國學經(jīng)典閱讀感受分享

國學經(jīng)典閱讀感受分享TOC\o"1-2"\h\u22283第一章國學經(jīng)典：璀璨文化中的智慧寶藏 132374第二章《論語》：儒家思想的集大成者 124144第三章《論語》的核心思想：仁與禮的內(nèi)涵 120706第四章我讀《論語》：感悟道德修養(yǎng)的力量 217786第五章從《論語》原文看為人處世之道：“己所不欲，勿施于人” 215035第六章國學經(jīng)典對現(xiàn)代生活的啟示：以《論語》為例 231246第七章國學經(jīng)典閱讀的思考：傳承與發(fā)展 222079第八章總結(jié)：國學經(jīng)典的永恒價值與閱讀意義 3第一章國學經(jīng)典：璀璨文化中的智慧寶藏國學經(jīng)典就像是一座巨大的智慧寶庫，里面珍藏著中華民族數(shù)千年的文化結(jié)晶。像《詩經(jīng)》，那是古代先民們情感與生活的真實寫照?！瓣P(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”簡單的詩句，卻描繪出了美好的愛情向往。這些經(jīng)典涵蓋了哲學、文學、歷史、倫理等各個方面。例如《史記》，司馬遷以史家之筆記錄下了眾多歷史人物和事件，“史家之絕唱，無韻之《離騷》”，我們從中能看到古人的智慧、勇氣、謀略等。這些國學經(jīng)典是我們文化的根基，每一部都值得我們深入探究。第二章《論語》：儒家思想的集大成者《論語》在國學經(jīng)典中的地位那可是相當重要的。它是孔子及其弟子言行的記錄。在古代，無論是達官貴人還是平民百姓，都對《論語》推崇備至。比如在古代的私塾里，學童們首先要學的就是《論語》。書中有很多充滿智慧的話語，像“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！边@告訴我們要時刻保持謙遜，善于向他人學習。而且《論語》里的思想影響著社會的各個層面，政治上的統(tǒng)治者用它來治理國家，家庭里長輩用它來教導晚輩為人處世。第三章《論語》的核心思想：仁與禮的內(nèi)涵《論語》中的“仁”是一種高尚的道德境界?！叭省弊蛛m然簡單，但內(nèi)涵卻極為豐富?？鬃诱f“克己復(fù)禮為仁”。這就要求人們克制自己的私欲，使自己的行為符合禮的規(guī)范。就拿日常生活中的小事來說，在公共場合遵守秩序，不大聲喧嘩，這就是一種“克己”的表現(xiàn)。而“禮”呢，它貫穿于古代社會的方方面面。從君臣之禮到家庭中的長幼之禮。比如在古代，晚輩見到長輩要行禮，這種禮不僅僅是一種形式，更是一種對長輩尊重的表達，體現(xiàn)了長幼有序的傳統(tǒng)價值觀。第四章我讀《論語》：感悟道德修養(yǎng)的力量我讀《論語》的時候，真的是收獲滿滿。其中關(guān)于道德修養(yǎng)的部分讓我感觸很深?！拔崛杖∥嵘恚簽槿酥\而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”這讓我學會每天反思自己的行為。就像有一次，我答應(yīng)朋友幫忙做一件事，可是后來因為自己的一些小借口差點沒完成。這時我就想起了《論語》中的這句話，于是我趕緊調(diào)整自己，努力把事情做好?！墩撜Z》就像一位無聲的老師，時刻提醒我要做一個有道德修養(yǎng)的人，不斷提升自己的品德。第五章從《論語》原文看為人處世之道：“己所不欲，勿施于人”“己所不欲，勿施于人”這可是《論語》中非常著名的一句話。它告訴我們在為人處世的時候，要站在別人的角度去思考問題。比如說在和同學相處的時候，我不喜歡別人在我學習的時候打擾我。那么我自己在別人學習的時候，也不會去打擾他們。在工作中也是一樣的，如果我不想接受別人不合理的批評，那我也不會對同事進行不合理的批評。這種換位思考的方式，能夠讓我們的人際關(guān)系更加和諧，也能避免很多不必要的矛盾。第六章國學經(jīng)典對現(xiàn)代生活的啟示：以《論語》為例《論語》對現(xiàn)代生活有著很多的啟示。在這個快節(jié)奏的社會里，人們往往容易迷失自己。而《論語》中的智慧就像一盞明燈。例如“君子坦蕩蕩，小人長戚戚。”這提醒我們要做一個胸懷寬廣的人。在面對競爭的時候，不要使用不正當?shù)氖侄稳ニ阌媱e人，而是要保持一顆平常心。還有“不義而富且貴，于我如浮云?！边@告訴我們不能只追求物質(zhì)的財富，更要注重道德的堅守。在現(xiàn)代社會中，有很多人在財富面前失去了自我，要是能多從《論語》中汲取智慧，就不會輕易走上歧途。第七章國學經(jīng)典閱讀的思考：傳承與發(fā)展國學經(jīng)典的閱讀需要我們?nèi)鞒?，也需要不斷發(fā)展。在傳承方面，我們要從孩子抓起。現(xiàn)在很多學校都開展了國學經(jīng)典誦讀活動，這是很好的現(xiàn)象。但是在傳承的過程中也面臨一些問題，比如如何讓孩子真正理解國學經(jīng)典的內(nèi)涵。以《弟子規(guī)》為例，有些孩子只是死記硬背，卻不明白其中的道理。在發(fā)展方面，我們可