廣泛的應用，有關〃啜概念的學問和小數(shù)四則運算實力是

〃浮生應當駕馭和形成的基礎學問和基本實力。學生在第一學段已經(jīng)相識了簡潔的小數(shù)，會計算

T立小數(shù)的加減法，在本學期里學生將系統(tǒng)地學習小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)大小的比較、小數(shù)點

位置的移動引起小數(shù)大小的改變等，并在此基礎上學習比較困難的小數(shù)的加法和減法。使學生很

好地理解小數(shù)的意義，能用小數(shù)來表達和溝通信息，初步學習用小數(shù)學問解決問題。在本學期里

學生將系統(tǒng)地學習混合運算的運算依次，重點學習含有兩級運算的四則混合運算的運算依次，為

學習列出綜合算式解決問題打下基礎運算定律則主要是在學生已有的直觀相識的基礎上對有關

加法和乘法的運算定律加以概括和總結，并學習運用運算定律進行簡便運算。

在空間與圖形方面，本冊教材支配了視察物體、三角形、圖形的運動三個單元，視察物體和

三角形是本冊的難點或重點教學內(nèi)容。在已有學問和閱歷的基礎上，通過豐富的數(shù)學活動，讓學

生進一步相識三角形的特性。及視察體驗使學生能夠分辨識從不同方位看到的物體的形態(tài)和相對

位置。應注意通過從不同方向視察物體的形態(tài)，來發(fā)展學生的空間觀念。

在統(tǒng)計學問方面，本冊教材支配了平均數(shù)和條形統(tǒng)計圖。會求簡潔數(shù)據(jù)的平均數(shù)，運用平均

數(shù)的學問說明簡潔的生活現(xiàn)象，解決簡潔的實際問題。讓學生學習依據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)制作條形

統(tǒng)計圖，學會看懂此種統(tǒng)計圖并學習依據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)改變趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)

計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念。

在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合計算內(nèi)容，教學用所學的整數(shù)四則運算學問和小數(shù)

加減法學問解決生活中的簡潔問題；另一方面，支配了“雞兔同籠"的教學內(nèi)容，引導學生通過

視察、揣測、試驗、推理等活動，培育學生的邏輯推理實力；也使學生體會代數(shù)方法的一股性.

為學生吃透原理，駕馭正確的.數(shù)學解題方法，培育良好的數(shù)學學習愛好和后續(xù)學習打下堅實的

基礎，使學生感受到數(shù)學的魅力。

本冊教材依據(jù)學生所學習的數(shù)學學問和生活閱歷，支配了一個數(shù)學綜合運用活動一“養(yǎng)分

午餐"，讓學生通過小組合作的探究活動，運用所學學問解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學的實

際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培育學生的數(shù)學意識和實踐實力。

二、教學目標

1、理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在日常生活中的應用，進一步發(fā)展數(shù)感,駕馭小數(shù)點

位置移動引起小數(shù)大小改變的規(guī)律，駕馭小數(shù)的加法和減法。

2、理解四則運算的意義，駕馭四則運算中每種運算各部分間的關系，探究和理解加法和乘

法的運算定律,會應用它們進行一些簡便運算,進一步提高運算實力。

3、相識三角形的特性，會依據(jù)三角形角的特點給三角形分類，知道三角形隨意兩邊之和大

于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180。。

4、能分辨從不同方位看到的物體或幾何體的形態(tài)圖；能在方格紙上補全一個軸對稱圖形；

會在方格紙上將一個簡潔的圖形沿水平方向或垂直方向平移。

5、了解平均數(shù)的意義，會求簡潔數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結果是整數(shù)）；相識不同形式的條形統(tǒng)計

圖，初步學會簡潔的數(shù)據(jù)分析，體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

6、體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的

魅力。形成發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識，初步形成分析及推理的實力。

7、經(jīng)驗從實際中發(fā)覺問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活

中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的實力。

8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

9、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫整齊的良好習慣.

三、教材的編寫特點

本冊教材對于教學內(nèi)容的編排和處理，是以整套試驗教材的編寫思想、編寫原則等為指導,

力求使教材的結構符合教化學、心理學的原理和學生的年齡特征，接著體現(xiàn)前幾冊試驗教材中的

風格與特點。

1、改進四則運算的編俳，力口強對學問的整理和概括，促進學生思維水平的提高。

四則運算的學問和技能是小學生學習數(shù)學須要駕馭的基礎學問和基本技能。以往的小學數(shù)學

教材在四年級時要對此前學習過的四則運算學問進行較為系統(tǒng)的概括和總結，如概括出四則運算

的意義和運算定律等。對于這些相關的內(nèi)容，本套試驗教材在本冊支配了“四則運算"和"運算

定律與簡便計算"兩個單元。但是“四則運算"單元的教學內(nèi)容主要包括四則混合運算和四則運

算的依次。而關于四則運篝的意義，則依據(jù)《標準》”結合詳細情境,體會四則運算的意義”的

要求未進行概括，從而簡化了教學內(nèi)容，降低了學習的難度。

2、相識小數(shù)的教學支配，注意學生對小數(shù)意義的理解，發(fā)展學生的數(shù)感。

從本學期起先，學生將要系統(tǒng)地學習小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)的四則運算。小數(shù)在日常生活

中有著廣泛的應用也是進一步學習數(shù)學和其他學科所必需的基礎學問，因此同整數(shù)學問一樣，

小數(shù)學問也是小學數(shù)學教學的重要內(nèi)容。

3、供應豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容，注意實踐與探究，促進學生空間觀念的發(fā)展。

有關探討表明，兒童時弋是空間觀念的重要發(fā)展階段在小學階段學習一些空間與圖形學問，

并在其過程中形成空間觀念，對于學生進一步學習幾何學問及其他學問、形成空間想像力有主動

的、重要的影響。

4、加強統(tǒng)計學問在解決問題中的教學，使學生的統(tǒng)計意識和數(shù)據(jù)分析觀念得到提升。

5、接著處理好"解決問題”的教學，為培育學生解決問題的實力供應豐富而可操作的案例。

6、有步驟的滲透數(shù)學思想方法，為學生獲得數(shù)學基本思維、積累數(shù)學活動閱歷供應更多的

機會。

7、情感、看法、價值觀的培育滲透于數(shù)學教學中,用數(shù)學的魅力和數(shù)學的收獲激發(fā)學生的

學習爰好與內(nèi)在動機。

關于四年級教學安排11

一、學生狀況分析：

本班現(xiàn)有學生53人，其中男生27人，女生26人。從整體看，本班屬于前面優(yōu)等生精彩，

后面后進生較多這種狀況。個別后進生仍沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能自